PLANIFICACION MES DE ABRIL DEL 2017.

NOMBRE: Cecilia Falcón CURSO: Medio Mayo E UNIDAD: Yo y mi Cuerpo

DIA AMBITO N° APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
Lunes COMUNICACIÓN N° 2 Ensayar Se da la bienvenida a una nueva los niños practican movimientos al realizan ejercicios de relajación
3 Expresión/Creativa coreografía para semana, donde se inicia una nueva compás de la música
actividad “yo y mi unidad “Yo y mi cuerpo” se invita a los
cuerpo” niños a expresar lo que conocen del
tema.
Luego se explica que realizaremos una
coreografía para actividad del 21 de
marzo
FPS N° 1 Coordinar se les explica que haremos ejercicios escucharán atentamente por medio de dialogo comentan
Autonomía Habilidades simples instrucciones de movimientos, se lo realizad
motrices gruesas desplazarán hacia delante y hacia
atrás de forma libre y luego por
caminos demarcados y también
desafiando obstáculos
Martes RMNC N° 1 Conocer Historia de Se da inicio a la actividad conversando Los niños y niñas observan video e Realizan collage con recortes
4 Grupos Humanos Gabriela Mistral de la vida de Gabriela Mistral imágenes referida a la vida y obra de traídos de la casa. Exponen sus
Formas de vida y la poeta chilena trabajos
acontecimientos Luego responder preguntas simples
importantes alusiva al tema
FPS N° 1 Compartir sus Se da inicio a la actividad, observando Manipulan e indagan recortes de Exponen sus trabajos al curso
Convivencia materiales para imágenes del cuerpo humano y personas traídos del hogar, luego en forma individual
confeccionar comentan según sus conocimientos pegan creando un collage.
collage previos.
COMUNICACIÓN N° 5 Escuchar cuento Se le presenta cuento referido al cuerpo Observan imágenes del cuento, la Finalmente completan figura
Lenguaje Oral infantil breve humano, se les indica que deben estar profesora les narra la historia, a humana a partir de un pre-
relacionado con el atentos y escuchar la historia. medida que avanza la historia, se diseño, se guiara y finalmente
cuerpo humano. comenta para favorecer la muestran a sus pares.
comprensión. Luego responden
preguntas y/o completan oraciones
verbalmente con la información
referida
 RMNC N° 1 Conocer Observan recta numérica, realizan Se les presentará n° 1 en la pizarra para finalizar encierran los N°1
Relaciones Lógico gráficamente conteo simple de 1 a 10. con la recta numérica, observarán e presentados en la pizarra
Matemático número uno (1) identificarán el número en estudio.
Luego rellenaran n° 1 presentado
gráficamente
Miércoles COMUNICACIÓN N° 11 Trazar líneas Se da inicio a la actividad observando En hoja de trabajo, trazan líneas En papelografo cada uno dibuja
5 Iniciación a la curvas con lápiz imagen de nuestro corazón, se pregunta curvas con lápiz color rojo un corazón.
escritura rojo ¿Quién sabe lo que es? ¿Quién sabe
para qué sirve?
COMUNICACIÓN N° 7 Reconocer logos y Se comienza la actividad con una breve En una cesta se reúnen todos los Posteriormente recortan logos y
Iniciación a la etiquetas a primera explicación, ¿Qué son los logos?, logos y etiquetas que han traído, pegan en su cuaderno
lectura vista posteriormente se les indica, que luego cada niño/a, saca uno y lo lee
jugaremos a leer las etiquetas y logos. al curso. Luego trabajan en grupo
pegando logos en un papelografo.
COMUNICACIÓN N° 7 Observar retratos Se invita a los niños/as a sentarse en Se entrega a cada niño/a un retrato Para finalizar exponen trabajos y
Expresión/Estética de Gabriela mistral círculo y se motiva a recordar lo visto en de Gabriela mistral, pintaran a gusto. comentan
clase pasada Luego pintan retrato en un
papelografo
Jueves Funciones Ejecutar praxis Se inicia la actividad con una Realizan ejercicios de respiración, Comentan la actividad
6 Pre- lingüísticas linguales y de conversación de la actividad a realizar. acostados en el piso con una hoja de
Plan respiración papel en el estómago, para que el
Especifico niño/a observe como se levanta al
respirar y como baja al soltar el aire.
Fonológico Discriminar sonidos Se invita a los niños a sentarse en Se les presenta un video con Luego se comenta la actividad, y
del cuerpo círculo, posteriormente se explica la diferentes tipos de sonidos que se pregunta qué sonido le llamo
actividad para hoy hacen algunas partes de nuestro más la atención
cuerpo y el niño/a deberá adivinar
que sonido es.
Viernes RMNC N° 3 Conocer cambios Se inicia la actividad con una A continuación, se les muestra 3 Habrá imagen gigante en la
7 Seres Vivos Y Su que se producen en conversación referida al ciclo de la vida imágenes, un bebe, un niño y un pizarra (bebe, niños y anciano)
Entorno el ciclo de la vida anciano, se explica la secuencia y Los niños pegan imágenes
los cambios del ciclo de la vida de un según corresponda
ser humano.
RMNC N° 1 Reconocer Los niños y niñas se sientan en semi A través de un video o con apoyo de Luego comentan las actividades
Relaciones Lógico acciones que circulo dando inicio a la actividad del día imágenes se muestra actividades que hace cada uno. Pegan
Matemático realizan en el día y que se realizan durante el día y recortes de día y noche
a noche durante la noche
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
EJES
 Lunes COMUNICACIÓN N° 1 Expresarse Se saluda dando la bienvenida a una Luego comentan lo observado y se comenta la actividad cantan
10 Expresión/Creativa plásticamente nueva semana de actividades y se pasamos a confeccionar y decorar la canción del conejo de pascua
través de recursos explica, que estamos en semana santa canasta en la cual recibiremos los
gráficos y pictóricos y nos visitara el conejo de pascua. huevitos de chocolates.
Los niños(as) observan video
relacionado con el conejo de pascua y
el significado que tiene para ellos.
FPS N° 4 Conocer Se conversa acerca de las diferencias Se pega en la pizarra una silueta de Finalmente realizan un collage
Autonomía características de que hay entre un niño y una niña niña y otra de niño, observan las del cuerpo humano, pegando
su cuerpo láminas y luego c/u se describe, con recortes según
haciendo la diferencia corresponda, (niño o niña)
Martes RMNC N° 1 Conocer la Se saluda dando inicio la actividad del Los alumnos exponen sobre el comentan en general la
11 Grupos Humanos importancia de los día, se les explicará que expondrán de médico, odontólogo, enfermera, y importancia de cada uno de los
Formas de vida y profesionales que manera simple sobre un profesional que responderán preguntas referidas a profesionales
acontecimientos ayudan a cuidar ayuda a cuidar nuestro cuerpo las acciones que realizan, la
importantes nuestro cuerpo. importancia para nuestra salud y
lugar de trabajo
FPS N° 1 Participar en Se juega a, simón dice: simón dice Escuchan las indicaciones del juego Comentan la actividad y
Convivencia grupos de juego, tocarse la nariz…… y, jugaran y bailaran al ritmo de la nombraran lo que más les gusto.
respetando normas música.
COMUNICACIÓN N° 2 Expresarse Se observa video que habla del Comentan sobre el tema luego rellenan figura más
Lenguaje Oral oralmente sobre significado de la semana santa. significativa de semana santa
temas de su interés
RMNC N° 1 Reconocer Los niños y niñas observan video de día Pintan lamina de día y noche Luego pegan recortes de día y
Relaciones Lógico acciones que y noche noche
Matemático realizan mañana,
tarde, noche
Miércoles COMUNICACIÓN N° 11 Realizar trazos Se da la bienvenida a un nuevo da de Cada alumno pasa a la pizarra a exponen trabajo realizado
12 Iniciación a la rectos y curvos trabajo, se explica la actividad a realizar ejecutar el trazo, luego repaso mi
escritura con ejemplos en la pizarra silueta, siguiendo la línea punteada
silueta, rellenan figura.
COMUNICACIÓN N° 7 Jugar a leer Se les explica que jugaremos a leer Se les entrega a los alumnos Confeccionan afiche de semana
Iniciación a la imágenes relacionadas con la santa.
lectura semana santa, luego juegan a leer
que dicen las láminas.
COMUNICACIÓN N° 1 Expresarse Observan lámina con dibujos de huevos Seguimos confeccionando la canasta Comentan la actividad y
Expresión/Estética plásticamente a de chocolates. para los huevos de chocolates, muestran a la clase su canasta
través de recursos pintan y decoran a gusto terminada.
gráficos
Jueves Comprender el relato de un Se les presenta 3 imágenes con la Luego la educadora les relata la Comentan la historia
13 Plan especifico cuento simple historia del conejo de pascua, historia

Plan especifico Preguntar a través de Se inicia la actividad, todos ordenados, Juegan a cuantificar el número de Comentan la actividad
aplausos cuantas silabas tiene observan laminas separadas según silabas que tenga la imagen.
una palabra cuantas silabas tenga, con dibujos
alusivas al cuento escuchado
Plan especifico Compartir atención focalizada Observan láminas de los sentidos, Luego cada uno pasara y sacara un Se hace una retroalimentación
pegadas en la pizarra, y en la mesa objeto y lo relaciona con los sentidos de la importancia de los 5
habrá diferentes objetos relacionados sentidos
con los sentidos.
Viernes 14 de abril
Feriado
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO ESPECIFICO
EJE
Lunes COMUNICACIÓN N° 1 Ensayar Se menciona a los alumnos que se Reúnen sus implementos y en la sala Comentan cual fue el paso que
17 Expresión/Creativa coreografía para realizara un acto interno en la escuela espaciosa realizan movimientos al más les dificultó y practican para
actividad de “yo y para celebrar la nueva temática a son de la música, con la utilización el próximo ensayo.
mi cuerpo trabajar durante el mes. de la pelota. Respetan el ritmo de la
Escuchan la canción a ensayar. canción y crean coreografía.
FPS N° 2 Reconocen su Se invita a sentarse en circulo Luego comentan si son niños/as, Comentan lo que realizaron
Autonomía identidad sexual responden preguntas sobre sus
características, luego trabajan en
láminas, diferenciando si son niño o
niñas
Martes RMNC Conocer la Se saluda dando inicio la actividad del Los alumnos exponen sobre el comentan en general la
18 Grupos Humanos importancia de los día, se les explicará que expondrán de médico, odontólogo, enfermera, y importancia de cada uno de los
Formas de vida y profesionales que manera simple sobre un profesional que responderán preguntas referidas a profesionales
acontecimientos ayudan a cuidar ayuda a cuidar nuestro cuerpo las acciones que realizan, la
importantes nuestro cuerpo. importancia para nuestra salud y
lugar de trabajo
FPS N° 1 Conocer normas y Se pregunta ¿Quién sabe que son las Se observa un video de las Se comenta la actividad y se
Convivencia reglas del reglas de convivencia?, ¿porque es consecuencias de no usar cinturón pegan recortes alusivos al tema
transporte escolar importante conocerlas?, la profesora de seguridad en el transporte escolar
explica que significa.
COMUNICACIÓN N° 5 Disfrutar de relatos La educadora le relata un cuento a La educadora presenta el cuento con Describen los personajes que
Lenguaje Oral mediante la elección láminas manipulables, y comentan aparecen
escucha atenta cada una de ellas.
 RMNC N° 2 Establecer algunas La profesora les entrega diferentes Los niños manipulan el material, Reciben lamina e identifican el
Relación Lógico semejanzas y objetos, con diferentes tamaños identificando tamaño grande y chico tamaño indicado
Matemático diferencias
Miércoles
19
Censo
Jueves Plan especifico Comprender el relato de un Se les presenta 3 imágenes con la Luego la educadora les relata la Comentan la historia
20 cuento simple historia del conejo de pascua, historia

Plan especifico Preguntar a través de Se inicia la actividad, todos ordenados, Juegan a cuantificar el número de Comentan la actividad
aplausos cuantas silabas tiene observan laminas separadas según silabas que tenga la imagen.
una palabra cuantas silabas tenga, con dibujos
alusivas al cuento escuchado
Plan especifico Compartir atención focalizada Observan láminas de los sentidos, Luego cada uno pasara y sacara un Se hace una retroalimentación
pegadas en, y en la mesa habrá objeto y contara a la clase a que de la importancia de los 5
diferentes objetos relacionados con los sentido pertenece. sentidos
sentidos.
Viernes RMNC Conocer la Se pregunta ¿Quién sabe que es el Se muestra un video relacionado con Se comentara el video y se
21 Seres Vivos Y Su importancia que agua?, ¿saben que es?, luego la el tema realizara un collage como cuidar
Entorno tiene el agua para profesora explica la importancia del el agua.
los seres vivos. agua.
RMNC N° 2 Establecer algunas La profesora les entrega diferentes Los niños observan y manipulan el Reciben lámina e identifican el
Relaciones Lógico semejanzas y objetos, con diferentes tamaños. material, identificando tamaño tamaño indicado.
Matemático diferencias grande y chico
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO ESPECIFICO
EJE
Lunes COMUNICACIÓN N° 5 Crear secuencia de Se da la bienvenida a una nueva Luego se invita a escuchar una Exponer sus trabajos a la clase
24 Expresión/Creativa movimientos, semana de clases, acostados en el piso canción de relajación, de a uno se verbalizando sus ideas
utilizando cierran sus ojos e imaginas que están van poniendo de pie y bailan
diferentes en un lugar silencioso libremente, se sugiere que tomen
implementos cintas, tiras de papel, pañuelos. Etc,
haciendo énfasis en la libertad y
espontaneidad que tiene para poder
moverse. Posteriormente graficar los
movimientos
 FPS N° 4 Recortar con Se explica que recortaremos hojas Observan dibujo de una muralla con Se revisa individualmente el
Autonomía tijeras, con simulando ladrillos, para construir una ladrillos, los niños recortan con trabajo
precisión muralla precisión y pegan según lo indicado
manteniendo una
adecuada postura
para tomarla
Martes RMNC N° 1 Reconocer sucesos Se conversa que celebramos el día del Se entrega material para Exponen su trabajo al curso,
25 Grupos Humanos y personas Carabinero, ¿alguien los conoce? confeccionar una gorra de describiendo al carabinero
Formas de vida y relevantes para su ¿Conocen la función del carabinero? carabinero, decoran y pintan
acontecimientos comunidad, historia Observan video alusivo al tema
importantes del país y del
mundo
FPS N° 1 Compartir Se muestran figuras geométricas Luego sacan su material traído de la Expone el collage a la clase y
Convivencia materiales para casa, comparten en grupo y comentan la actividad
confeccionar confeccionan un collage con las
collage figuras
COMUNICACIÓN N° 5 Disfrutar de Se sientan en semi circulo y se comenta La docente les lee algunas Comentan la actividad
Lenguaje Oral adivinanzas que son las adivinanzas adivinanzas, los niños/as adivinan de
que se trata lo escuchado
RMNC N° 5 Reconocer el Se conversa acerca de las figuras Observan video con las figuras Exponen trabajo y nombran
Relación Lógico nombre y algún geométrica geométricos, luego en hoja de figuras
Matemático atributo de tres trabajo siguen contorno de la figura y
figuras geométricas rellena a gusto
Miércoles COMUNICACIÓN N°12 Representar dibujo Se muestra imágenes de la tierra Luego marcan contorno de la tierra, Muestran trabajo terminado a la
26 Iniciación a la día de la tierra pintan y decoran clase
escritura
COMUNICACIÓN Adquirir vocabulario Observan revistas con diferentes Luego se les entrega recortes que Cuentan como hicieron su
Iniciación a la fundamental para objetos relacionados con las vocales empiecen con el sonido de una vocal trabajo
lectura comunicarse con (vocal – imagen), confeccionan
otros afiche
COMUNICACIÓN Juegan a imaginar Se comenta que celebraremos el día del Luego dibujaran un carabinero, y Todos exponen su trabajo y
Expresión/Estética carabinero, ellos se lo imaginan modelan con plasticina cantan canción del carabinero
Jueves Plan especifico Comprender el relato de un Se les presenta 3 imágenes con la Luego la educadora les relata la Comentan lo que más gusto
27 cuento simple historia de un carabinero historia

Plan especifico Preguntar a través de Observan laminas separadas según Juegan a cuantificar el número de Comentan la actividad
aplausos cuantas silabas tiene cuantas silabas tenga, con dibujos silabas que tenga la imagen.
una palabra alusivas al cuento escuchado
Plan especifico Compartir atención focalizada Observan láminas de los sentidos, Cada uno pasará y sacará un objeto Se hace una retroalimentación
y pegará en el sentido que de la importancia de los 5
corresponda sentidos
Viernes RMNC N° 3 Comprender el Se saluda y se explica la importancia de Confeccionan afiche del día de la Pegan afiche en el mural del
28 Seres Vivos Y Su cuidado del planeta cuidar nuestro planeta, observan video tierra colegio
Entorno alusivo al tema
RMNC N° 3 Establecer Observan objetos de diferentes colores Luego reciben fichas y las clasifican Comentan actividad
Relaciones Lógico relaciones de orden y tamaños, comentan sobre lo que por color y tamaño, formando
Matemático considerando observan grupos, luego realizan hoja de
atributos de color trabajo