ARTICULO CIENTIFICO

1. Título:

Gestión administrativa - pedagógica y su relación con el clima organizacional en

docentes de las instituciones educativas del distrito de kimbiri. Cusco años 2011

2. Autoras:

3. Resumen

El objetivo de la presente investigación es demostrar que este trabajo de

investigación es de tipo descriptivo; es descriptivo porque aborda los hechos en su
dimensión fenoménica por que analiza, describe e interpreta la relación de las
variables; llamadas gestión administrativa-pedagógica y su incidencia en el clima
organizacional. Según la naturaleza y los propósitos de la investigación destaca un
diseño de investigación co-relacional, que nos permite corroborar las hipótesis
planteadas.

Como conclusión se tiene que gestión tiene un origen social, además el dominio
de las dimensiones logra la gestión administrativa-pedagógica para vencer los
obstáculos que se presentan en el clima institucional.

Consecuentemente se ha demostrado que los directores, docentes y

administrativos en las instituciones educativas del nivel secundario tienen que
laborar, demostrando una autoestima y motivación profunda hacia el cumplimiento de
sus obligaciones, obteniendo mejores satisfacciones y éxitos en las instituciones
educativas de esta zona de Kimbiri La Convención – Cusco.

4. Palabras claves
Gestión administrativa, relación con el clima organizacional en docentes de las
instituciones educativas del distrito de kimbiri
5. Abstract
 The aim of the present investigation is to demonstrate that this work of
investigation is of descriptive type; it is descriptive because it approaches the facts in
his dimension fenoménica for that he analyzes, describes and interprets the relation
of the variables; called administrative - pedagogic management and his incident in the
climate organizational..

According to the nature and the intentions of the investigation stands out a
design of descriptive - simple investigation, which allows us to corroborate the raised
hypotheses. Since conclusion has that management has a social origin, in addition
the domain of the dimensions achieves the intrinsic motivation to conquer the
obstacles that they present in the institutional climate.

6. Keywords

7. Introducción
La presente tesis cuenta con la línea de investigación de atención integral del
docente, en instituciones educativas del distrito de kimbiri, se encontró importancia
en la investigación realizada ya que se necesita un clima organizacional y
características del medio ambiente de trabajo , El Clima es una variable interviniente
que media entre los factores del sistema organizacional y el comportamiento
individual en las I.E.

Kimbiri es un distrito que está ubicado en la provincia de la convención del

departamento del Cuzco; en esta región está ubicada la I.E. Divino Maestro de
Kimbiri, cuya población está formada por 150 (10 directores, 130 docentes y 10
administrativos) quienes laboran en el nivel secundario de la E.B.R. De esta
población se ha seleccionado una muestra que en el caso de los Directivos, docentes
y Administrativos, se tomará como muestra al 100% de la población

.
 En las instituciones educativas igualmente el clima laboral es
imprescindible. Podemos definirlo como las características del medio
ambiente del trabajo educativo que son percibidas directa o
indirectamente y que tienen repercusiones en el comportamiento de los
estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de
familia, en su desempeño personal y laboral, en las relaciones con sus
superiores, sus colegas e incluso con su familia (Eslava, 2009).

Muchos de esta muestra trabajan juntos en sus diferentes instituciones educativas;

éstas constituyen una forma de relacionarse en la vida diaria y supervivencia. Sus
creencias, aspiraciones motivaciones están fuertemente enraizados en la
idiosincrasia de la comunidad que les toco laborar, en ésta se desarrolla el mundo
de la vida de cada uno de ellos. La muestra tiene que tener una actitud creativa y
reflexión profunda para comprender los problemas y dificultades como la falta de un
clima organizacional, que para el maestro representa un reto para enfrentar a esta
compleja realidad

8. Metodología

El presente es un estudio de enfoque cualitativo y posee un diseño

correlacional transversal no experimental , la cual nos permite establecer la
relación entre los niveles de la capacidad de alcanzar lo propuesto,
ejecutando acciones y haciendo uso de Recursos técnicos, financieros y
humanos.

Es la administración, orientación o conducción de que hacer, de un área del

saber humano o de un sistema teórico administrativo. Así como,
técnicamente es el conjunto de operaciones y actividades de conducción de
los recursos (medios) para lograr los propósitos establecidos (fines). En
consecuencia, la gestión armoniza medios (recursos, procesos y
actividades) y fines (objetivos, aspiraciones y propósitos a alcanzar). Tiene
la responsabilidad de conducir los sistemas administrativos de Planificación,
 Presupuesto, Racionalización y Estadística, así como de las APAFAS y los
procesos del sistema de información. Organizar, dirigir y evaluar los
aspectos de gestión, fortalecimiento institucional Mintzberg, (1987)

9. Resultados
La investigación conto como primera variable la convivencia en el aula lográndose
observar que en las dimensiones aprender a convivir ,aprender a relacionarse y
aprender a cumplir normas el nivel es regular y alto sin embargo en la variable
agresividad en los estudiantes con sus dimensiones agresividad verbal, física y
psicológica se mostro un nivela bajo por ende se obtuvo una relación significativa
entre las dos variables con X2 = 12.086 y un p < 0.05, por lo que se acepta la
hipótesis de investigación, es decir que existe relación significativa entre los niveles
de convivencia en el aula y los niveles de agresividad; la contrastación se dio con las
diferentes dimensiones y finalmente con las hipótesis; En resumen a mejor
convivencia será más baja la agresividad en los estudiantes.
10. Discusión
Correlación entre la gestión administrativa - pedagógica y el clima organizacional.
El resultado obtenido nos muestra que: “Si existe relación positiva y significativa
entre la gestión administrativa - pedagógica y el clima organizacional de las
instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Kimbiri”.

Este trabajo de investigación intenta dilucidar la influencia de la gestión

administrativa - pedagógica y su relación significativa con el clima organizacional de
las instituciones de educación secundaria; en efecto, se han construido una hipótesis
general y las hipótesis específicas, estas últimas se han transformado en variables
proposicionales, éstas a s u vez se han convertido en indicadores o en conceptos
experienciales u observacionales. En este estudio se ha tomado como unidad de
análisis a los directores, docentes y administrativos del distrito de Kimbiri..

11. Conclusiones
El análisis de correlación de Pearson nos permite aceptar la hipótesis general Hi de
la investigación, en base a los resultados presentados en la tabla Nº 11, que con, un
grado de correlación de 0,842 y una significancia de 0,000 se determina que existe
una correlación significativa al nivel de 0,00. Por lo tanto; se acepta la hipótesis
General que indica “La gestión administrativa y pedagógica, se relaciona positiva y
significativamente con el clima organizacional en docentes de las instituciones
educativas del distrito de kimbiri –Cusco año 2011”
12. Referencias

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