Tabla

1.- Calendario Actividades Feusach

2.- Exposición Consejeros Académicos
3.- Elecciones de Rector
4.- Pauta Feusach
5.- Educación No Sexista
6.- Cedisc
Acta Ampliado 03 de mayo de 2018

7.- Varios
1.- Calendario Actividades Feusach

JUAN PABLO, FEUSACH: Inicia el ampliado, se alcanza el quórum mínimo con 14 carreras
presentes. Presenta tabla. Fuerte de la discusión debería estar en los puntos de educación
no sexista y convivencia universitaria.

BARBARA, FEUSACH: Presenta el calendario de las actividades Feusach, apoyo

económico grupos de interés entre el 15 y 25 de mayo.
Democratización de la universidad, informar a los alumnos, lanzamiento 4 de mayo
actualización diaria en línea, se planea difundir en conjunto de los CCEE.
Explicación actividades junio-julio. Conversación sobre fecha del plebiscito por el cierre de
la universidad durante las vacaciones de invierno.

JUAN PABLO, FEUSACH: Propuesta de jornada con CCEE en las cabañas de la

universidad.

CRISTOPHER, FEUSACH: Actividades que federación está levantando “observador de

DDHH”, “Taller de castellano para haitianos” 17 de mayo “día de la bandera”.

JUAN PABLO, FEUSACH: Síntesis de la presentación del calendario y las actividades

programadas para el primer semestre de gestión Feusach.
Da el paso para la inscripción de varios
“Pasaron parte a kioscos por vender comida sin permiso”.

ING. MINAS: el kiosco está constantemente fiscalizado por vrae, envían ultimátum por
cartel pegado atrás donde ofrecían alcohol personas externas al negocio.

2.- Exposición Consejeros Académicos

Ignacio Vera, Consejero: El rector solicita la creación de una comisión de convivencia en

el ambiente universitario, pide ampliación para hablar sobre el ingreso de carabineros a la
universidad. El rector no puede negar el ingreso de carabineros si estos ven que se está
cometiendo un delito. La comisión ampliada tiene representantes de estudiantes y
funcionarios, consejeros proponen en discutir el aumento de situaciones en las que
carabineros pueden ingresar a la universidad.

Jorge Pinto, Consejero: Debido al ingreso de carabineros a la universidad el rector, amplia

la comisión. Explica que la universidad pierde la autonomía territorial en el año 76’ la
comisión es de carácter consultivo. Los estudiantes y mayormente funcionarios hacen notar
su malestar con los enfrentamientos con carabineros en las afueras de la universidad, la
comisión propone crear un protocolo de posibles ingresos de FFEE al campus.
Cristian Escobedo, Consejero: Los consejeros plantearon, ampliar la discusión a una
discusión multiestamental, dado que la comunidad es la afectada, invita a participar de la
discusión a los CCEE dentro de sus asambleas. La comisión no es vinculante. Es
importante hablar no solo del actuar de FFEE dentro del campus, sino que también fuera
de este (Marchas estudiantiles).

JUAN PABLO, FEUSACH: Aclara la diferencia entre la comisión de convivencia ordinaria

y ampliada. Federación se niega a ser parte de esta última puesto que la posición de los
estudiantes es “FFEE no deben hacer ingreso al campus”
Se entregó una carta a intendencia y en la reunión con la jefa de seguridad, “carabineros
no pueden ingresar al campus sin autorización del rector excepto en casos de delito
flagrante.”

BASE AP: pide a los consejeros Hacer un resumen de los temas hablados dentro de la
comisión para difundir entre los estudiantes.

ING. MINAS: Se ha discutido el tema parcialmente en las asambleas y la conclusión es que

carabineros no pueden ingresar al campus.

Ignacio Vera, Consejero: Explica la diferencia entre las situaciones cuando pueden y no
pueden entrar carabineros al campus. Propone plantear requisitos altos para permitir el
ingreso de carabineros.

ING FÍSICA: Después de cada acto represivo de carabineros, no solo se habla como afecta
a los alumnos, sino que también de cómo afecta a las personas externas a los hechos
(vecinos, transeúntes, vendedores, etc.) ¿Se pueden integrar estas personas a la comisión?

Ignacio Vera, Consejero: Se puede presentar la propuesta si es que nadie se opone.

JUAN PABLO, FEUSACH: Se habló el tema en ampliado pasado. Ya se aclararon las

situaciones donde se puede y no permitir el ingreso a carabineros. La conclusión fue
“carabineros no debe ingresar” si federación se une a la comisión, seria a la “comisión de
convivencia universitaria” no a una comisión específica donde se hable el tema del ingreso
de carabineros al campus.

Cristian Escobedo, Consejero: Se ampliará la pauta de discusión del tema porque el eje
principal es el cuidado del campus en general, enviaremos la pauta de discusión. La
discusión de seguridad debe ser con las bases estudiantiles.

3.- Elecciones de Rector

JUAN PABLO, FEUSACH: Explica proceso de elecciones de recto, marco jurídico es la ley
19305 “solo pueden votar académicos” La ley de universidades estatales ratifica esta ley.
Presentación de candidatos, el actual rector se presenta a la reelección. El detalle de los
candidatos fue enviado a los correos de los CCEE.

*No recibieron correo de federación: Arquitectura, derecho, bachillerato, terapia

ocupacional, plemce, ingal.

JUAN PABLO, FEUSACH: Se planea enviar las propuestas de federación a más tardar
este fin de semana. La propuesta del plebiscito aún no está definida. ¿Qué se vota? Se
propone votar por rector, por la legitimidad de la elección o si debiese ser triestamental la
elección del rector.

ING. FISICA: Petición a Feusach, las citas a ampliados o el material de insumos que se
mande con más días de antelación, no un día antes del ampliado.

4.- Pauta Feusach

JUAN PABLO, FEUSACH: 5 mayo plenaria Confech en Curicó, llevar la resolución de la

pauta Confech que se transformó en pauta Feusach. Lucro, endeudamiento, calidad y
educación no sexista. La Usach agrega el abandono del estado de las universidades
públicas.

5.- Educación No Sexista

BARBARA, FEUSACH: el punto será tratado por VOGESEX

VOGESEX: La educación no sexista sigue siendo secundario en las movilizaciones,

restándole importancia, no se puede separar la lucha de clases con la lucha de género. Es
necesario hablar de la realidad en la Usach, pues no estamos ajenos con problemas de
acoso, a la vocalía han llegado numerosas denuncias. Es necesario trabajar de manera
concreta para erradicar practicas sexistas, los/as académicos/as deben tener educación de
género, es necesario levantar demandas y exigir.

Delegada genero historia: A nivel nacional, universidades han tomado la demanda y la

ponen al centro del movimiento estudiantil. Es necesario como universidad hacer lo mismo.
El problema no nace en la persona acusada, sino en la educación que se recibe y es urgente
y necesario tomar acciones frente a esto, se necesita una educación no sexista para
estudiantes y funcionarios de la universidad, se propone un filtro para la contratación de los
profesores de la universidad para no repetir casos como los dados en el depto. De historia.
Hoy los sumarios no son la solución, o no se cierran o se cierran mal. La educación sexista
va de la mano con la educación de mercado.

BASE EEII: No se puede dejar fuera del movimiento estudiantil el tema de la educación no
sexista. No estoy de acuerdo con las funas públicas, puesto que desvinculan la discusión
que se tiene que dar”. Critica la situación de como se ha desenvuelto la vocalía con una
situación que debería ser tratada seriamente. Se debería interpelar a los candidatos a rector
en temas de coyuntura como acoso y practicas sexistas.

T. OCUPACIONAL: ¿Cómo participa Federación en la educación no sexista? No se ven

propuestas claras ni diálogos entre Feusach y Vogesex. El protocolo de acoso no está bien
difundido dentro de la comunidad universitaria

JUAN PABLO, FEUSACH: La Federación se encuentra en un periodo de adaptación frente

a la coyuntura. La idea es que sea rápido, comenzar a planificar la discusión, federación
depende de la pauta de vocalía en estos temas. Se deben estrechar los lazos de trabajos
entre Federación y Vogesex.

BARBARA, FEUSACH: No es solo un problema entre Feusach y Vogesex, el movimiento

estudiantil en general ha demorado en hacer parte de sus propuestas este tema.

VOCALIA LABORAL: Como vocalía no apoyamos la funa puesto que no es la solución. El

problema es el sistema y las soluciones deben ser enfocadas a eso.

ING. FISICA: Es necesario preocuparse de lo que está pasando. La universidad no tiene

los mecanismos necesarios para llevar adelante los casos de abuso. No es solo trabajo de
federación, los CCEE deben trabajar este tema, las bases deben ser partícipes de la
discusión. Se hace un mea culpa por no tratar los temas de género en asamblea por tiempo.

SECRETARIA VOGESEX/DELEGADA GENERO PSICOLOGIA: La funa no es una opción

porque es altamente revictimizante, puede terminar en una demanda a la víctima o al
“funador” por injurias y calumnias. Los estudiantes de las carreras han solicitado la
intervención de la Vogesex, la cual ha evitado numerosas funas. Si bien existe un protocolo
de abuso y género, este no está completo puesto que habla de solo de las situaciones entre
alumnos y académicos dejando fuera la relación entre compañeros, si bien es un avance,
no es lo mejor. Hay situaciones que a las que no es posible aplicar un sumario porque el
protocolo no lo cubre. Cuando se habla de la educación no sexista se habla de un tema
político puesto que “la educación feminista no se puede dar en el neoliberalismo” El
encargado dentro de la universidad de recibir los casos de acoso es una persona que no
está legitimada por los alumnos en su puesto, no existe voluntad política para hablar este
tema y las denuncias que llevan más de lo legal sin resolver.
El tema de EEII es necesario hablarlo en ampliado, es necesario informar a los compañeros
a grandes rasgos del grave problema por el que está pasando ahora esa carrera.

BASE PREIODISMO: ¿Por qué se permite que estudiantes que fueron parte de prácticas
de abuso, formen una lista de centro de estudiantes? Si los alumnos permiten que se llegue
a esa instancia están encubriendo la situación.

JUAN PABLO, FEUSACH: Es necesario ver cómo afrontar la temática como alumnos, cual
es la relación social que existe entre hombres y mujeres. Es necesaria una paralización
para reflexionar exclusivamente la temática sobre la educación no sexista.

ING ELÉCTRICA: Como CCEE llamamos a los alumnos y a la feusach a cuidar la

conformación de las listas, no se puede permitir que personas que tienen denuncias de
abuso o se han visto envueltos en temas así, no pueden ejercer cargos de representación
dentro de la universidad. Es necesario que los profesores reciban educación no sexista, en
ingeniería a la mujer se le ve como estudiante de segunda categoría y no puede seguir
pasando.

EEII: Ayer se recibió una denuncia de violación y como carrera se decidió tomar 3 días para
discutir el tema sin entrar en morbo. Se le invita a los CCEE que hablen el tema que no
caigan en el morbo de la situación. Con respecto al acusado que era parte de una lista,
Tricel ya soluciono el tema.

BARBARA, FEUSACH: Es una temática que se puso sola en palestra y es necesario

responder a eso. Se enviarán los insumos pertinentes para trabajar el tema con la seriedad
que se debe. Federación tiene la intención de trabajar el tema y discutir frente a los distintos
casos y las soluciones que se necesitan.

TRADUCCION: Pregunta a psicología si puede actualizar el tema de los profesores en

sumario por acoso.

PSICOLOGIA: Hay 2 profesores con sumarios uno que sumaba 15 denuncias se fue de la
universidad por cambio de malla. El fiscal a cargo fue cambiado por ende el caso ha
retrocedido. Otro profesor ya tiene antecedentes de acoso y fue desvinculado en otras
universidades. Un profesor trabaja dentro de los laboratorios de psicología y no ha sido
investigado aun por el hecho de ser dueño de una revista de publicaciones académicas.

INFORMÁTICA: Como CEE difundir la información necesaria para evitar que personas
vinculadas a temas de abuso no puedan llegar a cargos de representación. Es necesario
que Feusach haga campaña como lo hace para el movimiento estudiantil, pero que lo haga
para “educación no sexista” es necesario que se haga un trabajo territorial dentro de la
universidad donde se empapelen los espacios de la universidad.

BARBARA, FEUSACH: En las 2 campañas lanzadas por Feusach ha estado presente el

eje de educación no sexista.

PLEFM: en la asamblea de facultad se habló la idea del paro para el día 9, pero ahora es
necesario ir más allá que solo una idea. Las carreras deben bajar esto a las bases para
discutir.

VOGESEX: Dentro de la vocalía se está creando una campaña por el tema de violencia de
género, se está armando un petitorio para exigir a rectoría para generar un cambio dentro
de la universidad. Se planean movilizaciones dentro de la universidad, las demandas deben
ser recogidas por todas las carreras ya que no son hechos aislados.

STEFANO: El año 2017 la Vogesex envió un acuerdo a Feusach donde se habla sobre la
participación de los miembros en situaciones de acoso y/o abuso.

BARBARA, FEUSACH: Se plantea un paro para el día miércoles 9 desde las 11:20.

BASE AP: Es necesario tomar acciones concretas y al corto plazo, la carrera fue testigo de
una funa a final de un debate de un miembro de una lista para centro de estudiantes, no se
puede cuestionar a la víctima y encubrir al victimario. Terminemos el ampliado con una
propuesta clara para los casos que están ocurriendo en las carreras.

ING MINAS: Como carrera ha sido difícil poner el tema de género y acoso, la carrera es
una carrera muy “masculinizada” por ende las bases dejan de lado la discusión, se pide
ayuda a la vocalía para conversar el tema con los estudiantes en la asamblea de minas,
puesto que se han dado casos de acosos de profesoras a alumnos, así como se exige un
doctorado a los profesores, se les debería exigir también un curso de educación de género.

Base ing. Física: En la asamblea de la facultad de ciencias se levantó la moción de paro

no por género, sino que, debido a la movilización de los secundarios, en base a esto la
facultad de ciencias decide aceptar la moción. El calendario que presenta Feusach solo
presenta actividades internas, no incluye los temas sociales como por ejemplo como se ven
afectados los vendedores con los enfrentamientos con carabineros en el frontis de la
universidad. Es necesario registrar todos los casos de acoso y abuso dentro de los espacios
universitarios. Es necesario un paro potente para hablar donde el eje central sea género y
educación no sexista, es necesaria la movilización.
BARBARA, FEUSACH: aclara el tema sobre el calendario que está formando Vogesex que
debe bajar, donde están propuestas las distintas actividades donde el tema centra sea
educación no sexista.

JUAN PABLO, FEUSACH: es necesario un documento que sirva de guía para la discusión
del tema. Con respecto a la movilización de los secundarios, se planteó que no participen
los universitarios.

PLEFM: El paro de facultad iba enfatizado al tema de los secundarios, ambos temas no
son excluyentes pero el tema principal ahora, es la educación no sexista. Concuerdo con
ap, se necesitan más soluciones concretas y a corto plazo.

HISTORIA: Si existen soluciones más concretas como por ejemplo movilizaciones y la

moción levantada desde historia donde se necesita una comisión triestamental de
investigación fuera de la institucionalidad y autoridades. La comisión que hoy existe es solo
consultiva, al final el departamento de jurídica es quien decide. Las demandas que se
levantan desde los temas de género van de la mano con los temas de educación. Es
necesario que en las elecciones de rector las personas puedan votar y que cada persona
sea un voto.

PERIODISMO: El día de hoy la carrera tuvo un paro reflexivo, en la tarde se hace una
reunión de mujeres de las cuales nacen 2 mociones. Que existan coordinadoras/es de
genero para ayudar a difundir el trabajo de vocalía y de los/as delegados/as. Se pueden
hacer intervenciones donde se explique que es la violencia de género, el abuso y que sean
intervenciones entre varias carreras.

BASE AP: Algunas organizaciones feministas de universidades planean marchar el día 9

pido a Vogesex que recabe la información de las organizaciones feministas que planean
marchar, para que no estemos en paro reflexivo, mientras las compañeras de otras
universidades marchan. Es importante que marchemos todos en conjunto.

TRADUCCION: En la FAHU se llegó al acuerdo de una reunión triestamental y la moción

de paro, topa con lo planeado por las distintas carreras.

BASE AP: ¿Es necesario votar para que se haga efectiva la moción de paro del día 9?

JUAN PABLO, FEUSACH: El paro apunta a los espacios que están ajenos a los temas de
género a pesar de las particularidades de las facultades de ciencia y humanidades.
Vogesex puede armar un documento de guía para el paro donde los ejes centrales sean,
genero, educación no sexista y democratización de la universidad puesto que es vinculante
con los 2 temas anteriores.
BASE AP: Es necesario que las carreras que ya votaron paro, con otros ejes, vuelvan a
votar para llegar al quórum de paro por el tema de “educación no sexista”.

JUAN PABLO, FEUSACH: Es necesario definir la fecha de la paralización. Miércoles o

jueves.

PLEFM: Sea o no la marcha de los secundarios y las organizaciones feministas de otras

universitarias, es una buena fecha para el levar a cabo el paro de la universidad.

JUAN PABLO, FEUSACH: La moción a paro se enviará a más tardar hoy en la noche.

BASE HISTORIA: Pregunta sobre el horario de la marcha convocada el 9. No se puede

abandonar a los compañeros en las calles que están demandando temas de la misma
envergadura que se plantean conversar en el paro reflexivo.

JUAN PABLO, FEUSACH: Se habló en los 2 ampliados anteriores y se intentó hacer

converger todo el mundo social y las luchas por la educación en una sola marcha, pero los
secundarios insisten en que se necesitan visibilizar las demandas del mundo secundario.

VOGESEX: Con respecto a lo planteado por minas, se aclara que la vocalía de genero
esta siempre a disposición de ayudar en los temas de género, ya lo hemos hecho en terapia
ocupacional por ejemplo. Aprovecho de hacer una denuncia de discriminación en un
proceso de elección.

* El tricel de bioquímica presenta leyes donde presenta que el presidente no puede estar
atrasado más de un semestre y vicepresidente y tesorero deben haber aprobado su tercer
semestre las cuales van en contra de los estatutos de la carrera los cuales están vigentes
desde 2010. Se acusa una discriminación arbitraria puesto que cuarta la posibilidad de
participación a los alumnos de bioquímica y les exige un avance académico el cual no está
dentro del estatuto de la carrera.

JUAN PABLO, FEUSACH: Es un espacio complejo de resolver por el ampliado puesto que
se atenta contra la autonomía de las carreras, por lo general esos problemas se solucionan
en el departamento, sin llamar a los consejeros académicos para ver los antecedentes y
empezar a tratar el tema.

BIOQUIMICA: Como centro de estudiantes llegamos a la conclusión de que estamos a

disposición de ayudar con los antecedentes necesarios, hablar sobre el estatuto de 2010 y
las modificaciones de 2013.
6.- Cedisc

CRISTOPHER, FEUSACH: El día 24 de abril Feusach se reúne con Cedisc donde se

abordan los problemas de los estudiantes con discapacidad, infraestructura, accesibilidad.
Se le da la palabra a la secretaria de comunicaciones del Cedisc.

CEDISC: En la Usach existen más de 60 alumnos con discapacidad. El sistema de

educación superior hoy no reúne las condiciones para recibir a los alumnos con
discapacidad. La conformación del Cedisc nace como una propuesta de los estudiantes. En
la universidad, hoy en día, no existen estructuras para las personas con discapacidad. El
ascensor de Jotabeche no funciona, las rampas se pintaron con pintura que esta adecuada
lo cual genero accidentes a los compañeros. Existe un alumno de ingeniería que sufre de
sordera, tuvo que congelar porque no tuvo interprete, la universidad no le dio una solución.
La ley hoy exige que se hagan las adecuaciones necesarias para recibir a las personas con
discapacidad, pero no se sanciona si la institución no la cumple. Existen alumnos
discapacitados que necesitan modificar su malla curricular y toman menos ramos por
semestre, esto los hace exceder la duración formal de la carrera y por esto ellos pierden los
beneficios estatales. No existen rutas para las personas de movilidad reducida o ceguera
para que los compañeros con discapacidad puedan moverse independientemente dentro
del campus. No hay instancias de participación puesto que los espacios no están
adaptados. Se está violando el derecho de educación de estos alumnos y su derecho a la
inclusión, se propone a conformar un voluntariado donde los estudiantes sean una red de
apoyo para los estudiantes en situación de discapacidad.
Se envió una carta a todos los decanos solicitando una audiencia para poder tratar los
temas como facultad. Surge la idea de presentar un petitorio que se muestre a los
candidatos a rector y estos la firmen para comprometerse con estos alumnos.

CRISTOPHER, FEUSACH: La inclusión es un elemento central del movimiento estudiantil,

es necesario un cambio de mentalidad entre los compañeros, el problema también es
cultural, se necesita generar conciencia para respetar las condiciones mínimas que
necesitan las y los COMPAÑERAS/OS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD.
VOCALIA DDHH: Se les enviaran a todos los CCEE el formulario para que lo hagan llegar
a sus alumnos con discapacidad y estos detallen las dificultades de su espacio.

Ignacio vera, Consejero: Existen personas con discapacidad que a pesar de querer
estudiar una carrea, la infraestructura no está adecuada para esto y terminan yéndose.
Cedisc debe tener una intervención frente a rectoría.

T. OCUPACIONAL: Pido a Federación que en el próximo ampliado el tema no se toque al

final, puesto que las personas se van. Es necesario hablarlo al inicio o al medio. Es una
lucha que va de la mano con las demandas estudiantiles. Cualquier persona desde tercer
año de la carrera puede asistir a cualquier asamblea a explicar y educar sobre inclusión.

JUAN PABLO, FEUSACH: Se pondrá el tema dentro de los primeros puntos.

ING MINAS: Lo mejor es atacarlo desde zonas, por ejemplo, en minas existen compañeros
con asperger. La educación es más importante que la infraestructura en nuestra carrera.
Como carrera estamos dispuestos a ayudar a ver la infraestructura de la zona de nuestro
departamento ¿Qué es pares?

CEDISC: Es un programa especial para alumnos en situación de discapacidad, al cual se

postula para el ingreso a la universidad. Se logró aumentar de 18 cupos a 20 cupos.

PLEFM: Es necesaria una discusión constante para ponerlo en tabla y generar conciencia.

CRISTOPHER, FEUSACH: Para federación es un tema prioritario durante este semestre y

el próximo. No es un tema sectorial, afecto al corazón de las peticiones del movimiento
estudiantil y el derecho a la educación. Las condiciones son insuficientes dentro de la
universidad, pero somos la primera universidad en lograr un centro de estudiantes en
situación de discapacidad. No podemos restarnos como federación ni como alumnos en
general del tema, se planea presentar la moción en Confech para ponerlo en la palestra.

7.- Varios

JUAN PABLO, FEUSACH: Problemas con los kioscos, se les pide a los CCEE que tengan
problemas con los kioscos envíen un correo para citar a una reunión a vicerrectoría.

ING MINAS: el problema es que vicerrectoría retiene el pago directo y luego si el centro de
estudiantes necesita el dinero, debe enviar una solicitud a vicerrectoría para que esta
entregue un monto.
JUAN PABLO, FEUSACH: Se acusa discriminación puesto que se le extendió una licencia
por un largo periodo de tiempo y cuando este se reincorporo, fue desvinculado de la
universidad. Feusach pide la reincorporación del profesor y la respuesta es positiva, vuelve
con las mismas condiciones laborales.

CRISTOPHER, FEUSACH: Se hace un llamado a participar en la integración de un equipo

que organice la celebración del día de la bandera en conjunto con la comunidad haitiana.

ING. INDUSTRIAL: No se invitó al consejero estudiantil a la reunión del departamento, se

está dejando de lado la opinión estudiantil dentro del consejo.
JUAN PABLO, FEUSACH: Es tarea del Centro de estudiantes empoderarse y tomar las
decisiones pertinentes frente a las problemáticas.

CRISTOPHER, FEUSACH: Si alguna carrera tiene varios por favor avisar con anticipación
a Federación.

Cierre de ampliado