DATA: 12.04.

2016
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION STRAT” GIOSENI, Structură – GRĂDINIȚA CU
PROGRAM NORMAL – GIOSENI

NIVEL II
GRUPA MARE – ”Fluturașii”
TEMA ANUALĂ: ”Ce și cum vreau să fiu”
TEMA PROIECTULUI: ”Meseria brățară de aur”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”Îmi aleg o meserie”
TEMA ZILEI: ”Meserii noi și meserii vechi”
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare și sistematizare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Obiective cognitiv-informaționale
OC1 : să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
OC2 : să sesizeze absența sau prezența unui coleg;
OC3 : să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp).
OC4 : să identifice afirmațiile false referitoare la meserii.
OC5: să recite versuri cu respectarea intonației, ritmului, pauzei, în concordanță cu mesajul
transmis.
Obiective psihomotrice:
OPM1 : să răspundă adecvat la comenzile motrice date;
OPM2 : să se folosească de acțiunile motrice învățate pentru a răspunde la diferite ritmuri.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, povestirea educatoarei, convorbirea, jocul-exercițiu.
Mijloace de învățământ: Panoul ”Întâlnirea de dimineață” cu simbolurile specifice, pachetul
surpriză de la păpușa Kiti Bell, etichete pentru preșcolari: constructori, pictori, bucătari,
bibliotecari.

Forme de organizare: frontal

RESURSE:
1. Umane: 17 preșcolari
2. Spațiale: sala de grupă
3. Temporale: 30 minute
4. Bibliografice:
*** (2008), Curriculum pentru învățământul preșcolar” (3-6/7 ani), M.E.C.I., București;
*** (2005), Curs ”Strategii de învățare prin cooperare” – modulul III- Step by Step;
*** (1997), ”Dramatizări în versuri după povești cunoscute” – Grădinița Avicola Bacău,
Editura Scorpion 7, București.

ETAPELE ACTIVITĂȚII:
PRIMIREA COPIILOR: deprinderi de comunicare și consiliere parentală.

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:
SALUTUL
După primirea copiilor, ziua debutează cu întâlnirea de grup dintre educatoare și copii, prin
intermediul euritmiei Cercul mare și frumos!

Bună dimineața, cer frumos! (ridică brațele spre cer)

Bună dimineața, soare luminos! (ridică mâinile deasupra capului
Bună dimineața, micule vânt ce alergi pe pământ! (imită mișcarea vântului)
Bună dimineața, pomișori iubiți! (mâinile arată coroana rotundă)
Bună dimineața, păsări mari și mici! (imită zborul păsărelelor)
Bună dimineața, pietre tari! (picioarele bat podeaua)
Bună dimineața, grupă de copii frumoși și ștrengari!

Educatoarea recită împreună cu copiii:

”Dimineața a venit, /Toți copiii au sosit,/ În cerc să ne adunăm,/ Și frumos ne așezăm,/
Cu toții să ne salutăm, / A-nceput o nouă zi, / Bună dimineața copiii.”
Copiii se salută și își dau mâna unii cu ceilalți.

2
PREZENȚA:
”După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat,
Colegii ne-am întâlnit,
Oare cine n-a venit?”
Acest moment va fi realizat cu ajutorul copiilor, fiecare copil își va așeza fotografia la panoul
”Întâlnirea de dimineață”. Fotografiile colegilor absenți vor fi așezate în partea de jos a panoului.

CALENDARUL NATURII – se precizează data, luna, anul în care suntem, se precizează ziua în
care ne aflăm (…), se amintește ziua care a trecut ieri (…), ce zi va fi mâine (…), anotimpul, starea
vremii și cum ne îmbrăcăm în anotimpul de primăvară.

ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI
” Ce meserie vă place vouă?”
Voi evidenția faptul că astăzi este o zi specială, voi cere să-mi împărtășească din ”experiența”
lor cum ar trebui să ne comportăm atunci când avem musafiri.

Joc exercițiu – ”Am spus rău sau am spus bine”

Se utilizează propozițiile:
”Bucătarul construiește case.”
” Seringa este instrumentul croitorului.”
”Casele se zidesc din prăjituri.”
”Aviatorul pilotează tractorul.”
”Educatoarea îi învață pe iepurași o poezie.”
”Instalatorul repară mașini.”

SE OFERĂ FEEDBACK-UL VERBAL.

”UN TĂCIUNE ȘI-UN CĂRBUNE, TOATE CELE SPUSE-S BUNE!”

NOUTATEA ZILEI
Va bate la ușa o mămică care în drumul ei spre grădiniță s-a întâlnit cu domnul poștaș care i-a
dat două pachete surpriză pentru grupa ”Fluturașilor”.
Voi deschide pachetul cu surprize și voi scoate o carte cu Povestea Păpușii Kiti Bell și le voi
citi povestioara.

3
 Păpușa Kiti Bell era o păpușă foarte frumoasă. Îi plăcea să se joace, să cânte, să danseze,
să picteze și mai ales să meargă la grădiniță. Da, îi plăcea tare mult să meargă la grădiniță pentru
că acolo învăța tot felul de lucruri minunate. În plus avea și o mulțime de prieteni.
În fiecare an la grădinița păpușilor se desfășura un concurs. Kiti Bell era cam nefericită din
pricina aceasta pentru că niciodată nu câștigase concursul. Și nu a primit până acum nici un
premiu. Mmmmm… și-ar fi dorit tare mult să câștige, măcar odată să o poată bucura și ea pe
mama și prietenele ei.
Ar fi avut nevoie de ajutor…dar nu știa la cine să apeleze. Și cum stătea ea și se gândea și-a
amintit că Doamna Sanda (păpușa ei educatoare) i-a povestit odată despre copiii de la Grupa
Fluturașilor de la grădinița din Gioseni. (Copii, voi știați că păpușa Kiti Bell vă cunoaște pe voi?)
Astfel s-a hotărât să vă ceară ajutorul și a venit la voi cu o scrisorică. ( Vreți să o ajutăm pe Kiti
Bell să câștige concursul de la grădinița păpușilor?)
Voi scoate apoi din pachet pe păpușa Kiti Bell însoțită de o scrisoare. Prin intermediul
scrisorii copiii vor afla ce urmează să facă pe parcursul întregii zile.
Dragi copii,
Vă mulțumesc că vreți să mă ajutați să câștig concursul de la grădinița de păpuși. Pentru a
face lucrul acesta trebuie să fiți astăzi micii pictori și să lucrați frumos și acurat, să mă învățați să
fac căsuțe din figuri geometrice, să sortez jetoanele cu instrumente și unelte și să le așez la meseria
corespunzătoare prin Metoda Blazonului și să mă ajutați să prepar o salată de spanac.
Astăzi sunteți prietenii mei și v-am adus niște stimulente cu meserii de pus în piept pe care să
le purtați pe parcursul întregii zile. Astfel, grupa Fluturașilor va fi împărțită în patru grupe :
pictori, constructori, bucătari, bibliotecari.
V-am pregătit și un pachet surpriză pentru activitatea de dezvoltare a limbajului pe care îl
veți deschide numai după ce ați lucrat la centre. În cadrul acestei activități vom juca un joc
didactic numit:” Jocul sunetelor”. La acest joc trebuie să recunoașteți instrumentele și uneltele
mai multor meserii, veți descoperi imaginea denumind-o, veți despărți cuvântul în silabe, precizând
sunetul inițial și numărul de silabe și veți alcătui propoziții. Echipa care va aduna cele mai multe
buline va fi echipa câștigătoare.
La a doua activitate, educație muzicală, vom repeta cântecul ”De-a doctorul” și vom învăța
un cântecel nou ”Brutarii” după care vom încheia cu acompaniind piesa ”Marșul prieteniei.”
Numai dacă veți face tot ce v-am rugat, la sfârșitul zilei vom face o șezătoare unde vom
cânta, vom dansa și vom spune ghicitori, zicale și glume.
SUCCES!

REGULILE GRUPEI
Se vor aminti setul de norme comportamentale în sala de grupă a fiecărui copil, stabilite
împreună cu copiii.

 Vorbim pe rând și fără să țipăm.

 Mergem frumos prin sala de grupă și pe hol, fără să alergăm.
 Nu ne îmbrâncim sau ne împingem.
 Facem ordine după ce ne jucăm.
 Împărțim jucăriile și nu ne certăm din cauza lor.

4
 Voi aminti ce comportamente voi aprecia la sfârșitul activităților, vor fi lăudați cei care au
respectat regulile pe tot parcursul zilei.