Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Formación Integral I: Inserción académica

PAUTA DE ELABORACIÓN DE ENSAYOS

I. Definición
Un ensayo es un escrito que presenta una propuesta fundamentada del autor, sobre cualquier
tópico relevante (para efectos de esta cátedra los tópicos se relacionan con las unidades tratadas
en el taller). Además, se concibe como un artefacto que favorece el cierre cognitivo de cada
unidad estudiada. El ensayo expresa lo que el autor quiere comunicar y lo que considera que
puede servirle e interesarle a otros. Se puede basar tanto en la reflexión personal del autor como
en la experiencia de otros autores o en la revisión crítica de sus obras.
II. Objetivos
Generales:
- Aprender a expresar por escrito ideas propias (conclusiones, perspectivas, respuestas a
preguntas específicas) desarrollando progresivamente la capacidad de hacer propuestas
fundamentadas (por diversos autores).
- Facilitar la reflexión de interrogantes, el análisis y una integración personal.
Específicos:
- Argumentar con las propias ideas o integrar ideas de diferentes autores y no solamente
repetir lo que otros autores afirman. A la vez, se debe evitar el collage o pegoteo de
textos, libros o apuntes tomados en clase. Todas las ideas expresadas que no sean propias
deben tener su respectiva cita.
- Facilitar que el lector distinga la información central de la periférica o accidental.
- Mantener la consistencia interna, revisando las contradicciones a lo largo del texto y las
ideas incompletas.
- Evitar la utilización innecesaria de palabras para expresar una sola idea. Evite la
reiteración de la idea desde “otra perspectiva” y la realización de párrafos demasiado
extensos.
- Promover la redacción fluida que logre cautivar al lector, presentando hechos, ideas,
experiencias o argumentos de forma clara y directa.

III. Estructura del ensayo:

El ensayo se presenta como una prosa fluida sin títulos de secciones, capítulos o partes. Sin
embargo, este debe poseer una estructura que articule la redacción y el abordaje fluido y
ordenado del tema. A continuación, se presentan los puntos a partir de los cuales se debe
construir el ensayo:
A) Introducción
Un trabajo escrito debe iniciarse con una introducción, que permita dar a una mirada general de
lo va a tratar este, por lo tanto, debe incluir todos los aspectos señalados a continuación.
1. Visión amplia y general; que permita ser el preámbulo del tema a tratar, pudiendo dar un
marco general desde donde nace el tema.
2. Objetivos del trabajo; es decir, indicar qué se espera lograr con la propuesta a realizar o al
analizar un tema en particular. Los objetivos son el centro del escrito, pues evidencian su
contenido de manera concreta y acotada. Por ello deben ser escritos partiendo con un verbo en
infinitivo (conocer, describir, estudiar, investigar, descubrir, etc.) y expuestos en prosa. Los
objetivos pueden ser generales y/o específicos. Los generales hacen alusión a la finalidad
principal que tiene el trabajo, y los específicos aluden a las finalidades parciales que van a ayudar
a cumplir el objetivo principal.
3. Metodología: Se refiere al “cómo” se realiza la propuesta, aludiendo a los medios o métodos
que se usaron para llevarla a cabo y cumplir con el o los objetivos. Pueden ser comparación de
autores, análisis de experiencias, revisión bibliográfica, análisis de un autor, etc.
4. Relevancia: Corresponde a la trascendencia e importancia que conlleva tratar el tema del
trabajo, responder a ¿por qué el tema que escogí podría interesarle a un lector?
5. Pregunta guía: se debe incluir la o las interrogantes que hagan alusión a lo que se quiere
responder a lo largo del ensayo. Por tanto, la pregunta guía está directamente relacionada con los
objetivos.
B) Desarrollo
El desarrollo del tema debe ser consistente y coherente con el objetivo general, los objetivos
específicos y el título del trabajo.
Además, debe existir una integración entre lo teórico y la reflexión crítica del/a autor/a basada en
conceptos, teorías u otras fuentes confiables. Es relevante conocer y estudiar sobre lo que ya se
ha investigado o propuesto para generar una visión personal nueva y/o concordante con las ya
creadas.
Debe haber un cuidado especial en la redacción de cada párrafo, donde se debe revisar si se
entiende la idea que se pretende expresar. Además, los párrafos no deben ser muy extensos. No
se debe hacer un párrafo con una sola oración, un párrafo debe tener a lo menos dos oraciones.
Entre párrafos, se debe mantener un hilo conductor, es decir cada párrafo debe tener una
coherencia con el anterior.
En el desarrollo del tema y en cada párrafo debe mantenerse el mismo sujeto y tipo narrativo, es
decir, no se puede hablar en un párrafo en primera persona y luego en tercera. Por ejemplo, si el
primer párrafo comienza: “Yo pienso que el trabajo que se da en los grupos no necesariamente
debe ser coordinado”, no debe escribirse en el siguiente párrafo: “...por ello se cree entonces, que
existen grupos con organización formal y sin ésta.”
C) Conclusiones
Las conclusiones corresponden a la síntesis del trabajo, a una especie de resumen de éste, pero
agregando nuevos elementos que hayan surgido a través del desarrollo del ensayo.
Por tanto, a la hora de concluir, se deben ir revisando los resultados del desarrollo, a partir del
objetivo propuesto al inicio del trabajo. Además, se deben incluir nuevas interrogantes sobre el
tema, junto con limitaciones del presente ensayo y proyecciones para próximos trabajos
similares, que pueden ser efectuados por el mismo autor o que sean dirigidos a todas las personas
a modo de reflexión general.
Por último, debe existir total coherencia con la introducción y con el desarrollo de la propuesta,
no hay que olvidar que la guía para generar un escrito congruente son los objetivos del mismo.
IV. Citas y Referencias (Según normas de la American PsychologicalAssociation,
A.P.A.)
Al utilizar ideas o frases de otros autores o personas en los ensayos, se debe aclarar su origen;
para ello, es necesario mencionar datos relacionados con el autor y la publicación que permitan al
lector la posibilidad de recurrir a la fuente original de la información.
Se facilitará un texto complementario con información para construir citas y referencias de
acuerdo a los criterios postulados por la A.P.A. (6ta edición), cuyo uso se extiende tanto a
profesionales, académicos, científicos y estudiantes del área.
V. Pauta de corrección de ensayos:
1. Aspectos formales = 1,6 puntos.En el ensayo se considerarán los siguientes aspectos formales:
- Presentación general (que se entregue limpio, corcheteado y bien compaginado) = 0,1
- Hoja tamaño carta = 0,1
- Interlineado: doble espacio = 0,1
- Cantidad de páginas: 4-6 páginas (sin contar portada, ni referencias)= 0,1
- Letra Times New Roman 12 y Alineación izquierda = 0,1
- Numeración de páginas en el ángulo superior derecho (desde el n° 2 y portada sin nº)= 0,1
- Uso Adecuado de citas = 0,3
- Referencias (sangría francesa, lista en orden alfabético, puntuación, tipo de letra, mayúsculas u
otros elementos señalados en APA. Cada 3 errores se descuentan 0,1) = 0,3
- Ortografía y puntuación = 0,3
- Se dificulta la comprensión de ideas por mal uso de ortografía y puntuación= 0,1
- Se entienden las ideas pero existen errores que perjudican la fluidez del escrito = 0,2
- Uso adecuado o mínimos errores ortográficos = 0,3
- Márgenes: 2,5 cm (superior, inferior, derecho e izquierdo) = 0,1
2. Estructura conceptual y contenido = 3,0 puntos.Esto implica que el ensayo tenga
introducción, desarrollo y conclusión del tema abordado y que éste sea consistente, interesante,
fundamentado y coherente con el objetivo del ensayo.

- Introducción = visión general, objetivos, metodología, relevancia y pregunta guía = 1,0 pto. (0,2
puntos cada ítem)
- Desarrollo = El ensayo revela un análisis completo, donde logra reflexionar de forma crítica,
contrastar sus planteamientos con otros autores y autoras, y llegar a acuerdos/desacuerdos =1,0
pto.
- Conclusiones = síntesis, revisión de resultados del desarrollo a partir del objetivo planteado,
limitaciones, proyecciones y nuevas interrogantes =1,0 pto (0,25 puntos cada ítem)

3. Redacción y estilo = 1,8 puntos

- Ideas bien explicadas (exponer de forma clara y precisa las ideas presentes en cada párrafo) =
0,3
- Párrafos bien articulados (desarrollar un hilo conductor a lo largo de todo el escrito y entre cada
uno de los párrafos) = 0,3
- Distinguir lo central de lo periférico (desarrollar con plenitud el objetivo central de su ensayo,
integrando aspectos secundarios, sin perder de vista el tema central del escrito) = 0,3
- Claridad de sujeto y tiempo narrativo (expresa con claridad el sujeto y tiempo narrativo del
texto, favoreciendo la comprensión de la autoría y fuentes de las ideas expresadas en el escrito) =
0,3
- Prosa académica (Se presenta, de manera global, una prosa académica coherente con el sentido
y finalidad del ensayo) = 0,3
- Desarrollo coherente con el título (El título contiene la temática central que se abordará en el
ensayo) = 0,3

4. Aspectos formativos = 0,6 ptos.

El/a estudiante es capaz de trabajar y mejorar en base a las correcciones y críticas realizadas
hacia el ensayo anterior, lo que demuestra un compromiso consciente con su formación en la
confección de ensayos de corte académicos.

- No considera las correcciones realizadas en su trabajo anterior, por lo que no se aprecia una
mejora en cuanto a los aspectos formales/estructurales, de contenido, redacción y estilo, ni se ve
ampliada su capacidad de reflexión =0 ptos.

- Considera parcialmente los comentarios realizados al ensayo anterior, mejorando algunos

aspectos pero sin mostrar un avance significativo en las deficiencias fundamentales = 0,2 ptos.

- Se visualiza una mejora fundamental respecto a las principales deficiencias del ensayo anterior,
sin embargo aún quedan elementos menores que no fueron tomados en cuenta, o que fueron
trabajados superficialmente.= 0,4 ptos.
- Integra las sugerencias en cuanto a los aspectos formales/estructurales, de contenido, redacción
y estilo realizados en la primera retroalimentación, además de profundizar y amplía la reflexión
personal respecto al tema elegido, por lo que logra mejorar sustancialmente la calidad de su
ensayo = 0,6 ptos.