Institutos Superiores de Formación Docente José Manuel

Estrada.
Enseñanza en contextos diversos.

ACTIVIDAD N° 2

Actividad y Mediación en el pensamiento de Vigotsky

QUINTANA MARIA DEL CARMEN.

Comisión 3

Actividad desarrollada en el Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo U. Illia,

con alumnos de 5to año del nivel secundario. En la materia Economía I.

El Tema desarrollado fue circuito económico simple.

El propósito de la clase se centraba en estimular la búsqueda y selección

critica de informaciones provenientes de diferentes soportes, promover la
autonomía de los alumnos y la realización de propuestas colaborativas.

Con los propósitos planteados se buscaron objetivos que se centraron en

el tema a desarrollar, es decir que se esperaba de los alumnos logren con
el nuevo tema el cual fue que identificaran y caracterizaran a los
agentes económicos intervinientes en el circuito económico simple.

Los medios utilizados para llevar a cabo el tema fueron:

- Los conocimientos previos de los alumnos.

- La entregas de folletos, carteles e imágenes
- Fibras para pizarras
- Pizarrón.
- afiches
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Luego se dio inicio a la clase indagando los conocimientos previos de los

alumnos, a través de preguntas indagadoras, como ser ¿Cuáles son las
características y funciones de la economía domestica y empresas? Entre
otras

En base a los datos proporcionados por los alumnos, se dio a conocer que
dichos agentes forman parte del circuito económico simple.

Actores que realizaron la actividad fueron los alumnos y profesores

(profesor de la cátedra y 2 residentes). En forma conjunta se fueron
armando el esquema (circuito económico simple).

Para que los alumnos estén más familiarizados con el tema se dio entrega
de folletos, en la cual contenían las funciones de los consumidores y
productores, una vez entrega se dividió el curso en dos, en la cual algunos
cumplían la función de consumidores y los otros productores. A través de
la misma se fue completando el afiche que fue colocado en el pizarrón.

Una vez desarrollado el tema se realizo una actividad lúdica con el fin de
afianzar los contenidos.

El escenario en donde se llevo a cabo la actividad fue en el aula

A cada grupo se le dio entrega de palabras sueltas e imágenes de

consumidores y productores. Los integrantes de los grupos debían realizar
su propio circuito económico.
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Al finalizar cada grupo debía explicar su circuito económico, teniendo en
cuenta la importancia que ellos le daban al tema relacionándolos con la
vida real.

Por otra parte se resolvió aquellas problemáticas encontradas por los

alumnos en el transcurso de sus producciones.

Se busco con esa actividad la participación constante de los alumnos,

demostrando la eficacia del trabajo en equipo (ya que el trabajo en equipo
los alumnos adquieren mayor conocimiento, etc.)