La Polifonía

Educación Musical

Autor: Juan Carlos Usnayo Apaza

2018
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Presentación
Este texto representa un primer esfuerzo por dotar a la clase de música
de un material didáctico que sirva de apoyo a nuestros alumnos.

Los contenidos programados para el nivel secundario se desarrollan en

temas cortos, pensado en lo que más pueda servirles a nuestros jóvenes
como parte de su formación y su cultura general.

Para la elaboración de este texto se empleó una metodología activa de

la educación musical. La cual brindara al alumno las más variedades
oportunidades en su contacto con la música.
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La Polifonía
Del griego:

Polis=varios y phonia=sonido

Se llama polifonía, ya sea coral o instrumental, a la composición y ejecución musical

donde, además de la melodía, se escucha otras voces simultaneas que sirven de
apoyo a la melodía o bien formas otras líneas melódicas que completan el conjunto.

Si bien se puede decir que ya en el siglo X fueron sino resultados casuales los grados
por juglares y trovadores, que al acompañarse sus cantos con instrumentos de cuerda
una a la melodía una que otro acorde de mal gusto.

Tampoco se puede llamar polifonía, en el sentido moderno de la palabra, al

paralelismo melódico o diafonía, propio de la edad media.

El polifonismo empieza propiamente cuando se logra la independencia rítmica de las

voces, cosas que recién se consigue con el contrapunto, que se afianza en el siglo
XV. Este periodo abarca hasta principios del siglo XVI, en que es superado por la
época llamada barroca.

Contra punto: concordancia de voces contrapuesta.

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SITUACIÓN POLÍTICO – SOCIAL

Los acontecimientos políticos de la época fueron sin duda de gran importancia para
la difusión del polifonismo; a estos se unieron otros acontecimientos sociales que
cobraron a su afianzamiento.

Desde 1430 Francia e italiana empezaron a sentirse a sentir el nuevo influjo, que logró
numerosas seguidores, sobré todo desde la invención de la imprenta musical, que
permitió la amplia difusión del nuevo estilo.

El canto gregoriano por otra parte empezaba a entrar en una época de postración
favorecida por la polifonía que se introduciendo en la liturgia, pese a la oposición del
tradicionalista. El papa Marcelo, censura ya en 1555 la poca correspondencia hacia
la música gregoriana.

Consecuencia de la polifonía fue la reforma protestante, que al suprimir el latín y

romper las antiguas normas, facilito y apoyo a la oración cantada en lengua vulgar y
en forma libre.

Johan walther, íntimo colaborador de Martin Lutero, alrededor de 1544 publica

interesantes corales armonizadas a cuatro voces en forma sencilla.

Como resultado posterior de estas corales aparecerán más tarde las cantatas y
pasiones de J.S. Bach.

Características
Las principales de este periodo son:

a) El contrapunto escolástico va ganando terreno y se afirma.

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b) El cromatismo empieza su gloriosa incursión con Luca Marenzio.

c) En el campo religioso, el estilo palestriano logra su completa aceptación.
d) La música coral favorecida por la reforma protestante alcanza altas cumbres.
e) La polifonía instrumental se desarrolla notablemente.
f) Fusión de la música religiosa con la profana.

Medios sonoros

El principal instrumento fue el órgano medieval notablemente perfeccionado, sirvió

sobre todo en la música religiosa. El laúd tomo gran importancia, hasta el punto de
ser viral, en cierto modo del órgano.

Además fueron usados los siguientes instrumentos: clavicémbalo, violín en sus

variedades formas, trompetas, flautas, clarinetes.
Las orquestas no pasaban de 20 músicos, sino por excepción.

Compositores Notables
 Joquin des prez( francés)
 Luca Marenzio(italiano)
 Giovanni P. de palestrina( italiano)
 Hernrich Issac( belga)
 Orlando di Lasso(belga)
 Girolamo frescobaldi( Italiano)
 Tomas Luis de victoria( español)

Nota: Escuchar el CD de audio con todas las obras más representativas.

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ESTUDIO PRÁCTICO

1. los primeros intentos de la música polifónica se debe a

los…………………………………………………y .............................… en el siglo…..….
2. escriba el concepto de la polifonía.

3. Responde a las siguientes preguntas

¿Escuchaste alguna vez una obra polifónica? ¿Cuál?

¿Qué composición se puede apreciar dentro la música polifónica.

4. La iglesia rechazo el canto polifónico.¿ por que ¿

5. Escribe tres características polifónicas.

6. Conecta con una línea al compositor y su país.

a. G.Frescobaldi
b. J. de Peres
c. G. Palestrina