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EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COLEGIO
SAN BENIGNO
2
COLEGIO SAN BENIGNO
DIRECCION
INTRODUCCION
1- IDENTIFICACION:
R.B.D : 25.485-1
Comuna : Colina
Ciudad : Santiago
Provincia : Chacabuco
Región : Metropolitana
2- INDICADORES DE VIABILIDAD:
Docentes:
Directivo y Técnico : 2
Párvulo : 2
Básica 11
Total de Docentes 15
Paradocentes 3
Administrativos 2
Auxiliares 2
3- D I A G N Ó S T I C O:
Colina cuenta con una superficie total de 985 Km., su superficie es la mayor
de la Provincia ocupando el 47,25% de la superficie total, se caracteriza por ser
semi rural. Un 73% de su población habita en la zona urbana compuesta por 5
localidades, ubicada en un radio que oscila entre 9 y 12 km. del centro de la ciudad,
el 27% restante habita en la zona rural, que esta distribuido en 22 localidades. Los
principales centros poblados lo constituyen Colina y Esmeralda.
VISION
MISION
ANALISIS FODA
1- FORTALEZAS:
2- DEBILIDADES:
3- OPORTUNIDADES:
4- AMENAZAS:
IDEARIO INSTITUCIONAL
Que cumpla con darle atención médica, psicológica o del profesional que
necesite el alumno, y que cualquiera de estos problemas lo esté perjudicando
en su rendimiento.
Que respete proyecto educativo y reglamento interno del Establecimiento.
Que sea creativo, solidario, alegre, positivo, sereno y responsable.
Que tenga un buen trato de palabras y de comportamiento con el docente.
Que responda cabalmente a cada una de sus funciones en su condición de
apoderado, padre y/o madre del Establecimiento Educacional.
Que sea participativo y responsable de las actividades extraescolares que le
ofrece el colegio.
Que no fume en las dependencias del colegio.
Que sienta al Colegio como su aliado en la tarea de educar a su pupilo(a).
Area 1: Gestión
Objetivo N°1:
Potenciar al equipo directivo para una mejor aplicación del PEI, la planificación y
enfrentar los desafíos de la calidad.
Objetivo N°2:
Fortalecer al Consejo Escolar.
Objetivo N°3:
Generar un ambiente para generar proyectos de mejoramiento en la comunidad
escolar.
Objetivo N°4:
Robustecer el trabajo del Consejo General de Profesores en la evaluación del
proceso enseñanza aprendizaje y en la proposición de soluciones a los problemas
detectados.
Objetivo N°5:
Apoyar al Centro de Padres y Apoderados para que su funcionamiento constituya
un aporte al desarrollo escolar
Objetivo N°6:
Creación de un sistema de acreditación y evaluación de desempeño interno al
colegio.
Objetivo N°7:
Mantener canales de comunicación expeditos con la comunidad educativa.
Objetivo N°8:
Reducir la tasa de emigración de nuestros alumnos y alumnas de nuestro colegio
a otros establecimientos educacionales
Objetivo N°1:
Elaborar, desarrollar y evaluar un plan anual de acción.
Objetivo N°2:
Establecer modelo de planificación diaria de las actividades curriculares en aula y
talleres.
Objetivo N°3:
Elaborar, desarrollar y evaluar un Plan de Mejoramiento del proyecto curricular del
colegio.
Objetivo N°4:
Constituirse como comunidad de aprendizaje en la práctica.
Objetivo N°5:
Aumento sostenido de los puntajes de las pruebas SIMCE.
Objetivo N°6:
Generar un ethos escolar que haga que los alumnos vivencien los valores de
Respeto, Tolerancia y Responsabilidad.
Objetivo N°7:
Utilización permanente de medios y recursos pedagógicos y tecnologías
disponibles en el colegio.
Objetivo N°8:
Ampliar espacios educativos más allá del aula.
Objetivo N°9:
Definir anualmente compromisos de mejoramiento educativo y de gestión por cada
curso y subsector de aprendizaje.
Objetivo N°10:
Desarrollar actividades extracurriculares.
Objetivo N°11:
Incorporar y Desarrollar las Bases Curriculares en Párvulos (1° y 2° Nivel de
Transición).
Objetivo N°12:
Aplicar los ajustes curriculares a los diferentes niveles de enseñanza básica.
Area 3: Administrativo-Financiero
Objetivo N°1:
Adquirir, en la medida de lo posible, recursos y materiales didácticos requeridos
por los procesos de enseñanza aprendizaje.
Objetivo N°2:
Cumplir con las promesas educativas del colegio.
Objetivo N°3:
Generar las condiciones para lograr la máxima utilización del campo deportivo al
cual tiene la posibilidad de acceder el colegio
Objetivo N°1:
Apoyar al Centro de Padres y Apoderados para que su funcionamiento constituya
un aporte al desarrollo escolar.
Objetivo N°2:
Objetivo N°3:
Objetivo N°4:
Apoyar e integrar a los alumnos y alumnas en el quehacer del colegio, en las
políticas a efectuar.
1.1- Fortalecer el liderazgo directivo para que la misión y visión del colegio
orienten toda la actividad escolar
1.2- Fortalecer el trabajo en equipo
1.3- Implementar un sistema de gestión de calidad en el colegio.
1.4- Implementar un sistema de seguimiento del Plan de Mejoramiento.
1.4- Apoyo constante tanto al Centro General de Padres y Apoderados.
4.1- Que luego de cada Consejo surjan propuestas para el mejoramiento del
proceso enseñanza aprendizaje
4.2- Que el Consejo General de Profesores tenga un representante en el Consejo
Escolar.
6.2- Que los docentes y demás colaboradores tengan incentivos para mejorar su
desempeño.
2- Que todos los profesores planifiquen clase a clase las actividades de aula o
talleres
5- Al cabo de tres años el colegio logrará como puntajes mínimos el puntaje medio
en cada subsector evaluado
8.1- A lo menos una salida al año cada curso a museo, exposiciones, otras
8.2-A lo menos tres salidas al campo deportivo para realizar educación física, de
todos los cursos, y actividades deportivas de acuerdo a su planificación
10.1- Que los talleres extracurriculares y las actividades de libre elección (ACLE)
se mantengan durante todo el año escolar
10.2- Que se generen actividades extracurriculares externas al colegio
3- Que el campo deportivo sea considerado por todos los estamentos como un
espacio alternativo del colegio
4.1- Que los alumnos y alumnas tengan el apoyo para realizar actividades dentro
del colegio
4.2- Que los alumnos y alumnas sean escuchados y tengan su espacio
4.3- Que los alumnos y alumnas sientan que los compañeros con problemas son
atendidos por el colegio
PLANES DE ACCION
Se refiere a la operacionalidad, a las actividades que harán posible el desarrollo de los objetivos y el logro de las metas.
El quehacer educativo, la vida del Colegio en el día a día, el clima que en ella se crea, el ethos que permitirá la vivencia de los valores, configuran los Planes de
Acción.
4. Robustecer el Que luego de cada Consejo surjan ◦ Realizar Consejo General de profesores - Director
Semestral
trabajo del Consejo propuestas para el mejoramiento del previos a las entregas de notas, y confección de - Jefe UTP
General de proceso enseñanza aprendizaje acta de propuestas para
Profesores en la Que el Consejo General de Profesores ser analizadas por el equipo de gestión y el
evaluación del proceso tenga un representante en el Consejo Consejo Escolar
enseñanza aprendizaje Escolar
y en la proposición de
soluciones a
los problemas detectados
GESTIÓN
◦ Designar un docente asesor del Centro de
Padres y Apoderados 30 Abril
5. Apoyar al Centro de
Que el Centro de Padres y Apoderados se ◦ Velar por la representatividad efectiva del Centro 15 Julio
Padres y Apoderados
constituya en una instancia de apoyo de Padres y Apoderados, a través de elecciones - Director 30 Septiembre
para que su
permanente a la tarea educativa de los libres e informadas, según sus estatutos 30 Diciembre
funcionamiento
constituya un aporte al
padres y así, a la calidad del colegio ◦ Generar los espacios para facilitar su accionar
desarrollo escolar ◦ Que de cuenta pública de su actividad
◦ Formar comisión
◦ Definir perfiles de los cargos y pautas de
6. Creación de un evaluación 30 Agosto
Que los docentes y demás
sistema de acreditación ◦ Informar a los interesados - Director 30 Octubre
colaboradores tengan incentivos para
y evaluación de ◦ Recepción de sugerencias 30 Noviembre
mejorar su desempeño
desempeño ◦ Propuesta al equipo directivo
◦ Aprobación de sistema
◦ Puesta en práctica
GESTIÓN
◦ Establecer un buzón para recoger aportes,
Que la comunidad educativa comprenda la críticas y sugerencias de la comunidad
30 Abril
7. Mantener canales de función coeducadora del colegio y la educativa
- Director 15 Julio
comunicación expeditos importancia de la participación de los padres ◦ Levantar actas de las reuniones de padres y
- Inspector 30 Septiembre
con la comunidad y apoderados en el proceso educativo, como apoderados generales y de cursos para
30 Diciembre
educativa primeros educadores y actúe en revisión del equipo directivo
consecuencia ◦ Levantar actas de las reuniones de Consejos
de cursos para revisión del equipo directivo
Av. Aconcagua n° 620 – Fono: 860 3277 – Colina
www.colegiosanbenito.cl
COLEGIO SAN BENITO
DIRECCION
8. Reducir la tasa Que la tasa de emigración de la promoción ◦ Mejorar nuestra oferta educativa para que los
de emigración de anual de nuestros alumnas y alumnas de alumnos y alumnas no piensen en retirarse del - Director
nuestros reduzca al 5%, para colegio
alumnos y ser 2% en el segundo año. ◦ Entregar un buen servicio a nuestros usuarios, - Jefe UTP Junio
alumnas de Que seamos capaces de detectar y dar estudiantes y apoderados - Profesores jefes Agosto
nuestro colegio a soluciones a las situaciones por las cuales ◦ Evaluar nuestro quehacer y de subsector Octubre
otros nuestros alumnos y alumnas emigran a otros permanentemente, para ser mejores cada día - Educadoras de Diciembre
establecimientos colegios. ◦ Entrevistar a los apoderados para saber sus Párvulos
educacionales necesidades y su visión que tienen del colegio - Asistentes
◦ Estrechar vínculos con los alumnos y de la
alumnas para conocerlos mejor Educación
◦ Buscar las soluciones con los entes indicados
(personas que puedan resolver las dificultades)
3. Elaborar, - Director
Elaborar, desarrollar y evaluar un ◦ Análisis crítico de los Planes y Programas
desarrollar y evaluar - Jefe UTP Julio
Plan de Mejoramiento vigentes
un Plan de - Profesores jefes Diciembre
◦ Propuesta por curso, nivel y subsector
Mejoramiento del y de subsector
proyecto ◦ Presentación al MINEDUC
curricular del colegio
- Educadoras de
Párvulos
◦ Organizar y calendarizar la reflexión pedagógica
◦ Supervisión de apoyo en aula - Director
- Jefe UTP
◦ Información y Análisis con el docente de sus
4. Constituirse como - Profesores
Reflexión pedagógica con resultados prácticas pedagógicas
comunidad de - Educadoras de Reuniones semanales
de proceso enseñanza aprendizaje ◦ Intercambios de experiencias entre los docentes
aprendizaje en la Párvulos
práctica ◦ Elaboración y análisis de materiales didácticos - Asistentes
◦ Elaboración y análisis de instrumentos de de la
evaluación Educación
PEDAGÓGIC ◦ Nuevas propuestas
O ◦ Análisis de los problemas específicos de - Director
CURRICULA cada nivel y subsector - Jefe UTP
R 5. Aumento sostenido ◦ Propuestas para el mejoramiento - Profesores
Al cabo de tres años el colegio logrará
de los puntajes de las
como puntajes mínimos el puntaje medio en ◦ Implantación de las propuestas financiables - Educadoras de Reuniones semanales
pruebas SIMCE
cada subsector evaluado ◦ Evaluación de las acciones a través del análisis Párvulos
permanente de los resultados del aprendizaje de - Asistentes
los alumnos de la
Educación
◦ Generar acciones de apoyo y solidaridad de los
Que todas las actividades educativas alumnos más aventajados para con sus - Director
6. Generar un ethos incorporen acciones explícitas de apoyo, compañeros con dificultades, como grupos de - Jefe UTP
escolar que haga que para respeto, tolerancia y responsabilidad estudio y trabajo, por ejemplo - Profesores
los alumnos vivencien entre los alumnos, entre alumnos y ◦ Generar una reflexión en el aula respecto al - Educadoras de Reuniones semanales
los valores de respeto, profesores, tendiendo cada integrante de la trato respetuoso que se debe alcanzar en todo Párvulos
tolerancia y comunidad escolar a hacer feliz a los demás momento en la comunidad escolar y crear - Asistentes
responsabilidad Que se difunda, potencie y cumpla el incentivos positivos para alcanzarlo, más que de la
reglamento de Convivencia escolar aplicar sólo sanciones Educación
◦ Relacionar esta reflexión con el reglamento de
convivencia escolar
niveles de enseñanza Que el año 2011, se apliquen los ajustes en cada uno de los subsectores de aprendizaje - Profesores
básica. curriculares en el 1° ciclo Enseñanza Básica ◦ Evaluar en las salas de clases la aplicación de
(1° a 4°) los ajustes curriculares en cada subsector de
aprendizaje por el profesor
otros subsectores