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COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
E) e enaltece os esforços e as energias audaciosas
Português e imprevidentes que visam a um rápido proveito
material.
TEXTO 1
02. Uma análise da composição do Texto 1 – determinada
Trabalho e aventura pelo tipo e pelo gênero que representa – revela que o
Nas formas de vida coletiva podem assinalar-se dois autor optou por:
princípios que se combatem e regulam diversamente as A) uma perspectiva linear, sem mudança de foco, o
atividades dos homens. Esses dois princípios encarnam-se que emprestou ao texto uma única direção
nos tipos do aventureiro e do trabalhador. Já nas argumentativa.
sociedades rudimentares manifestam-se eles, segundo sua B) uma progressão enumerativa, no sentido de que
predominância, na distinção fundamental entre os povos vários itens do tópico tratado são
caçadores ou coletores e os povos lavradores. Para uns, o esquematicamente listados.
objeto final, a mira de todo esforço, o ponto de chegada C) um desenvolvimento bipolar, analisando em
assume relevância tão capital, que chega a dispensar, por momentos sucessivos a caracterização de um e
secundários, quase supérfluos, todos os processos de outro núcleo.
intermediários. Seu ideal será colher o fruto sem plantar a D) um plano unidirecional, sem atenção às possíveis
árvore. oposições implicadas na natureza das idéias
Esse tipo humano ignora as fronteiras. No mundo tudo se levantadas.
apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que E) um roteiro, assistemático, sem retomadas de
se erija um obstáculo a seus propósitos ambiciosos, sabe segmentos anteriores; as idéias fluíam conforme
transformar esse obstáculo em trampolim. Vive dos seu livre curso.
espaços ilimitados, dos projetos vastos, dos horizontes
distantes. 03. A finalidade pretendida para o Texto 1 justifica o tipo e
o gênero de texto escolhidos pelo autor. Assim é que
O trabalhador, ao contrário, é aquele que enxerga primeiro
este texto constitui:
a dificuldade a vencer, não o triunfo a alcançar. O esforço
lento, pouco compensador e persistente, que, no entanto, A) uma descrição, a partir de dados objetivos,
mede todas as possibilidades de desperdício e sabe tirar o embora haja marcas pronominais de primeira
máximo proveito do insignificante, tem sentido bem nítido pessoa.
para ele. Seu campo visual é naturalmente restrito. A parte, B) uma exposição explicativa, embora o autor deixe
maior do que o todo. implícita a dicotomia com que focaliza o objeto
em análise.
Existe uma ética do trabalho como existe uma ética da
C) uma narrativa, que tem como personagens
aventura. O indivíduo do tipo trabalhador só atribuirá valor
principais homens caçadores e homens
moral positivo às ações que sente ânimo de praticar e,
trabalhadores.
inversamente, terá por imorais e detestáveis as qualidades
D) amostra de uma instrução de como adotar certos
próprias do aventureiro – audácia, imprevidência,
procedimentos com o fim de obter certos
irresponsabilidade, instabilidade, vagabundagem – tudo,
resultados.
enfim, quanto se relacione com a concepção espaçosa do
E) um comentário, em torno de uma questão que,
mundo, característica desse tipo.
mesmo desmembrada, guarda evidente unidade
Por outro lado, as energias e os esforços que se dirigem a temática.
uma recompensa imediata são enaltecidos pelos
aventureiros; as energias que visam à estabilidade, à paz, à 04. Pela continuidade do texto, pode-se perceber que o
segurança pessoal, e os esforços sem perspectiva de segmento: “Seu ideal será colher o fruto sem plantar a
rápido proveito material passam, ao contrário, por viciosos e árvore.” refere-se:
desprezíveis para eles. Nada lhes parece mais estúpido e
mesquinho do que o ideal do trabalhador. A) às marcas do trabalhador.
B) à tipologia do homem aventureiro.
(Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: C) às sociedades rudimentares.
José Olympio, 1978, p. 13). D) aos povos que são lavradores.
E) aos processos intermediários.
01. O tema central do Texto 1, tratado como foco global de
seu desenvolvimento, contempla: 05. Releia o trecho: “Para uns, o objeto final, a mira de
A) as formas da atividade humana nas sociedades todo esforço, o ponto de chegada assume relevância
rudimentares, onde predominaram os povos tão capital, que chega a dispensar, por secundários,
caçadores ou coletores. quase supérfluos, todos os processos intermediários”.
B) os princípios que regulam as atividades de O segmento sublinhado expressa um sentido de:
pessoas com propósitos ambiciosos e horizontes A) concessão.
distantes. B) finalidade.
C) as perspectivas que regulam a atividade do C) causalidade.
homem frente às formas de produção dos bens D) comparação.
de que precisa. E) temporalidade.
D) a ética do trabalho, ou seja, do indivíduo
trabalhador, que atribui valor moral positivo às
ações com fins imediatos.
06. Os sentidos pretendidos para as expressões abaixo conhecimento da história, ela também risse muito, e
sublinhadas estão indicados entre parênteses, ficassem os dois rindo; e que um, ouvindo aquele riso do
levando-se em consideração os contextos em que tais outro, se lembrasse do alegre tempo do namoro, e
expressões aparecem. Analise-as. reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem
juntos.
1) Já nas sociedades rudimentares (medievais,
remotas) manifestam-se eles Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de
2) Para uns, o objeto final, a mira (o alvo, o fim) de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de
todo esforço graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos
3) onde quer que se erija (se erga, surja) um limpassem seu coração com lágrimas de alegria.
obstáculo a seus propósitos ambiciosos E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse
4) sabe transformar esse obstáculo em trampolim contada de mil maneiras, e fosse atribuída a um persa, na
(em impulso, em estímulo) Nigéria, a um australiano, em Dublin, a um japonês em
5) as energias e os esforços que se dirigem a uma Chicago – mas que em todas as línguas ela guardasse a
recompensa imediata são enaltecidos sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente; e
(corroborados, reiterados). que no fundo de uma aldeia da China, um chinês muito
Os sentidos estão indicados corretamente nas pobre, muito sábio e muito velho dissesse: “Nunca ouvi uma
alternativas: história assim tão engraçada e tão boa em toda a minha
A) 1, 2 e 3 apenas vida; valeu a pena ter vivido até hoje para ouvi-la; essa
B) 2, 3 e 4 apenas história não pode ter sido inventada por nenhum homem; foi
C) 1, 4 e 5 apenas com certeza algum anjo tagarela que a contou aos ouvidos
D) 4 e 5 apenas de um santo que dormia, e que ele pensou que já estivesse
E) 1, 2, 3, 4 e 5 morto; sim, deve ser uma história do céu que se filtrou por
acaso até nosso conhecimento; é divina.”
07. Observe o trecho: “Seu campo visual é naturalmente E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que
restrito. A parte, maior do que o todo” A vírgula que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é
aparece no trecho em destaque tem a função de: minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um
desconhecido que a contava a outro desconhecido e que,
A) separar os termos sujeito e predicado.
por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito
B) ressaltar a indeterminação do sujeito.
contar uma história...”
C) indicar a elipse de um termo (o verbo).
D) marcar que se trata de uma explicação. E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu
E) sinalizar a presença de uma comparação. inventei toda a minha história em um só segundo quando
pensei na tristeza daquela moça que está doente, que
08. Observe a forma como o trecho a seguir está sempre está doente e sempre está de luto e sozinha
elaborado: “Nada lhes parece mais estúpido e naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.
mesquinho do que o ideal do trabalhador”. Na verdade, (Rubem Braga. In: Elenco de cronistas modernos. 4ª. Ed. Rio de
por essa formulação, o autor pretendeu ser: Janeiro: José Olympio, 1975, p. 197-199).
A) reticente.
B) irônico. 09. A crônica de Rubem Braga tem como universo de
C) cauteloso. referência:
D) taxativo.
A) o mundo dos desejos, dos projetos fantasiosos;
E) lacônico.
daí a presença de tantos verbos no modo
subjuntivo.
TEXTO 2 B) fatos reais, concretamente vivenciados pelo
autor; por isso, o uso de pronomes de primeira
Meu ideal seria escrever... pessoa.
C) um passado coletivo e disperso por espaços
Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que diferentes; daí a menção a tantos lugares
aquela moça que está doente naquela casa cinzenta diferentes.
quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que D) as verdades religiosas que apóiam as atitudes
chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história solidárias; por isso a alusão a ‘anjo’, a ‘céu’, a
mais engraçada”. E então contasse para a cozinheira e ‘santo’.
telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; E) a experiência da vida familiar e doméstica; por
e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem isso, a marcante presença de várias remissões a
alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha um casal.
história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro,
quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, 10. A função pretendida para o Texto 2 é,
doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio predominantemente:
riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história
é mesmo muito engraçada!” A) apelativa, centrada no parceiro da interação.
B) referencial, centrada no contexto descrito.
Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o C) expressiva, centrada na pessoa que fala.
marido bastante aborrecido com a mulher, a mulher D) fática, centrada no contato a ser feito.
bastante irritada com o marido, que esse casal também E) metalingüística, centrada na própria linguagem.
fosse atingido pela minha história. O marido a leria e
começaria a rir, o que aumentaria a irritação da mulher.
Mas depois que esta, apesar de sua má-vontade, tomasse
11. Sobretudo no 4º. parágrafo, fica evidente a pretensão 5) E que ela se espalhasse pelo mundo e fosse aos
do autor de que sua história: poucos contada de mil maneiras, e fosse
atribuída a um persa, na Nigéria.
1) tenha um alcance universal.
As proposições que tiveram o sentido alterado foram
2) pareça algo transcendente.
apenas as:
3) admita outras versões.
4) propague as teses religiosas. A) 1 e 3
5) preserve sua intenção original. B) 2 e 4
C) 3 e 5
Estão corretas apenas:
D) 4 e 5
A) 1, 2, 3 e 4 E) 1 e 5
B) 1, 2, 3 e 5
C) 2, 4 e 5
D) 1 e 3 15. No trecho: “Mas depois que esta, apesar de sua má-
E) 3 e 5 vontade, tomasse conhecimento da história, ela
também risse muito, e ficassem os dois rindo”, o
segmento sublinhado expressa um sentido de:
12. No trecho: “Ah, que minha história fosse como um raio
de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua A) conclusão.
vida de moça reclusa, enlutada, doente.”, prevalece B) causa.
uma linguagem: C) condição.
D) concessão.
A) redundante e lúdica. E) finalidade.
B) enfática e literal.
C) apelativa e unívoca.
D) expressiva e metafórica. 16. Analisemos o que é dito no seguinte trecho: “e que um,
E) objetiva e impessoal. ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre
tempo do namoro, e reencontrassem os dois a alegria
perdida de estarem juntos.” No segmento sublinhado,
13. Como elementos seqüenciadores do texto, merece o verbo:
destaque:
A) poderia estar no singular, pois se trata de um
1) o uso do conectivo aditivo e, no início dos três sujeito posposto.
últimos parágrafos. B) está no plural porque o sujeito está
2) o uso de pronomes que retomam referências indeterminado.
anteriores, como em: “E que ela aos poucos se C) está no plural em concordância com o
espalhasse pelo mundo”. complemento direto.
3) a repetição do segmento ‘minha história’, que D) está no plural porque tem como sujeito o termo
foi articulando diferentes pontos do texto. posposto ‘os dois’.
4) a projeção de uma informação que vai vir a E) poderia estar no singular, concordando com o
seguir, como em: “E eu esconderia termo ‘a alegria’.
completamente a humilde verdade: que eu
inventei toda a minha história.”
5) a ocorrência de elipses, como: “E então contasse 17. A partir do segmento: “Que ela mesma ficasse
para a cozinheira e telefonasse para duas ou três admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse
amigas para contar a história.” para si própria”, foram feitas algumas alterações.
Observe em que alternativa a concordância nominal foi
Estão corretas: feita corretamente.
A) 1, 2, 3 e 4 apenas
B) 1, 2, 3 e 5 apenas A) Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o
C) 2, 4 e 5 apenas próprio riso, e depois repetisse para si mesmo.
D) 1, 3 e 4 apenas B) Que ele mesmo ficasse admirado ouvindo o
E) 1, 2, 3, 4 e 5 próprio riso, e depois repetisse para si próprio.
C) Que ela mesmo ficasse admirada ouvindo o
próprio riso, e depois repetisse para si próprio.
14. Observe a ordem das palavras no trecho: “E que ela D) Que ela própria ficasse admirada ouvindo o
aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse próprio riso, e depois repetisse para si mesmo.
contada de mil maneiras, e fosse atribuída a um persa, E) Que ela mesmo ficasse admirado ouvindo o
na Nigéria”. A seguir, identifique as alternativas em próprio riso, e depois repetisse para si própria.
que a mudança de posição da expressão sublinhada
alterou o sentido em relação ao enunciado original.
18. Observe a obediência às regras da regência verbal no
1) E que aos poucos ela se espalhasse pelo mundo segmento destacado a seguir: “E quando todos me
e fosse contada de mil maneiras, e fosse perguntassem – ‘mas de onde é que você tirou essa
atribuída a um persa, na Nigéria. história?’” Identifique a alternativa em que a regência
2) E que ela se espalhasse aos poucos pelo mundo verbal também está corretamente empregada.
e fosse contada de mil maneiras, e fosse
atribuída a um persa, na Nigéria. A) Mas aonde você quer chegar com essa história?
3) E que ela se espalhasse pelo mundo e fosse B) Mas aonde você leu essa história?
contada aos poucos de mil maneiras, e fosse C) Mas aonde é que você vai publicar essa história?
atribuída a um persa, na Nigéria. D) Mas que história você está se referindo?
4) E que ela se espalhasse pelo mundo aos poucos E) Mas a qual história você está procurando?
e fosse contada de mil maneiras, e fosse
atribuída a um persa, na Nigéria.
TEXTO 3 21. Ainda na perspectiva da linguagem formal, podemos
avaliar a concordância nominal dos enunciados
abaixo.
1) Seguem anexo as notas sobre os princípios que
caracterizam as sociedades dita rudimentares.
2) Bastantes aventureiros se apresentaram; mas
ficaram só.
3) É necessário tomar algumas medidas contra os
espertos aventureiros. Não são necessárias
muitas medidas.
4) As pessoas aventureiras só cuidam delas
mesmo. Seus interesses são bastantes pessoais.
5) Nós mesmas sustentamos a luta contra os
aventureiros espertos, disseram elas.
Estão corretos:
A) 3 e 5 apenas
B) 1 e 4 apenas
C) 2 e 3 apenas
D) 4 e 5 apenas
E) 1, 2, 3, 4, e 5
24. Entre os serviços de internet podemos listar: 28. Suponha que, no Windows XP, o usuário deseja
procurar por arquivos do MS Word cujos nomes
A) e-mail, www, ftp e chat. contenham arq e estejam localizados em alguma
B) e-mail, newsgroup, provedores de IP e chat. pasta na pasta Meus Documentos. As seqüências das
C) www, chat, blog e ftp. quais resultam todos os arquivos do tipo MS Word
D) www, chat, blog e provedores de IP. cujos nomes contenham a cadeia arq e estejam
E) mecanismos de busca (como o google), www, e- localizados em qualquer pasta contida na pasta Meus
mail e chat. Documentos são:
1) clicar no botão Iniciar, selecionar a ferramenta
25. Sobre tipos de vírus, é incorreto afirmar que: Buscar, na janela que se abre selecionar
A) os vírus de PC pertencem a uma destas três Documentos como resposta à pergunta: ‘O que
principais categorias: vírus de programa (ou você quer procurar?’, selecionar o uso de opções
parasitário), vírus de setor de boot e vírus de avançadas, em seguida preencher o campo
macro. nome completo ou parte do documento com
B) os vírus de programa infectam arquivos de arq*.doc, selecionar a pasta Meus
programa, os quais normalmente têm extensões Documentos e finalmente clicar em procurar.
como .COM, .EXE, .OVL, .DLL, .DVR, .SYS, 2) abrir o Windows Explorer, clicar no botão
.BIN, e até mesmo .BAT.
C) o sistema Linux é imune aos vírus porque estes procurar , em seguida preencher o campo
foram desenvolvidos para os sistemas da família nome completo ou parte do documento com
Windows. arq*.doc, selecionar o uso de opções
D) os vírus de setor de boot infectam a área do avançadas, selecionar a pasta Meus
sistema de um disco, ou seja, o registro de Documentos e finalmente clicar em procurar.
inicialização em disquetes e discos rígidos. 3) clicar no botão Iniciar, selecionar a ferramenta
E) os vírus de macro infectam os arquivos dos Buscar, na janela que se abre selecionar Todos
programas Microsoft Office Word, Excel, os arquivos e Pastas como resposta à pergunta
PowerPoint e Access. Variações mais recentes ‘O que você quer procurar?’, selecionar o uso de
também estão aparecendo em outros programas. opções avançadas, em seguida preencher o
campo nome completo ou parte do documento
com arq, selecionar a pasta Meus Documentos,
26. Acerca do processo de ligar/desligar um computador selecionar Documentos do Microsoft Word no
que está utilizando um sistema operacional da família campo Tipo do Arquivo, e finalmente clicar em
Linux, assinale a alternativa que descreve o procurar.
funcionamento correto do sistema. 4) abrir o Windows Explorer, clicar no botão
A) Com o sistema em funcionamento, o computador
pode ser desligado simplesmente pressionando- procurar , selecionar Todos os arquivos e
se o botão POWER. Pastas como resposta à pergunta ‘O que você
B) A seqüência de teclas <ctrl><alt><del> reinicia o quer procurar?’, em seguida preencher o campo
computador. nome completo ou parte do documento com arq,
C) A seqüência iniciar→shutdown termina a selecionar Documentos do Microsoft Word no
execução do sistema operacional e desliga o campo Tipo do Arquivo, e finalmente clicar em
computador. procurar.
D) A seqüência 5) abrir o Windows Explorer, clicar com o botão
iniciar→desligar computador→reiniciar direito do mouse na pasta Meus Documentos,
reinicia o computador, da mesma forma que o selecionar a opção ‘Procurar...’ de uma lista, na
botão RESET. janela que se abre preencher o campo nome
E) A seqüência completo ou parte do documento com
iniciar→desligar computador→desativar arq*.doc, clicar em Opções Mais Avançadas,
termina a execução do sistema operacional e selecionar Documentos do Microsoft Word no
desliga o computador. campo Tipo do Arquivo, e finalmente clicar em
procurar.
Estão corretas apenas:
A) 1 e 2
B) 2 e 3
C) 3 e 4
D) 4 e 5
E) 1 e 5
29. Acerca da funcionalidade do processador de texto B) 1, 2 e 5
OpenOffice.Org 2.0 Writer, assinale a alternativa que C) 2, 4 e 5
apresenta uma funcionalidade, também presente no D) 1, 3, 4 e 5
processador de texto MicroSoft-Word 2000. E) 2, 3, 4 e 5
1) O principal papel arquitetônico dos museus hoje é 43. Os modelos museológicos estimulados pelos
o de materializar uma imagem que represente o profissionais da Nova Museologia são:
orgulho da nação sobre seu patrimônio artístico e
cultural. A) museus de arte e de história.
2) A questão central do edifício está em promover B) museus comunitários e ecomuseus.
uma solução espacial que leve o passado ao C) museus de ciências e ecomuseus.
futuro, decodifique símbolos estranhos através de D) museus de arte e de ciências.
sinais familiares e produza ambientes que E) ecomuseus e museus de história.
fomentem a reflexão e o pensamento crítico.
3) O edifício projetado deve possibilitar a 44. O que mais especificamente caracteriza a tipologia de
preservação da imagem do museu enquanto um museu?
repositório e árbitro de conhecimento filológico e
instituição científica mono funcional. A) O estado da documentação do acervo
4) Combinar qualidades expressivas com clareza B) As atividades de restauração do acervo
funcional para transmissão da mensagem cultural C) A natureza das exposições
proposta. D) A natureza das coleções disponíveis
E) A faixa etária do público afluente
Está(âo) correta(s) apenas:
A) 1
B) 1, 2 e 3 45. Quais são as atividades museológicas congêneres
C) 2 e 3 entre os museus e os centros culturais e/ou
D) 2 e 4 científicos?
E) 2, 3 e 4 A) Exposições e ações educativo-culturais.
B) Exposições e ações de conservação dos acervos.
40. Na contemporaneidade, as três funções básicas de um C) Exposições e ações de organização de arquivos.
museu são as funções: D) Ações educativas e atividades recreativas.
E) Ações educativo-culturais e de documentação.
A) criativa, social e cultural.
B) educativa, científica e participativa.
C) científica, educativa e social. 46. O órgão internacional vinculado à UNESCO, que
D) cultural, participativa e científica orienta a ação dos museus, chama-se:
E) científica, educativa e de lazer. A) Centro Internacional de Museus (CIM).
B) Conselho Internacional de Museus (ICOM).
C) Confederação Internacional de Museus (CIM).
D) Associação Internacional de Museus (AIM).
E) Conselho Intercontinental de Museus (ICM).
47. Sobre o papel de conexão entre Turismo e ação 51. Entende-se por acervo museológico de um museu, o
cultural em museus, é correto afirmar que: conjunto:
A) o grande desafio está em que os museus não A) das obras de artes plásticas.
podem oferecer aos turistas e visitantes uma B) das coleções disponíveis.
perspectiva mais holística dos objetos expostos C) dos arquivos institucionais.
porque esta visão entra em conflito direto com D) das obras destinadas a exposições.
sua natureza primordial que é a de defender o E) dos arquivos e dos bens patrimoniais.
patrimônio cultural.
B) através das exposições os museus não podem 52. No âmbito do conjunto dos instrumentos utilizados nos
transmitir valores; limitam-se ao conteúdo processos documentais dos museus, denomina-se
informativo sobre as peças. Livro de Tombo:
C) o turismo cultural, pelo seu alto impacto, traz
mais problemas que benefícios ao processo de A) o livro que registra a entrada dos visitantes de um
gerenciamento e conservação do patrimônio museu.
histórico, artístico e cultural. B) o livro que assinala as peças que são
D) o museu pode ser visto, neste contexto, mais descartadas nos museus.
como uma fonte de informação e menos como C) o livro que registra a entrada dos objetos
um provedor de comunicação que realiza a museológicos nos museus.
interação entre processos e produtos culturais. D) o livro que registra as pesquisas institucionais
E) o museu possui a vantagem adicional de ser realizadas.
capaz se oferecer mensagens não-verbais, E) o livro que registra as obras raras adquiridas por
realizando significados, idéias e emoções. um determinado museu.
48. A Internet é um fenômeno global e tem tido impacto 53. A metodologia denominada Educação Patrimonial,
considerável sobre o setor de museus. A este respeito utilizada pelos museus, compreende as seguintes
seria correto fazer a seguinte afirmações: etapas:
A) Os museus virtuais são copias exatas dos 1) Observação.
museus presenciais. 2) Registro.
B) Nos museus virtuais a interatividade é 3) Exploração.
unidirecional. 4) Apropriação.
C) Como critério de sucesso, os museus virtuais 5) Restauração.
dependem indiretamente das razões que os Estão corretas:
usuários têm para visitar o site. A) 1, 2, 3 e 4 apenas
D) O imperativo para estes museus está na criação B) 1, 2 e 3 apenas
e gerenciamento de programas dinâmicos que C) 2, 3 e 5 apenas
façam a ligação entre os espaços presenciais e D) 3, 4 e 5 apenas
virtuais. E) 1, 2, 3, 4 e 5
E) O principal objetivo destes museus deve ser a
geração de oportunidades para a venda de 54. No âmbito dos procedimentos de documentação
artefatos culturais que garantam a manutenção museológica, a descrição de um objeto do acervo
dos museus presenciais. institucional deve ser inserida:
A) nas etiquetas das exposições.
49. Entende-se por salvaguarda museológica o conjunto B) nos documentos administrativos.
das responsabilidades técnicas de conservação e
C) na ficha catalográfica.
documentação dos acervos institucionais. Estas
D) no livro de protocolo.
atividades garantem às instituições museológicas:
E) nas etiquetas da reserva técnica.
A) a divulgação e a guarda de seus acervos.
B) a guarda e a dinamização de seus acervos. 55. Os projetos expositivos dos museus devem apresentar
C) a manutenção física e o gerenciamento da as seguintes etapas de trabalho, nesta seqüência:
informação sobre os seus acervos.
D) a guarda e a higienização de seus acervos. A) proposta conceitual, objetivos, orçamento e
E) a organização, a manutenção e a extroversão de cronograma.
seus acervos. B) cronograma, proposta metodológica, justificativas
e orçamento.
C) proposta conceitual, projeto expográfico,
50. Reserva Técnica é o nome atribuído ao espaço cronograma e orçamento.
museológico destinado para:
D) proposta conceitual, orçamento, projeto
A) preparar as exposições do museu. expográfico e cronograma.
B) a administração institucional. E) proposta de salvaguarda, projeto expográfico,
C) as atividades educativas. metodologia e orçamento.
D) armazenar o acervo de um museu.
E) exibições de arte específicas.
56. Estabeleça a correspondência entre os diferentes tipos 59. Sobre a adaptação de edifícios históricos para a
de marcadores e os materiais para os quais tais utilização como museus, seria correto afirmar que:
marcadores são utilizados.
1) estes edifícios são geralmente construídos com
1) Tinta nanquim branca propósitos outros que o de abrigar um museu.
2) Tira de pano costurada 2) a questão da iluminação interior e da iluminação
3) Lápis natural e artificial que incide sobre a coleção são
4) Etiqueta de papel aspectos prioritários.
3) o controle da iluminação deve evitar
( ) Fotografias principalmente os raios infravermelhos oriundos
( ) Objetos de cor escura da luz solar.
( ) Jóias e peças em louça 4) deve se, sempre que possível, respeitar os
( ) Peças indumentárias valores históricos e artísticos da edificação,
( ) Desenhos e gravuras mesmo que esta atitude venha a causar algum
( ) Tapetes e outros ornamentos têxteis. prejuízo para a apreciação de alguns objetos da
A seqüência correta é: coleção.
A) 3, 4, 1, 2, 2, 3 Está(âo) correta(s) apenas:
B) 3, 1, 4, 2, 3, 2 A) 1
C) 1, 4, 3, 2, 2, 3 B) 1, 2 e 3
D) 2, 1, 2, 3, 3, 4 C) 2 e 3
E) 4, 1, 2, 2, 3, 3 D) 1, 2 e 4
E) 1, 2, 3 e 4
57. Associe abaixo os conceitos de Conservação,
Preservação, Proteção e Salvaguarda do patrimônio 60. Poderiam constar na galeria de um museu, como
intangível às suas definições segundo a convenção representantes dos artistas que marcaram os
para salvaguarda do patrimônio intangível apresentada movimentos vanguardistas da década de 20:
pela Unesco em 17 de outubro de 2003.
A) Ademir Martins, Vicente do Rego Monteiro, Mario
1) Conservação de Andrade, Di Cavalcanti, Anita Malfati.
2) Preservação B) Portinari, Hélio Oiticica, Oswald de Andrade,
3) Proteção Cícero Dias.
4) Salvaguarda C) Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade,
( ) Assegurar que certas práticas e representações Corbiniano, João Câmara, Ferreira Gullart.
sociais sejam mantidas. D) Di Cavalcanti, Hélio Oiticica, Monteiro Lobato,
( ) Assegurar que certas práticas e representações Guimarães Rosa, Clarice Lispector.
sociais não sofram danos. E) Mario de Andrade, Graciliano Ramos, Abdias da
( ) Tomar medidas para preservar representações e Costa Neves, Reinaldo Fonseca, Lula Cardoso
práticas sociais contra exploração, negligência e Ayres.
exploração.
( ) Tomar medidas que assegurem e viabilizem o 61. O pesquisador que primeiro propôs a discussão sobre
patrimônio cultural intangível como identificação, Museus e Museologia em Pernambuco, com ênfase
documentação, etc dos vários aspectos deste em uma visão mais antropológica e cultural do que
patrimônio. simplesmente histórica, foi:
A ordem de associação correta é:
A) Valdemar de Oliveira.
A) 3, 1, 2, 4 B) Ulisses Pernambucano.
B) 1, 2, 3, 4 C) Gilberto Freyre.
C) 2, 3, 1, 4 D) Ariano Suassuna.
D) 2, 4, 3, 1 E) Josué de Castro.
E) 4, 2, 3, 1
62. Arte Moderna é o termo genérico usado para designar
58. A concepção espacial de um museu deve prever em a maior parte da produção artística do fim do Século
seu projeto arquitetônico o equilíbrio entre os XIX até meados dos anos 1970 e se refere a uma
seguintes espaços: nova abordagem da arte em um momento no qual não
A) áreas públicas e espaços para as atividades mais era importante que ela representasse literalmente
técnicas e administrativas. um assunto ou objeto.
B) áreas públicas e espaços para as atividades
administrativas e de lazer. Assinale os movimentos que fazem parte deste
C) áreas para a reserva técnica, para a período:
administração e para estoque do acervo. A) dadaísmo, futurismo, neoclassicismo
D) áreas públicas, e espaços reservados ás B) cubismo, futurismo, surrealismo
atividades de pesquisa e consulta. C) cubismo, construtivismo, maneirismo
E) espaços para as atividades técnicas de D) romantismo, abstracionismo, neoplasticismo
exposição e de exibições específicas. E) realismo, futurismo, abstracionismo
63. A Semana de Arte Moderna foi um evento ocorrido em
São Paulo no ano de 1922 no período entre 11 e 18 de
fevereiro no Teatro Municipal da cidade. Durante os
sete dias ocorreu uma exposição modernista no Teatro
e, nas noites dos dias 13, 15 e 17 de fevereiro
ocorreram apresentações de poesia, música e
palestras sobre a modernidade.