Juicio de experto sobre la entrevista que será aplicada a la muestra

Posible entrevista a docente

Objetivo: Constatar las estrategias metodológicas que se emplean para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de 10 grado.

Coloque en cada casilla un signo al aspecto cualitativo de cada ítem o pregunta, según los criterios que se detallan.

Preguntas Congruencia de
Claridad en la Observaciones
Ortografía Contenido los ítem o
Ámbitos redacción (Indique si se debe eliminar alguna
interrogante
pregunta/ítem o modificarse)
EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R
¿Según su opinión qué tan perjudicial es que los estudiantes se bachilleren y x x x x Competencias lectoras.
social

no desarrollen su comprensión lectora? (competencia comunicativa)

¿Cuáles son los aspectos más usuales para reconocer el déficit de x x x x Competencia
comprensión lectora en los estudiantes?

¿Has encontrado dificultad en los estudiantes respecto a la comprensión x x x x

lectora en los textos informativos y qué aspectos muestran dificultad?

¿Dentro de las dificultades que ha mencionado usted, considera que los x x x x

temas centrales es una de los mayores elementos que no identifican los
Pedagógico

estudiantes en los textos informativos?

¿Cuáles son los recursos que te has auxiliado para mejorar la comprensión x x x x
lectora en los textos informativos de los estudiantes?

¿Qué tipo de instrumentos usa para evaluar la comprensión lectora y cuáles x x x x Pueden ser muchos los
son los parámetros que registra en ellos? instrumentos, puede mencionar
dos o tres
¿Has evaluado constantemente la comprensión lectora en sus estudiantes? x x x x

¿Con que frecuencia le realizan acompañamiento pedagógico? x x x x

¿Cuándo le realizan acompañamiento, qué dificultades encuentran en su Acompañamiento pedagógico.
clase?
 ¿Qué tipo de capacitaciones le brinda la administración para que usted x x x x Para mejorar la compresión
mejore la comprensión lectora en los estudiantes?

¿Le Revisan los tipos de lecturas que utiliza en clases? x x x x r

¿Qué acciones ejecuta la administración para que los estudiantes mejoren la x x x x

comprensión lectora?

¿Se ha integrado en las capacitaciones emanadas por el ministerio de x x x x Ministerio Educación

educación?
¿Con respecto a las capacitaciones que ha brindado el MINED considera x x x x
que han sido de beneficio para mejorar la comprensión lectora en los
estudiantes?

¿Ha sugerido capacitaciones a las autoridades superiores, respecto a la x x x x

lectura?

¿Cree usted que los cursos de tecnología educativa, podrían ser su aliado x x x x ,
para mejorar la comprensión lectora en sus estudiantes?

¿Ha solicitado ayuda a los expertos en tic, para desarrollar las clases usando x x x x
la tecnología?
Tecnológico

¿Cómo docente de Lengua y Literatura se ha apropiado de los recursos tic x x x x desarrollar

para brindar su clase?

¿Cuáles han sido las estrategias didácticas que ha adecuado con las tics, x x x x ,
para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes?

¿Qué le sugiere a los profesores de lengua y literatura que quieran aplicar x x x x

las tics como una estrategia metodológica para mejorar la comprensión
lectora?
 Juicio de experto sobre la entrevista que será aplicada a la muestra
Posible entrevista a director
Objetivo: Verificar el grado de responsabilidad de la administración para darle seguimiento al docente de lengua y literatura en cuanto a las estrategias que aplica para desarrollar la comprensión lectora
en los estudiantes de 10 grado.

Coloque en cada casilla un signo al aspecto cualitativo de cada ítem o pregunta, según los criterios que se detallan.

Preguntas Congruencia de
Claridad en la Observaciones
Ortografía Contenido los ítem o
Ámbitos redacción (Indique si se debe eliminar alguna
interrogante
pregunta/ítem o modificarse)
EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R
1. ¿Con qué frecuencia realizan acompañamientos pedagógicos al decente x x x x
de lengua y literatura?
Pedagógico

2. ¿Cuándo realiza acompañamiento, que dificultades encuentra en el x x x x Acompañamiento pedagógico

docente de lengua?

3. ¿Cómo reconoce el déficit de comprensión lectora en los estudiantes, x x x x Puede modificar, no todos los
cuando realiza acompañamiento pedagógico? estudiantes leen en el
acompañamiento
4. ¿Qué tipo de capacitaciones le brinda al docente para mejorar la x x x x
comprensión lectora en los estudiantes?
Pedagógico

5. ¿De qué manera motiva al docente de lengua y literatura, para que , (y en el segundo para)
aplique estrategias adecuadas para que los estudiantes desarrollen la
comprensión lectora?

6. ¿Se integra el docente de lengua y literatura en las capacitaciones x x x x Ministerio Educación

emanadas por el ministerio de educación así mismo a los cursos de
tecnología educativa?

7. ¿Permite que el docente integre las tics para mejorar la comprensión x x x x

lectora en los estudiantes?
TIC

8. ¿Ha solicitado ayuda al docente tic para, que el docente de Lengua y x x x x ,

Literatura desarrolle las clases usando la tecnología?
9. ¿De qué manera el docente de lengua y literatura, se apropia de los
 recursos tic para brindar la clase?

10. ¿Qué le sugiere a los directores de otros centros que quieran aplicar las x x x x Centros educativos
tics como una estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora?

Juicio de experto sobre la entrevista que será aplicada a la muestra

Posible cuestionario a estudiante
Objetivo: Constatar las estrategias metodológicas adquiridas para comprender un texto.
Coloque en cada casilla un signo al aspecto cualitativo de cada ítem o pregunta, según los criterios que se detallan.

Preguntas Congruencia de
Claridad en la Observaciones
Ortografía Contenido los ítem o
Ámbitos redacción (Indique si se debe eliminar alguna pregunta/ítem o
interrogante
modificarse)
EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R EXC B MB R
1

3
personal
4

7
TIC
8

10

11
pedagógico
12

13

14