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Para el desarrollo del aprendizaje fundamental es necesario desarrollar los siguientes campos temáticos a lo largo de toda la escolaridad.
TRES AÑOS: Características de los objetos: olor, sabor, tamaño, color. Conocimiento de
USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA su cuerpo y necesidades para crecer y conservar su salud. Características de los seres
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA vivos. Los animales y el lugar que habitan. Cuidado ambiental: cuidado de animales,
plantas, reciclaje, reúso de materiales.
Esto supone que todos los estudiantes construyen y
hacen uso de conocimientos científicos y tecno- CUATRO AÑOS: Características de los objetos: olor, sabor, tamaño, color, forma. Los
lógicos para comprender y transformar la realidad objetos pueden cambiar de tamaño, color, forma. Conocimiento de su cuerpo y
respetando el equilibrio del ecosistema. Reflexionan necesidades para crecer y conservar la salud. Características y necesidades de los seres
críticamente sobre la ciencia y la tecnología, sus vivos. Los seres vivos nacen de otro ser vivo, crecen y se desarrollan. Los animales y el
métodos, alcances e implicancias para tomar lugar que habitan. El día y la noche en relación con el Sol y la Luna. Fenómenos naturales
decisiones informadas y dar soluciones a los desafíos de su entorno: lluvia, granizo, viento, helada. Cuidado ambiental: cuidado de animales y
en diversos contextos. plantas, cuidado del agua y reciclaje de materiales.
CINCO AÑOS: Características de los objetos: olor, sabor, forma, color, tamaño, peso y
función. Los objetos pueden cambiar de tamaño, color y forma. Los objetos pueden
moverse cuando se ejerce una fuerza sobre ellos (al ser jalados o empujados).
Conocimiento de su cuerpo, funcionamiento y necesidades para crecer y conservar la
salud. Características y necesidades de los seres vivos. Los seres vivos nacen de otro ser
vivo, crecen y se desarrollan. Semejanzas entre progenitores y descendientes. Los
animales y el lugar que habitan. Fenómenos naturales de su entorno: lluvia, granizo, viento,
helada. Cuidado ambiental: cuidado de animales y plantas, cuidado del agua y reciclaje de
materiales. El día y la noche en relación con el Sol y la Luna. Características del Sol, la
Luna y las estrellas. En la vida diaria está presente el calor, la luz, sonido y movimiento.
EXPRESARSE CON LOS LENGUAJES DEL ARTE
LA ENSEÑANZA EN LAS ARTES:Se basa en la enseñanza de los elementos y
Y APRECIAR EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE principios, símbolos, lenguajes, procesos y habilidades de cada manifestación
MANIFESTACIONES artística, las artes visuales, la música, la danza y el teatro entre otros, mediante los
Esto supone que todos los estudiantes vivencien el marcos formales como la percepción artística, la expresión creativa, el contexto
arte al percibir, investigar y disfrutar las expresiones histórico, cultural y los valores estéticos. El contenido es la propia educación
artística de cada disciplina
artístico-culturales de su contexto y de otras épocas y
culturas así como al crear y expresarse en diversos LOS ESTUDIOS DE LA CULTURA VISUAL Y AUDIOVISUAL:Se refieren al
lenguajes (musicales, visuales, dramáticos, aporte de la cultura con-temporánea, la habilidad de manejar de manera efectiva el
audiovisuales, danza, u otros). De este modo uso de la tecnología de nuevos sistemas de comunicación para la lectura y mejor
configuran su identidad personal, desarrollan su comprensión de los símbolos y códigos de la cultura visual y audiovisual.
sensibilidad y su pensamiento creativo, crítico y
holístico, conociendo y valorando la diversidad
cultural y el patrimonio.
VALORAR Y UTILIZAR LAS POSIBILIDADES EXPRESIVIDAD MOTRIZ Desarrollo de las posibilidades sensorio motrices,
EXPRESIVAS DE SU CUERPO EN MOVI- expresivas y creativas a partir del cuerpo
MIENTO CON AUTONOMÍA,
DESARROLLANDO UN ESTILO DE VIDA ESQUEMA CORPORAL Conocimiento del propio cuerpo
ACTIVO Y SALUDA-BLE A TRAVÉS DEL JUEGO,
LA RECREACIÓN, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL IMAGEN CORPORAL Representación del cuerpo y con-ciencia de sí
DEPORTE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS.
ORGANIZACIÓN ESPACIO TEMPO-RAL Organización, estructuración y
Esto supone que todos los estudiantes son capaces orientación espacio temporal
de actuar reconociendo y valorando su cuerpo como
parte fundamental de su formación integral,
demostrando seguridad y conciencia de sí mismo al
explorar su entorno y al realizar actividades
recreativas, físicas y deportivas. Afianza su
personalidad, generando un es-tilo de vida activo y
saludable, adoptando valores de convivencia y
respeto que permite desenvolverse en diferentes
situaciones y contextos sociales