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SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
ÁREA ACADÉMICA
ACTA DE ACADEMIA LOCAL
COMPONENTE PROFESIONAL
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
o
Evaluación continua y diversificada de los Aprendizajes Esperados.
o
Transversalidad Curricular.
o
Trabajo Colegiado Docente.
o
Formación Continua Docente.
o
Plan de evaluación de la asignatura.
o
Diversificación de los instrumentos de evaluación.
o
Análisis de resultados del desempeño de los estudiantes.
o
Desarrollo de ejemplos de transversalidad curricular.
o
Análisis y discusión de experiencias del trabajo en aula para generar
estrategias didácticas pertinentes a las necesidades de los estudiantes.
o Desarrollo de materiales didácticos de apoyo al aprendizaje de los
estudiantes.
2.- Acompañamiento y contextualización de la formación continua docente.
o Mencionar qué cursos están inscritos los docentes del plantel y
cuáles han acreditado o si no ha tomado ninguno.
o Impulsar que los aprendizajes obtenidos en dichos cursos se pongan
en práctica con los estudiantes y tener evidencias de ello (puede
hacerse de forma colegiada).
4.- Portafolio de Evidencias (para el plantel y docentes)
o Corresponde a la implementación de los programas de estudio
actualizados de las asignaturas del componente básico. Dichos
programas explicitan los productos esperados (evidencias) para cada
aprendizaje esperado de cada asignatura.
o Los productos esperados (evidencias) que son elaborados por los
estudiantes a lo largo del semestre enero–julio 2018.
o Un ejemplo del portafolio de evidencias puede construirse,
seleccionando para cada aprendizaje esperado, uno o varios productos
esperados realizados por los estudiantes durante el semestre.
*PLANEACIÓN DIDACTICA
¿Qué es?
Recurso para organizar y jerarquizar los temas y actividades a desarrollar en una asignatura;
es decir, qué, para qué y cómo se va a enseñar y evaluar, considerando el tiempo y espacio,
así como los materiales de apoyo para el aprendizaje.
Un documento que evidencia, como PRIMERA Y MÁS IMPORTANTE INTENCIÓN, el logro
de los aprendizajes esperados en la asignatura
La planeación didáctica debe estar diseñada para el logro de los aprendizajes esperados y
NO insistir en una planeación centrada en los contenidos.
3. Relatoría
En cuanto a la planeación didáctica, se conmina a todos los integrantes de la academia a
realizarla y entregar a la brevedad posible esta documentación, así como los instrumentos
de evaluación respectivos.
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
4. Asuntos generales
En asuntos generales, el Lic. Julio César García Santiago, indicó que al concluir el periodo
de clases normales, retomará el plan de estudios del módulo “Gestiona información de
manera local”, para complementar los contenidos que por la situación vivida en el semestre
anterior, se pudieron contemplar de manera somera. Se pide la autorización a la parte
directiva para la utilización del espacio correspondiente. Es necesario precisar que, para los
alumnos, la participación será voluntaria.
Por otro lado, se solicitará a la dirección del plantel, insumos, en específico, una impresora,
una laptop y conectores RJ45, pues buena parte del cableado es necesario reemplazar
esta pieza.
Así mismo, se solicitará la colocación de dos repisas, que servirán para colocar los
concentradores de red.
Además, se solicitará que se adapte el proyector, de manera permanente, mediante un
soporte fijo al techo.
5. Acuerdos
Los integrantes de la academia se comprometen a hacer entrega de la planeación didáctica
a la brevedad posible.
Los integrantes de la academia se comprometen a registrarse en la plataforma de
formación docente continua e inscribirse en algún curso de su interés.
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
No habiendo más asuntos que tratar, se declaran concluidos los trabajos de Academia Local,
Siendo las 15 horas del mismo día, mes y año,
Damos fe
PRESIDENTE SECRETARIO
NOMBRE FIRMA