MODULO 11.

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA
ALUMNA: ANGELA ESCANDON QUIROZ

Semana 3, actividad 3: evaluación del proyecto de sustentabilidad.

PROYECTO: ECOCE-ASOCIACIÓN AMBIENTAL SIN FINES DE LUCRO

Ubicación: México y en el extranjero

Medio de localización: Internet
Evidencia: http://ecoce.mx

Es una asociación civil ambiental creada y auspiciada por la industria de productos

de consumo. Líder en sustentabilidad ambiental y herramienta de
la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) de los asociados, a través de la
recuperación de residuos de envases y empaques de sus productos, para su
reciclaje en México. Es el primer organismo en México en proponer acciones
concretas sobre el manejo adecuado de los residuos de envases y empaques.
ECOCE está conformada por diferentes grupos industriales que representan más
de 80 marcas de productos como refrescos, aguas minerales, aguas purificadas,
bebidas deportivas, jugos, salsas, aderezos, condimentos y alimentos. La

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asociación civil ECOCE opera en todo el territorio mexicano y algunas otra partes
del mundo.

ECOCE tiene como misión liderar los objetivos de sustentabilidad ambiental, como
un pilar de RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL de los asociados, a
través del apoyo a la recuperación de los residuos de envases y empaques de sus
productos para su reciclaje en México, representando con eficiencia sus intereses
en los ámbitos fiscal, legislativo, comercial y ambiental; influenciando la cadena de
suministro para asegurar el abasto nacional con sustentabilidad económica y
promoviendo la participación de la sociedad.

El propósito de esta asociación está soportado y delineado por 5 lineamientos que

servirán de guía para las acciones por venir:
1. Acopio y valorización
2. Intercambio de información
3. Agenda política y legislativa
4. Cultura de sustentabilidad
5. Prácticas y operaciones.

Realiza una serie de acciones en las que Integra un sistema voluntario y pro-
activo, auspiciado por la industria, que recupera los residuos de PET para su
valorización y reciclaje, en México o el extranjero, con lo cual se favorece el acopio
de los mismos disminuyendo la cantidad de estos que llegan a disposición final.
De igual forma concientiza a la sociedad a través de campañas de comunicación y
programas educativos para que disponga de manera adecuada sus residuos,
evitando así la contaminación visual.

ECOCE, A.C. es una herramienta sin fines de lucro de la industria de bebidas y

alimentos para el manejo de residuos de envases y embalajes post-consumo.

Esta asociación genera beneficios económico – sociales:

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  Impulsa una industria nacional de reciclaje
 Genera empleos directos e indirectos formales
 Permite el auto-empleo
 Mejora las condiciones y oportunidades de trabajo de los sectores o
gremios de los pepenadores incluso para su formalización
 Pago de impuestos en economías formales
 Sentido de pertenencia y utilidad en las comunidades
 Oportunidad de mejorar la alimentación de familias
 Mejora de la infraestructura de servicios y funcionamiento de diversos
sectores
 Un entorno más sano

Antecedentes
A lo largo de los años la industria de bebidas y alimentos ha utilizado diversos
materiales para contener sus productos y ponerlos en el mercado, con la finalidad
de facilitar su portabilidad y satisfacerlas necesidades del consumidor, cuidando
siempre que cumplan con las funciones de: contener, proteger, transportar,
presentar y transportar los productos.
En las últimas décadas los avances tecnológicos han traído el desarrollo de
nuevos materiales como los plásticos, los cuales por sus ventajas, han sustituido a
otros materiales y han tenido un incremento significativo en su uso para empaques
y embalajes. Ante el enorme crecimiento que tuvo el uso de envases de tereftalato
de polietileno (PET) durante la década de los 90; al inicio del siglo XXI en México
no existían las condiciones de educación, infraestructura y políticas públicas para
enfrentar de manera integral la falta de información y el mal manejo de los
residuos de envases de PET, por lo que a mediados del 2002, aproximadamente
20 grupos de las principales marcas de la industria refresquera, de agua purificada
y aguas minerales, convocados por el gobierno y preocupados por esta situación,
se unieron de manera voluntaria para presentar una propuesta de solución ante la
necesidad de atender las dos principales problemáticas de los residuos de
envases: a) la contaminación visual o panorámica generada por el mal manejo y

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disposición de los residuos por el consumidor y b) el espacio-costo ocupado en la
recolección y disposición final de estos envases, ya que al ser inertes no hay una
contaminación fisicoquímica del suelo.

Marco teórico
La sustentabilidad ambiental se refiere a la administración eficiente y racional de
los recursos naturales, de manera tal que sea posible mejorar el bienestar de la
población actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones futuras.

Los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) son un llamado universal a actuar

para terminar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las
personas gocen de paz y prosperidad. Fueron establecidos por las Naciones
Unidas como parte de su agenda de Desarrollo Sustentable para el año 2030. Se
desarrollaron 17 objetivos con la intención de crear una vida sustentable para
generaciones futuras, con metas específicas establecidas por alcanzar.

Estos 17 Objetivos se basan en los logros de los Objetivos de Desarrollo del

Milenio, aunque incluyen nuevas esferas como el cambio climático, la desigualdad
económica, la innovación, el consumo sostenible y la paz y la justicia, entre otras
prioridades. Los Objetivos están interrelacionados, con frecuencia la clave del
éxito de uno involucrará las cuestiones más frecuentemente vinculadas con otro.

La justificación del desarrollo sostenible proviene tanto del hecho de tener

unos recursos naturales limitados (nutrientes en el suelo, agua potable, minerales,
etc.), susceptibles de agotarse, como del hecho de que una creciente actividad
económica sin más criterio que el económico produce, tanto a escala local como
planetaria, graves problemas medioambientales que pueden llegar a ser
irreversibles.

La Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (Unesco, 2001) profundiza

aún más en el concepto al afirmar que "... la diversidad cultural es tan necesaria
para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos";
Se convierte en "una de las raíces del desarrollo entendido no sólo en términos de

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crecimiento económico, sino también como un medio para lograr un balance más
satisfactorio intelectual, afectivo, moral y espiritual". En esta visión, la diversidad
cultural es el cuarto ámbito de la política de desarrollo sostenible. En la misma
línea conceptual se orienta la organización mundial de ciudades (Ciudades y
Gobiernos Locales Unidos, CGLU) con la Agenda 21 de la cultura.

El "desarrollo verde" generalmente es diferenciado del desarrollo sostenible en

que el desarrollo verde puede ser visto en el sentido de dar prioridad a lo que
algunos pueden considerar "sostenibilidad ambiental" sobre la "sostenibilidad
económica y cultural". Sin embargo, el enfoque del "desarrollo verde" puede
pretender objetivos a largo plazo inalcanzables Por ejemplo, una planta de
tratamiento de última tecnología con gastos de mantenimiento sumamente altos
no puede ser sostenible en las regiones del mundo con menos recursos
financieros. Una planta de última tecnología "respetuosa con el medio ambiente"
con altos gastos de operación es menos sostenible que una planta rudimentaria ,
incluso si es más eficaz desde un punto de vista ambiental. Algunas
investigaciones parten de esta definición para argumentar que el medio ambiente
es una combinación de naturaleza y cultura.

Teoría del desarrollo sustentable:

El Desarrollo Sustentable tiene sus orígenes en el año 1972, en la publicación del

Informe al Club de Roma, los Límites del Crecimiento: Un Informe del Proyecto del
Club de Roma, sobre el predicamento de la humanidad, el cual señalaba la
existencia de límites físicos al crecimiento, debido al agotamiento previsible de los
recursos naturales y a la incapacidad global de asimilación de los residuos del
planeta.

Luego, este planteamiento es retomado casi 20 años después en el debate

internacional y se realiza a través del Informe elaborado en 1987 por Gro Harlem
Brundtland, Nuestro Futuro Común (conocido como Informe Brundtland), de allí
surgió la Comisión Brundtland, la cual en sus deliberaciones, definió el Desarrollo
Sustentable, como “aquel que provee las necesidades de la generación actual, sin

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comprometer la capacidad de las generaciones futuras para solventar sus propias
necesidades” (p. 3). En virtud de ello, se deducen dos conceptos básicos: atención
a necesidades y equidad transgeneracional. Es decir, que la generación actual no
comprometa, ni maltrate el medio ambiente, como para impedir que las próximas
generaciones puedan hacer lo mismo y que las futuras generaciones tengan la
misma opción.

De igual manera, según la Cumbre de la Tierra (1992), realizada en Río de Janeiro

por 178 países, concordaron en un conjunto de principios, denominado Carta de la
Tierra, los cuales habrían de ser respetados por los gobiernos y la población, y se
adoptó un programa de acciones para promover la sustentabilidad, el cual se
denominó Agenda 21, y de allí se creó un mecanismo institucional dentro del
Sistema de las Naciones Unidas, que fue la Comisión para el Desarrollo
Sostenible, la cual se encarga de velar por el bienestar de la calidad de vida de las
poblaciones a nivel mundial y de los ecosistemas, tratando de crear conciencia,
para que no se destruya el medio ambiente a escala mundial, ya que ése es la
base para un desarrollo sustentable.

De igual manera, Reed (2000), señala que el Desarrollo Sustentable abarca tres
componentes básicos: económico, social y ambiental, que constituyen sus
fundamentos o pilares sobre los que descansa este desarrollo.

1) “El Componente Económico de la Sustentabilidad, señala que las sociedades

se encaminen por sendas de crecimiento económico, que generen un verdadero
aumento del ingreso y no apliquen políticas a corto plazo que conduzcan al
empobrecimiento a largo plazo” (p. 49). Como por ejemplo, el endeudamiento
externo, que acarrea posteriormente, el pago del servicio de la deuda, el cual
compromete el bienestar de la población futura, por la merma en los ingresos de la
nación, el cual pudiera destinarse a la ejecución de políticas públicas, a través del
gasto social.

2) Con relación a la dimensión social de un desarrollo sostenible, presupone que

la equidad y una comprensión de la interdependencia de las comunidades

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humanas son requisitos básicos para una calidad de vida aceptable, que, es el
principal objetivo del desarrollo. A fin de sostener una trayectoria del desarrollo
durante un largo período (sostenible en el tiempo), las riquezas, recursos y
oportunidades deben compartirse de manera tal, que todos los ciudadanos tengan
acceso a niveles mínimos de seguridad, derechos humanos y beneficios sociales,
como alimentación, salud, educación, vivienda y oportunidades de autorrealización
personal.

La equidad social significa, asegurar que todas las personas tengan acceso a la
educación y tengan la oportunidad de hacer contribuciones a la sociedad que sean
productivas y justamente remuneradas. La interdependencia de la comunidad
humana implica comprender que las severas desigualdades sociales constituyen
una amenaza para la estabilidad y la viabilidad a largo plazo de la convivencia
humana. La interdependencia implica además, reconocer que los niveles de vida
de las comunidades están relacionados, en última instancia, con el tamaño de la
población humana que deberá ser mantenida por los recursos ambientales y la
infraestructura del planeta. De igual manera, la dimensión social de un desarrollo
sustentable, exige la activa participación política de todos los sectores sociales y la
rendición de cuentas por parte de los gobiernos a una sociedad más amplia en
relación con su formulación de políticas sociales básicas referentes, entre otras
cosas, a asuntos de equidad social y tamaño de la población. Requiere también
aprovechar el conocimiento y experiencia de las poblaciones y fortalecer la
capacidad de los grupos sociales para moldear y manejar sus propias vidas.

3) La Dimensión Ambiental de un Desarrollo Sostenible, se fundamenta en el

mantenimiento de la integridad, y por lo tanto, de la productividad a largo plazo de
los sistemas que mantienen la infraestructura ambiental, y por extensión, la vida
en el planeta. La Sustentabilidad Ambiental, requiere el uso de los bienes
ambientales de forma tal, que no disminuya la productividad de la naturaleza, ni la
contribución general de los bienes y servicios ambientales al bienestar humano.
Estos tres componentes del desarrollo sostenible, deben converger de forma tal,
que generen un flujo estable de ingresos, aseguren la equidad social, alcancen

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niveles de población socialmente convenidos, mantengan las fuentes de capital de
fabricación humana y de capital natural, y protejan los servicios del ambiente que
imparten vida.

Proyecto de evaluación de ECOCE: asociación ambiental sin fines de lucro

La evaluación constituye un conjunto de creencias y filosofías subyacentes en la

relación existente entre los conocimientos y propósitos en los cuales se sustentan
los modelos de evaluación.

Los modelos de evaluación son construcciones que hacen énfasis en las

dimensiones teleológicas (fines), técnicas, axiológicas, prácticas (utilidad), las
cuales se recrean en diversas posturas ontológicas representadas en variedad de
modelos.

 Paradigma Crítico de la Evaluación

El paradigma crítico concibe a la asociación civil ambiental creada y auspiciada

por la industria de productos de consumo ECOCE, como una herramienta social
en la cual participan individuos. La cual crea espacios para el intercambio de
ideologías entre los miembros de la comunidad, respetando la democracia y
libertad de pensamiento. Además de que la asociación civil se adapta a la
sociedad y cultura.

 Propósitos del proyecto de evaluación de ECOCE; proyecto de sustentabilidad

ambiental.

 Saber en qué medida se están logrando las metas y los objetivos

propuestos por ECOCE.
 Identificar las dificultades, previstas e imprevistas, que dificultan o impiden
el logro de los objetivos.

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  Favorecer la toma de decisiones sobre la puesta en marcha, la continuidad,
la ampliación, las modificaciones o la finalización del proyecto.
 Comprender los procesos que explican y argumentan los éxitos y fracasos
del proyecto y, de esta manera, favorecer la comprobación y búsqueda de
estrategias de intervención.

 Instrumento de evaluación:

Técnica: Observación

Tipo: no participante

Herramienta: Guía de observación

Para realizar la evaluación del proyecto ECOCE; proyecto de sustentabilidad

ambiental, se utilizará la herramienta guía de observación .

En las primeras seis dimensiones se evaluará el proceso y en las dimensiones

siete y ocho se evaluaran los resultados del proyecto ECOCE.

Dimensión 1: Implementación de los procesos de ECOCE; proyecto de

sustentabilidad ambiental

Objetivos:

 Conocer cómo se ha puesto en marcha el proyecto de ECOCE .

 Comprobar si hay diferencias significativas entre el funcionamiento real y el

que se había previsto cuando se diseñó el proyecto.

Preguntas orientadoras

1. ¿El proyecto de ECOCE se implementó como estaba previsto cuando se

diseño?

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 2. ¿Se han implemento actividades de preparación y motivación para crear un
clima favorable en el proyecto de ECOCE?

Dimensión 2: seguimiento de actividades del proyecto ECOCE

Objetivos:

 Detectar posibles irregularidades en la ejecución del proyecto de ECOCE,

para introducir los elementos correctores necesarios y así mejorar la
gestión.

 Comprobar si se está cumpliendo el calendario y las etapas del proyecto

Preguntas orientadoras

1. ¿Se han realizado las actividades previstas en el proyecto?

2. ¿Se han realizado otras actividades no previstas?

3. ¿Qué dificultades se han presentado?

4. ¿Los objetivos son coherentes con las actividades que se realizan?

5. ¿Quiénes son los destinatarios del proyecto?

6. ¿Los destinatario del proyecto ECOCE se encuentran participando? ¿de

qué forma?

Dimensión 3: el esfuerzo

Objetivos:

 Conocer cómo han utilizado el tiempo y el presupuesto las personas

implicadas en el proyecto ECOCE.

Preguntas orientadoras

1. ¿Se ha dedicado el proyecto ECOCE el tiempo que se había previsto?

2. ¿Se le ha asignado un presupuesto al proyecto?

Dimensión 4: los destinatarios

Objetivos:

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  Comprobar si el proyecto ECOCE llega efectivamente a la población
destinada.

 Verificar si existe accesibilidad y aceptación por parte de los destinatarios

Preguntas orientadoras

1. ¿Llega el proyecto ECOCE a los destinatarios previstos?

2. ¿Cuál es el perfil de los destinatarios?
3. ¿La cobertura del proyecto es la prevista?
4. ¿Coinciden las actitudes de los destinatarios con las que se suponían?
5. ¿Cuál es el nivel de participación de los destinatarios?

Dimensión 5: la organización

Objetivo:

 Comprobar si la organización se adecua a lo que se había previsto y a las

necesidades objetivas del proyecto ECOCE.

Preguntas orientadoras

1. ¿La dirección del proyecto ECOCE es la adecuada?

2. ¿Se han presentado problemas en la ejecución del proyecto? ¿cuáles?

3. ¿Existen documentos que rigen el proyecto? ¿cuáles?

Dimensión 6: comunitaria

Objetivo:

 Comprobar si el proyecto responde a la realidad de la problemática

comunitaria

Preguntas orientadoras:

1. ¿Se han implementado estrategias para dar identidad al proyecto ECOCE?

2. ¿En el entorno se conoce y comparte el proyecto?

3. ¿El proyecto ofrece soluciones a problemas reales?

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Dimensión 7: la eficacia

Objetivo:

 Verificar en qué nivel se han conseguido los resultados que se indicaban en

la formulación de los objetivos.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Se han obtenido los resultados que se preveían y se deseaban al formular

los objetivos?

2. ¿Ha habido efectos y resultados no previstos? Si ha habido, ¿han sido

positivos o negativos?

Dimensión 8: la eficiencia

Objetivo:

 Comprobar el nivel de aprovechamiento y optimización de los recursos y del

tiempo

Preguntas orientadoras:

1. ¿Ha sido eficiente el uso de los recursos?

2. ¿Qué costos se habían previsto y cuáles se han producido realmente?

3. ¿Se podían haber obtenido resultados similares con menos costos?

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 Referencias

Chimarro, N. (2011). Justificación del desarrollo sostenible. Ibarra Ecuador:

Universidad Tecnica del Norte. Recuperado de http://nancy-
rocioedusustentable.blogspot.com

Mille, J. (2002). Manual básico de elaboración y evaluación de proyectos.

Recuperado de http://www.colefgalicia.com

https://nticsaplicadasalainvestigacion.wikispaces.com/file/view/guia+para+elaborac
ion+de+instrumentos.pdf

http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

https://globalsalmoninitiative.org/es/por-que-gsi-es-importante/objetivos-de-
desarrollo-sustentable-de-las-naciones-unidas/

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/pdf/Eje4_Sustentabilidad_Ambiental/eje_4
_Sustentabilidad_Ambiental.pdf

http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2010/lmr/Teoria%20del%20Desarrollo%20Sustentable.htm

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