Informe Final Drogas

UNIDAD EDUCATIVA «ANA PÁEZ»
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

OPCIÓN:
EDUCACIÓN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS.

AÑO LECTIVO 2015-2016
UNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”

Datos Personales
Nombre y apellidos Favio Edmundo Aimacaña Aimacaña No. De cédula:
0502563430
Curso: Primero BGU. Paralelo: “A” y “B” Año Lectivo: 2015 - 2016
Programa de Participación Estudiantil

Eje: Opción:
Educación para la prevención EDUCACIÓN PREVENTIVA CONTRA EL USO
INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS
DROGAS.
Nombre del Coordinador Institucional: Nombre del Docente Facilitador:
Lic. Mónica Valencia Favio Edmundo Aimacaña Aimacaña
Nombre del Proyecto: ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO,
ROTULACIÓN Y DESARROLLO DE
CAPACITACIONES SOBRE EL USO INDEBIDO
DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS EN
LA COMUNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”
Objetivos del proyecto: General:
 Contribuir y motivar a la prevención del consumo
de alcohol, tabaco y drogas en la Unidad Educativa
“Ana Páez” de la ciudad de Latacunga, para
promover comportamientos saludables en la
población estudiantil.
Específicos:
 Prevenir a los estudiantes de la Unidad Educativa
“Ana Páez” del consumo de drogas, a través de la
ejecución de planes preventivos, para garantizar el
bienestar de la poblacion estudiantil.
 Desarrollar y fortalecer la capacidad reflexiva y
crítica de los estudiantes para que contribuyan al
desarrollo de su comunidad.
 Diseñar y elaborar material didáctico de uso
múltiple en la institución, en temas de Prevención
del Uso de Drogas, para utilizar por los miembros
de la comunidad educativa.
 Desarrollar capacitaciones sobre las causas y
consecuencias del consumo de estas sustancias
para prevenir situaciones anómalas en los
estudiantes.
1
OPCIÓN:
1. ANTECEDENTES
El uso indebido de alcohol, tabaco y drogas a nivel mundial representa uno de los fenómenos
sociales más graves de los últimos tiempos, y por ende puede estar afectando a estudiantes de
nuestra Institución, ya que niños y jóvenes de todas las edades y clases sociales pueden estar
consumiendo estas sustancias. El consumo de estas sustancias y las consecuencias a la salud son
muy complejos, además que abarca factores sociales, culturales, políticos y económicos
vinculados, a la oferta (producción y tráfico), como a la demanda (consumo). Cada vez es más
notorio los índices de consumo y las consecuencias de alto riesgo especialmente a grupos
vulnerables que, por su posición social, deben enfrentar crecientes problemas para su salud y
bienestar, incluso se ha llegado a designar este problema como la "epidemia de los tiempos
modernos", dada su extensión y universalidad que desafía los sistemas de seguridad y salud
pública de todo el mundo.
El problema del consumo de drogas constituye, en esta década, una de las principales
preocupaciones de la comunidad estudiantil “Paecina” y de la comunidad en general. El uso
indebido ha aumentado alarmantemente en todos los rincones del mundo. El alcohol y la
marihuana son los más consumidos. La cocaína aumenta cada día y en muchas partes toma
proporciones epidémicas. El abuso del alcohol u otras drogas, también aumenta. La inhalación de
disolventes volátiles como pegamentos y diluyentes de pintura son problemas de niños y jóvenes
en muchos países. El problema debe ser analizado desde una perspectiva de salud integral:
Paciente-familia-entorno social, considerando que la percepción social del problema es
imprescindible para identificar los factores que favorecen su propagación. El uso de alcohol y
otras drogas está relacionado con el aumento de la mortalidad en adolescentes y las causas
principales de esta mortalidad son los accidentes, el suicidio y el homicidio.
Otras consecuencias del consumo de drogas, tales como la baja autoestima, la depresión, el
aislamiento, problemas de identidad, conductas rebeldes, impulsividad, conductas desviadas y su
tolerancia, problemas mentales, conductas infractoras y conflictos con el rol sexual, nos dan la
pauta que debemos estar alerta para la identificación oportuna de estos fenómenos. El uso de
drogas tiene severas consecuencias para la salud física, mental, familiar y social del paciente, tanto
más grave cuanto más precoz es el inicio de su consumo. Para los jóvenes, las ventajas físicas y
sociales inmediatas del uso de las drogas superan cualquier consecuencia desfavorable a largo
plazo.
2
OPCIÓN:
La unidad Educativa “Ana Páez” creada el primero de octubre de 1867, y por su parte el
Ministerio de Educación del Ecuador a través de sus diferentes departamentos dispone
mediante Acuerdo Ministerial 0444-12, el cumplimiento del Programa de Participación
Estudiantil a los estudiantes de 1er a 2do año de bachillerato de las instituciones educativas
(fiscales, particulares, fiscomisionales y municipales) del país, con un periodo de duración de
120 horas, en diferentes opciones a escoger acorde a las necesidades de la institución, y el
interés personal del estudiante, como lo establece el Art. 202 de la LOEI y su reglamento.
2. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
El consumo de drogas estimula las interacciones sociales, disminuye la tensión, la ansiedad, la

fatiga, el fastidio. El consumo excesivo de alcohol por parte de los adolescentes durante su tiempo
libre, es un fenómeno cada vez mayor, por lo que nos proponemos colaborar con nuestro proyecto
a contribuir repartiendo artículos de concientización que les llame la atención a nuestros
estudiantes y miembros de la comunidad educativa.
Este consumo excesivo no solo repercute en su cuadro de salud sino que tiene además una
repercusión social, por esta razón las autoridades, personal docente y de servicio y toda la
comunidad “Paecina” ha unido esfuerzos por tratar de concientizar a toda la población estudiantil
de preparar a nuestros alumnos para un mundo sin drogas que sería maravilloso, una gran ilusión,
pero lamentablemente lo importante es ayudarlos para que con fortaleza puedan enfrentar un
mundo con drogas, El uso indebido de drogas y la predisposición de los jóvenes a caer en ello es
una realidad que nos concierne a todos quienes hacemos esta sociedad, pues como docentes somos
responsables no sólo de transmitir cultura, sino también de actuar como agentes de salud en la
comunidad educativa.
En la institución “Ana Páez”, se implementó el proyecto sobre uso indebido de alcohol, tabaco y
drogas, proyecto con el que se trabajó con un grupo conformado por 27 estudiantes, de los cuales
11 fueron varones y 16 mujeres, al culminar la participación se registra un total de 26 estudiantes
aprobados ya que un estudiante deserto de la institución, reprobando igual la participación
estudiantil.
Con los estudiantes que se realizó la participación, realizo las diferentes actividades:
3
OPCIÓN:
 Selección de representante de la brigada estudiantil

 Diseño y elaboración de distintivos para cada estudiante.
 Conformación de grupos de trabajo
 Selección de temas referentes al programa de participación.
 Búsqueda de información relevante
 Diseño y elaboración de material didáctico entre; carteles, pancartas, afiches, tarjetas de
motivación, trípticos, entre otros.
 También se recibió capacitaciones sobre temas afines al programa en donde los
estudiantes se convirtieron en multiplicadores de estos conocimientos, impartiendo charlas
a estudiantes de los ciclos inferiores e incluso fuera de la institución.
 Finamente se diseñó una imagen en la pared en un lugar visible dentro de la institución
con mensaje de amor a la vida.
3. RESULTADOS ALCANZADOS:
Al finalizar el programa de participación estudiantil, podemos detallar los diferentes resultados
alcanzados por los estudiantes y la institución:
 Fortalecimiento en la Educación Preventiva contra el uso indebido de Alcohol, Tabaco y otras
drogas, en donde los jóvenes participantes se convirtieron en entes multiplicadores de todos
los riesgos que atrae estos males de este siglo, con el objeto de concientizar a la comunidad
educativa en general y evitar su consumo.
 Logramos alcanzar una consciencia ciudadana con respecto al consumo de estas sustancias
para evitar la propagación de las mismas.
 Se implementó medidas de prevención, control del consumo, venta y seguridad que protejan a
los miembros de la comunidad educativa.
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1. CONCLUSIONES
 Durante el desarrollo del programa de Participación Estudiantil se ha determinado el peligro al
que se exponen los estudiantes de nuestra institución educativa, por lo que implementar y
ejecutar los programas de prevención del consumo nos ah permitido formar líderes que
contribuyen a cumplir con los objetivos planteados.
4
OPCIÓN:
 Se desarrolló capacidad reflexiva y crítica en los estudiantes brigadistas para que se conviertan
en multiplicadores de los conocimientos adquiridos a todos los miembros de la comunidad
educativa que sean posibles.
 Se elaboró material didáctico con temas de Prevención del Uso Indebido de Drogas en la
Institución, proporcionando a la misma la disponibilidad de material útil para la formación de
las generaciones venideras.
4.2. RECOMENDACIONES:
 El Ministerio de Educación debe mantener y fortalecer estos programas cada año lectivo, y a
la vez implementar planes de capacitación antes de iniciar con los procesos de selección de
opciones del programa; tanto, a los coordinadores institucionales y docentes facilitadores de
cada programa. Así mismo estos planes deben contener programas y cronograma adecuados
de ejecución del proceso a realizar.
 Estimular a los responsables de los proyectos realizados tanto a estudiantes como a docentes
facilitadores y coordinadores del PPE, de las instituciones educativas por el esmerado trabajo
adicional que se realiza.
 Establecer acciones que garanticen el desarrollo de las actividades del PPE, con los niveles
desconcentrados del Ministerio de Educación.
 Dotar de implementos e instrumentos apropiados, así como de infraestructura apropiada para

el desarrollo de los programas de participación estudiantil, de tal forma que se garantice el
cumplimiento de los objetivos planteados al inicio del programa de participación estudiantil.
5. METODOLOGÍAS PLANTEADAS.
5.1. PREVIO LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
 Inscripción de los estudiantes de primer año de bachillerato en la opción señalada.
 Capacitación sobre la Prevención de Drogas a Profesores, coordinadores y estudiantes
brigadistas.
 Elaboración, análisis y aprobación del proyecto.
 Evaluación inicial y de pares a los estudiantes.
5.2. DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO

 Desarrollo de capacitaciones deferentes de acuerdo al proyecto y referente al tema.
5
OPCIÓN:
 Designación de representantes de grupo

 Elaboración y aprobación del proyecto
 Diseño del plan de trabajo
5.3. AL FINALIZAR EL PROYECTO.

 Presentación en la casa abierta para socializar los trabajos con la comunidad educativa.
 Presentación de material didáctico elaborado.
 Evaluación final y de pares a los estudiantes.
 Evaluación del docente.
 Elaboración del informe final del docente.
 Legalización en el distrito educativo de los estudiantes que aprueban el PPE.
6. RECURSOS.
6.1. RECURSO HUMANO.

 Estudiantes brigadistas.
 Coordinador institucional.
 Docentes responsables de los PPE.
 Personal Administrativo, Docente y de servicios del plantel.
6.2. RECURSO DIDÁCTICOS.

 Instrumentos de trabajo (bitácora, registros de asistencia entre otros)
 Instructivo de PPE
 Matrices para calificaciones
 Equipos de oficina
 Textos y revistas y material de apoyo.
7. EVALUACIÓN. Según el INSTRUCTIVO DE PPE (2015-2016), Y EL ACUERDO

MINISTERIAL N° 0444-12.
7.1. La asistencia (1 punto)
7.2. Estudiante en el desarrollo de actividades (5 puntos)
7.3. Bitácora (4 puntos)
6
OPCIÓN:
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS

SEMANAS
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
06/11/2015
13/11/2015
20/11/2015
27/11/2015
04/12/2015
11/12/2015
18/12/2015
25/12/2015
01/01/2016
08/01/2016
15/01/2016
22/01/2016
29/01/2016
19/02/2016
26/02/2016
04/03/2016
11/03/2016
18/03/2016
25/03/2016
01/04/2016
08/04/2016
15/04/2016
22/04/2016
29/04/2016
06/05/2016
13/05/2016
20/05/2016
27/05/2016
03/06/2016
10/06/2016
# A
REALIZARSE
1 INDUCCIÓN 4 4 4 4 4 4
PLANIFICACI
2 ÓN 4 4 4 4 4 4 4
IMPLEMENTA
CIÓN DEL 4 4
3 PROYECTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 EVALUACIÓN 4
TOTAL, HORAS
ACUMULADAS 4 8 12 14 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100 104 108 112 116 120
Ing. Favio Aimacaña

DOCENTE FACILITADOR DEL PPE.
7
OPCIÓN:
ANEXOS:
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
8
OPCIÓN:
DESARROLLO DE CAPACITACIONES ENTRE ESTUDIANTES BRIGADISTAS
9
OPCIÓN:
CAPACITACIONES FUERA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

(plaza del salto)
10
OPCIÓN:
CAPACITACIONES A LA COMUNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”
DISEÑO DE PINTURA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN
11
OPCIÓN:
12
OPCIÓN:
13
OPCIÓN:
14
OPCIÓN:
15
OPCIÓN:
16

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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

UNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”

Programa de Participación Estudiantil

2. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

El consumo de drogas estimula las interacciones sociales, disminuye la tensión, la ansiedad, la

 Selección de representante de la brigada estudiantil

 Dotar de implementos e instrumentos apropiados, así como de infraestructura apropiada para

5.2. DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO

 Designación de representantes de grupo

5.3. AL FINALIZAR EL PROYECTO.

6.1. RECURSO HUMANO.

6.2. RECURSO DIDÁCTICOS.

7. EVALUACIÓN. Según el INSTRUCTIVO DE PPE (2015-2016), Y EL ACUERDO

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Ing. Favio Aimacaña

DESARROLLO DE CAPACITACIONES ENTRE ESTUDIANTES BRIGADISTAS

CAPACITACIONES FUERA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPACITACIONES A LA COMUNIDAD EDUCATIVA “ANA PÁEZ”

DISEÑO DE PINTURA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN

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