OBSERVACIONES ESPECÍFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA).

CIENCIAS I ÉNFASIS
EN BIOLOGÍA. BLOQUE: 4

 Presenta dificultades para relacionar los métodos anticonceptivos con las situaciones en
que se utilizan.
 Presentan dificultades para elaborar predicciones en el cuadro de Punnet sobre la acción
de la herencia biológica
 Al elaborar un reporte sobre la influencia de los trabajos de Mendel no integra los pasos
adecuados.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para comparar las características y eficiencias de los métodos anticonceptivos.
 Requiere apoyo para identificar los fenotipo, genotipo, cromosomas y genes
 Requiere apoyo para analizar y comprender diferentes organismos que heredan sus características
a la descendencia.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) CIENCIAS I ÉNFASIS EN

BIOLOGÍA. BLOQUE 3

 Presenta dificultades en relacionar distintos tipos de respiración con diversos grupos de animales
y su habitad.
 Tiene dificultades para identificar los diferentes materiales del ciclo del carbono
 Presenta dificultades para elaborar un libreto teatral sobre problemas ambientales de la
comunidad.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para relacionar diferentes tipos de respiración de acuerdo a las

estructuras respiratorias o intercambio de gases de diferentes seres vivos.
 Requiere apoyo para relacionar ambos procesos respiración y fotosíntesis que intervienen
en el ciclo del carbono.
 Requiere apoyo para elaborar una obra de teatro y promover las diferentes problemáticas
de contaminación en su comunidad. así como proporcionar detalles de las fases que lo
integran.
OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) CIENCIAS I ÉNFASIS EN
BIOLOGÍA. BLOQUE 5

 Presenta dificultades para desarrollar un pensamiento crítico ante el problema que se plantea de
las principales prevenciones de accidentes.
 Presenta dificultades para exponer, expresar y diseñar propuestas para la solución de la
biodiversidad y su conservación de nuestra región.
 Presenta dificultades para diseñar un díptico promocional. así cómo no integra las fases adecuadas.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para desarrollar habilidades para la solución y prevención de accidentes

cotidianos en su comunidad.
 Requiere apoyo para diseñar estrategias para la solución de la conservación de especies de
nuestra región.
 Requiere apoyo para la elaboración de un díptico promocional, dándole las herramientas
necesarias para contribuir en la solución del problema.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) ESPAÑOL III. BLOQUE 3

 Presenta dificultades al elaborar un informe de experimento, ya que no cuenta con un

pensamiento crítico.
 Presenta dificultades para redactar, así como problemas del uso del punto y la coma para
oraciones con sentido completo.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para reescribir y organizar un informe de experimento a través de un

pensamiento constructivo.
 Requiere apoyo para integrar diversos usos gramaticales en las oraciones con sentido
completo y oraciones dependientes.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) ESPAÑOL III. BLOQUE 4

 Se le dificulta organizar sus ideas al dialogar con los invitados acerca de su ocupación
 Presenta dificultades para distinguir en el reporte el discurso directo y el indirecto
 Se le dificulta redactar preguntas para el guión de entrevista.
RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para organizar su lenguaje oral y escrito

 Requiere apoyo para escribir el informe de entrevista el discurso directo e indirecto
como modos de reportar la voz del entrevistado en el texto.
 Requiere apoyo para reflexionar sobre los tipos de preguntas que pueden realizar para
escribir un guión de entrevista.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) ESPAÑOL III. BLOQUE 5

 Presenta dificultades de dialogo e interacción entre el grupo para argumentar la postura del
autor al leer artículos de opinión
 Presenta dificultades para plantear situaciones hipotéticas
 Presenta dificultades para identificar datos, citas y experiencias que se emplean para validar la
postura del autor.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Requiere apoyo para desplegar sus conocimientos y habilidades con ende expresar y argumentar
de manera crítica. así como escuchar ideas de los demás y compararlas con las propias.
 Requiere apoyo para plantear interrogantes que puedan retomarse en una ocasión y hacer
frente a los retos del día a día.
 Requiere apoyo para analizar datos de algunos estudios que respaldan dicha postura ya que se
les será útil para seleccionar información y validar sus argumentos al desarrollar su artículo.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) HISTORIA III.

BLOQUE4

 Presenta dificultades para explicar contrastes económicos, regionales los fenómenos

demográficos y el surgimiento de ciudades industriales.
 Se le dificulta utilizar los conceptos claves para elaborar explicaciones sobre procesos y sucesos
del periodo

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJES

 Requiere apoyo para comprender los fenómenos demográficos, económicos e industriales a través
de la ayuda de mapas y gráficas para explicar cada contraste.
 requiere apoyo para aplicar los conceptos claves en diferentes contextos.
 OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) HISTORIA III.
BLOQUE3

 Presenta dificultades para ubicar los cambios en el territorio y la distribución de las actividades
económicas y los medios de comunicación
 Presenta dificultades para explicar de manera oral y escrita las características de los periodos de
las secuencias.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJESBLOQUE 3

 Requiere apoyo para ubicar los cambios en los periodos económicos y del
territorio a través de los mapas.
 Requiere apoyo para desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de
diálogos, con el fin de que contrasten sus conocimientos con los de otros
alumnos.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) matematicas III.

BLOQUE3

TIENE DIFICULTAD PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA DIVISIÓN Y MULTIPLICACIÓN DE

NÚMEROS DECIMALES.

SE LE DIFICULTA PLANTEAR Y RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO DE LA FORMA: X+A=B; AX=B; AX+
B=C .SE LE DIFICULTA CALCULAR EL AREA Y PERÍMETRODE DIVERSAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJESBLOQUE 3

REQUIERE APOYO PARA INTERPRETAR UNA ECUACIÓN PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMA.

REQUIERE APOYO EN EL USO DE LAS FÓRMULAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS. REQUIERE APOYO

PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PORCENTAJE.

OBSERVACIONES ESPECIFICAS (TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA) ESPAÑOL III. BLOQUE3

SE LE DIFICULTA LA NARRACION DE UN TEXTO.

SE LE DIFICULTA INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

AL ELALABORAR UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN NO TOMA EN CUENTA LOS ELEMENTOS QUE

DEBEN INTEGRARLO.

RECOMENDACIONES (APOYOS REQUERIDOS) APRENDIZAJESBLOQUE 3

REQUIERE APOYO PARA ANALIZAR Y COMPRENDER TEXTOS.

REQUIERE APOYO EN LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS