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INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I.-IDENTIFICACION DEL ALUMNO
Comparación de 1 4 25%
números
Escritura de n° al 0 6 0%
dictado
Copia de números 5 6 83%
Cálculo mental 0 6 0%
Conteo de 5 10 50%
elementos
Secuencias 0 8 0%
numéricas
Resolución de 12 40 30%
problemas
Puntaje Total 24 87 29%
A- Cualitativo
Matemática:
Dentro de los Subtest trabajo en de área de matemática Josefa se encuentra en
un nivel descendido no logrando un mínimo porcentaje en su totalidad, obteniendo
como resultado dentro del área de cálculo mental y secuencia de números un
porcentaje de 0% .
Se sugiere reforzar de forma constante operaciones básicas y resolución de
problemas motivando su interés por aprender.
• Ensayo y error: Es una estrategia útil para resolver cierto tipo de problemas como
por ejemplo los de selección, en donde se proporcionan varias alternativas de
posibles soluciones y la estudiante debe probar cada una, hasta llegar a la
respuesta correcta.
• Hacer un dibujo: permite representar los datos o información que suministra el
problema, esta estrategia es de gran utilidad ya que permite visualizar mejor la
situación planteada y por ende contribuye a que el estudiante comprenda mejor y
genere nuevas ideas de resolución.
B. Lenguaje y comunicación: Josefa Josefa ha presentado avances, es capaz
de segmentar palabras de diversa longitud, reconocer sílaba inicial y final e
identifica sonido inicial y final vocálico/consonántico.
Sin embargo, aún persisten algunas dificultades en su lenguaje expresivo y
receptivo que es necesario continuar trabajando.
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Ciomara Ríos Rioseco
Educadora Diferencial