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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR
Ciclo:
Código de asignatura:
Créditos:
Unidades de organización curricular:
Campos de Formación:
Tipo de Asignatura:
PreRequisitos
Código
OPTEMI-702
Periodo Académico:
Número de la práctica:
Número del bloque:
Tipo de Práctica:
Introducción:
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
Marco Teórico:
Metodología:
CARRERA DE ODONTOLOGIA
GUÍA PRÁCTICA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DATOS INFORMATIVOS
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES HORAS PERIODO
Octavo Ciclo
ACADÉMICO
Actividades de aprendizaje asistidas por el
20.00
OTEMI-803 Componente de docencia: profesor:
Actividades de aprendizaje colaborativo: 20.00
3.75 Componente de prácticas de aplicación y experimentación: 20.00
TITULACIÓN Autónomo: 60.00
Epistemología y metodología de la
Horas Semanales: 3.00
investigación
OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 120
CoRequisitos
Materia Código Materia
EPISTEMOLOGIA No existen coRequisitos
MARZO 2018 - AGOSTO 2018
Elaboración del pre proyecto de investigación:
2 Título de la práctica:
Planteamiento Teórico
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN -
2 Título del bloque:
PLANTEAMIENTO TEÓRICO
Acervo Bibliográfico Escenario: Otros
En esta segunda actividad práctica, el alumno aplicará en la elaboración de un pre-proyecto de investigación, lo pertinente al primer
capítulo que consiste en el planteamiento teórico, en donde hará una introducción,definirá su problema de investigación, lo justificará y
planteará sus objetivos; posterior a ello elaborará un marco conceptual de un lado con elementos que aporten a la definición de su tema
de investigación. y de otro lado realizará la búsqueda bibliográfica de artículos que enmarquen los antecedentes de la investigación, ellos
se extraerán de bases de datos científicas, con una antigüedad de hasta tres años atrás; finalmente delimitará si su posible estudio
amerita el planteamiento de una hipótesis. Todo lo indicado se encuentra expuesto en la Guía del pre proyecto de investigación que será
debidamente socializada
Elaborar el planteamiento teórico del pre proyecto de investigación, diferenciando sus partes constitutivas
1. Determinar la introducción del proyecto de investigación 2. Plantear la pregunta de investigación 3. Elaborar la justificación de la
investigación 4. Plantear objetivos generales y específicos 5. Estructurar el marco teórico conceptual y referencial 6. Definir el
planteamiento de una hipóteis si el estudio lo requiere
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El planteamiento del problema es una parte fundamental del proceso de investigación pues determina y
encausa todas las acciones que se seguirán posteriormente. Una vez se disponga de los requerimientos previos se debe: Iniciar un
diagnóstico preliminar (síntomas del problema). Con los síntomas, identificar los hechos y situaciones que se observaron. Indagar sobre
causas de los síntomas o los hechos. Relatar la situación actual. Antes de iniciarlo se debe tener en cuenta que existe: Un tema definido.
Una bibliografía básica (fichas de lectura). Un profesor asesor. Ámbito espacial definido (empresa, organización, etc.). Apoyo de miembro
del ámbito espacial. Información preliminar sobre los eventos que suceden en el ámbito espacial (observación directa, entrevistas, etc).
IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN Fuentes: Experiencias, libros, teorías, conversaciones, etc. La mayoría son vagas y requieren
transformarse en planteamientos más precisos y estructurados. Se debe conocer más sobre el tema y ser atractiva para la persona. Hay
que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al tema (psicológica, administrativa, antropológica, médica, etc). Solo con la
idea o el tema no se sabe la información a recolectar, qué métodos, cómo analizará los datos que obtenga, ya que se requiere formular el
problema específico en términos concretos. RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIÓN DEL TEMA ACADEMICO Imposición: Por parte del
docente. Debería ser de libre escogencia. Facilismo: No tiene en cuenta el interés que despierte. Se hace por cumplir. Debe escogerse el
tema que nos guste o que nos llame la atención. Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que se posee. Aptitud:
De acuerdo a afinidades (manuales, artísticas, contacto con comunidad). Originalidad: Tratar de escoger temas no “trillados” y que
aporten conocimiento. Factibilidad: Que exista documentación y permisos institucionales. Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o
municipio. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Para establecer el
nombre más adecuado para el proyecto, Debe responder a tres interrogantes: ¿Qué se va hacer? ¿Sobre qué? ¿Dónde? De esta forma la
estructura del nombre está comprendido por tres partes: Proceso: La acción o acciones que se van a desarrollar. Objeto: El motivo del
proceso. Localización: La ubicación geográfica de la investigación. Un buen título se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21
palabras. OBJETIVOS ¿Qué quiero hacer en la investigación? ¿Qué es lo que busco conocer? ¿A dónde quiero llegar? Al relacionar la
formulación del problema, analizar y responder las acciones a elaborar para responderla, nos encontramos con el objetivo general.
OBJETIVO GENERAL Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el título. (aunque este ultimo es más conciso). Deben abarcar en
forma genérica todos los elementos de la investigación para exponer lo que realmente se desea lograr. Debe responder los interrogantes:
¿Qué?, ¿A quién?, ¿Dónde? y ¿Cuándo?. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Corresponden a un mayor grado de precisión con respecto a lo que se
busca, debiendo ser más evaluables. Debe tratar de simplificarse su número. Debe ser igual al numero de variables y debe simplificarse su
presentación. MARCO TEÓRICO El marco teórico de la investigación se fundamenta de un lado en los aspectos conceptuales que delimitan
el problema de investigación, cuyos conceptos se extraen de libros o publicaciones que enuncien, clasifiquen y expliquen la razón del
tema y permitan conocer particularidades y características esenciales, es decir es el punto departida que orienta y encamina un proceso
investigativo; de otro lado existen los antecedentes de la invesigación los mismos que en un marco referencial informan sobre hallazgos o
evidencias científicas que puntualicen el tema de investigación y le dan una connotación de contemporaniedad. Los antecedentes
corresponderán preferentemente de investigaciones realizadas hasta cinco años atrás en el tiempo de la fecha que se esté planificando el
proceso investigativo. HIPÓTESIS Corresponden a un mayor grado de precisión con respecto a lo que se busca, debiendo ser más
evaluables. Debe tratar de simplificarse su número. Debe ser igual al numero de variables y debe simplificarse su presentación. Es un
intento de explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno. Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar
según algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las características de los sujetos, etc. Llegar a comprobar o rechazar la hipótesis
que se ha elaborado previamente, confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos, es el objetivo primordial de todo estudio
que pretenda explicar algún campo de la realidad.
Inductivo-Deductivo

Materiales/Herramientas/Equipos: - proyector de multimedia - computadora - artículos científicos

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Con la aplicación del método científico, el estudiante trabajará en el elaboración del primer capítulo de un pre proyecto de investigación
con la intención de que ello le sirva en el ultimo ciclo de la carrera como su trabajo final de titulación. Las partes constitutivas de este
primer capítulo se delimitan de la siguiente manera: 1. Introducción 2. plantemiento del problema 3. justificación 4. objetivo general 5.
objetivos específicos 6. marco teórico 7. antecedentes de la investigación 8. Hipótesis si la requiere el estudio Los estudiantes ingresarán
a la hora indicada en el cronograma previamente establecido, en primera instancia harán su exposición individual utilizando cualquier
Instrucciones:
recurso tecnológico; posteriormente se realizarán observaciones de forma y fondo abriendo la discusión y el debate necesario en el que
todos aporten para un perfeccionamiento del documento. Como estrategia didáctica se segmentará la actividad práctica del a siguiente
manera: 1.- Elaboración del pre proyecto de investigación Planteamiento teórico: Introducción, Planteamiento del problema, justificación.
(taller) 2.- Elaboración del pre proyecto de investigación Planteamiento teórico: objetivos, Marco Teórico, Antecedentes de la
Investigación, Hipótesis si la requiere el proyecto. (taller)
Los alumnos estarán en capacidad de realizar su primer capítulo correpondiene al planteamiento teórico, en el que definirán problema, lo
Resultados Obtenidos:
justificarán plantearán objetivos y elaborarán el marco teórico, y de ser el caso plantearán una hipótesis.

0B03092 Cuenca León Katherine de los Ángeles. (2016). Investigación clínica en odontología. Cuenca: Editorial Universitaria
Católica (EDÚNICA)
Bibliografía Base
10B03113 Hernández S., Fernández B. (2014). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill
1B00765 Katherine de los Angeles Cuenca León. (2016). Investigación clínica en odontología. Cuenca: EDUNICA

Bibliografía Complementaria 10B03064 Gordillo A. (2012). Manual de Investigación Clínica. México: El Manual Moderno

Villavicencio E , Cuenca León K, Vélez León E, Sayago Heredia J, Cabrera Duffau A et. . (2016). Pasos para la pl
anificación de una investigación clínica. ODONTOLOGÍA activa UC Cuenca . 1. 1-5. http://oactiva.ucacue.edu.ec/wp -
Linkografía content/uploads/2016/02/Villavicencio - Capa ro -
Villavicencio E. (2016). El tamaño muestra en tesis de post grado. ¿cuantas personas debo encuesta.
researchgate.net.publication. 1. 1-4. https://www.researchgate.net/publication/283352423

Cada informe que envíe el alumno tendrá una valoración de cinco puntos, debiendo al final del cumplimiento de todas las actividades
prácticas realizar un promedio sobre 20 puntos, conforme lo determina el reglamento de evaluación vigente. El informe se enviará al
Evaluación: Entorno Virtual del Aprendizaje (EVEA) para su debida calificación con los siguientes parámetros: 0.5 asistencia y puntualidad 0.5
exposición y participación en la plenaria 0.5 envío del informe pertinente en los tiempos máximos establecidos 3.5 Elaboración del item
respectivo según guía enviada total 5 puntos

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