GUÍA

22-06-2018-1 PRÁCTICA DE
LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR
DE FILOSOFÍA
SESIÓN 12: ÉTICA Y MORAL.

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE: 2018-1
Datos generales:

a. Competencia: Aplica principios filosóficos y epistemológicos para

comprender y resolver problemas del entorno social, de manera
reflexiva, crítica y ética
b. Capacidad: Evalúa situaciones que generan dilemas éticos y
morales en la actividad humana y empresarial
c. Indicador de logro: Cuestiona la resolución de situaciones que
generan conflictos de decisión moral en la actividad humana a
través de un cuadro de decisión moral. 3
d. Producto: Cuadro de decisión moral. Informe escrito.
________________________________________________________________________

I. Revisión de fuente (20 minutos)

Estimado estudiante, para desarrollar esta sesión haremos uso de
la estrategia de aprendizaje: "estudio de caso", con la finalidad de
comprender y analizar los dilemas morales que el ser humano
afronta constantemente. Para iniciar la sesión, primero
revisaremos y comentaremos algunas imágenes.

a. Revisión de libros

Código del Título del libro

libro
S/C Ética: Definiciones y teorías

S/C Debates de la ética

contemporánea
S/C Ética Mínima. Introducción a la
Filosofía Práctica
S/C Ética General

S/C Filosofía, ética, moral y valores

S/C Ética General

II. Recuperación de información (30 minutos)

Después de visualizar y comentar las imágenes, reflexione sobre
estos temas:
I.1. ¿Cómo definirían la palabra ética? Argumenten su respuesta.
I.2. ¿Cómo definirían la palabra moral? Argumenten su respuesta.
I.3. ¿Encuentran diferencias entre los significados etimológicos de ambos
conceptos? ¿Cuáles? Explica
I.4. ¿Cómo se desarrolla la ética en nuestro contexto?
I.5. ¿Cuándo un acto es moral y cuándo no lo es?
I.6. Selección de un caso.
a. ¿Cómo se define el término deontología?

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SEMESTRE 2018-1
 b. ¿Expliquen la implicancia de este término sobre el desarrollo de su carera
profesional?
c. Definan el término: ética profesional
d. Señalen una solución deontológica a la pregunta planteada en el caso
elegido

III. Organización de actividades (80 minutos)

Se realizará la lectura de la sesión 12 bajo la estrategia:
“estudios de casos”, dicha estrategia implica la participación de
todos los integrantes.
3
IV. Socialización y/o conclusión(50 minutos)
Luego de haber seleccionado por lo menos uno de los casos, se
organizará en grupos y desarrollaran una ficha de resolución de
problemas, el mismo que se presentará a todos los estudiantes
del aula.

V. Reforzamiento (50 minutos)

Se divide a los estudiantes en equipos de trabajo, los cuales
reforzarán la competencia genérica “Procesa información,
mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y
reflexión, utilizándolos de manera responsable y coherente”,
mediante la realización de un organizador grafico del capítulo 7
del libro de la EC.

VI. Evaluación: Rúbrica (10 minutos)

VII. Actividad de extensión: (10 minutos)

Los estudiantes elaboran en grupo un organizador gráfico sobre
el capítulo 7 del libro de la EC.

Referencias bibliográficas

MODELO APA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca

Cortina, A. (2005). Ética Mínima. Introducción a la Filosofía

Práctica. Madrid: Tecnos.

Giusti, M., y Tubino, F. (2007). Debates de la ética

contemporánea. Lima: Pontificia Universidad Católica Del
Perú.

Horta, E., Rodríguez, V. (2003). Ética General. Bogotá:

Universidad Católica de Colombia.
Nuño, F. (2004). Filosofía, ética, moral y valores. 2a ed.
México: Thomson
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Polo, M. (2013). Ética: Definiciones y teorías. Lima:
Universidad de Lima.

Santillán, L. (2003) Ética General. Trujillo: Fondo editorial de

Ciencias de la Comunicación.

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