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CONTENIDO
DESARROLLO COMUNITARIO .............................................................................................140
6.1. Línea Base de DESCOM .............................................................................................140
6.1.1. Metodología ...........................................................................................................140
6.1.2. Diagnostico ............................................................................................................140
6.1.2.1 Aspectos de higiene y salud..............................................................................140
Origen , uso y consumo del agua ........................................................................ 141
Prácticas de higiene personal y familiar .............................................................. 146
Higiene de la vivienda (disposición de excretas aguas servidas y desechos sólidos)
146
Aspectos de Salud (niños/as menores a 5 años) ............................................... 148
6.1.2.2 Aspectos socio-económicos ..................................................................... 150
Organización de la población .............................................................................. 151
Centros de abastecimiento .................................................................................. 152
Presencia de otras EPSAS menores .................................................................. 152
6.2 Líneas de Acción ..........................................................................................................154
6.2.1 Antecedentes ........................................................................................................155
6.2.2 Justificación ...........................................................................................................156
6.2.3 Objetivo del proyecto ............................................................................................156
6.2.4 Objetivo General del DESCOM ............................................................................156
6.2.5 Objetivos Específicos del DESCOM .....................................................................157
6.2.6 Población meta para el DESCOM ........................................................................157
6.2.7 Enfoques de implementación................................................................................158
6.2.8 Metodología ...........................................................................................................159
a) Componente capacitación ................................................................................... 160
b) Componente Seguimiento ................................................................................... 160
6.2.9 Plan de trabajo en relación a cada fase y Líneas de Acción determinadas ........160
6.2.9.1 Fase pre-inversión .................................................................................... 161
6.2.9.2 Fase de Inversión ..................................................................................... 161
Línea de Acción: Inversión ..................................................................................................161
Organización de la Población: .............................................................................................161
Ajuste del Plan de Intervención ...........................................................................................162
Capacitación a lideres .........................................................................................................162
Fortalecimiento a las Organizaciones existentes................................................................162
6.2.9.3 Fase de post-inversión ............................................................................. 167
6.3. Requerimientos.............................................................................................................167
6.3.1. Equipo requerido para la ejecución del DESCOM ...............................................167
6.3.2. Alcance del proyecto .............................................................................................168
6.3.3. Presupuesto ..........................................................................................................168
6.3.4. Cronograma de Actividades..................................................................................172
CONTENIDO DE FIGURAS
Figura N° 6.1 Principales Fuentes de abastecimiento de agua a las viviendas ............... 141
Figura N° 6.2 Disposición de agua por día ........................................................................ 142
Figura N° 6.3 Frecuencia de la dotación de agua potable de cisternas ........................... 142
Figura N° 6.4 Calidad del agua que reciben ...................................................................... 143
Figura N° 6.5 Fuentes de Almacenamiento de Agua ............................................................. 143
Figura N° 6.6 Tratamiento de agua para consumo ................................................................. 144
Figura N° 6.7 Niveles de consumo de agua ...................................................................... 145
Figura N° 6.8 Productos que se usa para el lavado de las manos ........................................... 146
Figura N° 6.9 Viviendas que cuentan con baño ..................................................................... 147
Figura N° 6.10 Lugar donde desechan las aguas residuales............................................ 147
Figura N° 6.11 Eliminación de la Basura ........................................................................... 148
Figura N° 6.12 Enfermedades más comunes que se presentan en los niños/as ..………..…...149
Figura N° 6.13 Acción que realizan cuando se enferman los niños/as..................................... 149
Figura N° 6.14 Porcentaje sobre actividades económicas importantes.................................... 150
Figura N° 6.15 Personas que trabajan en cada familia encuestada........................................ 151
Figura N° 6.16 Localización del Proyecto .......................................................................... 155
CONTENIDO DE TABLAS
CAPÍTULO 6
DESARROLLO COMUNITARIO
6.1. Línea Base de DESCOM
6.1.1. Metodología
6.1.2. Diagnostico
Es por ello que la población beneficiaria reconoce el valor positivo y la necesidad de contar
con un buen servicio de agua potable que aminore los riesgos de contraer enfermedades (de
acuerdo a las encuestas y dialogo participativo).
Disposición de agua
En base a los datos recolectados se pudo establecer que de las familias que utilizan el servicio
de agua por cisterna, el 75,5% de las familias recibe una vez por semana, el 7,6% de las
viviendas reciben el agua diariamente, mientras que el 16,9% de las viviendas recibe agua
mensualmente, según el detalle presentado en el gráfico siguiente:
Un 71,3% de la población considera que el agua que recibe (sea esta de cooperativa o
cisterna) es de regular calidad (debido sobre todo a la turbiedad o presencia de partículas), y
un 20,9% considera que es de buena calidad. La calidad varía mucho ya que son diversas las
empresas de cisternas que trabajan en esa zona, y no se conoce si cuentan con licencias de
funcionamiento.
b. Buena (alimentación…
c. Regular
(turbia); 71,3%
Turril; 68,9%
TRATAMIENTO O DESINFECCION
QUE REALIZAN EN LA FAMILIA ANTES DE TOMAR EL AGUA
80,3%
90,0%
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
8,2%
8,2%
2,0%
1,3%
10,0%
0,0%
0,0%
0,0%
Se puede observar que la mayoría, el 80,3% de las familias encuestadas procede a hervir el
agua como método para tratar el agua y poder consumirla. Sin embargo es importante resaltar
que un 8,2% de las familias no realiza ningún tratamiento al agua.
Figura 6.7 Niveles de consumo de agua en litros, por mes, por familia, según fuente de
abastecimiento.
5,6
4,4
3,8
2,7 2,8
2,4 2,5
2,2 2,3 2,1 2,1 2,1 2,1
1,7 1,8 1,8 1,7
1,3 1,5 1,3 1,2
0,2
El consumo para todo el sector promedio de agua diario por persona es de 15,6 litros/hab./día.
Este dato muestra un consumo de agua en cantidades ínfimas por parte de los habitantes de
la zona del proyecto, esto debido al precio elevado del agua, en el caso del abastecimiento
por camión cisterna.
Sin embargo, es importante recalcar que además de este consumo de agua, existe otro
consumo no cuantificable, que es del agua de quebradas (temporalmente en época de lluvias),
que usan las familias, sobre todo para el lavado de la ropa. Esto se da principalmente en las
viviendas que no cuentan con cooperativas o una red de agua potable. Hay que diferenciar en
estos casos el nivel de consumo y la cantidad de agua comprada. El nivel de consumo puede
ser superior a la cantidad de agua comprada.
Entre los usos más frecuentes que se le da al agua está en la preparación de los alimentos,
lavado de ropa, limpieza en las viviendas, se ha observado que en este último caso se realiza
esta actividad con las aguas residuales o sucias.
100,0%
90,0%
80,0%
67,3%
70,0%
60,0%
50,0%
30,9%
40,0%
30,0%
20,0%
1,6%
10,0%
0,2%
0,0%
0,0%
0,0%
1. No se 2. Sólo agua 3. Jabón o 4. Ceniza 5. No sabe / 6. Otro
lavan las detergente no
manos responde
NO ; 25,7%
SI
NO
SI; 74,3%
Eliminación a la
intemperie/río/calle
Letrina; 12,8%
Otros
Pozo ciego;
18,9%
Fuente: Elaboración Propia, en base a la Encuesta socio-económica.
Eliminación de la basura
Según datos obtenidos acerca de la basura se pudo conocer que el 75,1% hace uso de los
servicios municipales desechando la basura a través del carro basurero, el 20,6% reporta que
quema la basura, el 2,7% en campo abierto, 0,9% entierran la basura y en porcentajes
inferiores al 0,7% no responde.
En campo
La entierran; abierto; 2,7% Otros; 0,7%
0,9%
Carro Basurero
La queman; La queman
20,6% La entierran
En campo abierto
Otros
Carro Basurero;
75,1%
El total del área del proyecto cuenta con servicio de recojo de basura.
En el área del proyecto, no existe Centro de Salud, por lo que la población beneficiaria del
proyecto acude al único centro de salud de la zona, ubicado en la OTB Mineros San Juan
colindante al área del proyecto.
De acuerdo a la línea base, se puede observar que los niños/as de la población presentan con
más frecuencia enfermedades respiratorias agudas (IRAs) son del 34,7% seguida por la
diarrea intestinal (Enfermedades Diarreicas Agudas EDAs) que representa el 22,7%, el 36,9%
define como dolor de barriga las enfermedades gastrointestinales.
En consecuencia se evidencia que en los niños/as del sector las enfermedades más comunes
provienen de origen hídrico y los síntomas que presentan con mayor frecuencia en los niños y
niñas de la zona, son las enfermedades gastrointestinales (dolor de barriga) y EDAs, que
puede concluirse que deriva en gran medida por la falta de higiene y agua contaminada, que
a su vez está relacionado directamente con la baja disponibilidad de agua apta para limpieza
y consumo humano.
Dolor de barriga
Otro; 1,7% Dolor de barriga; Diarrea o vómitos
36,9%
Enfermedades Parasitosis intestinal
respiratoria,…
Rasca-rasca o sarna
Otro
Rasca-rasca o
sarna; 2,1%
Parasitosis Diarrea o
intestinal; 1,9% vómitos; 22,7%
Fuente: Elaboración Propia, en base a la Encuesta socio-económica.
El diagnóstico realizado en el sector muestra que ante la enfermedad que presentan sus niños
el 36,5% de familias recurren a farmacias para establecer medicación y lastimosamente solo
el 35,6% recurre a un centro de salud que en este caso está ubicado en el sector Minero San
Juan (sector cercano al área de proyecto), el 24,8% de familias recurren a remedios caseros
preparados en casa y un mínimo porcentaje 0,5% no realiza ninguna acción.
Lo anterior muestra que las familias del lugar tienen poca costumbre de recurrir a centros de
salud público ó privados, lo cual puede ser considerado como deficiencia de educación, poca
información de los servicios que brindan los servicios de salud y la necesidad de mejorar el
conocimiento de acciones preventivas y de tratamiento de enfermedades.
Comerciante Transportista
Obrero Artesano
Profesor Profesional Independiente
40,0%
Empleado Público Empleado (empresa privada)
35,0%
33,6%
30,0%
20,1%
25,0%
16,0%
13,3%
20,0%
15,0%
5,5%
10,0%
3,7%
3,7%
2,3%
1,6%
0,2%
0,0%
5,0%
0,0%
Por otra parte, de acuerdo a la información recolectada se puede señalar que cada familia
cuenta con una a dos personas que realizan algún tipo de actividad laboral y que del total
poblacional del área de proyecto el 35,6% habitantes, realizan alguna actividad laboral que
genera recursos económicos para la familia.
En el cuadro siguiente se presenta la relación porcentual de personas que trabajan en cada
OTB.
Organización de la población
El área del proyecto, que corresponde a 22 organizaciones de tipo OTBs (14) y Juntas
Vecinales (8) de la zona de proyecto en Uspha Uspha, También existen Juntas Escolares,
conformadas por padres de familias en las diferentes unidades educativas.
Los dirigentes elegidos por sus bases son los que realizan gestiones ante instituciones
públicas y privadas y se movilizan para conseguir los servicios básicos (agua, energía
eléctrica, alcantarillado sanitario, gas, caminos y otros) exigidos por su bases. Entre las OTBs
y Juntas Vecinales del área de proyecto no existen problemas relevantes entre organizaciones.
El compromiso y función que tienen es velar por los intereses comunes de todos sus
habitantes. Es necesario remarcar que en el área de proyecto, existe un sector que limita con
el Municipio de Arbieto, evidenciándose que si existen dificultades de definición de límites
municipales entre Cochabamba (Cercado) y Arbieto, aspecto que ha sido reportado por
nuestro equipo durante el desarrollo del presente diseño de proyecto y en consecuencia
acorde a las instrucciones del contratante SEMAPA, se ha desarrollado el diseño de proyecto
con estas consideraciones.
Durante y después de la ejecución del proyecto se conformará un comité representativo y
responsable de proyectos que será el encargado del control social donde participará en la
toma de decisiones, suscripción de convenios con instituciones y generará acciones para la
sostenibilidad y mantenimiento de los servicios que serán recibidos.
Centros de abastecimiento
En el sector solo dos organizaciones (OTB y Junta vecinal), cuentan con redes privadas de
distribución de agua, las cuales están administradas por la misma organización, en base a
contar dentro su directiva dos representantes que asumen los cargos de operador del sistema
y administrador del mismo, por tanto no se cuenta con organizaciones del tipo EPSA’s
independientes. En el resto de las otras 20 organizaciones, tampoco se cuentan con EPSA’s
conformadas, y aquellas que tienen algún tipo de infraestructura orientada a redes de agua
potable futuras, gestionaron y ejecutaron la infraestructura con la que cuentan, mediante la
organización local de OTB ó Junta Vecinal.
En consecuencia, los resultados de diagnóstico del sector, muestran que no se tienen EPSA’s
conformadas formalmente.
Tabla 6.2 Diagnóstico de las organizaciones relacionadas con servicios de agua para consumo
Nombre Estructura Nº de Afiliados Tiene Está Nº de Cargos Como Funciona Cuánto Como
Junta Tipo de Activ Pasiv Pers Asocia Miem Paga piensa
Vecinal/ Organización os os onerí do en la bros Administrar
OTB a APSS? en ?
Juríd Direc
ica? torio
OTB OTB que tiene 353 0 No No 2 Oper Regularment 3bs.por Los
Monte dos dirigentes ador y e, sistema, 1 cubo vecinos
Olivos con cargos de Admi vez por día Promedio se
operador y nistra (2 a 3 horas). de 20 afiliarán a
administrador dor Bs/famil. SEMAPA
Por otra parte, las condiciones de almacenamiento también reflejan en la mayoría de los casos
malas condiciones, ya que este se hace mayormente en turriles (oxidados, expuestos…).
Finalmente se pudo observar que debido a estos dos factores (origen y almacenamiento), el
consumo de agua de las familias es mínimo, realizando estas un racionamiento de este
elemento en detrimento de las condiciones de vida e higiene.
En este punto es de vital importancia el dato acerca de la existencia o no de algún tipo de baño
en la vivienda y el lugar de desecho de las excretas. En efecto, un 74,3% de las familias
encuestadas cuentan con baño o letrina, mientras que un 25,7% no cuenta con ningún tipo
de baño y realiza la disposición de excretas a campo abierto, presentando una situación
extrema de condiciones de vida.
En el marco del proyecto será entonces importante orientar a las familias acerca del uso del
alcantarillado, brindándoles asistencia técnica para la construcción de baños y las
instalaciones sanitarias y así mismo a las familias que cuentan con baños instalados a pozos
sépticos, la asistencia para que paulatinamente adapten sus baños y los conecten
adecuadamente al sistema de alcantarillado sanitario a construirse ya que el mismo
contemplará las conexiones domiciliarias hasta la puerta de las viviendas.
Por otra parte, el dato sobre el desecho de las aguas residuales debe tomarse en cuenta al
momento de planificar actividades con las familias, en la medida en que el 40,8% cuenta con
pozo ciego o pozo séptico, el 27,0% al aire libre (buscan un lugar baldío o el rio) y el 12,8% en
letrina, 18,9% en pozo ciego y el 0,5 % en otros lugares.
Será importante entonces reforzar contenidos de cuidado del medio ambiente, reciclado de la
basura etc., y gestionar alianzas estratégicas con EMSA y/o algunas otras empresas privadas
que recolectan basura reciclada para mejorar la disposición de desechos sólidos en la zona
del proyecto.
El diagnostico al que se llega con la línea base, permite identificar las carencias y problemas
en relación a salud e higiene en la zona de proyecto en Uspha Uspha, problemas directamente
relacionados con la inexistencia de un sistema de alcantarillado y carencia de un sistema agua
potable en toda la zona, como ser: enfermedades que afectan a los niños/as y adultos (diarrea
y respiratorias), falta de hábitos de higiene debido en parte a la falta de agua, y a una falta de
concientización sobre buenos hábitos de higiene.
Por lo que se recomienda enfatizar el aspecto de salud e higiene como línea de acción en la
fase de inversión del DESCOM.
6.2.1 Antecedentes
El área de intervención del proyecto está ubicado en el valle de Cochabamba y abarca parte
del distrito 8 que se encuentra en la zona Sur, del municipio de Cercado llegando a cubrir a un
total de 22 organizaciones de tipo OTBs y Juntas Vecinales.
La rapidez con que ha crecido esta zona y la falta de atención de las autoridades municipales
y departamentales a sus necesidades ha redundado en una flagrante carencia de servicios
básicos, sobre todo de agua potable y alcantarillado. Esta carencia en la mayor parte de los
sectores no ha sido cubierta, razón por la que cada familia recurre a la provisión mediante
carros cisternas. Solo en dos OTBs, la provisión de agua ha sido complementada en parte
mediante la construcción de Sistemas comunitarios de Aguas Autogestionarios que, mediante
la perforación de pozo en un caso y captación superficial en el otro caso, han logrado proveer
parcialmente de agua potable a parte de la población de estas dos OTBs.
Es por ello que el presente proyecto se planteó como objetivo dotar con cobertura de agua
potable y saneamiento básico a toda la zona de proyecto del sector Uspha Uspha D8, del
Municipio del Cercado, y elaborar una propuesta para la protección y control de la calidad del
mismo.
CAPÍTULO 6 – DESARROLLO COMUNITARIIO
Pág. 155
“CONSTRUCCION RED DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO SANITARIO ZONA USPHA USPHA”
(Consultoría por Producto)
Asoc. Acc.
“GRANDPRO-HE”
6.2.2 Justificación
La carencia de agua potable por tuberías es un indicador del nivel de calidad de vida de los
vecinos de la zona sur y un elemento de riesgo sanitario, hecho que es reflejado en parte en
los altos índices de mortalidad infantil y enfermedades gastrointestinales.
La provisión de agua por cisternas eleva los costos de provisión para las familias del sector y
debido a las deficiencias de transporte, abastecimiento, sumado a la dudosa procedencia del
agua, se constituye en un factor de riesgo que genera efectos negativos en la salud de la
población y más aún en la población infantil y de la tercera edad.
Por otra parte la falta de servicios de recolección y disposición adecuada de las aguas
residuales influyen perjudicialmente en la salud y la calidad de vida de la población, viéndose
los vecinos de la zona a recurrir a otros medios para poder atender estas necesidades,
haciendo disposiciones de estas agua de forma no adecuada y perjudiciales para la salud y el
ambiente.
Nº DE Nº DE PERSONAS PROM. DE
OTB / Junta Vecinal MIEMBROS
FAMILIAS HOMBRES MUJERES TOTAL
POR FAMILA
Nº DE Nº DE PERSONAS PROM. DE
OTB / Junta Vecinal MIEMBROS
FAMILIAS HOMBRES MUJERES TOTAL
POR FAMILA
OTB Plan 3000 48 102 70 172 3,6
JV Cerro Hermoso 207 511 441 952 4,6
JV Fortin del Niño 123 297 301 598 4,9
OTB Concordia Central 157 396 363 759 4,8
JV 4 de Marzo 110 255 232 487 4,4
OTB Alto Miraflores 124 332 341 673 5,4
OTB Las Rocas 125 391 354 745 6,0
OTB Loma Pampa 195 460 486 946 4,9
OTB Los Ángeles 109 356 316 672 6,2
OTB Monte Calvario 18 39 40 79 4,4
JV Verdad y Vida 94 247 272 519 5,5
OTB Juan Pablo II 173 466 456 922 5,3
OTB Monte Olivo 353 624 606 1230 3,5
JV San Carlos 200 396 372 768 3,8
OTB San Francisco 197 493 504 997 5,1
OTB Uspha Uspha 486 1286 1306 2592 5,3
Tomar en cuenta la transversal de Equidad de Género es tan importante para la ejecución del
DESCOM, buscando generar participación en equidad de género, en todo el proceso de
implementación, seguimiento y sostenibilidad del proyecto.
La equidad de género para promover la participación y representatividad igualitaria, la
capacidad de toma de decisiones y participación en los procesos a intervenir. Tanto de
hombres como de mujeres en igualdad de oportunidades y condiciones.
Respondiendo también a las necesidades y requerimientos inherentes a sus diferencias de
género situacional.
• Generacional
• Interculturalidad
6.2.8 Metodología
Inicialmente la entidad ejecutora debe realizar, como acciones preparatorias para iniciar la
ejecución de los componentes de capacitación y seguimiento.
Se realizaran talleres de socialización en base al diagnóstico o línea base realizado en el Plan
DESCOM. Durante esta fase se identificaran a los grupos etareos para luego desarrollar los
dos componentes del Plan en su totalidad, los mismos que corresponden a capacitación y
seguimiento.
a) Componente capacitación
b) Componente Seguimiento
Está destinado a realizar el acompañamiento, seguimiento y monitoreo a todas las actividades
desarrolladas con los beneficiados del proyecto, garantizando el total y adecuado uso de los
beneficios que les brinda el proyecto “CONSULTORIA POR PRODUCTO “CONSTRUCCION
RED DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO SANITARIO ZONA USPHA USPHA”.
En esta fase el componente social es implementado en el mediano plazo que tendrá una
duración de 12 meses, se desarrollarán actividades que acompañaran a la construcción de la
obra física, se iniciará y mantendrá la participación de la población beneficiaria, para la
ejecución de un proceso social responsable y autogestionario en tres niveles que articulan con
los sectores de salud y educación.
La promoción y socialización del proyecto en esta fase debe ser consensuada con la población
beneficiaria, el alcance del proyecto en cuanto a infraestructura y el plan DESCOM con la
finalidad de incorporar el enfoque social particularmente en el rol de control social y
fiscalización.
Organización de la Población:
Es importante contar con el apoyo directo de los beneficiarios para la ejecución del proyecto,
por tanto la población previamente organizada aportará de forma significativa en el logro de
los resultados.
Se debe considerar:
Para este efecto se ha contemplado realizar un taller inicial como arranque con el fin
de validar el plan de ejecución, cronograma y compromisos de la población, con la
participación de los diferentes actores que intervienen en el proyecto, en este taller se
debe puntualizar lo siguiente:
Capacitación a lideres
Las capacitaciones serán teóricas y dinámicas donde participaran los beneficiarios de las
OTBs, se exigirá la participación del 50% de mujeres para lograr una participación activa y
equitativa.
El/Los técnico(s) transmitirán los conocimientos con uso de métodos y técnicas entendibles y
comprensibles adecuadas a sus entorno.
Se busca brindar a los beneficiarios un servicio eficiente que les permita mejorar su salud y
nivel de vida, este proceso de capacitación estará dirigido a los grupos comunitarios logrando
la participación de los mismos en cada etapa del proceso.
Indicadores De
Resultados Y/O Productos Esperados Actividades Metodología Actores Medios De Verificación
Cumplimiento
Indicadores De
Resultados Y/O Productos Esperados Actividades Metodología Actores Medios De Verificación
Cumplimiento
Trabajo de gabinete y
Preparación y revisión de
revisión de documentos
contenidos y métodos de Equipo DESCOM Plan de capacitación.
afines.
capacitación
SEDES
Elaboración de cartillas
Trabajo de gabinete Población estudiantil 80% de niños en edad Reporte de actividades
informativas.
escolar capacitados
Población beneficiaria capacitada,
Exposición dialogada 80% de personas
sensibilizada y concientizada para mejorar las
participativa adultas capacitadas.
prácticas y hábitos saludables
90% de instituciones
Dinámicas participativas
locales participantes
Intercambio de Representantes o
experiencias de delegados de OTBs. Fotografías.
capacitadores. Actores locales del área
salud y del municipio.
Generar acciones de Ferias publicas visuales Unidades educativas Informe del responsable de
transmisión de y auditivas campañas.
información en la calle
que contemple ferias
educativas, concursos
sobre prácticas
saludables de higiene.
9
Elaborar programa de
educación sanitaria y
ambiental que contemple
el reconocimiento de
Alumnos de las
actores, la promoción y Trabajo de gabinete.
Unidades educativas
difusión de estrategias.
Elaboración de material.
Exposiciones
Personal de los
dialogadas
Establecimientos de
Ejecución del programa participativas
salud.
Del total de puntos
Actores locales con
saludables el 50% de la
Actores locales con información clara y precisa información clara y precisa
Acciones prácticas e población conocen y
para ejercer su derecho humano de vivir en un para ejercer su derecho
interactuadas con la reconocen las prácticas
ambiente saludable. humano de vivir en un
población beneficiaria. de educación sanitaria
ambiente saludable.
ambiental.
Personal de las Sub
Alcaldías.
Intercambio de
experiencias con líderes
que ponen en práctica la
educación sanitaria.
Dirigentes de las
OTB´s
10
Se inician las actividades en coordinación con el sector salud y educación, fortaleciendo las
prácticas saludables, el uso efectivo del servicio y el pago oportuno de tarifas a cargo de
SEMAPA.
6.3. Requerimientos
• Coordinador
• Especialista Social
• Comunicador Social
• Técnico Plomero
Tiempo de ejecución DESCOM: 20 meses (Fases PIC – 1meses, PIM - 17 meses, PIL –
2 meses)
6.3.3. Presupuesto
TOTAL
DESCRIPCIÓN CANTIDAD UNIDAD P.U.
BOB
ALQUILERES Y SERVICIOS
Alquiler 18 mes 100 1.800
Servicios 18 mes 50 900
SUB-TOTAL ALQUILERES Y SERVICIOS 2.700
EQUIPO Y MOBILIARIO
Equipo de computación 2 equipo 800 1.600
Data Show 1 equipo 500 500
Impresora 1 equipo 729,6 730
Estabilizador de Corriente 2 pieza 50 100
Megafono 1 pieza 100 100
Escritorios 2 pieza 800 1.600
COMUNICACIÓN
Líneas Corporativas ENTEL 17 mes 30 510
SUB - TOTAL COMUNICACIÓN 510
TOTAL GASTOS DE FUNCIONAMIENTO 16.060,10
TOTAL 16.060,10
Fuente: Elaboracion propia
COSTO TOTAL
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD/CONTENIDO CANTIDAD UNIDAD
UNITARIO BOB
MATERIAL
Fotocopias (Comunicados y
Talleres)
Asambleas, reuniones 5000 hojas 0,1 500
Pintura marcado de viviendas Visitas domiciliarias 3 Balde 200 600
Lápices/Lapiceros Entrevistas 157 pieza 0,9 141,3
Preparación de
Hojas bond
Documentación
1500 hojas 0,1 150
SUB - TOTAL MATERIALES 1.391
MATERIAL EDUCATIVO
Trípticos Informativos (Full color Avance del proyecto y
anverso y reverso tamaño oficio) Educación Sanitaria
1708,7 triptico 1 1708,7
Trípticos Informativos (Full color Concientización Buen Uso de
anverso y reverso tamaño oficio) los Servicios y Pago de tarifas
1500 triptico 1 1500
Material educativo para
Cartillas Educativas (Aprox. 10
capacitaciones (Gestión y
hojas Full color, Tamaño 1/2 oficio,
Educación Sanitaria y
1500 cartilla 2 3000
papel couche)
Operación y Mantenimiento)
Cartilla educactivas para población
escolar (Aprox. 10 hojas Full color, Material educativo 1500 cartilla 2 3000
Tamaño 1/2 oficio, papel couche)
SUB - TOTAL MATERIAL EDUCATIVO 9.209
TALLERES Y EVENTOS
Alquiler ambientes eventos Talleres, Reuniones 5 evento 330 1650
SUB - TOTAL TALLERES Y EVENTOS 1.650
TRANSPORTE EQUIPO DESCOM
Transporte equipo Talleres, Reuniones 200 pasaje 5 1000
SUB - TOTAL TRANSPORTE EQUIPO 1.000
CANTIDAD
TOTAL
RECURSOS HUMANOS PERSONAL UNIDAD TIEMPO P. U.
BOB
FASE INTERVENCIÓN A CORTO PLAZO (1MES)
Coordinador 1 Mes 1 6.600 6.600
SUB-TOTAL FASE PIC 6.600
FASE INTERVENCIÓN A MEDIANO PLAZO (16 MES)
Coordinador 1 Mes 17 6.600 112.200
Especialista Social 1 Mes 17 6.000 102.000
Comunicador Social 1 Mes 17 4.000 68.000
TOTAL
ACTIVIDAD/ DESCRIPCIÓN PASES POR DÍA CANTIDAD UNIDAD P.U.
BOB
CUÑAS RADIALES
Producción de Cuña Radial 3 producción 2.000 6000
4 P/ día de
Difusión Radio
Lunes a Sábado
8 mes 1.200 9600
SUB - TOTAL CUÑAS RADIALES 15.600
DOCUMENTALES Y SPOTS TELEVISIVOS
Documental 5
Producción Documental 1 producción 9.854 9853,9
minutos
Spot de 1
Producción Spot Publicitario
minuto
1 producción 8.000,0 8000
SUB - TOTAL DOCUMENTALES Y SPOTS TELEVISIVOS 17.853,90
TOTAL PLAN DE COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN 33.453,90
Fuente: Elaboración propia
CRONOGRAMA (MESES)
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PROMOCIÓN Y DIFUCIÓN
Expresión de la demanda
PLANIFICACIÓN SECTORIAL
Organización de Proyectos
Validación de la Demanda
Definición de Contrapartes
Socialización y comunicación
Monitoreo y Evaluación
2. INVERSIÓN
Organización de la población
Capacitación a capacitadores
CRONOGRAMA (MESES)
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Firma de contratos
Monitoreo y Evaluación
Control social
Fortalecimiento institucional
Desarrollo de capacidades.
Monitoreo y Evaluación