SGD 1

JUDUL: BELAJAR MANDIRI…. JADI, CARI SUMBER BELAJAR SENDIRI

STEP 1

1. SELF DIRECTED LEARNING :

Suatu metode pembelajaran dimana pelajar mempunyai tanggung jawab yang utama, dan
penilaian.
2. JURNAL :
terbitan berkala yang berbentuk pamfletberseri berisi hal yang sangat diminati orang saat
diterbitkan.

Publikasi yang membahas ilmu pengetahuan atau penelitian dengan jangka waktu tertentu.

3. LEARNING RESOURCES :
segala sesuatu yang dapat memfasilitasi belajar seseorang.

Sumber informasi yang menjadi acuan bagi siswa dalam proses pembelajaran.

Semua sumber berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik
dalam belajar.

Sumber yang dipakai oleh mahasiswa untuk memperoleh informasi, penglaman atau
ketrampilan.

Kesimpulan: segala sumber informasi yang berupa data, orang atau wujud tertentu yang dapat
memfasilitasi belajar seseorang pada umumnya dan pembelajar.

4. ENSIKLOPEDIA :
Rangkaian buku yang memuat segala ketrangan atau uraian tentang berbagai hal di bidang seni
dan ilmu pengetahuan yang disusun menurut abjad atau menurut lingkungan ilmu.
Sumber informasi yang disusun menurut abjad pada masing-masing ilmu pengetahuan.
5. SGD :
Kelompok diskusi kecil yang beranggotakan 4 sampai 12 orang guna membahas suatu topic
permasalahan yang didampingi oleh tutor.

6. LEARNING ISSUE:

Tujuan dari suatu pembelajaran.

Suatu masalah yang belum diketahui.

Suatu permasalahan yang muncul dari suatu topic dan harus dibahas.
 7. MENGARSIP :
Mendokumentasikan data.
8. INTERNET
Media elektronik yang berisi berbagai informasi.
Media komunikasi untuk mencari berbagai informasi.
Sebuah jaringan computer yang dapat membuat computer saling berhubungan dalam skala
internasional.
9. PERPUSTAKAAN
Suatu tempat dimana disitu terdapat sumber belajar berupa media cetak dan atau media
elektronik.
Tempat penyimpanan sumber-sumber informasi.

STEP 2

1. Bagaimana cara mencari sumber belajar yang baik?

Dengan menggunakan telaah kritis
Mencari sumber yang mencantumkan daftar pustaka

Memilih Sumber belajar dangan melakukan

TELAAH KRITIS

Suatu penilaian makalah penelitian yang dipublikasikan

(sumber : Adityo Wibowo/Kuliah Pakar)

- Dengan cara :
1. Mempelajari kurikulum
2. Menetapkan kompetensi siswa yang hendak dicapai
3. Memilih dan menentukan materi yang akan disajikan
4. Memilih dan menentukan jenis dan sumber belajar
5. Mengembangkan sumber belajar
6. Mengevaluasi sumber belajar
(sumber : Depdiknas. 2004. Pedoman Merancang Sumber Belajar.
Jakarta)

2. Apa saja criteria dalam memilih sumber belajar?

1. Bisa dipertanggungjawabkan
2. Penulis sumber belajar yang berkompeten dalam bidang tersebut
3. Up to date
 Kriteria umum :
(1) ekonomis: tidak harus terpatok pada harga yang mahal;
(2) praktis: tidak memerlukan pengelolaan yang rumit, sulit dan langka;

(3)mudah: dekat dan tersedia di sekitar lingkungan kita;

(4) fleksibel: dapat dimanfaatkan untuk berbagai tujuan instruksional dan;

(5) sesuai dengan tujuan: mendukung proses dan pencapaian tujuan
belajar, dapat membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa.

Kriteria berdasarkan tujuan :

 Memotivasi, bertujuan membangkitkan minat, mendorong
partisipasi, merangsang pertanyaan-pertanyaan, memperjelas
masalah, dsb
 Pengajaran, untuk mendukung kegiatan belajar mengajar
 Penelitian, merupakan bentuk yang dapat diobservasi, dianalisis,
dicatat secara teliti, dsb
 Memecahkan masalah
 Presentasi , ditekankan sumber sebagai alat, metode, atau
strategi penyampaian pesan

(jurusan kurikulum dan teknologi pendidikan FIP UPI)

3. Sebutkan jenis jenis sumber belajar?

Dilihat dari segi perancangannya :
 Sumber belajar yang dirancang (Learning resources by design)
Yaitu : sumber2 yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai
komponen, sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah
dan yang bersifat formal.
 Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utilization)
Yaitu : sumber belajar yang tidak di desain khusus untuk keperluan pembelajaran
dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan, dimanfaatkan untuk
pembelajaran, sumber belajar yang ada di masyarakat.

Secara umum sumber belajar dapat dikelompokkan jadi 6 jenis :

  Pesan : informasi yang harus disalurkan oleh komponen lain berbebtuk ide,
fakta, pengertian dan data.
 Orang : orang yang menyimpan informasi tidak termasuk yang menjalankan
fungsi pengembangan dan pengelolaan sumber belajar
 Bahan : sesuatu bisa disebut software yang mengandung pesan untuk disajikan
melalui pemakaian alat.
 Peralatan : sesuatu yang bisa disebut hardware yang menyalurkan pesan untuk
disajikan yang ada di dalam software
 Teknik/ Metode : prosedur yang disiapkan dalam mempergunakan bahan
pelajaran, peralatan,situasi dan orang yang dapat menyampaikan pesan
 Lingkungan : situasi sekitar dimana pesan disampaikan
(jurusan kurikulum dan teknologi pendidikan FIP UPI)

4. Apa saja hambatan penggunaan internet?

1. Koneksi internet yang buruk
2. Tidak semua informasi bisa di gunakan
3. Tidak terfokus pada materi

Kendala yang bisa saja muncul dalam praktek komunikasi dengan peranan teknologi informasi
dan komunikasi adalah selain masalah infrastruktur sarana dan prasarana, juga masalah
ketidakmampuan manusia dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan
baik, juga kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik menjadi hambatan yang seringkali
muncul dalam praktek komunikasi.

 masalah infrastruktur. Sarana dan prasarana teknologi informasi dan komunikasi yang
terbilang membutuhkan biaya yang tidak sedikit, sehingga bagi pelaku yang memiliki
modal yang tidak banyak mengakibatkan kurangnya pembangunan infrastruktur
pendukung Komunikasi.
 masalah kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Walaupun
fasilitas komunikasi telah memadai, kendala yang bisa saja muncul adalah kemampuan
sumber daya manusia dalam memanfaatkan fasilitas tersebut. Mungkin masih ada
beberapa pelaku bisnis yang belum mampu menggunakan alat komunikasi, sehingga
walaupun peralatan yang digunakan adalah peralatan dengan teknologi canggih
 sekalipun, jika manusianya tidak dapat mengoperasikan/ menggunakan peralatan tersebut
akan menjadi percuma.
 kemampuan individu dalam berkomunikasi. Masalah yang paling mendasar dalam
praktek komunikasi baik dengan peran teknologi informasi dan komunikasi dan tanpa
peran TIK tersebut, masalah yang mendasar adalah kemampuan komunikasi dari individu
itu sendiri. Apabila seseorang memiliki kemampuan komunikasi yang kurang baik, maka
secara otomatis praktek komunikasinya tetap mengalami kendala, walau telah didukung
oleh peranan teknologi informasi dan komunikasi. Cara orang tersebut menyampaikan
pesan kepada pihak lain itulah yang menjadi hal yang paling penting untuk diperhatikan.

(KOMUNIKASI YANG EFEKTIF DALAM ORGANISASI BISNIS. Aam Bastaman SE. M.Si)

5. Apa Manfaat sumber belajar?

Meningkatkan kualitas belajar
Meningkatkan tingkatan pengetahuan.

Manfaat Sumber Belajar

– Dapat memberi pengalaman belajar langsung dan kongkrit.
– Memungkinkan sesuatu yang tidak bisa diadakan, dikunjungi, dilihat secara
langsung.
– Menambah dan memperluas cakrawala sajian.
– Memberi informasi yang akurat dan terpadu
(Muhtadi, Ali. 2005. Managemen Sumber Belajar ‘Buku Pegangan Kuliah’.
Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta)
(Budhiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta)

(Mudhoffir. (1986). Prinsip-Prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung:

Remaja Rosdakarya)

6. Apa fungsi perpustakaan?

Untuk mencari sumber belajar

Pertama, merupakan sumber segala informasi.

Kedua, merupakan fasilitas pendidikan nonformal, khususnya bagi anggota masyarakat yang
tidak sempat mendapatkan kesempatan pendidikan formal.
 Ketiga, sarana atau tempat pengembangan seni budaya bangsa, melalui buku atau majalah.

Keempat, karena keragaman bahan bacaan yang disimpannya, perpustakaan sekaligus

memberikan hiburan bagi pembacanya.

kelima, merupakan penunjang yang penting artinya bagi suatu riset ilmiah, sebagai bahan acuan
atau referensi.

(masyarakat literasi Indonesia)

7. Bagaimana cara mncari informasi yang baik menurut islam?

1. Dengan niat yang ikhlas
2. Memohon taufik dari Allah
3. Bersungguh-sungguh mencari informasi
4. Jujur
5. Menggunakan informasi yang diperoleh untuk hal-hal yang bermanfaat

8. Apa saja tujuan dari mencari learning issue dan SGD?

Untuk mempelajari lebih lanjut dari suatu permaslahan.
Untuk meningkatkan keaktifan
Agar tercapai tujuan atttau sasaran belajar.
 Adalah untuk mencari tujuan dari sistem pembelajaran itu sendiri yaitu mencari dan
menyerap informasi sebanyak banyaknya untuk kemudian digunakan sebagai ilmu
pengetahuan.

9. Apa cirri-ciri self directed learning?

 Dorongan internal
 berorientasi
10. Bagaimana ciri-ciri sumber belajar yang sudah di review dan yang belum?
Ciri Sumber Belajar.
– Sesuatu daya atau kekuatan yang dapat memberi sesuatu ang diperlukan
dalam rangka proses instruksional
– Mempunyai nilai-nilai belajar: merubah dan membawa perubahan sesuai
dengan tujuan.
– Dapat digunakan secara keseluruahan/sebagian.
– Adanya pembedaan antara by design dengan utilization.
(Muhtadi, Ali. 2005. Managemen Sumber Belajar ‘Buku Pegangan Kuliah’.
Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta)
(Budhiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta)

(Mudhoffir. (1986). Prinsip-Prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung:

Remaja Rosdakarya)
 11. Kelebihan dari internet?
1. Praktis
2. Cepat
3. Ruang lingkup yang luas
4. Up to date

Kelebihan menggunakan internet:

1. Internet dapat kita gunakan untuk mencari berbagai informasi ilmu pengetahuan.
Informasi ilmu pengetahuan misalnya dapat kita cari di google atau kita juga bisa
masuk ke wikipedia.com untuk mencari artikel mengenai pengetahuan yang ingin kita
peroleh.

2. Internet dapat kita gunakan untuk memperoleh berita terupdate. Banyak situs berita
yang sekarang dapat kita manfaatkan untuk mencari berita, misalnya detik.com,
vivanews.com, okezone.com, kompas.com dsb. Berita tersebut dapat kita peroleh
secara gratis.

3. Bisnis online, kita juga dapat menjalankan bisnis online di internet, dapat berupa
PPC, affiliasi, PTR dsb.

4. Bergaul di dunia maya melalui website social networking. Situs seperti

facebook.com, twitter.com, koprol.com, friendster.com dsb dapat kita manfaatkan
untuk menjalin silahturahmi secara online.

Kekurangan/dampak buruk internet :

1. Akses situs porno yang dapat dilakukan oleh siapa saja, kapan saja dan dimana
saja. Dengan begini moral sesorangpun dapat terpengaruh.

2. Adanya ancaman dari virus-virus yang ada di dunia maya, kadang seseorang
sengaja melakukan penyebaran virus supaya para pengguna internet dapat
terpengaruh, makanya hati-hatilah ketika anda masuk ke suatu website.

3. Pencurian data di komputer anda, kadang ada juga hacker yang dengan sengaja
melakukan pencurian data-data sensitif pada komputer anda, misalnya foto, password
yang disimpan di komputer, salinan dokumen penting dsb.

Kesimpulan: Bagaimana memperoleh sumber belajar yang efektif, relevan dan criteria pemilhan
serta cara mengarsipnya?

STEP 3

LEARNING RESOURCES
 1. Definisi
segala sumber informasi yang berupa data, orang atau wujud tertentu yang dapat memfasilitasi
belajar seseorang pada umumnya dan pembelajar.

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data,
orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam
belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah
peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi
tertentu. Oleh : Singgih Prihadi (Dosen P.Geografi FKIP UNS)

Menurut Dirjen Dikti (1983: 12), sumber belajar adalah segala

sesuatu dan dengan mana seseorang mempelajari sesuatu.

Degeng (1990: 83) menyebutkan sumber belajar mencakup semua sumber

yang mungkin dapat dipergunakan oleh si-belajar agar terjadi prilaku belajar.
Dalam proses belajar komponen sumber belajar itu mungkin dimanfaatkan secara
tunggal atau secara kombinasi, baik sumber belajar yang direncanakan maupun
sumber belajar yang dimanfaatkan.

2. Criteria sumber belajar yang baik

Terbukti keakuratannya & sdh diterapkan dari berbagai penelitian yg dbwt oleh sumber yg
terkemuka

Dalam memilih sumber belajar harus memperhatikan kriteria sebagai

berikut:
(1) ekonomis: tidak harus terpatok pada harga yang mahal;
(2) praktis: tidak memerlukan pengelolaan yang rumit, sulit dan langka;

(3)mudah: dekat dan tersedia di sekitar lingkungan kita;

(4) fleksibel: dapat dimanfaatkan untuk berbagai tujuan instruksional dan;

(5) sesuai dengan tujuan: mendukung proses dan pencapaian tujuan
belajar, dapat membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa.

(sumber : akhmadsudrajat.wordpress.com )
 Syarat SB yang baIk

Tersedia denagan cepat

Memungkinkan siswa untuk memacu diri sendir

Bersifat individual misalnya harus dapat memenuhi berbagai

kebutuhan para siswa untuk belajar mandiri

3. Manfaat

Sumber belajar memiliki fungsi sebagai berikut :

1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan:

(a) mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara
lebih baik dan
(b) mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat lebih banyak
membina dan mengembangkan gairah.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan cara:
(a) mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan
(b) memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan
kemampuannnya.
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara:
(a) perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan
(b) pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
4. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan:
(a) meningkatkan kemampuan sumber belajar;
(b) penyajian informasi dan bahan secara lebih kongkrit.
5. Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu:
(a) mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak
dengan realitas yang sifatnya kongkrit;
(b) memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung.
 6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang
mampu menembus batas geografis. Oleh : Singgih Prihadi (Dosen P.Geografi
FKIP UNS)

Menurut Hijrah Saputra (2008) fungsi sumber belajar adalah :

1. Dapat memberi pengalaman belajar langsung dan kongkrit
2. Memungkinkan sesuatu yang tidak bisa diadakan, dikunjungi, dilihat secara langsung.
3. Menambah dan memperluas cakrawala sajian.
4. Memberi informasi yang akurat dan terpadu.

4. Jenis-jenis
a. Media elektronik
1. Internet : jaringan computer luas yang menghubungkan pemakai computer satu
computer dengan computer lainnya dan dapat berhubungan dengan computer dari
suatu Negara ke Negara di seluruh dunia ,dimana didalamnya terdapat berbagai aneka
ragam informasi Fasilitas layanan internet Browsing atau surfing Yaitu kegiatan
“berselancar” di internet . (shvoong.com)
2. Televisi :
 Berasal dari Bahasa Yunani TELE –VISION ( Tele = jauh dan Vision = gambar
 Bahasa Jerman FERNSEHEN ( Fern= jauh dan Sehen = melihat )
Diartikan mengajak pemirsa melihat peristiwa atau kejadian yang jaraknya berjauhan
akan tetapi bersamaan Waktunya
3. Radio : menurut ensiklopedi Indonesia yaitu penyampaian informasi dengan
pemanfaatan gelombang elektromagnetik bebas yang memiliki frequensi kurang dari
300 GHz (panjang gelombang lebih besar dari 1 mm).
4. CD pembelajaran :
b. Media cetak
1. Surat kabar : Penerbitan yang berupa lembaran yang berisi berita – berita, karangan –
karangan, dan iklan yang dicetak dan secara tetap atau periodik dan dijual umum”.
(Assegaf, 1982 : 140).
2. Buku teks :
3. Jurnal : alat untuk mencatat transaksi-transaksi yang terjadi diperusahaan yang
dilakukan secara kronologis (berdasarkan urut waktu terjadinya) dengan menunjukan
rekening yang harus didebet dan dikredit beserta jumlah rupiahnya masing-masing.
4. Ensiklopedia
c. Media lain
Pakar ahli
5. Cara mengarsipnya
 Membwt indeks / draft menurut abjad, menyingkat panjang tulisan menjadi 15%,
ditulis lengkap nama pengarang & penerbit, judul tulisan, edisi
Jurnal : nama pengarang, judul, nomor, hal, tebal buku

STEP 4

STEP 5

STEP 7