“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Unidad de Gestión Educativa Área de Gestión Pedagógica Alimentaria”

Local Nº 02 “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”

CAMPAÑA : 31 DE MAYO : “DIA MUNDIAL SIN TABACO”

I. DURACIÓN DE LA CAMPAÑA :
- Del 27 al 31 de Mayo 2013

II. OBJETIVO :
- Sensibilizar a la Comunidad Educativa para la toma de conciencia sobre los efectos negativos del
consumo de tabaco en la Salud Integral de los niños y adolescentes.

III. BENEFICIARIOS :
- Comunidad Educativa: Jerárquicos, Docentes, Estudiantes, padres de Familia.

IV. RESPONSABLES :
- Dirección, Sub-Dirección, Comité TOE, tutores,

V. ACTIVIDADES :

MAYO 2013
NIVEL RESPONSABLE
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIRIGIDO 27 28 29 30 31
A
1. Inclusión de contenidos didácticos :
TOE, P.S., C.A., C.I., Arte Estudiantes Prim. Docentes, X X X X X
P.F.R.H., CTA., TOE., Arte, Sec. tutores X X X X X
Comunicación
2. Preparación periódicos murales del Estudiantes, Prim. Comité TOE,
aula, Institución comunidad Sec. Tutores X X X
3. Disertación lunes cívicos “Día del No Comunidad Prim. Comité TOE
Fumador”, Dramatización. Educativa Sec. X
4. Difusión de normas legales : Estudiantes Prim. Docentes
Ley 25357 etc. En aulas y patio Sec. tutores X X
5. Visualización de videos para reforzar Estudiantes Prim. Comité TOE
contenidos temáticos, reflexionar. Padres de Sec. Tutores X X
familia
6. Escuela de Padres: Información,
análisis y reflexión sobre los efectos Padres de Prim. Comité TOE X X
negativos del tabaco en los niños y Fam. Sec. Tutores
adolescentes.
7.* Preparación de pancartas, slogans Prim.
alusivos al Día del No fumador Estudiantes Comité TOE
* Preparación de mosquitos, dípticos, Comunidad Docentes X X X
trípticos Sec. Tutores
PARA LA MOVILIZACION ESCOLAR

8. Marcha con estudiantes por el Comunidad Comité TOE

perímetro de la Institución Docentes X
Tutores
9. Evaluación de las actividades
Informe Dirección Prim. Comité TOE, X
I.E. Sec. Tutores

San Martín de Porres, Marzo, del 2013

Jr. Antón Sánchez Nº 202, Lima 31- Perú

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Fax: (511) 4810541
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SESION DE TUTORIA

TEMA: “La asertividad nos defiende del cigarrillo y el fumar”

Area de la tutoría : Salud Corporal y Mental. NIVEL: 1º a 5º de secundaria
Area Curricular : P.F.R.H.; C.T.A.
OBJETIVO: Que los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicación asertiva para rechazar
invitaciones al consumo de tabaco.

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

El tutor inicia la sesión reflexionando sobre las razones por las que una
persona tiende a actuar de manera no asertiva, por ello es útil preguntar
PRESENTACION
a los estudiantes por qué a las personas les es difícil pedir cosas, por
(10 minutos) ejemplo: permisos, ayuda, información, algo prestado. Etc.
También se puede preguntar, porqué las personas no se atreven a decir
no, cuando no pueden asistir o a hacer algo cuando no lo desean.
A continuación el tutor establece las diferencias de la comunicación
asertiva frente a la no asertiva.
Seguidamente el tutor, promueve la conformación de grupos de
estudiante para desarrollar la situación de dramatización: Tarjetas con
DESARROLLO “Se dramatizará la situación de unos amigos que se encuentran en una detalles de
esquina para conversar y uno de ellos extraerá una cajetilla de situación a
(30 minutos) cigarrillos durante la conversación y los ofrecerá produciendo una gama dramatizar
de reacciones: algunos reaccionarán agresivamente, otros responderán
de manera pasiva; los restantes responderán de manera asertiva”.
A cada grupo se le distribuirá una tarjeta, en la que se explica la
situación y los detalles, de cómo deben de comportarse (Ver Anexo).
Luego de realizar la dramatización se discute con todo el grupo de
estudiantes lo observado. Es importante que se reflexione sobre las
ventajas y desventajas de las tres modalidades de respuesta (agresiva,
pasiva, asertiva), tanto para la persona que ejecuta la conducta como
para los que son afectados por ella.
El tutor procurará transmitir las siguientes ideas fuerza que faciliten a los
estudiantes identificar las ventajas y desventajas de las conductas
CIERRE observadas:
( 05 minutos) -La asertividad consiste en expresarse de manera directa, honesta y
apropiada, de tal forma que uno hace respetar sus derechos y
necesidades, pero sin atentar contra los derechos de las otras personas.
Cuando uno se comporta de manera agresiva, genera rechazo, agresión
o sumisión en la otra persona, siendo difícil entablar un vínculo próximo.
Las razones por la que las personas actúan de manera pasiva pueden
ser las siguientes: por temor o no ser aceptados, porque creen que
actuando así demuestran educación o por que van a ayudar a los
demás y principalmente porque no se sienten valiosas.
El tutor subrayará la importancia de desarrollar nuestras capacidades de
comunicación para poder rechazar hábitos o conductas que dañan
nuestra salud, tales como el consumo del cigarrillo, alcohol u otras
sustancias.

DESPUÉS DE En otras sesiones de tutoría se puede continuar ejercitando, con dramatizaciones de

LA HORA DE distintas situaciones, la capacidad de los estudiantes para emplear conductas asertivas.
TUTORÍA.-

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ANEXO: SITUACIÓN A DRAMATIZARSE

“Unos amigos se encuentran en una esquina para conversar, al cabo de unos

minutos; uno de ellos extrae una cajetilla de cigarrillos y los ofrece al grupo
produciendo una gama de recciones unos reaccionan agresivamente, otros
responderán de manera pasiva y los restantes responderán de manera
asertiva”.

 REACCION NO ASERTIVA:

 REACCIÓN AGRESIVA:

1.- ¿Qué te has creido? ¿Qué a mi me vas a enviciar con tu humo?

2.- Eres un burro, no aprendiste nada sobre lo dañino que es fumar.
3.- Eres un torpe, cómo se te ocurre ofrecer eso.

 REACIÓN PASIVA:

1.- Yo acabo de llegar pensé que ustedes no fumaban.

2.- Qué lástima descubrir, que no piensas enla salud de nosotros.
3.- No se preocupen fumen, si así lo desean.
4.- Fumas nomás, tú tienes derecho a fumar ya que estudias mucho y tienes
derecho a relajarte.

 REACCIÓN ASERTIVA:

1.- Nos molesta muchísimo que tengas el hábito de fumar, pero es tu

decisión.
2.- Bueno queremos decirte que mientras conversamos, no fumes porque nos
hace daño y nos incomoda.
3.- Nos preocupa que siendo amigo promuevas el hábito de fumar entre
nosotros; lo importante es que comprendas las razones por las que
deberías de dejar ese hábito.

SESIÓN DE TUTORIA
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TEMA: “SU CONSUMO TE CONSUME”

Area de la tutoría : Salud corporal y mental NIVEL: 4º, 5º, 6º Primaria.
Area Curricular : Personal Social, Ciencia y Ambiente
OBJETIVOS: Identificar causas, consecuencias y formas de prevención del consumo de drogas.

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

* Dinámica: “El letrero del Problema”.

Se le presentará a los alumnos un letrero con la frase “100 MIL
NIÑOS YA FUMAN CIGARRILLOS EN EL PERU”, luego se
PRESENTACIÓN pegará en un lugar visible, para que todos los Estudiantes Letrero tiza y
5 m. puedan observarlo. pizarra
* El tutor comienza a solicitar que comenten las impresiones que
le cause el mensaje del letrero, el tutor insiste que por mas
grande que sea un problema, en la práctica no lo sentimos en su
verdadera magnitud.
* A partir de sus respuestas se analizará el concepto de drogas
legales: alcohol y tabaco , consecuencias en la salud de un niño o
adolescente, causas del consumo de drogas.
Se formarán grupos (se divide en cuatro grupos) y eligen al
coordinador.
Se entrega a cada grupo una tarjeta con preguntas:
 A un niño o adolescente ¿Cómo le afectaría el consumo del
Tarjetas con dos
tabaco (cigarrillos) en su vida presente?.
preguntas.
DESARROLLO - Crear un slogan con mensajes de prevención al No consumo Una hoja de papel
30 m. de cigarrillos bond.
 ¿Cómo afectaría el futuro del estudiante, si consume Un papelote.
Un plumón.
alcohol y tabaco ?
 ¿Cómo afectaría a la familia si el estudiante se vuelve adicto
al cigarro?
 Si tuvieran amigos (as) que consumen este tipo de droga
legal: alcohol y/o tabaco, ¿Qué deberían hacer?
 PLENARIA .
* A partir de la plenaria el tutor(a) enfatizará el concepto de
CIERRE drogas legales: alcohol y tabaco , consecuencias en la salud de
Lectura de apoyo.
10 m. un niño o adolescente, causas del consumo de drogas y el
término de adicción.

DESPUÉS DE
El tutor pedirá a los alumnos que con ayuda de sus padres hagan una lista de formas
LA HORA DE
para evitar el consumo del tabaco en el hogar y en la comunidad.
TUTORÍA.

IDEAS FUERZA PARA EL TUTOR(A):

DROGAS.- Sustancias químicas que al ingresar al organismo producen cambios físicos, psicológicos,
sociales
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DROGAS LEGALES: Alcohol y tabaco

TABACO: Es una droga legal que contiene más de 200 sustancias tóxicas que hacen daño a la salud.
Contiene nicotina que produce la adicción al cigarro, brea, monóxido de carbono que daña los
pulmones, el estómago, el hígado causando cáncer.
La ADICCION es una enfermedad que no tiene cura, pero puede ser controlada por tratamientos
multidisciplinarios : Psiquiatría y Psicología

ADICIONES MAS FRECUENTES EN EL PERU :

 Alcoholismo * Dependencia a la marihuana

 Dependencia a la nicotina(cigarros) * Dependencia a los inhalantes
 Dependencia a la cafeína * Dependencia a los aparatos electrónicos
 Dependencia a la PBC * Ludopatías
 Dependencia a los psicofármacos * Dependencias conductuales

ADICCIONES ELECTRONICAS :
 Cibersexo
 Cibera dicción al internet, chat, web
 Juegos de azar

ADICCIONES CONDUCTUALES :
 Compras con tarjetas de crédito
 A la velocidad extrema (vehículos)
 Al televisor, Dvd, cine, música estridente
 Al trabajo, poder, dinero, sexo

ADICCIONES LUDOPATAS :
 Pimboll, Billar
 Juegos de azar : casinos, bingos, tragamonedas

ADICCIONES QUIMICAS : Drogas

 Legales : alcohol, tabaco
 Ilegales : PBC, éxtasis, cristal, heroína, marihuana, opio, LSD
 Industriales : terocal, látex, derivados de pintura
 Folklóricas : hoja de coca, achis, San Pedro, Ayahuasca
 El adicto se siente un esclavo feliz, tiene inconsciencia de la enfermedad, carencia de
voluntad, insensibilidad, agresividad, perversidad, vileza, desmotivación para el tratamiento,
piensan que las adicciones llenan “vacíos”.
 Las ADICCIONES es un CIRCUITO DE LA MUERTE, “Suicidio dulce”, presentan
autodestrucción de : su imagen, su futuro, su familia, su salud, su VIDA.
 Los adictos presentan desamor familiar: odio, soledad, aflicción, infelicidad, minusvalía,
rebeldía, evasión.

“Su consumo te consume”

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