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El objetivo final y más importante es "la formación del bien”. En otras palabras, la formación de
odontólogos que mejoren y promuevan la salud general y el cuidado dental, además de
proporcionar bienestar a las personas a las que sirven de manera justa, respetando su dignidad,
autonomía y derechos en cada instante ".
Este deseo debe reflejarse en objetivos precisos, previamente establecidos, que ayudarán a guiar
el desarrollo del curso y que permitirán una evaluación efectiva de lo que se ha logrado al
terminar el curso.
Asegurar que los estudiantes comprendan los principios y valores éticos, ya que estos
formarán las bases para todas las buenas prácticas clínicas
Lograr que los estudiantes piensen críticamente sobre cuestiones éticas en el cuidado de
la salud, que reflexionen sobre sus propias actitudes y creencias, que comprendan y
aprecien enfoques alternativos y competitivos, y que discutan y contradigan en
discusiones y debates informados
Asegurar que los estudiantes conozcan las principales obligaciones profesionales de los
odontólogos en su país de residencia y de ser posible familiarizarlos con los estándares
éticos internacionales.
Dar a los estudiantes un conocimiento y comprensión del proceso legal y las amplias
obligaciones legales de los odontólogos para permitirles practicar la odontología de
manera efectiva y con un riesgo mínimo para los pacientes y para su buena reputación.
Lograr que los estudiantes aprecien el razonamiento ético y legal así como la reflexión
crítica, ya que son componentes naturales e integrales en la toma de decisiones clínicas y
prácticas.
Lograr que los estudiantes comprendan que casi todas las decisiones que tomen en la
práctica clínica habitual tienen un componente ético y legal y no solo las situaciones más
extraordinarias en odontología.
Desarrollar habilidades para tomar decisiones con ayuda del juicio ético y crítico.
Justificación de la importancia:
Según el libro, Bebaeu encontró los siguientes puntos claves tras analizar programas de
formación ética:
Existen cambios importantes en la manera que los profesionales jóvenes manejan temas
éticos.
Muchas veces se puede observar que la manera en que una persona interactúa con su
sociedad está estrechamente ligada a su nivel de crecimiento personal y desarrollo moral.
De ahí que las personas pueden diferir mucho en lo que consideran que es bueno y justo
para los demás. De la misma manera existen también muchos individuos que no actúan
de acuerdo a las leyes no escritas de la moral y de la ética porque nunca fueron expuestos
a sus principios.
Al enseñar a los estudiantes los principios de la ética, se intenta llevar a los alumnos a una
reflexión crítica acerca de los conflictos morales y cómo solucionarlos aplicando los
principios éticos con conciencia y buen juicio. Una manera efectiva de acercar a los
alumnos al pensamiento ético y crítico, es por medio del análisis de las encrucijadas
morales que se dan en la vida diaria, profesional de los odontólogos. Por el otro lado, las
mallas curriculares que se enfocan solamente en la teoría, ya sean estas de 3 semanas o
de 12, parecen ser inefectivas a la hora de transmitir los principios éticos a los estudiantes,
incapaces de lograr un cambio a largo plazo en el sistema de valores de los jóvenes.
Respecto a la religión se puede decir, que puede ser capaz de lograr un equilibrio entre
las influencias políticas liberales así como las conservadoras ya que se relaciona con la
obediencia y el juicio crítico en lo que es la moral.
Existen estudios que sugieren que los odontólogos profesionales y los alumnos que ven ética en
su malla curricular actúan con mas responsabilidad comparado con otros que no recibieron
formación ética.
Un punto importante y una ventaja que ofrece la enseñanza de la bioética es que los problemas
morales pueden ser recreados, discutidos y analizados con tranquilidad en la seguridad del aula,
evitando así la angustia de tomar una decisión de repente equivocada en el consultorio debido a
la falta de preparación moral. Es por eso, que es tan valioso contar con la retroalimentación de
colegas para así reflexionar juntos sobre las posibles maneras de resolver el dilema de la mejor
manera, teniendo en cuenta siempre el bienestar del paciente como máxima prioridad.
Como último cabe destacar la importancia de los profesores como ejemplos a seguir respecto los
valores éticos y morales, ya que se ha comprobado que nuestro comportamiento se deriva en
gran parte del ejemplo que nos dan nuestros profesores, sea este positivo o negativo.
Consiguientemente, se recomienda que los profesores que van a dictar esta materia hayan
recibido también una formación profunda en todos los aspectos de la moral, ética, bioética y que
actúen con conciencia y pensamiento crítico a la hora de tomar decisiones, ya que solamente de
ésta forma lograrán transmitir estos valores tan importantes a sus alumnos y podrán lograr un
cambio significativo en la próxima generación de odontólogos.