Professional Documents
Culture Documents
untuk satu
kelas aja ya!
TAHUN AJARAN 2014/2015
SEMESTER GANJIL INPU
MATA PELAJARAN IPA
KELAS VII-A
NAMA SEKOLAH SMP MEDIA ILMU 22
NAMA KEPSEK M.FADLY SYAKIR M.Pd
NIP NIP . 123456789
NAMA GURU Andri Suhendri, S.Pd
NIP NIP. 1234567890
TITI MANGSA Banjar, ........................
NO NAMA
1 AGIS ROVI ROSANDI
2 AJI SETIAWAN
3 AKHBAR FITRIANTINO S
4 CLARA TRI WIJAYANTI
5 DAYU SOPYAN
6 DENNY CANDRA
7 DIMAS MAULANA
8 FAJRI MAULANA
9 FEBRIANA DIMAS S
10 INTAN GARSELA
11 KOMARUDIN HIDAYAH
12 MANSUR EFFENDI
13 MAULANA MUKLIS R
14 NOVIA DARWATI
15 PRITA DEWIANI
16 REPIANA LUBIS
17 RIAN IRFAN NUGRAHA
18 RIFKY AIMAN ABDURAHMAN
19 RIO PURNAWANTO
20 RIZAL NOER ILHAM
21 RIZKI JULIANDI
22 SRI RATNA DEWI
23 WAHYU
24 WILDAN RUSTAMA
25 YENI RAHAYU
26 YOVAN KRISDIYANA D
27 SANAYA PERMANA
28 ALI MUHAMAD RIZKI
29 ADE JUHIDIN
30 AI NURAENI
31 AJENG NELI FEBRIYANI
32 ALAN MAULANA
33 ANDIKA PRATAMA
34 ANDRI SEPTIAN
35 APRILIYANTI KUSNAENI
36 CEPI SURYAGASWARA
37 DIANA NURYANTI
38 DONI HIDAYAH
39 ELGA ERDIANA
40 FANI RAHMAWATI
41 HENDI ANDIANTORO
DAFTAR KEHADIRAN SISWA
TANGGAL ABSEN
NO NAMA
S I A
2 AJI SETIAWAN
3 AKHBAR FITRIANTINO S
5 DAYU SOPYAN
6 DENNY CANDRA
7 DIMAS MAULANA
8 FAJRI MAULANA
9 FEBRIANA DIMAS S
10 INTAN GARSELA
11 KOMARUDIN HIDAYAH
12 MANSUR EFFENDI
13 MAULANA MUKLIS R
14 NOVIA DARWATI
15 PRITA DEWIANI
16 REPIANA LUBIS
19 RIO PURNAWANTO
21 RIZKI JULIANDI
23 WAHYU
24 WILDAN RUSTAMA
25 YENI RAHAYU
26 YOVAN KRISDIYANA D
27 SANAYA PERMANA
29 ADE JUHIDIN
30 AI NURAENI
32 ALAN MAULANA
33 ANDIKA PRATAMA
34 ANDRI SEPTIAN
35 APRILIYANTI KUSNAENI
36 CEPI SURYAGASWARA
37 DIANA NURYANTI
38 DONI HIDAYAH
39 ELGA ERDIANA
40 FANI RAHMAWATI
41 HENDI ANDIANTORO
PENILAIAN
ULANGAN HARIAN
No. Nama Siswa
UH1 UH2 UH3 UH4 UH5 UH6 UH7 UH8 Rata - Rata
U R N U R N U R N U R N U R N U R N U R N U R N 1
23 WAHYU #DIV/0!
30 AI NURAENI #DIV/0!
KKM #DIV/0!
Mengetahui KET :
Kepala Sekolah, UH = Ulangan Harian
U = Ulangan
R = Remidi
N = Nilai Akhir
M.FADLY SYAKIR M.Pd NP = Nilai Pengetahuan
NIP. 1234567890
ASPEK PENGETAHUAN
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
2 AJI SETIAWAN
3 AKHBAR FITRIANTINO S
5 DAYU SOPYAN
6 DENNY CANDRA
7 DIMAS MAULANA
8 FAJRI MAULANA
9 FEBRIANA DIMAS S
10 INTAN GARSELA
11 KOMARUDIN HIDAYAH
12 MANSUR EFFENDI
13 MAULANA MUKLIS R
14 NOVIA DARWATI
15 PRITA DEWIANI
16 REPIANA LUBIS
19 RIO PURNAWANTO
21 RIZKI JULIANDI
23 WAHYU
24 WILDAN RUSTAMA
25 YENI RAHAYU
26 YOVAN KRISDIYANA D
27 SANAYA PERMANA
29 ADE JUHIDIN
30 AI NURAENI
32 ALAN MAULANA
33 ANDIKA PRATAMA
34 ANDRI SEPTIAN
35 APRILIYANTI KUSNAENI
36 CEPI SURYAGASWARA
37 DIANA NURYANTI
38 DONI HIDAYAH
39 ELGA ERDIANA
40 FANI RAHMAWATI
41 HENDI ANDIANTORO
Nilai Rata-rata
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa Rerata Ket
1 2 3 4 5 6 7 8
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa Rerata Ket
1 2 3 4 5 6 7 8
KETERANGAN :
ASPEK 1 = ..............................................................................................
ASPEK 2 = ...................................................................................................... Banjar, ........................
ASPEK 3 = ...................................................................................................... Guru Mata Pelajaran
ASPEK 4 = ......................................................................................................
ASPEK 5 = ......................................................................................................
ASPEK 6 = ......................................................................................................
ASPEK 7 = ......................................................................................................
ASPEK 8 = ....................................................................................................... Andri Suhendri, S.Pd
NIP. 1234567890
FORMAT PENILAIAN PROJEK
ASPEK
NO Nama Siswa Rerata Ket
1 2 3 4 5 6 7 8
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa Nilai KON -
Keterangan
Rerata VERSI
I II III IV V VI VII VIII
Keterangan :
ASPEK I = Spritual Banjar, ........................
ASPEK II = Jujur Guru Mata Pelajaran
ASPEK III = Disiplin
ASPEK IV = Tanggung Jawab
ASPEK V = Toleransi
ASPEK VI = Gotongroyong
ASPEK VII = Santun
ASPEK VIII = Percaya Diri Andri Suhendri, S.Pd
NIP. 1234567890
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI
ASPEK
NO Nama Siswa Nilai KON -
Keterangan
Rerata VERSI
I II III IV V VI VII VIII
Keterangan :
ASPEK I = Spritual Banjar, ........................
ASPEK II = Jujur Guru Mata Pelajaran
ASPEK III = Disiplin
ASPEK IV = Tanggung Jawab
ASPEK V = Toleransi
ASPEK VI = Gotongroyong
ASPEK VII = Santun
ASPEK VIII = Percaya Diri Andri Suhendri, S.Pd
NIP. 1234567890
FORMAT PENILAIAN
ASPEK
NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KETERANGAN :
ASPEK 1 = ..............................................................................................
ASPEK 2 = ......................................................................................................
ASPEK 3 = ......................................................................................................
ASPEK 4 = ......................................................................................................
ASPEK 5 = ......................................................................................................
ASPEK 6 = ......................................................................................................
ASPEK 7 = ......................................................................................................
ASPEK 8 = .......................................................................................................
ASPEK 9 = .......................................................................................................
ASPEK 10 = ......................................................................................................
ASPEK 11 = ......................................................................................................
ASPEK 12 = ......................................................................................................
DIRI
SEMESTER : GANJIL
PENILAIAN
Rerata Konversi Ket
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 2 4 1 1 3 4 1 1 3 2.05 C+
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
SEMESTER : GANJIL
PENILAIAN
Rerata Konversi Ket
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3.05 B+
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
SEMESTER : GANJIL
PENILAIAN
Rerata Konversi Ket
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 2 4 1 1 3 4 1 1 3 2.05 C+
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
ASPEK
NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
SEMESTER : GANJIL
PENILAIAN
Rerata Konversi Ket
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
4 4 4 4 4 4 4 1 1 3 2.91 B
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
Banjar, ........................
15. Masuk tepat waktu
16. Mengumpulkan tugas tepat waktu Guru Mata Pelajaran
17. Memakai seragam sesuai tata tertib
18. Mengerjakan tugas yang diberikan
19. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21. Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22. Membawa buku teks mata pelajaran Andri Suhendri, S.Pd
NIP. 1234567890
DAFTAR PENILAIAN JURNAL
NILAI Ket
No. Nama Tanggal Catatan Jurnal
NILAI Konversi T/TT
1 AGIS ROVI ROSANDI
2 AJI SETIAWAN
3 AKHBAR FITRIANTINO S
4 CLARA TRI WIJAYANTI
5 DAYU SOPYAN
6 DENNY CANDRA
7 DIMAS MAULANA
8 FAJRI MAULANA
9 FEBRIANA DIMAS S
10 INTAN GARSELA
11 KOMARUDIN HIDAYAH
12 MANSUR EFFENDI
13 MAULANA MUKLIS R
14 NOVIA DARWATI
15 PRITA DEWIANI
16 REPIANA LUBIS
17 RIAN IRFAN NUGRAHA
18 RIFKY AIMAN ABDURAHMAN
19 RIO PURNAWANTO
20 RIZAL NOER ILHAM
21 RIZKI JULIANDI
22 SRI RATNA DEWI
23 WAHYU
24 WILDAN RUSTAMA
25 YENI RAHAYU
26 YOVAN KRISDIYANA D
27 SANAYA PERMANA
28 ALI MUHAMAD RIZKI
29 ADE JUHIDIN
30 AI NURAENI
31 AJENG NELI FEBRIYANI
32 ALAN MAULANA
33 ANDIKA PRATAMA
34 ANDRI SEPTIAN
35 APRILIYANTI KUSNAENI
36 CEPI SURYAGASWARA
37 DIANA NURYANTI
38 DONI HIDAYAH
39 ELGA ERDIANA
40 FANI RAHMAWATI
41 HENDI ANDIANTORO
42
43
44
45
46
47
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
JUMLAH
NO TANGGAL SK/KD KELAS JENIS KEGIATAN
SISWA
KETERANGAN
PENCAPAIAN
Banjar, ........................
Guru Mata Pelajaran
A ● Sangat baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, perlu lebih teliti dalam memahami prosedur dan peng
● Sangat baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar tetapi kurang teliti dalam memahami prosedur dan pen
● Sangat baik, sudah memahami perumusan satuan terstandar tetapi kurang dalam memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-
A- > Baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, perlu lebih teliti dalam memahami prosedur dan pengklasifika
> Baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar tetapi kurang teliti dalam memahami prosedur dan pengklasif
> Baik, sudah memahami perumusan satuan terstandar tetapi kurang dalam memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda t
B+ # Baik, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, sudah memahami memahami prosedur dan pengklasifikasian
# Baik, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, tetapi perlu lebih teliti dalam memahami memahami prosedur d
# Baik, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan, tetapi kurang teliti dalam memahami memahami prosedur dan
B ♣ Baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, sudah memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk h
♣ Baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, tetapi perlu lebih teliti dalam memahami prosedur dan pengk
♣ Baik, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, tetapi kurang teliti dalam memahami prosedur dan pengklasi
B- ∆ Cukup, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, sudah memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk
∆ Cukup, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, tetapi perlu lebih teliti dalam memahami prosedur dan pen
∆ Cukup, sudah memahami konsep pengukuran dan pentingnya perumusan satuan terstandar, tetapi kurang teliti dalam memahami prosedur dan pengkla
DESKRIPSI KETRAMPILAN
A ● Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, menggunakan satuan tak baku dan satuan baku, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan
● Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, menggunakan satuan tak baku dan satuan baku, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan
● Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, menggunakan satuan tak baku dan satuan baku, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan
A- > Sudah terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, perlu lebih berani dan percaya
> Sudah terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, kurang percaya diri dalam men
> Sudah terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya,kurang berani dan percaya diri d
B+ # Sudah terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami, perlu lebih berani dan perc
# Sudah terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami,tetapi kurang berani dan per
# Sudah terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami, tetapi masih belum berani d
B ♣ Terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami,perlu lebih berani dan percaya diri
♣ Terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami,tetapi kurang percaya diri dalam m
♣ Terampil dalam melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan menggunakan indikator buatan maupun alami,perlu lebih berani dan percaya diri
B- ∆ Cukup terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, perlu lebih berani dan percaya diri dalam membuat dan menyajikan poster tentang sel dan melakuk
∆ Cukup terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, perlu lebih berani dan percaya diri dalam membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-b
∆ Cukup terampil dalam menyajikan hasil pengukuran, perlu lebih berani dan percaya diri dalam melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika d
DESKRIPSI SIKAP
SANGAT BAIK
● Sudah konsisten dalam sikap jujur, tanggung jawab, toleransi, perlu peningkatan dalam sikap santun lingkungan sekitar
BAIK ∆ Sudah konsisten dalam sikap beriman, bertaqwa, tanggung jawab, percaya diri, perlu peningkatan dalam sikap toleransi gotong royong.
am memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
alam memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
kasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, perlu lebih teliti konsep pengukuran, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
mahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
emahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
makhluk hidup dan benda-benda tak hidup, perlu lebih teliti konsep pengukuran, sudah memahami mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
mi prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
memahami memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
mahami memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
r dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
m memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
emahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
dur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
am memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
memahami prosedur dan pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati
menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pemisahan campuran, perlu lebih berani dan percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap b
menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pemisahan campuran, kurang percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tu
menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya, melakukan pemisahan campuran, kurang berani dan percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap bend
ya, perlu lebih berani dan percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
ya, kurang percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
ya,kurang berani dan percaya diri dalam mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
alami, perlu lebih berani dan percaya diri dalam melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan
alami,tetapi kurang berani dan percaya diri dalam melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan
alami, tetapi masih belum berani dan percaya diri dalam melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan
perlu lebih berani dan percaya diri dalam menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup.
etapi kurang percaya diri dalam menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup.
perlu lebih berani dan percaya diri dalam melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan,
an poster tentang sel dan melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia
an poster tentang sel dan bagian-bagiannya.
ampuran berdasarkan sifat fisika dan kimia.
n melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
asifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
elakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar
gkungan sekitar
WARNING!!
DILARANG KERAS MENGHAPUS/MERUBAH SHEET KARENA AKAN MENGGANGGU SELURUH
www.mediailmu22.blogspot.com
ANGKA HURUF
1.01 D ANGKA 1 1.33 1.66
1.02 D+ HURUF D D+ C-
1.03 D+
1.04 D+
1.05 D+
1.06 D+
1.07 D+
1.08 D+
1.09 D+
1.1 D+
1.11 D+
1.12 D+
1.13 D+
1.14 D+
1.15 D+
1.16 D+
1.17 D+
1.18 D+
1.19 D+
1.2 D+
1.21 D+
1.22 D+
1.23 D+
1.24 D+
1.25 D+
1.26 D+
1.27 D+
1.28 D+
1.29 D+
1.3 D+
1.31 D+
1.32 D+
1.33 D+
1.34 C-
1.35 C-
1.36 C-
1.37 C-
1.38 C-
1.39 C-
1.4 C-
1.41 C-
1.42 C-
1.43 C-
1.44 C-
1.45 C-
1.46 C-
1.47 C-
1.48 C-
1.49 C-
1.5 C-
1.51 C-
1.52 C-
1.53 C-
1.54 C-
1.55 C-
1.56 C-
1.57 C-
1.58 C-
1.59 C-
1.6 C-
1.61 C-
1.62 C-
1.63 C-
1.64 C-
1.65 C-
1.66 C
1.67 C
1.68 C
1.69 C
1.7 C
1.71 C
1.72 C
1.73 C
1.74 C
1.75 C
1.76 C
1.77 C
1.78 C
1.79 C
1.8 C
1.81 C
1.82 C
1.83 C
1.84 C
1.85 C
1.86 C
1.87 C
1.88 C
1.89 C
1.9 C
1.91 C
1.92 C
1.93 C
1.94 C
1.95 C
1.96 C
1.97 C
1.98 C
1.99 C
2 C
2.01 C+
2.02 C+
2.03 C+
2.04 C+
2.05 C+
2.06 C+
2.07 C+
2.08 C+
2.09 C+
2.1 C+
2.11 C+
2.12 C+
2.13 C+
2.14 C+
2.15 C+
2.16 C+
2.17 C+
2.18 C+
2.19 C+
2.2 C+
2.21 C+
2.22 C+
2.23 C+
2.24 C+
2.25 C+
2.26 C+
2.27 C+
2.28 C+
2.29 C+
2.3 C+
2.31 C+
2.32 C+
2.33 C+
2.34 B-
2.35 B-
2.36 B-
2.37 B-
2.38 B-
2.39 B-
2.4 B-
2.41 B-
2.42 B-
2.43 B-
2.44 B-
2.45 B-
2.46 B-
2.47 B-
2.48 B-
2.49 B-
2.5 B-
2.51 B-
2.52 B-
2.53 B-
2.54 B-
2.55 B-
2.56 B-
2.57 B-
2.58 B-
2.59 B-
2.6 B-
2.61 B-
2.62 B-
2.63 B-
2.64 B-
2.65 B-
2.66 B-
2.67 B
2.68 B
2.69 B
2.7 B
2.71 B
2.72 B
2.73 B
2.74 B
2.75 B
2.76 B
2.77 B
2.78 B
2.79 B
2.8 B
2.81 B
2.82 B
2.83 B
2.84 B
2.85 B
2.86 B
2.87 B
2.88 B
2.89 B
2.9 B
2.91 B
2.92 B
2.93 B
2.94 B
2.95 B
2.96 B
2.97 B
2.98 B
2.99 B
3 B
3.01 B+
3.02 B+
3.03 B+
3.04 B+
3.05 B+
3.06 B+
3.07 B+
3.08 B+
3.09 B+
3.1 B+
3.11 B+
3.12 B+
3.13 B+
3.14 B+
3.15 B+
3.16 B+
3.17 B+
3.18 B+
3.19 B+
3.2 B+
3.21 B+
3.22 B+
3.23 B+
3.24 B+
3.25 B+
3.26 B+
3.27 B+
3.28 B+
3.29 B+
3.3 B+
3.31 B+
3.32 B+
3.33 B+
3.34 A-
3.35 A-
3.36 A-
3.37 A-
3.38 A-
3.39 A-
3.4 A-
3.41 A-
3.42 A-
3.43 A-
3.44 A-
3.45 A-
3.46 A-
3.47 A-
3.48 A-
3.49 A-
3.5 A-
3.51 A-
3.52 A-
3.53 A-
3.54 A-
3.55 A-
3.56 A-
3.57 A-
3.58 A-
3.59 A-
3.6 A-
3.61 A-
3.62 A-
3.63 A-
3.64 A-
3.65 A-
3.66 A-
3.67 A
3.68 A
3.69 A
3.7 A
3.71 A
3.72 A
3.73 A
3.74 A
3.75 A
3.76 A
3.77 A
3.78 A
3.79 A
3.8 A
3.81 A
3.82 A
3.83 A
3.84 A
3.85 A
3.86 A
3.87 A
3.88 A
3.89 A
3.9 A
3.91 A
3.92 A
3.93 A
3.94 A
3.95 A
3.96 A
3.97 A
3.98 A
3.99 A
4 A
MENGGANGGU SELURUH FUNGSI DARI APLIKASI PENILAIAN INI !
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan menyebut nama Alloh yang maha pengasih dan maha penyayang
nuun wal qalami wama yasturun,
Alhamdulillah berkat Alloh jua aplikasi kecil ini bisa hadir ketengah - tengah ibu/bap ak guru ..
software ini kami hadirkan untuk memudahkan ibu bapak guru dalam melakukan proses penilain
kurikulum 2013. software ini telah dan akan mengalami berbagai penyempurnaan. berikut ketentuan
penggunaan aplikasi ini.
1. sangat diperkenankan untuk menyebarluaskan software ini dengan cara apapun (Fb, twitter,
4hared, blog, bbm atau sharing langsung) demi kemajuan pendidikan
2. sangat diperkenankan untuk merubah sebagian atau seluruhnya aplikasi ini dengan atau tanpa
persetujuan dan dengan atau tanpa ijin dari mediailmu22 demi kemajuan pendidikan.
3. sangat diperkenankan untuk memberikan masukan atas kekurangan aplikasi ini dengan cara sopan
dan bijaksana sebagaimana keutamaan guru sebagai teladan bagi anak didiknya.
4. sangat diperkenankan untuk mengembangkan aplikasi serupa demi kemajuan pendidikan
CEO mediailmu22,
/bap ak guru ..
an proses penilain
aan. berikut ketentuan