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"Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución CRUZ SACO-


1.2 Área/ Materia CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.4 Ciclo educativo y grado III – PRIMER GRADO
1.5 Profesor(a)
1.6 Fecha 21 DE MAYO AL 25 DE MAYO

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

Tema de la sesión de aprendizaje: EL SISTEMA DIGESTIVO

Competencia(s) Capacidad(es)
Evalúa y comunica el proceso y los resultados
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. de su indagación

Indicador(es) de desempeño

Describe con claridad la importancia de la digestión del ser humano

III. SECUENCIA METODOLÓGICA

Recursos y/o
Momentos Estrategia / Actividad
Materiales
-La sesión se da inicio con el saludo respectivo a los alumnos; luego se les explica el
valor del RESPETO que se trabajará y se les comunica como se les evaluará durante el Rompecabezas
transcurso de la clase.
-Se forma grupos por afinidad y se les reparte un rompecabezas a cada grupo gana el
primero que termina se pregunta a los estudiantes:
¿Cómo se llaman los órganos mostrados en el dibujo?
¿A qué sistema pertenecen?
¿Por qué es importante ese sistema en la vida del hombre? Papelote
-Se reparte una galletita a cada alumno y se les dice que se lo coman pero lentamente
Introducción y a la vez va preguntando a los estudiantes ahora que han masticado la galleta: ¿Qué
sucedió con la galleta?¿Qué recorrido ha tenido?¿Qué crees que le suceda en el
Plumón
camino?¿qué órganos intervienen?
La docente pregunta que tema veremos. Los estudiantes responden y se coloca el
titulo del tema y su respectiva capacidad a trabajar.
- Para generar expectativa y desestabilizarlos se pregunta:
Una persona puede vivir sin estomago y realizar todos los procesos.
- Cada equipo de trabajo elige un coordinador. Láminas,
- La docente reparte a cada alumno una guía de práctica de laboratorio donde
explica la importancia de como se transforma nuestros alimentos Diálogo, cinta
- La docente indica cómo se va a realizar el trabajo y junto con los alumnos va masking
leyendo las indicaciones
- Cada grupo anota sus observaciones en la ficha, la docente va verificando el
Proceso trabajo grupal
- Se le pide a un representante de cada grupo exponer sus conclusiones de Cuaderno,
trabajo lápiz.
- En dúo se les reparte una ficha de trabajo para completar lo aprendido, con la
ayuda del libro
- En equipo los estudiantes recortan y pegan los órganos digestivos con los
diferentes funciones.
Al final de la sesión los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes a través de las
Extensión y siguientes preguntas:¿Qué aprendí en la sesión de hoy?¿Qué parte de la experiencia
transferencia te gusto más? ¿Menciona los órganos del sistema digestivo? ¿Explica en forma
breve los procesos de la digestión?

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