UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL DISCURSO.

Tarea 1: Introducción al Análisis del Discurso.

Saludo estimado (a) Participante.
En esta oportunidad te invito a que nos aboquemos a realizar al análisis de los conceptos básicos de los estudios
literarios. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u
otras fuentes y luego proceda a contestar las siguientes interrogantes:
1. Explica las etapas propias en la producción de textos académicos planteadas por el Doctor Bartolo García
Molina en Redacción. Métodos de organización y expresión del pensamiento indicados a continuación:
 Primera etapa: definición del propósito (D)
En este libro, se parte de la concepción de que la escritura y la oralidad (el
discurso en todas sus manifestaciones) están cimentadas en el pensamiento, y
este en la lengua. Por tanto, para hablar y escribir con claridad, coherencia,
exhaustividad y elegancia hay que desarrollar un pensamiento organizado, crítico
y perspicaz. Escribir es desarrollar y pulir el pensamiento que ya se ha concebido
en líneas generales.

 Segunda etapa: exploración y documentación (E)

El libro Redacción: métodos de organización y expresión del pensamiento tiene
como fin último estimular y orientar la producción, organización y expresión del
pensamiento, desde la perspectiva constructivista y el enfoque funcional y
comunicativo o discursivo ( desarrollo de competencias comunicativas), sin
perder de vista que en última instancia lo trascendente es el desarrollo del ser
humano. La expresión del pensamiento no se puede desligar de su organización; y
la organización de este no es posible sin la producción, porque se organiza y se
expresa lo que existe, por tanto, es tarea de primer orden, para quienes aspiren a
escribir (o hablar) con eficiencia apropiarse de estrategias que estimulen y
propicien la construcción de un pensamiento crítico, expansivo y bien
estructurado (coherente, cohesivo y consistente).

 Tercera etapa: planificación (P)

En este libro hay una preocupación permanente para que sus usuarios se
ejerciten en el análisis, la interpretación, explicación y síntesis de todo cuanto las
y los rodea, y por supuesto, de cualquier tipo de texto, especialmente los de
carácter académico y profesional. Esto es un gran acierto de este libro, pues si se
logra estimular y orientar la producción de un pensamiento crítico, expansivo y
bien estructurado, la organización y expresión del mismo será más fácil, elegante
y rentable, desde la perspectiva de la comunicación.

 Cuarta etapa: exposición o elaboración del borrador (E)

Como se habrá podido inferior, la concepción y los métodos plasmados en el libro
Redacción: métodos de organización y expresión del pensamiento privilegia el
conocimiento procedimental y el actitudinal sobre el conocimiento declarativo
(mal llamado conceptual). No es que se minimice o menosprecie el conocimiento
declarativo. No. De hecho, en este libro se asume que es importante dominar las
categorías de cada asignatura; que el conocimiento declarativo es parte de la
competencia enciclopédica; y que la competencia enciclopédica es importante
para la comprensión y la comunicación lingüística. O sea, que el conocimiento
declarativo se subsume en la construcción del pensamiento expansivo, crítico y
bien estructurado; en el desarrollo de destrezas procedimentales; y en el manejo
del conocimiento enciclopédico. Como señala Altagracia Pou Suazo: «Observador
eficaz, el autor contextualiza las nuevas corrientes de la psicolingüística, la
didáctica de la lengua y el análisis del discurso para articular una propuesta
didáctica innovadora, actualizada y audaz».
  Quinta etapa: revisión o corrección (R)
Una perspectiva comunicativa o discursiva desde la que se escribió este libro implica un
enfoque cognitivo, porque sin cognición no hay comunicación lingüística eficaz. De ahí
que el enfoque tradicional metalingüístico no sea relevante, desde este libro, sino la
competencia de construir y expresar pensamientos lógicos, coherentes, expansivos y
críticos por medio de la redacción de textos diversos.
Espero de usted respuestas concisas, precisas, parafrasísticas, opiniones u comentarios breves.
¡Adelante!
¡Éxitos!
Nota:
 Consulte:
1. Análisis del discurso. (2018, 27 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:56, mayo 8, 2018
desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=An%C3%A1lisis_del_discurso&oldid=107338652.
2. Introducción al Análisis del Discurso de Vicente Manzano en https://www.u-
cursos.cl/filosofia/2014/2/387210625/2/material_docente/bajar?id...
3. CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Análisis del discurso.
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/.../analisisdiscurso.htm
4. Blancafort, Helena Calsamiglia et al (2002). Las cosas del decir. Manual del discurso. Editorial Ariel. España.
5. Benavides G., Celso J. (2013). El discurso. Una introducción a su estudio. Soto Impresora. Santo Domingo,
República Dominicana.
5. García Molina, Bartolo (2014). El Discurso. Categorías y estrategias. Editorial Surco. Santo Domingo, República
Dominicana.