INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA.

TEMARIO:
1.- Conceptualización de educación.
2.- Conceptualización de la pedagogía.
3.- Pedagogía y otras ciencias.
4.- Bases históricas de la pedagogía.
5.- Pedagogía Actual.
CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN.
Introducción

Hace aproximadamente 40,000 años aparece sobre la

tierra el “Homo Sapiens” (hombre pensante), a partir
de éste momento comienzan las preguntas y el
proceso de aprendizaje es vital y necesario para la
sobrevivencia.

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Introducción

Los primeros hombres fueron capaces de

sobrevivir en función de adaptarse al
entorno, aprendieron como satisfacer sus
necesidades más básicas (alimento, vestido y
hogar), no solo eso, buscaron la manera de
transmitir el conocimiento a las siguientes
generaciones con el mismo fin.

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Introducción
Ante estos hechos, la forma de transmitir el
conocimiento se vuelve prioritaria y, práctica de mejora
continua.

Pasando por las pinturas rupestres, el lenguaje hablado,

el lenguaje escrito, la invención de la imprenta hasta
llegar a la era tecnológica.

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Conceptualización de Educación

Comprender el proceso de aprendizaje en

el ser humano y a lo largo de los siglos, sin
ayuda de una asignatura que proponga las
premisas y bases científicas para su estudio,
sería práctica vana y en nada resultaría.

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Conceptualización de Educación
La Pedagogía, definida como la ciencia de la enseñanza y
educación, nos ha permitido entender el proceso
evolutivo del concepto “educación”, en el pasado, en
nuestro presente y sobre todo en el porvenir, todo esto
con miras a crear una mejor sociedad, una sociedad
pensante, una “sociedad del conocimiento”.

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Conceptualización de Educación
Educación: más allá de una técnica o
metodología de enseñanza, debe ser una
práctica y derecho a ejercer por todo
hombre en estado de libertad, con el fin de
ser incluido en una sociedad cambiante pero
justa, donde pueda tener una participación
activa, proponer y criticar objetivamente
para mejorar la condición humana.

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Conceptualización de la Educación

El accionar de la educación no solo se

manifiesta en la transmisión de
conocimientos particulares o específicos
definidos por cada sociedad o cultura, es el
proceso que permitirá formar y preparar
individuos para un mundo cambiante,
dependiente y globalizado.

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Conceptualización de Educación
“La educación no cambia al mundo, cambia a
las personas que van a cambiar el mundo”.
Paulo Freiré

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Conceptualización de la Educación.

En un mundo globalizado y vertiginoso,

hablar de cambios es una constante, sobre
todo en materia de tecnología, el impacto de
los avances y descubrimientos en éste rubro
han impactado nuestro “Modus Vivendi”.
La tecnología y especialmente las TIC´s son
parte de nuestro diario vivir.

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Conceptualización de la Educación.
La brecha de relación entre educación y tecnología hoy
día y paradójicamente se amplía, los cambios de alto
impacto en las TIC´s han provocado una dinámica
educativa sin limites de acción y probabilidades.

Las TIC´s ofrecen mayores facilidades de educación o

acceso a la información para todos.

Introducción a la Pedagogía 13
Conceptualización de la Educación.

Tecnología y educación es una dupla de la

cual y, sin duda, escucharemos hablar en las
próximas décadas.

Hoy día el proceso educativo, formativo o

instructivo, cualquiera que sea éste, debe
considerar a la tecnología como medio y fin
práctico del proceso de aprendizaje y no
solo como medio de recreación.

Introducción a la Pedagogía 14
Conceptualización de la Educación.

La Pedagogía no solo se limita a la acción de

educar, su influencia y dominio es mucho
mayor, sobre todo en el campo formativo,
considerado como un proceso que se
genera al interior de cada sociedad y los
ámbitos que la conforman.
Familia
Instituciones
Comunidad

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Conceptualización de la Educación.

En consecuencia, la formación propone el

desarrollo y humanización del hombre a
través de un modelamiento interno, que
despliega una serie de interacciones con el
exterior, relacionadas directamente con la
cultura propia y la universal.

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Conceptualización de la Educación.
En consecuencia, la formación propone el desarrollo y
humanización del hombre a través de un modelamiento
interno, que despliega una serie de interacciones con el
exterior, relacionadas directamente con la cultura
propia y la universal.

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Conceptualización de la Educación.

El proceso formativo se apoya de relaciones

directas con el entorno, lo cual no siempre
ha sido fácil hablando en términos de
educación. Esto se debe a la poca o nula
disposición de algunas culturas o
civilizaciones para mejorar las condiciones
de vida de sus integrantes.

Introducción a la Pedagogía 18
Conceptualización de la Educación.

A lo largo de los años, las diversas culturas han buscado

resguardar entre sus integrantes aquellas características,
conductas y hábitos que los identifican como parte de
un grupo social, sin permitir la modificación o alteración
de alguna de ellas.

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Conceptualización de la Educación.

Las sociedades primarias (primitivas)

condenaban la práctica de costumbres o
comportamientos diferentes a los cánones
establecidos en su civilización, a tal grado de
usar el castigo divino como medio de
persuasión.

Por el contario, las sociedades civilizadas

(secundarias) permiten las nuevas ideas y
conceptos, buscando comprenderlos y sobre
utilizarlos en función de mejorar la calidad de
vida de sus integrantes.
Introducción a la Pedagogía 20
2.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA.
Conceptualización de la Pedagogía.

Raíz etimológica > griego > paidagogós.

Paidos > niño
Gogía > conducir o llevar.

Pedagogía: Ciencia que estudia los métodos y

técnicas dedicadas a la enseñanza y educación.

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Conceptualización de la Pedagogía.

¿Ciencia o arte?
Considerada en la antigua Grecia como “Arte”
por manifestarse como habilidad.

La pedagogía hoy día es…

Disciplina
Arte
Ciencia

Introducción a la Pedagogía 23
Conceptualización de la Pedagogía.

Disciplina: Busca la mejora continua del

proceso educativo en todos sus ámbitos,
considerando los hechos históricos, actuales y
futuros, con el fin de transformar y adecuar a
los individuos e instituciones educativas a las
exigencias del mundo global.

Introducción a la Pedagogía 24
Conceptualización de la Pedagogía.

Arte: Acción de carácter ambiguo, de hábil

accionar, sin limitarse a procedimiento alguno,
más que la práctica cotidiana e intuitiva del
docente en el aula.

Ciencia: Integra los conocimientos objetivos y

verificables para la educada aplicación de las
técnicas y procedimientos del proceso de
enseñanza-aprendizaje, todo esto apoyado en el
método científico.

Introducción a la Pedagogía 25
Conceptualización de la Pedagogía.

El accionar de la pedagogía no se limita y condiciona a

los primeros años de vida, su propuesta y dinámica le
permite estar presente en diferentes ámbitos y etapas
de la vida, ya que el proceso de aprendizaje es fuente
inagotable.

Introducción a la Pedagogía 26
Conceptualización de la Pedagogía.
La versatilidad de la pedagogía propone
diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar
procesos educativos y formativos en las
siguientes áreas, sin ser exclusivo o limitante en
alguna de ellas.

Educación inicial
Educación básica
Educación media superior
Educación superior
Capacitación
Instrucción

Introducción a la Pedagogía 27
Conceptualización de la Pedagogía.

Tal vez uno de los campos de acción más importantes y

relevantes de la pedagogía, radica en la investigación y
desarrollo de nuevas metodologías o propuestas, que
permitan habilitar a los estudiantes y futuros
profesionistas a las exigencias del mercado laboral ,
social y cultural.

Introducción a la Pedagogía 28
3.- PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS.
Pedagogía y Otras Ciencias.
La pedagogía, considerada como ciencia independiente,
libre y autónoma en su práctica y campo de estudio, se
vincula de manera estrecha y directa con algunas otras
ciencias, que en conjunto han permitido comprender y
enriquecer el contenido y saber científico de la
humanidad.
Filosofía

Política Pedagogía Sociología

Psicología

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Pedagogía y Otras Ciencias.
También conocidas como ciencias auxiliares de la pedagogía,
éstas se dividen dos categorías:

Ciencias auxiliares fundamentales

Biología
Psicología
Sociología
Filosofía

Ciencias auxiliares secundarias

Antropología
Política
Economía

Introducción a la Pedagogía 31
Pedagogía y Otras Ciencias.
Filosofía:
Se vinculan a través del “ser” y el “hacer”.
Busca el perfeccionamiento humano a través del
proceso educativo.

Antropología:
Considera el estudio del proceso educativo en el
ser humano y en determinados contextos,
además de la transmisión de la información.

Introducción a la Pedagogía 32
Pedagogía y Otras Ciencias.
Sociología:
Responsable del estudio contextual y procesal de
la educación, analizando y considerando
también la problemática diaria y particular en
cada sociedad.

Psicología:
Investiga el proceso de aprendizaje, sus variantes y
determinantes como lo son la inteligencia, la
creatividad, la motivación, pensamiento, etc.

Introducción a la Pedagogía 33
Pedagogía y Otras Ciencias.
Política:
Estudia el proceso educativo con una perspectiva
histórica, concientizando y preparando a los
ciudadanos para los retos del acontecer nacional.

Economía:
Apoya el estudio y análisis de los costos derivados
de los procesos educativos, determinando también
los planes presupuestales y retorno de las
inversiones realizadas por los gobiernos en materia
educativa.
Introducción a la Pedagogía 34
4.- BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA.
Bases Históricas de la Pedagogía.
El proceso educativo se ha beneficiado de los
grandes aportes de las culturas antiguas,
especialmente la griega y la romana, en
particular estas dos culturas han ayudado a
fundamentar los principios de la pedagogía de
occidente, por tanto, es deber necesario tocar
algunos rasgos particulares de cada una.

Introducción a la Pedagogía 36
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la cultura griega:

Búsqueda de la perfección a través de la educación

Surgimiento de disciplinas tales como: música, literatura,
filosofía, estética y gimnasia.
Educación: función esencial del estado griego
Aprendizaje basado en los sentidos y la imaginación
Educación moral

“Educad a los niños y no será necesario castigar a los

hombres”.
Pitágoras, matemático griego.

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Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la cultura romana:

Se origina el latín
Se establece el rol de maestro y alumno
Respeto por los derechos del niño
Aprecio por quienes ejercían la pedagogía
Educación moral
Surgimiento de las escuelas de derecho

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Bases Históricas de la Pedagogía.
Durante la “Edad Media” las aportaciones al tema
educativo también son significativas, siendo las
más relevantes:
La educación era responsabilidad del clero
Enfoque educativo en teología
Surge el concepto de Universidad
Reconstrucción intelectual de Europa a cargo
de Carlo Magno.
Escolástica: educación teológica y filosófica

Introducción a la Pedagogía 39
Bases Históricas de la Pedagogía.
Se distinguen tres periodos:
Alta Escolástica (IX-XII): armonía entre fe y razón
Florecimiento (XIII–XIV): independencia entre fe y
razón
Disolución (XIV – al renacimiento): contraste entre fe y
razón

Introducción a la Pedagogía 40
Bases Históricas de la Pedagogía.
Durante el renacimiento el proceso educativo continuó
con la estructura de la enseñanza medieval, es decir el
clero aún mantiene el control y la educación se basa en
función de las necesidades de la iglesia. Sin embargo
existe un interés o renacer por la cultura greco-romana y
algunas de sus características, se pone particular énfasis
en la pintura, escultura y arquitectura.

Introducción a la Pedagogía 41
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características del Renacimiento

Interés por la cultura greco-romana

Surge el concepto llamado “Humanismo”
Predominio de la belleza y destacan las artes
Desarrollo del mercantilismo y capitalismo
Oposición de Lutero a las prácticas de la iglesia
católica

Introducción a la Pedagogía 42
Bases Históricas de la Pedagogía.
El movimiento conocido como “Ilustración” surge en el
siglo XVIII, también conocido como el siglo de las luces,
nombrado así por su objetivo de dar luz al amparo de la
razón.

En otras palabras, construir un mundo mejor, apartando

la ignorancia de los seres humanos.

Introducción a la Pedagogía 43
Bases Históricas de la Pedagogía.

Características de la “Ilustración”.

Movimiento de la transformación de la razón

Confianza en la potencialidad de la educación
Difusión de un nuevo pensamiento científico
Modernización y disponibilidad educativa

Introducción a la Pedagogía 44
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la “Ilustración”.

Distribución del conocimiento a través de obras

impresas
La fe se desvanece como fundamento
Pierde influencia la iglesia

Introducción a la Pedagogía 45
Bases Históricas de la Pedagogía.
La Nueva Escuela: movimiento pedagógico que visualiza
una nueva interacción didáctica, en la cual no se
considera al estudiante como ente pasivo, sino como
ser participativo en su proceso educativo, proponiendo,
y ayudando a resolver los problemas de su entorno.

Rousseau: libertad en el ejercicio de las capacidades del

niño. “Formar un hombre nuevo para una nueva
sociedad”. “La única costumbre que hay que enseñar a
los niños, es que no se sometan a ninguna”
Froebel: Educación a través del entretenimiento
Pestalozzi: el niño es un ser activo y en constante
desarrollo.

Introducción a la Pedagogía 46
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la Nueva Escuela:
Se valora la autoformación
Se reivindica el significado de niñez
Creación del kindergarden
Estudio de los procesos psicológicos del aprendizaje
Se proponen nuevas metodologías y técnicas de
enseñanza.

Introducción a la Pedagogía 47
Pedagogía en la Actualidad.

Como al inicio, las preguntas e inquietudes del

hombre en relación a su entorno siguen
presentándose. Hoy más que nunca existe una
necesidad latente por entender nuestro mundo,
los cambios que experimenta y de qué manera
los individuos podemos adaptarnos y salir
victoriosos en el proceso.

Introducción a la Pedagogía 48
Pedagogía en la Actualidad.
El proceso de enseñanza aprendizaje representa por si
mismo una aventura, la cual nos permitirá evolucionar y
comprender de manera significativa los problemas que
suceden a nuestro alrededor, en nuestra sociedad,
buscando siempre la participación activa de cada
individuo y, sobre todo, proponiendo mejoras que
impacten de manera positiva el “Modus Vivendi” del ser
humano.

Introducción a la Pedagogía 49
Pedagogía en la Actualidad.

Entender el proceso de aprendizaje, visto

desde cualquier óptica o en distintos contexto,
sería difícil, la pedagogía nos facilita la tarea en
éste sentido, nos permite no solo comprender,
sino proponer técnicas, métodos y nuevos
escenarios que favorezcan el proceso de
aprendizaje, ubicando el foco de atención en los
alumnos y la relación que estos guardan con el
profesorado.

Introducción a la Pedagogía 50
Pedagogía en la Actualidad.

En consecuencia, la Pedagogía en la actualidad

nos ofrece un campo de oportunidades y
probabilidades inimaginables, entendiendo al
proceso educativo como catalizador y agente
de cambios sustanciales, en la dinámica propia
de cada sociedad y, sobre todo, aportando
principios para mejorar la calidad de vida de la
especie humana.

Introducción a la Pedagogía 51
Conclusiones.
La introducción a la pedagogía, nos ofrece la
oportunidad de explorar y, sobre todo,
comprender el maravilloso mundo del proceso
de enseñanza-aprendizaje, su evolución, alcances
y propuestas con el fin de crear nuevos
entornos educativos que ayuden a formar
individuos pensantes, independientes,
proactivos y que el foco de atención no solo
recaiga en la transmisión de información.

Introducción a la Pedagogía 52
Conclusiones.
Está, nuestra sociedad, pensante y del
conocimiento, dispuesta a ocupar su lugar y
espacio histórico, espera y requiere de nuestra
ciencia (Pedagogía), crear la sinergia y cohesión
con el fin de provocar cambios de forma y
fondo que ayuden a formar y preparar a los
individuos que serán los primeros actores de un
mundo globalizado, pero sobre todo los que
fomenten mejoras, igualdad y desarrollo para la
humanidad.

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Artículos para lectura:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf
Historia | Pedagogía

Videos relacionados:
http://www.youtube.com/watch?v=GQ8_SskyFtU
http://www.youtube.com/watch?v=PjdJgrliXPs

Referencias:
Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).
Tema 1-Conceptualización de la Educación – Introducción a la
Pedagogía.

Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).

Tema 2-Conceptualización de la Pedagogía – Introducción a la
Pedagogía.

Introducción a la Pedagogía 54
Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).
Tema 3-Pedagogía y Otras Ciencias – Introducción a la Pedagogía.

Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).

Tema 4-Bases Históricas de la Pedagogía – Introducción a la
Pedagogía.

Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).

Tema 5-Pedagogía Actual – Introducción a la Pedagogía.

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