IE NIÑO JESÚS – TUMBES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

“NOS IDENTIFICAMOS CON EL PERÚ”

I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa: NIÑO JESÚS Docente: EDWIN A. GARAY MORAN

Nivel y grado: 4 GRADO Área: TUTORÍA
Tema: NUESTRA IDENTIDAD Duración: 90 minutos
Unidad: V Fecha: 09 DE JULIO DE 2018

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS. DESEMPEÑO PRODUCTO

PRECISADO

CONVIVE Y  Delibera sobre asuntos  Delibera

PARTICIPA Construye de interés público sobre la Cartel de
DEMOCRATICAMENTE (Orgullosos de ser compromiso
EN LA BUSQUEDAD normas y asume importancia de
peruanos) para ser peruanos y lo sobre la
DEL BIEN COMÚN acuerdos y proponer y participar que significa para identidad del
leyes. en actividades cada uno de ellos. Perú.
colectivas orientadas  Reconoce
al bienestar común y que el Perú es
reconoce que existen una mezcla de
opiniones distintas a la todas las sangres,
suya. pero todos
formamos parte
de una sola
identidad.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SABER Que los niños y niñas sepan la importancia de identificarnos con el Perú y
de sentirnos orgullosos de serlo.
Que los niños y niñas sientan la necesidad de sentirse identificados con el
SER PERÚ.

HACER Los niños y niñas elaboren un cartel alusivo a la identidad nacional.

 IV. SECUENCIA DIDACTICA:

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS FORMATIVA

MOTIVA:

Motivación: (Anexo 1)

 El docente presenta unas imágenes a los estudiantes (el Presta atención a las
mundial de Rusia, la fanaticada de los peruanos, los símbolos imágenes
patrios, las ventas realizadas en el PERÚ como consecuencia observadas.
de la clasificación del Perú al mundial)

Saberes previos:
Identifica acciones
 Luego se inicia un dialogo con los niños sobre la situación correctas e
presentada con las imágenes que observan: ¿Qué nos dice la incorrectas.
situación presentada?, ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Qué
se evidencia?, ¿Por qué los peruanos se identifican ahora con Participa activamente
los jugadores de futbol?, ¿Por qué antes no?, ¿Qué los hizo en un dialogo.
cambiar de opinión?, ¿Por qué antes no se cantaba el himno
nacional con tanta emoción como ahora?, ¿Qué ha sucedido
para que cambiemos de opinión?, ¿Qué es identidad?, ¿Cómo
se construye?, ¿Cómo nos identificamos con el PERÚ?
Lee con atención la
Problematización: (Anexo 2) situación presentada

 Se pregunta a los niños: ¿Te sientes orgullos de ser peruano?

Propósito de la sesión
Propósito y organización: (Anexo 3)

“Hoy asumiremos un compromiso de demostrar y

expresar nuestra identidad como peruanos y de sentirnos
orgullosos de serlo”

EXPLORA: Brinda respuestas

coherentes a las
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN: preguntas
establecidas
 Se plantea una situación problemática. (Anexo 3/Página
152 del libro de área de personal de 3er grado primaria) Observa con atención
 Se plantean las siguientes preguntas: la lámina y dialoga
 En la situación presentada que leímos y observamos, sobre lo visto.
¿Qué sucede en la situación presentada?, ¿Por qué
Iván pensaba que cantar el himno nacional era
aburrido?, ¿Qué se evidencia en Iván?, ¿Por qué la
falta de identidad no le permitía a Iván ver la
importancia de cantar el himno nacional?, ¿Crees que
todos los niños tienen que tener identidad por el Perú?,
 ¿Cómo se construye la identidad?, ¿Qué harías para
ayudar a desarrollar la identidad entre tus Leen textos para
compañeros? reflexionar

Búsqueda de información:

 El docente presentará a los estudiantes un texto denominado:

“NOS IDENTIFICAMOS CON EL PERÚ”. (Anexo 4)
 Observan el texto con las ilustraciones y responden a las
interrogantes: ¿Qué nos dice el texto acerca de la identidad?,
¿Quiénes deben desarrollar la identidad?, ¿Qué harías para
fomentar la identidad entre todos tus compañeros? Asume con
responsabilidad los
Toma de decisiones: acuerdos tomados.

 Proponen acciones que ayuden a desarrollar la identidad

nacional entre todos sus compañeros.
 Los niños realizan un compromiso para desarrollar su
identidad nacional.
 Resuelven un cuestionario y una ficha de sopa de letras
relacionadas al tema. (Anexo 5)

REFLEXIONA: Expresa sus

opiniones y
 El maestro evidencia: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimientos durante
sentimos con lo aprendido?, ¿Qué es lo que más nos gustó de la la sesión de
actividad de hoy? aprendizaje.

 Se dialoga sobre la importancia de la identidad entre todos. Recuerda

acontecimientos

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Director Académico Profesor
Nexar Villar Astudillo Edwin A. Garay Moran