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SESION DE APRENDIZAJE CON TIC

Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos Docente: CARMEN CCOPA
Contenido: Sistema digestivo Grado y Sección: 2do “B”
Área: CTA Duración/Fecha 01/06/2018
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/MATE- TIEMPO
RIALES TIC
MOTIVACIÓN

 Los estudiantes observan el siguiente video sobre el aparato digestivo. SMART. 5min
http://www.youtube.com/watch?v=FmNaCSJaBKU

INICIO RECOJO DE SABERES PREVIOS


Motivación,  Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas del docente 5min
recuperación de 1.- ¿Como se llama lo que se mastica en la boca?
saberes previos y 2.- ¿En el intestino delgado en que se transforman los alimentos?
conflicto cognitivo 3.- ¿En que aparato se generan los desperdicios y son expulsados por el ano?

CONFLICTO COGNITIVO
 Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: ¿Conocen al gran laboratorio que tenemos en nuestro 5min

cuerpo? ¿Por qué se dice que la vida está en la sangre? (biología. química).
 El docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder las Interrogantes planteadas y que
lograrán: Identificar las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos.

ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN
 Los estudiantes visualizan las diapositivas en power point del tema, definen el sistema digestivo, observan los SMART,
30min
órganos que la conforman y sus funciones. Computadora.
http://www.slideshare.net/anibal1749/mini-enciclopedia-raul-palomino-cabrera
DESARROLLO
Adquisición de la  Observan las siguientes imágenes que corresponden a las partes del sistema digestivo. Computadora.
información, Internet
5m
aplicación y Software
transferencia de
lo aprendido

APLICACIÒN
 En la sala de innovación los estudiantes ingresan a la página web del blog mediante las computadoras y
realizan la actividad interactiva sobre el aparato digestivo para tener mayor información.
15 m
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/inicio_cm.htm
l
 Los estudiantes buscan información sobre los órganos que conforman el aparato digestivo ingresando al
siguiente link:
http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/pubs/yrdd/index.aspx
10 m

TRANSFERENCIA
 Los estudiantes realizan la búsqueda de información sobre enfermedades del sistema digestivo.
CIERRE EVALUACIÒN. Ficha de aplicación 10min
Reflexión de lo  Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes sistema Lista de cotejo.
aprendido y digestivo y explica las funciones de cada una de ellas
evaluación  La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado.
 Se evalúa la participación de los estudiantes a través de una lista de cotejo.
5m

METACOGNICION. Ficha de

 Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje: metacogniciòn

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
Hoja de tarea
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
domiciliaria
 ¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
 ¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí?
EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Señala las características del sistema Observación. Ficha de aplicación
digestivo y sus funciones en las Participación. Lista de cotejo.
actividades Java clic. Aprendizaje de equipos cooperativos.
 Reconoce las partes del sistema
digestivo en un gráfico mudo.

BIBLIOGRAFÍA:

 DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA
 MINEDU (2009) Ciencias Naturales. 2º de secundaria. Editorial NORMA
 http://www.supersaber.com/digestivo.htm
 http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?
project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+humano

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