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1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA Nº 3

LA INVESTIGACIÓN

1. QUE ES LA INVESTIGACIÓN.

La investigación es un proceso de producción de conocimientos


científicos; a través del cual se recoge datos e información de la realidad
objetiva para dar respuesta a las interrogantes que se nos plantea.

El punto de partida de la investigación es la existencia de un problema


que habrá que definir, analizar y valorar críticamente, para poder luego
formular y entender su solución.

La investigación siempre tiene sus comienzos en una pregunta o en un


problema específico.

El objetivo de la investigación es descubrir respuestas a determinadas


interrogantes, a través de la aplicación de procedimientos científicos.

Los propósitos y fines de la investigación consiste en un descubrir de


principios y leyes, así como desarrollar procedimientos adecuados para
aplicarlos a situaciones reales concretas. El logro de estos propósitos
supone emprender una serie de acciones y procedimientos que van
figurando etapas encaminadas a la consecución de los objetivos
propuestos.

También se afirma que la investigación surge cuando se tiene conciencia


de un problema y nos sentimos impedidos a buscar su solución, la
indagación realizada para alcanzar esa solución constituye, precisamente,
la investigación propiamente dicha.

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2. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN.

Las funciones de la investigación son tres, los cuales se mencionan a


continuación:

 Descripción
 Explicación
 Predicción

2.1. DESCRIPCIÓN.

Es el elemento estructural indispensable en la investigación, por ser la


primera y de mayor importancia de las tres funciones, puesto que sin ella no
se puede explicar, ni menos predecir.

La descripción responde a la pregunta ¿CÓMO ES EL OBJETO DE ESTUDIO?,


trata de informar sobre sus componentes y características.

2.2. EXPLICACIÓN.

La explicación responde a la pregunta ¿POR QUÉ ES ASÍ EL OBJETO DE


ESTUDIO? La explicación se preocupa por conocer la razón o motivo de un
hecho, en este caso relacionado con el objeto de estudio.

La explicación sucede a la descripción ya que nadie puede explicar


aquello que aún no ha sido descrito. Para explicar un fenómeno se tiene
que saber como es.

2.3. PREDICCIÓN.

La predicción se apoya en las explicaciones, donde es necesario conocer


las variaciones y tendencias; TODA PREDICCIÓN ES UNA ESTIMACIÓN O
RESULTADO ESPERADO, que se deduce o se basa en un conjunto de
supuestos y/o proposiciones operacionalmente sustentados en un modelo.

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La predicción responde a las preguntas ¿QUÉ SUCEDERÁ?, ¿CÓMO


SUCEDERÁ?, ¿CUANTO RESULTARA? La predicción es la estimación o
proyección para un futuro, basado en hechos ocurridos.

3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

INVESTIGACIÓN
BÁSICA
SEGÚN LA FINALIDAD
INVESTIGACIÓN
APLICADA

INVESTIGACIÓN
EXLORATORIA

INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
SEGÚN LA
PROFUNDIDAD
INVESTIGACIÓN
CORRELACIONAL

INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVA

INVESTIGACIÓN
SEGÚN EL CUANTITATIVA
TRATAMIENTO DE LOS
DATOS INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN DE
LABORATORIO
SEGÚN EL LUGAR
INVESTIGACIÓN DE
CAMPO

3.1 SEGÚN LA FINALIDAD.

3.1.1 INVESTIGACIÓN BÁSICA O PURA.

La investigación básica está destinada a aportar un cuerpo organizado


de conocimientos científicos y no produce necesariamente resultados de
utilidad inmediata. Se preocupa de recoger información de la realidad
para enriquecer el conocimiento teórico científico, orientada al
descubrimiento de principios y leyes.

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La investigación básica se esfuerza por conocer y entender mejor, algún


asunto o problema, sin preocuparse por la aplicación práctica de los
nuevos conocimientos adquiridos.

La investigación básica o pura no significa necesariamente que sea


compleja y difícil de ejecutar, aunque buena parte de lo que se clasifica
comúnmente como investigación básica es de naturaleza muy compleja,
muchos estudios llevados a cabo dentro del ámbito de los programas de
investigación básica son relativamente simples y fáciles de ejecutar; por
ejemplo los estudios que reproducen importantes experimentos destinados
a determinar si los resultados mantendrán su validez.

EJEMPLO.

REALIDAD

Carencia de una técnica que permita establecer los costos de


los modelos de simulación dinámica.

La mencionada realidad, permitirá situarnos como punto de partida para la


realización de una investigación, la misma que consistiría en:

Desarrollar una técnica de costos, que permita establecer o


determinar los costos de un determinado modelo de simulación
dinámica.

3.1.2 INVESTIGACIÓN APLICADA.

Este tipo de investigación está interesada en la aplicación de los


conocimientos a la solución de un problema práctico inmediato. En la
investigación aplicada se resuelve un problema por vez y no es probable
que los resultados tengan aplicación general alguna.

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La investigación aplicada busca conocer para hacer, para actuar para


construir, para modificar, le preocupa la aplicación inmediata sobre una
realidad concreta. Este tipo de investigación es la que realiza o deben
realizar los egresados universitarios para conocer la realidad de su entorno
y de esa manera plantear soluciones concretas, reales, factibles y
necesarias.

La investigación básica y la aplicada no difieren por el nivel de complejidad


que encierran, más bien se diferencian por los objetivos que ayudan a
alcanzar.

EJEMPLO.

REALIDAD.

Desabastecimiento de G.L.P. y diesel en el área de


industrialización del salar de Coipasa.

Mencionada realidad permitirá abrir las puertas a un tipo de investigación


aplicada, como la siguiente:

Diseñar un gasoducto virtual para el suministro de G.L.P. desde la


ciudad de Oruro a la planta piloto del salar de Coipasa; la misma
que permita contribuir a mejorar los niveles de abastecimiento.

3.2 SEGÚN LA PROFUNDIDAD.

3.2.1 INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA.

La investigación exploratoria se efectúa normalmente, cuando el objetivo


es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual
se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que tan solo existen guías
no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio, o bien si se desea indagar sobre temas y áreas desde nuevas
perspectivas o ampliar las existentes.

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Los estudios exploratorios son como realizar un viaje a un sitio desconocido,


del cual no se ha visto ningún documental ni leído algún libro, sino que
simplemente alguien nos hizo un breve comentario sobre el lugar.

3.2.2 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.

La investigación descriptiva busca especificar, las características y los


perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a análisis.

Miden evalúan o recolectan datos sobre diversos aspectos, dimensiones o


componentes del fenómeno a investigar, desde el punto de vista científico,
describir es recolectar datos (para los investigadores cuantitativos, medir; y
para los cualitativos, recolectar datos).

En un estudio descriptivo se selecciona una serie de variables y se mide o


recolecta información sobre cada una de ellas, para así describir lo que se
investiga.

3.2.3 INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL.

Este tipo de investigación tiene como propósito evaluar la relación


existente entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en
particular).

Las investigaciones de este tipo pretenden responder a preguntas de


investigación como estas.

¿A mayor nivel de automatización en los procesos, las empresas tienen


mejores niveles de eficiencia?.

En el presente ejemplo de investigación se trata de evaluar la relación


existente entre dos conceptos o variables:

 Mayores niveles de automatización de los procesos

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 Empresas con mejores niveles de eficiencia

En ocasiones solo se analiza la relación entre dos, tres variables o


conceptos, lo que podría representarse de la siguiente manera:

X Y

X Y Z

La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son saber


cómo se puede comportar un concepto o una variable conociendo el
comportamiento de otra u otras variables relacionadas.

3.2.4 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.

La investigación explicativa va más allá de la descripción de variables y


conceptos o del establecimiento de relaciones entre variables y
conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos
y fenómenos físicos o sociales que ocurren. Como su nombre lo indica, su
interés se enfoca en explicar por qué sucede un fenómeno y en qué
condiciones se da este o por que se relacionan dos o más variables.

EJEMPLO.

Una investigación que permita mostrar la intención de voto del electorado


en una determinada elección. El hecho de indicar antes de que se lleve
a cabo la elección, cuantas personas van a votar por los candidatos
contendientes constituye una investigación descriptiva.

EJEMPLO 1:

CANDIDATO X 50 votos 50%


CANDIDATO Y 40 votos 40%

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NO SABE NO RESPONDE 6 votos 6%


VOTO BLANCO 4 votos 4%

Si se está interesado en desarrollar una investigación donde se desea


saber la intención de voto del electorado relacionado con variables
como la edad y el sexo. Ese hecho viene a constituirse una investigación
correlacional.

EJEMPLO 2:

A. Intención de voto de las mujeres (con una muestra de 100 personas)

(RELACIONA VARIABLE INTENCIÓN DE VOTO CON LA VARIABLE SEXO)

CANDIDATO X 35 votos 35%


CANDIDATO Y 25 votos 25%
NO SABE NO RESPONDE 15 votos 15%
VOTO BLANCO 25 votos 25%

B. Intención de voto de personas menores a 25 años (con una muestra


de 100 personas).

(RELACIONA VARIABLE INTENCIÓN DE VOTO CON LA VARIABLE EDAD)

CANDIDATO X 25 votos 25%


CANDIDATO Y 50 votos 50%
NO SABE NO RESPONDE 10 votos 10%
VOTO BLANCO 15 votos 15%

Si el objetivo de la investigación está enfocado a saber por qué los jóvenes


(edad) tienen como preferencia de voto por el candidato Y o por que las
mujeres (sexo) tienen como preferencia de voto por el candidato X , en
ese caso la investigación será de tipo explicativo.

EJEMPLO 3:

A. Intención de voto de las mujeres (con una muestra de 100 personas)

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(RELACIONA VARIABLE INTENCIÓN DE VOTO CON LA VARIABLE SEXO)

El candidato “X” tiene mayor preferencia en la intencionalidad de


votación con el género femenino, debido a que mencionado
candidato tiene como propuesta aspectos relevantes relacionados
con mejorar los niveles de cobertura y participación de la mujer en
cargos jerárquicos en las instituciones públicas. Mencionada propuesta
es carente en el candidato “Y”.

B. Intención de voto de personas menores a 25 años (con una muestra


de 100 personas).

(RELACIONA VARIABLE INTENCIÓN DE VOTO CON LA VARIABLE EDAD)

El candidato “Y” tiene mayor preferencia en la intencionalidad de


votación con las personas menores de 25 años, debido a que el
candidato “Y” tiene como propuesta la inserción laboral de los jóvenes
profesionales como obligación del estado en las instituciones públicas.

3.3 SEGÚN EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS.

3.3.1 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

La investigación cualitativa, como indica su propia denominación, tiene


como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno, busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad.

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos


que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y
las entrevistas no estructuradas.
Sus características principales son:

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 Tiene una estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos,


estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de
algunos de sus elementos.
 Tiene un trato intensivo con el objeto de estudio, para permitir una
mejor comprensión del mismo.
 Se desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de la
investigación durante el mismo proceso de la investigación.
 En general no permite un análisis estadístico.

EJEMPLO.

Realizar una descripción sobre los “procesos” en todas las áreas


operativas de la empresa Y.P.F.B. Oruro.

3.3.2 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se miden y analizan datos


cuantitativos sobre variables relacionados con el objeto de estudio, la
misma permite examinar los datos de manera numérica, especialmente
apoyado en el campo de la estadística.
Para que exista una investigación cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de investigación exista una relación cuya
naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del
problema de investigación que conforman el problema, que sea posible
definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual
dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.

EJEMPLO.

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Realizar una caracterización sobre los niveles de eficiencia de los procesos


en las áreas operativas de la empresa Y.P.F.B. Oruro. Tomando en cuenta
como variables o conceptos a ser medidos:

 Número total de procesos


 Número de procesos automatizados
 Número de procesos no automatizados
 Tiempos de respuesta de los procesos automatizados
 Tiempos de respuesta de los procesos no automatizados
 Indicadores de rendimiento…….

ACTIVIDADES

1. Por medio de un ejemplo hipotético o real ilustrar los siguientes tipos


de investigaciones:
 Investigación Básica
 Investigación Aplicada
 Investigación Exploratoria
 Investigación Descriptiva
 Investigación Correlacional
 Investigación Explicativa

2. Realice una descripción concreta y clara sobre las investigaciones de


laboratorio y la de campo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

 AVILA ACOSTA ROBERTO; “Introducción a la metodología de la


investigación”; Estudios y ediciones R.A.; 2007.
 ÁLVAREZ, CARLOS; “Metodología de la Investigación Científica”.
Kipus. Bolivia. 2004.

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