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Pregunta 15 ptos.

De acuerdo con Sampieri(1997), al desarrollar los antecedes:


Podemos identificar aquello que no debemos investigar porque ha sido demasiado
estudiado o requiere otra mirada nueva.
Podemos indentificar que estamos investigando y por qué.
Podemos identificar los actores de la investigación.
Podemos establecer la metodología de investigación.

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Pregunta 25 ptos.
Construir una línea del tiempo con los principales suscesos de la problemática,
realizar descripciones sobre los principales conceptos, describir a los actores
involucrados, resaltar las diferentes opiniones y puntos de vista, cruzar las
contorversias que se generen y plantear posbilidades para resolver el problema.
Los anteriores pasos de conocen como:

Metodología de la investigación cualitativa


Diseño y Método
Cartográfía
Método científico

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Pregunta 35 ptos.
De acuerdo con Orlando Fals Borda, el método de construcción de conocimiento
que pretende darle lugar al saber práctico, la ciencia popular y el sentido común se
denomina:

Tradicional
Inocuo
Emergente
Dominante

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Pregunta 45 ptos.
La importancia de acercarse al contexto al realizar una investigación radica en:
Entender la importancia de desarrollar investigaciones que puedan abordar varios
escenarios al mismo tiempo.
Entender la importancia de desarrollar investigaciones que tengan la capacidad de
abordar escenarios complejos.
Entender los antencedentes del un tema específico.
Entender la población relacionado con la investigación.

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Pregunta 55 ptos.
El Sociólogo Orlando Fals Borda fue el fundador de la metodología de
investigación social denominada:

Investigación Acción Participativa


Investigación Participación Comunitaria
Investigación Participativa Activa
Investigación Social Comunitaria

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Pregunta 65 ptos.
Para entender el paradigma de la complejidad es fundamental entender como
opera el paradigma de la simplificación.
El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el cúal integra
los conocimientos, la información y comunicación.
El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el cúal integra
los conocimientos y la información.
El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el cúal separa
la realidad bio-psico-social.
El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el cúal separa
los conocimientos, la información y comunicación.

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Pregunta 75 ptos.
De acuerdo con Tomás Ibañes (2004) la perspectiva de la Psicología Social
Sociológica (PSS) se refiere a:
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es realmente profunda,
plantea que sí se utilizan los métodos de la ciencia positiva para comprender la relación
entre estos fenómenos y así poder formular leyes generales al respecto.
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es solamente en el marco
superficial, plantea que sí se utilizan los métodos de la ciencia positiva para comprender
la relación entre estos fenómenos y así poder formular leyes generales al respecto.
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es realmente profunda,
plantea que se deben utilizar métodos interpretativos para entenderla.
CLa relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es solamente en el marco
superficial, plantea que no se utilizan los métodos de la ciencia positiva para
comprender la relación entre estos fenómenos pues no se pueden formular leyes
generales al respecto.

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Pregunta 85 ptos.
La perspectiva construccionista se caracteriza por:
La descripción,el lenguaje, las represanciones, los artefactos, lo empírico, las
interacciones, y el racionalismo.
El antiescencialismo, el relativismo, la autoreflexión y el cuestionamiento de la verdad
aceptada, el contexto histórico y cultural, el lenguaje que construye realidad y el
conocimiento como producto de los procesos sociales.
La descripción, los artefactos, lo empírico, las interacciones, y el racionalismo.
El antiescencialismo, el relativismo, el cuestionismo, la conceptualización, el lenguaje,
lo social.

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Pregunta 95 ptos.
Edgar Morín(2007), afirma que “Hemos adquirido conocimientos sin precedentes
sobre el mundo físico, biológico, psicológico, sociológico. La ciencia ha hecho
reinar, cada vez más, a los métodos de verificación empírica y lógica. Mitos y
tinieblas parecen ser rechazados a los bajos fondos del espíritu por las luces de la
razón. Y, sin embargo, el error, la ignorancia, la ceguera, progresan, por todas
partes, al mismo tiempo que nuestros conocimientos”. Cuando habla de error se
refiere a:

Solo hay una verdad.


Alguien siempre va a estar equivocado.
El error se encuentra en el modo de organizar el saber.
El error se ecuentra en la forma de interpretar el saber.

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Pregunta 105 ptos.
De acuerdo con Tomás Ibañes (2004) la perspectiva de la Psicología Social
Psicológica (PSP) se refiere a:
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es realmente profunda,
plantea que sí se utilizan los métodos de la ciencia positiva para comprender la relación
entre estos fenómenos y así poder formular leyes generales al respecto.
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es solamente en el marco
superficial, plantea que no se utilizan los métodos de la ciencia positiva para
comprender la relación entre estos fenómenos pues no se pueden formular leyes
generales al respecto.
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios es solamente en el marco
superficial, plantea que sí se utilizan los métodos de la ciencia positiva para comprender
la relación entre estos fenómenos y así poder formular leyes generales al respecto.
La relación entre los fenómenos sociales y los psicológios no existe, plantea que sí se
utilizan los métodos de la ciencia positiva para comprender la relación entre estos
fenómenos y así poder formular leyes generales al respecto.

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Pregunta 115 ptos.
"Si no queremos realizar lecturas miopes del mundo, es fundamental recurrir a la
integración de saberes". La anterior afirmación significa que:

Al investigar es necesario establecer una perspectiva y seguirla.


Al investigar es necesario ejercitar una mirada compleja y ser interdisciplinarios.
La interdiciplinariedad no es necesaria, hay que definir una corriente y revisar el
contexto y los antedecentes.
La interdiciplinariedad solo es posible con las ciencias exactas.

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Pregunta 125 ptos.
El inicio de una investigación siempre va a ser una de las etapas más dificiles de
concretar. Lo anterior es verdadero porque:
Es una etapa en la que se define la estructura del trabajo. Es mas difícil para novatos que
para los experimentados.
Se debe empezar de cero haciendo una lluvia de ideas.
Se deben seguir de forma lineal los referentes espisemológicos y si se encuentran
incoherencias hay que realizar búsquedas exahustivas.
Un nuevo investigador le cuesta desprenderse de sus perjuicios y opiniones.

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Pregunta 135 ptos.
De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones para
entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el mundo. Una de
estas dimesiones es:
La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cómo se conoce?,
¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?
La dimensión ontologíca, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo acceder al
conocimiento de la realidad?
La dimensión ontológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el conocimiento
puede considerarse objetivo o subjetivo?
La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cuál es la naturaleza
de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede ser creada?

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Pregunta 145 ptos.
Elena Achili(2005), presenta los siguientes pasos para poder orientar la
investigación, delimitar interese y recortar escenarios de trabajo.

Revisar si las preguntas resuleven una pregunta novedosa, creativa, diferente.


Revisar si de las preguntas se puede obetener una espina de pescado o arbol ramificado.
Revisar si las preguntas permiten identificar las necesidades propias del investigador.
Revisar si las preguntas contienen las respuestas, están impregnadas de juicio de valor,
se orientan a producir cambios, son preocupaciones teóricas, tratan aspectos
metodológicos.

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