PROVA INTEGRADA – TIPO B - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL

CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

PROVA
CADERNO – POST-TOTUUS TIPO - B

Aluno (a): ______________________________ 2ª Série _______ Data: 25/03/2017

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1 Esta Prova Integrada tem o valor de cinco pontos para as seguintes áreas: Artes (Visuais), Língua Espanhola e Língua
Inglesa. E tem o valor de três pontos para as seguintes áreas: Biologia, Sociologia, Física, Geografia, História,
Matemática, Língua Portuguesa, Química e Redação (em caderno à parte);
2 Observe atentamente o TIPO de sua prova: A ou B, para correto preenchimento do cartão resposta;
3 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala;
4 Este caderno contém itens dos tipos A (questões de 1 a 80 e valem 0,025), do tipo B (questões de 98 a 100 e valem
0,067) e do tipo C (questões 81 a 97 e valem 0,047);
5 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta;
6 Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;
ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO;
7 Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo
das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais
a zero;
8 Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo
apropriado;
9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: lápis, caneta e borracha.
Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares;
10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala;
11 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a
mesa, carteira, cadeira ou sobre as pernas;
12 A prova será recolhida e receberá ZERO no caso de:
 O (a) aluno (a) usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter
consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou
posteriormente pelo sistema de monitoramento);
 O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar
desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a));
 O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação.
13 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a conclusão
da redação;
14 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala;
15 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou
para uso do banheiro;
16 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões
ou da sua prova como um todo;
17 A saída da sala de aula, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h do início desta prova;
18 A saída da sala de aula, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h do início desta prova.

AGENDA:
I. 25/03 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h;
II. 25/03 (sábado) a 27/03 (segunda-feira) - Recebimento de recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão
aceitos até às 18h do dia 27/03 (segunda-feira);
III. 04/04 (terça-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II, a partir das 15h.

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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017
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TEXTO 1 padrão de estrutura óssea foi herdado do design

Nova Espécie Humana Misteriosa Emerge de um
Montão de Fósseis.
1 Conheça Homo Naledi (FIGURA 1), o mais novo
membro da família humana. Suas características
físicas são estranhas, as suas circunstâncias são
únicas e sua idade é totalmente desconhecida. Em
5 2013, cientistas trabalhando na África do Sul
anunciaram que tinham descoberto um tesouro de
remanescentes fósseis humanos nas profundezas
escuras como breu, de um sistema de cavernas
subterrâneas. Eles começaram um esforço de
10 recuperação rápida, que rendeu em aproximadamente
1.550 espécimes de ossos e dentes (FIGURA 2). (...)
Os pesquisadores sugerem que os fósseis representem
uma espécie previamente desconhecida em nosso
gênero, Homo, que teve uma mistura peculiar de traços
15 físicos e engajados em um comportamento
surpreendentemente sofisticado para o tamanho do seu
cérebro. Mas a idade dos fósseis ainda será
determinada, deixando outros cientistas sem saber o
que fazer com eles. (...) Os fósseis apresentam uma
20 combinação de características primitivas que trazem à
mente os nossos antecessores australopitecinos
antigos (incluindo Lucy e seus semelhantes) e
características que estão associadas com o Homo. (...)
Os dentes, por sua vez, são pequenos como os dos
25 seres humanos modernos, mas o terceiro molar é
maior do que os outros molares — um padrão
associado com os australopitecinos. E os pares de
membros superiores como um ombro de
Australopithecus e dedos, com um pulso e palmas das
30 mãos como as do Homo. ―Tudo isso combinado nos
deixa com uma criatura muito, muito estranha‖, observa
o paleoantropólogo Lee Berger.
básico do ancestral.
3) As mutações ocorrem para adaptar o indivíduo ao
meio ambiente. Nas espécies do gênero Homo
aconteceram de forma aleatória, por seleção natural,
permanecem quando adaptativas ou são eliminadas
quando a seleção é negativa.
4) Nas linhas de 04 a 09 do TEXTO 1, o autor faz
referência à descoberta de uma área de fósseis
humanos em cavernas subterrâneas, com isso, pode
se concluir que essas cavernas estão presentes em
áreas geológicas de bacias sedimentares, pois na
formação dessas áreas há o surgimento de fósseis e
hidrocarbonetos.
5) Os eventos cladogenéticos são responsáveis pelo
surgimento das apomorfias ao longo do tempo, sendo
que essas são as únicas condições consideradas
para definir os agrupamentos em uma árvore
filogenética.
6) Infere-se do texto que os novos achados apresentam
características tanto de australopitecíneos quanto do
gênero Homo, sugerindo a formação de um grupo
monofilético.
7) Na redação do nome da espécie deve-se utilizar
itálico ou sublinhado.
8) No texto foram identificadas duas espécies distintas
pertencentes a dois gêneros também diferentes:
nadelis e australopithecus.
9) Dados moleculares podem revelar a natureza das
mudanças do material genético e os produtos
modificados por ele, como também podem determinar
a história evolutiva de uma linhagem, ou entre
linhagens diferentes.

Com adaptações. Fonte: disponível em: <

https://arqueologiaeprehistoria.com/2015/09/15/scientific-american-nova-
especie-humana-misteriosa-emerge-de-um-montao-de-fosseis/
TEXTO 2

Canção do exílio
Com base no TEXTO 1, julgue os itens a seguir.
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
1) De acordo com o Código Internacional de Não gorjeiam como lá.
Nomenclatura Zoológica, a espécie em questão será
classificada hierárquica e cientificamente no Domínio: Nosso céu tem mais estrelas,
Eukarya, Reino: Animal, Filo: Chordata, Ordem: Nossas várzeas têm mais flores,
Primatas, Classe: Mammalia, Família: Hominidae e Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Gênero: Homo.
2) O estudo análogo de estruturas corporais com Em cismar, sozinho, à noite,
organização anatômica semelhante, como os ossos Mais prazer eu encontro lá;
encontrados incluindo crânios, mandíbulas, costelas, Minha terra tem palmeiras,
dentes, ossos de um pé quase completo, uma mão e Onde canta o Sabiá.
ossos internos da orelha; entre eles há ossos de
idosos e crianças, estas identificadas por pequenos Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
ossos vertebrais, FIGURA 2, comprovam que o
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Em cismar –sozinho, à noite– que não representaria risco desde que sua embalagem
Mais prazer eu encontro lá; não seja quebrada ou aberta.
Minha terra tem palmeiras, 10 O órgão disse porém que "seria muito perigoso"
Onde canta o Sabiá. para uma pessoa remover os lacres de segurança,
manipular o material ou danificar o equipamento
Não permita Deus que eu morra, médico. "Pedimos que quem esteja com o equipamento
Sem que eu volte para lá; ou o encontre não o abra nem o danifique. Isso poderia
Sem que desfrute os primores 15 trazer consequências graves à saúde", afirmou a
Que não encontro por cá; Secretaria de Energia em um comunicado publicado
Sem qu'inda aviste as palmeiras, em sua página na internet.
Onde canta o Sabiá. De acordo com a Agência de Proteção Ambiental
dos Estados Unidos, o cobalto-60, é um metal
Gonçalves Dias 20 caracterizado por emitir em energia na forma de raios
gama.
Intoxicação
A substância é perigosa em contato com a pele e
Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir. pode causar doenças graves, como o câncer. Apesar
25 de a maior parte das toxinas ser eliminada pelo corpo
em poucas horas, certa quantidade fica armazenada
nos tecidos e é absorvida pelo fígado, pelos rins e
10) A obra ―Canção do exílio‖ (TEXTO 2) apoia-se nas pelos ossos.
formas da poesia clássica greco-romana, na exaltação Casos de intoxicação anteriores pela substância
dos elementos da natureza, no emprego exagerado do 30 foram relatados em 1998 na Turquia, quando dez
nacionalismo e da musicalidade. pessoas foram tratadas após entrarem em contato com
11) Infere-se, do TEXTO 2, que o emprego dos pronomes sucata contaminada por cobalto-60.
Na China, três pessoas morreram ao recolher um
em primeira pessoa representa a tristeza, o
objeto que tinha cobalto-60.
saudosismo e a descrença do eu-lírico de nunca mais Em um caso ocorrido em Goiânia, em 1987, um
35
poder retornar a sua terra natal e isso fica evidente aparelho de radioaterapia com césio-137 foi aberto em
logo nos primeiros versos. um ferro velho. Na ocasião, quatro pessoas morreram
12) Gonçalves Dias, escritor brasileiro, marcou e após serem expostas à radioatividade.
consolidou o Romantismo no Brasil com a publicação O cobalto-60 tem muitos usos, que vão desde a
de sua obra ―Suspiros poéticos e saudades‖, em
40 radioterapia até a esterilização de equipamentos
médicos e alimentos. Segundo analistas, extremistas
1836.
não poderiam usar o cobalto-60 para fabricar uma
13) A obra ―Canção do exílio‖, de Gonçalves Dias, pode bomba nuclear convencional.
ser considerada a realização de um verdadeiro Porém, a substância poderia ser usada na
projeto de construção da cultura brasileira. Essa obra 45 fabricação das chamadas "bombas sujas" – nas quais
retrata uma poesia voltada à natureza brasileira do materiais radioativos são combinados com explosivos
país por meio de uma linguagem simples e acessível. convencionais.

Com adaptações. Fonte: disponível em:

<http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2013/12/131127_radiacao_mex
ico_lk>.

TEXTO 3

México entra em Alerta após Roubo de Caminhão
com Material Radioativo
O roubo de um caminhão que transportava uma carga
radioativa perigosa, ocorrido na última segunda-feira no
México, colocou as autoridades do país em estado de
alerta.
1 Riscos
Segundo a imprensa local, o caminhão de 2,5
toneladas foi roubado em um posto de gasolina em
Tepojaco, no Estado de Hidalgo.
5 A Comissão de Segurança Nuclear mexicana disse
que, no momento do roubo, o cobalto-60 estava "
adequadamente blindado" e protegido. Isso significa
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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
Com base no TEXTO 3, julgue os itens de 14 a 24.
14) Um problema ainda não resolvido, relacionado à
geração de eletricidade pelas usinas nucleares, diz
respeito à destinação dos rejeitos radiativos, o
chamado ―lixo atômico‖. Os rejeitos são
acondicionados em tambores que são dispostos em
áreas cercadas ou encerrados em depósitos
subterrâneos secos, como antigas minas de sal. A
complexidade do problema do lixo atômico,
comparativamente a outros lixos com substâncias
tóxicas, se deve ao fato de o lixo atômico emitir
radiações e gases que podem destruir a camada de
ozônio e agravar o efeito estufa.
25/03/2017
 PROVA INTEGRADA – TIPO B - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017
15) O bombardeamento de um átomo
carbono – 14 (6C) com um nêutron permite a
formação de um isóbaro do carbono.
16) São fundamentais para a existência de todos os
átomos, a presença de prótons, elétrons e nêutrons.
17) Radionuclídeos à base de cobalto tem propriedades
radioativas que podem causar envenenamento por
radiação após a exposição. A exposição a este tipo
de radiação gama pode causar câncer porque ela se
infiltra em órgãos e tecidos do corpo devido ao alto
poder de penetração.
18) A emissão de uma partícula beta por um nuclídeo
contendo cobalto (27Co) produz um átomo de níquel
(28Ni), conforme reação a seguir: 27Co + -1β  28Ni.
19) O cobalto – 60 apresenta em sua constituição
27 prótons, 27 elétrons e 33 nêutrons.
20) J.J. Thomson, com uso da ampola da Crooks, propôs
que o átomo seria divisível, pois a emissão de raios
anôdicos evidencia a existência de partículas
negativas na constituição do átomo.
De acordo com o TEXTO 3, um caminhão que
transportava Cobalto 60 foi roubado em um posto de
gasolina e autoridades locais afirmaram que a carga
estava ―adequadamente blindada‖ e protegida. A
substância, cuja meia-vida é de 5 anos, é altamente
perigosa e pode causar doenças graves, como o câncer.
Partindo da definição de que meia-vida é o tempo
necessário para que sua atividade radioativa se reduza à
metade e considerando uma amostra de 30 g desse
material tenha sido extraviado deste caminhão, julgue os
itens de 21 a 24.
21) A função é um exemplo que modela a
situação descrita no problema proposto, onde
indica a quantidade inicial de Cobalto-60,
22) A massa radioativa após 30 anos é superior a 0,5 g.
23) A função matemática que descreve a situação
proposta é certamente uma função crescente que
relaciona a massa radioativa C(t) do Cobalto, em
função do tempo t (anos).
24) Após 20 anos, ainda restará 6,25% de Cobalto-60.
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
de TEXTO 4
A importância de utilizar as mídias na educação
1 Com a tecnologia a todo vapor, passamos a ter
algumas alternativas interessantes para a dinâmica do
ensino nas escolas. A sala de aula que antes se
resumia a alunos, professores, quadro, giz, mesas e
5 cadeiras pode agora contar com novos elementos de
multimídia.
A internet é uma ferramenta que permite inúmeras
possibilidades de tornar a didática mais envolvente e
assimilativa. Ela contém mecanismos que contribuem
10 para captar a atenção do aluno de uma forma mais
aguda e consequentemente aumentar as chances de
um aprendizado de sucesso.
Compete às escolas e aos profissionais da área
usufruir desses avanços tecnológicos, visando
15 melhorar cada vez mais o ensino do país. Eles são os
agentes de transmissão de conhecimento, é o dever
deles estarem por dentro dessas novas alternativas de
complementar o ensino.
Obviamente o trabalho ortodoxo de ensino, à base
20 de quadro e giz, continua com um grande valor. Mas, a
linguagem audiovisual, proporcionada pelas mídias, só
vem a colaborar com os métodos pedagógicos. (...)
Com adaptações. Fonte: disponível em: <http:// www.cpt.com.br/cursos
metodologia de ensino/artigos>.
Com base no TEXTO 4, julgue os itens a seguir.
25) No TEXTO 4, no segundo período do primeiro
parágrafo, a conjunção ―e‖ tem um valor aditivo e
introduz uma oração coordenada sindética aditiva.
26) No TEXTO 4, é correto afirmar que o primeiro período
do segundo parágrafo é formado apenas por orações
coordenadas.
27) No TEXTO 4, a supressão da vírgula no primeiro
período do primeiro parágrafo não acarretará prejuízo
semântico nem erro gramatical, porque o emprego da
vírgula diante das orações aditivas é facultativo.
28) No TEXTO 4, em: ―Ela contém mecanismos...‖ (l. 9),
pode-se afirmar que o termo em destaque exerce
função sintática de sujeito e poderia ser substituído
por ―A internet‖ sem alterar o sentido do texto original.
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TEXTO 5
La lucha entre los jóvenes y el idioma: ¿quién es el
más fuerte?
1 ¿Cómo enfrentar ese lenguaje de los jóvenes que a
través de nuevas tecnologías o en su uso diario se ha
vuelto soez y sin normas?
No es nada grave, al contrario, es muy saludable.
5 Es normal y siempre lo ha sido, que exista una manera
de hablar propia de distintos grupos, como los jóvenes
[…]. Lo que sí me parece importante es que gracias a
los celulares, twitter o correos electrónicos los jóvenes
se están comunicando, se están hablando. Unos años
10 atrás esto no sucedía, porque ni siquiera se hablaban,
la comunicación era muy limitada. Algunos periodistas
en México me preguntaban si la escuela debería incluir
en sus clases enseñanza sobre esta novedad de la
lengua. De ninguna manera, si son los jóvenes quienes
15 deben enseñarles a los maestros cómo chatear; eso no
se enseña en la escuela, los jóvenes lo saben.
Pero lo que sí es importante decirles, y es el papel
de la educación, es que la sociedad impone unas
normas, porque se trata de una especie de club en el
20 que uno debe cumplir reglas para vivir
armoniosamente; entonces, en la sociedad se ha
establecido que uno se comunique de determinada
manera para hacerse entender y si ese joven, además
de su chat, no aprende a usar el español, el día de
25 mañana, cuando le pidan que escriba por qué desea
trabajar en una empresa, seguramente no va a obtener
el empleo si está redactado con mala ortografía y de
manera ilegible. […]
Com adaptações. Fonte: disponível em
<http://revistadiners.com.co/articulo/14_432_la-lucha-entre-los-jovenes-y-
el-idioma-quien-es-el-mas-fuerte>.
Com base no TEXTO 5, julgue os itens a seguir.
29) El uso continuo del lenguaje de internet perjudica el
uso del lenguaje formal.
30) ―Se ha vuelto soez‖. El verbo en infinitivo del
participio en destaque sería vuelver.
31) Es fundamental que los jóvenes aprendan a usar la
lengua, ya que necesitan seguir determinadas reglas
para que la comunicación sea eficaz y para que todos
puedan hacerse comprender.
32) La sociedad y la educación son las que imponen las
reglas para que los jóvenes utilicen las herramientas
tecnológicas.
33) ―Siempre lo ha sido‖ (l.5). El pronombre en destaque
se refiere al idioma de los jóvenes.
34) La palabra ilegible (l.28) puede ser reemplazada, sin
cambio de significado, por incomprensible.
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TEXTO 6
What is The Future of Technology in Education?
1 Forget devices, the future of education technology is
all about the cloud and anywhere access. In the future,
teaching and learning is going to be social, says Matt
Britland.
Schools need to embrace cloud technology to prepare for the future of
learning, says Matt Britland. Photograph: Alamy
5 A couple of weeks ago I was asked what I thought
the future of technology in education was. It is a really
interesting question and one that I am required to think
about all the time. By its very nature, technology
changes at a fast pace and making it accessible to
10 pupils, teachers and other stakeholders is an ongoing
challenge.
So what is the future? Is it the iPad?
No, I don't think it is. For me, the future is not about
one specific device. Don't get me wrong, I love the
15 iPad. In fact, I have just finished a trial to see if using
them really does support teaching and learning – and
they have proved effective. I've written about the trial in
more detail on my blog.
IPads and other mobile technology are the 'now'.
20 Although, they will play a part in the future, four years
ago the iPad didn't even exist. We don't know what will
be the current technology in another four. Perhaps it will
be wearable devices such as Google Glass, although I
suspect that tablets will still be used in education. The
25 future is about access, anywhere learning and
collaboration, both locally and globally. Teaching and
learning is going to be social. Schools of the future
could have a traditional cohort of students, as well as
online only students who live across the country or even
30 the world. Things are already starting to move this way
with the emergence of massive open online courses
(MOOCs).
For me the future of technology in education is the
cloud. Technology can often be a barrier to teaching
35 and learning. I think the cloud will go a long way to
removing this barrier. Why? By removing the number of
things that can go wrong.
Com adaptações. Fonte: disponível em <http://migre.me/w3ZLy>.
*Vocabulary
Stakeholders – partes interessadas
Storage – armazenamento
Future proof – futuro seguro
25/03/2017
 PROVA INTEGRADA – TIPO B - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017
Com base no TEXTO 6, julgue os itens a seguir.
35) The words from the text: technology, education,
nature, future, think and number are all true cognates.
36) ―I think the cloud will go a long way to removing this
barrier‖. The negative form of the auxiliary verb will is
wouldn’t.
37) According to Matt Britland the future of technology in
education are IPads and other mobile technology.
38) Matt Britland believes that the future of education
technology is all about the cloud because you can
access anywhere and anytime.
TEXTO 7
A crônica Não Anunciada do Colapso Neoliberal
Por Márcia Denser
1 O colapso do neoliberalismo tornou-se crônico e, só
não se anuncia oficialmente, devido à oposição da
mídia hegemônica que detém o monopólio da negação
do óbvio, dificultando a saída da crise e tornando o
5 debate uma farsa, um jogo de cartas marcadas. O
consenso em torno de certas ideias de dominância
financeira – ideias que estão na origem da atual crise –
não seria possível sem sua difusão massiva pela mídia.
Aliás, o neoliberalismo foi a ideologia mais bem
10 sucedida da História Mundial, e por várias razões,
sobretudo a partir do monopólio tecnológico. O
problema da mídia no mundo inteiro é o monopólio das
empresas que veiculam a visão dominante. Elas são a
classe dominante. Nos anos 50 e 60 na Europa, por
15 exemplo, havia uma mídia diversificada, que
expressava posições políticas distintas, como ‗Avanti!‘, ‗
La Unità‘. Havia debate político. Hoje não há debate: o
que você tem é uma farsa!
Esta é a verdade da globalização: pós-Berlim, a
20 construção de novos muros isolando os europeus
prósperos do fluxo de imigrantes. Na celebrada livre
circulação aberta pelo capitalismo global, são as
―coisas‖ (mercadorias), é o dinheiro que circula
livremente, ao passo que a circulação de ―pessoas‖ é
25 cada vez mais restrita.
Com adaptações. Fonte: disponível em
<http://congressoemfoco.uol.com.br/opiniao/colunistas/a-cronica-nao-
anunciada-do-colapso-neoliberal/>.
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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
Com base no TEXTO 7, julgue os itens a seguir.
39) A autora do TEXTO 7 ao falar da crise de um
determinado modelo estatal acaba se referindo as
concepções políticas calcadas na teoria keynesiana.
40) A crise política descrita no TEXTO 7 acerca do
neoliberalismo acaba também fazendo críticas a
concepção do Estado mínimo.
41) Quando o TEXTO 7 se refere ao Muro de Berlim deve
ser lembrado que antes da queda do mesmo o
Estado soviético estava em pleno funcionamento.
42) O TEXTO 7 ao criticar o modelo neoliberal de
governança sugere que este modelo estatal seja
substituído pela organização estatal assentada nas
teorias de Bossuet.
43) O modelo neoliberal de governo descrito no TEXTO 7
surgiu a partir do evento histórico conhecido como a
―guerra dos mercados‖.
44) Quando o TEXTO 7 descreve o monopólio das
empresas no modelo de governança atual, lembra o
fato de como a iniciativa privada tem mais liberdade
para estabelecer suas relações econômicas no
Estado de Bem-Estar Social do que no modelo de
governança caracterizado no neoliberalismo.
TEXTO 8
Com adaptações. Fonte: disponível em
<professornewontirinhas.blogspot.com.br>.
Com base no TEXTO 8, julgue os itens de 45 a 48.
45) The teacher wants to explain how to format a computer
and not a word.
46) The words from the text: computer and format are false
cognates.
47) The cartoon shows us a teacher who does not know
how to use technological tools.
48) In the sentence ―This is the easiest way to format
your computer‖, the word easiest from the text is a
comparison.
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 PROVA INTEGRADA – TIPO B - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017

TEXTO 9 Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,
Las tiritas a continuación te servirán para contestar a Debaixo dos laranjais!
las cuestiones: Como são belos os dias
Do despontar da existência!
– Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é – lago sereno,
O céu – um manto azulado,
O mundo – um sonho dourado,
A vida – um hino d‘amor!
(...)
Naqueles tempos ditosos
Ia colher as pitangas,
Trepava a tirar as mangas,
Brincava à beira do mar;
Rezava às Ave-Marias,
Achava o céu sempre lindo,
Adormecia sorrindo,
E despertava a cantar !

Casemiro de Abreu

Com base no TEXTO 10, julgue os itens 51 e 52.

51) O Romantismo foi um movimento literário que surgiu

na Europa, na metade do século XVIII, com o intuito
de resgatar a forma fixa, a obrigatoriedade das rimas
e a linguagem clássica.
52) O poema ―Meus oito anos‖ (TEXTO 10) de Casimiro
de Abreu reflete sobre a infância, vista no texto de
maneira idealizada, mostrando, assim, um passado
feliz e cheio de realizações.

Com adaptações. Fonte: disponível em <htt:www.gaturro.com>.

TEXTO 11

Com base no TEXTO 9, julgue os itens a seguir. Observatório da Imprensa Critica Atuação da Mídia
na Tragédia de Mariana
49) ―Vos le explicaste bien a papá‖, la forma destacada es
pronombre indirecto. 1 A maior tragédia ambiental da história do país
50) ―ya le diste el pésame a Jorge‖, el verbo en destaque deixou 12 pessoas mortas, 11 desaparecidas, uma
es un verbo regular conjugado en pretérito simple de cidade destruída, um rio morto e a mídia nacional na
indicativo. berlinda. O Observatório da Imprensa examina o papel
5 da empresas jornalísticas na repercussão do desastre
ambiental de Mariana com o vazamento da barragem
de minério na região do rio Doce.
A barragem que se rompeu em Mariana, no estado
TEXTO 10 de Minas Gerais, em 05 de novembro de 2015, jogou
10 no solo e nos rios detritos de minérios altamente
Meus Oito Anos poluentes como manganês, ferro e mercúrio. Os
dejetos tornaram a terra infértil, mataram fauna e flora.
Oh ! que saudades que eu tenho O problema é tão grave que ambientalistas ainda não
Da aurora da minha vida, sabem avaliar com precisão o futuro da vida naquela
Da minha infância querida 15 região. O rio de lama alcança o litoral brasileiro com
Que os anos não trazem mais ! impactos incalculáveis.
Que amor, que sonhos, que flores,
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Apesar da catástrofe sem precedentes, a imprensa FIGURA 1

demorou mais de 10 dias para dar o devido destaque e
a dimensão que o assunto merecia. No Brasil, existem
20 402 barragens de minérios. Desse total, 16 estão em
risco, mas a opinião pública só agora conhece este
perigo.
Nem as primeiras imagens da televisão mostrando o
lodaçal em que se transformou a localidade de Bento
25 Rodrigues, distrito de Mariana, foram suficientes para
que os principais veículos de comunicação enviassem
equipes e repórteres para a região do desastre.
Reconstrução mostra como seria o rosto do ‘Homo Naledi‘, como foi
batizada a nova espécie identificada a partir de ossos encontrados na
África do Sul (Foto: Mark Thiessen/National Geographic via AP).
Com adaptações. Fonte: disponível em < http://tvbrasil.ebc.com.br/com>.
Fonte: G1.

Com base no TEXTO 11, julgue os itens a seguir. FIGURA 2

53) A área de drenagem da bacia hidrográfica do rio

Doce, onde está localizada a barragem de rejeitos do
Fundão- Mariana, pertence à região hidrográfica do
Rio São Francisco, que abrange os Estado de Minas
Gerais e do Espírito Santo. Esta bacia possui rica
biodiversidade, estando sua área inserida, totalmente,
no bioma de Mata Atlântica, um dos mais importantes
e ameaçados do mundo.
54) Os escudos cristalinos correspondem ao cráton,
formados por rochas cristalinas, metamórficas e
magmáticas, do pré-cambriano. Esses escudos são
rígidos e considerados, geologicamente, mais
estáveis, pois apresentam se mais resistentes ao
processo de tectonismo.
55) A classificação do relevo brasileiro, segundo Jurandyr
Ross, é constituído predominantemente por áreas de Esqueleto e ossos de H. Naledi - Fonte: eLife Sciences
planalto e depressões, estando as planícies
localizadas em vales de importantes rios e na extensa
área costeira. FIGURA 3
56) O relevo apresenta grande diversidade de formas que
se manifestam, ao longo do tempo e do espaço, de
modo diferenciado devido às combinações e
interferências dos demais componentes da paisagem.
As formas de relevo esculpidas nas grandes unidades
estruturais, como as cadeias de montanhas, os
escudos cristalinos e as bacias sedimentares,
resultam da ação de um conjunto de processos
externos, quais sejam: o intemperismo, a erosão, a
sedimentação e o vulcanismo.
57) As linhas 10 e 11 do TEXTO 11 fazem referência aos
detritos altamente poluentes que foram jogados no
solo como resultado do rompimento da barragem do
fundão em Mariana- MG. A partir dessa informação
pode se afirmar que o acidente ocorreu em uma área
geológica de bacia sedimentar.
58) Os elementos minerais citados no TEXTO 11 são
classificados como minerais metálicos e estão
presentes em áreas de estrutura geológica
denominada de escudos cristalinos e de relevo,
Hycenthe Rigaud, Retrato de Luis XIV (277 x 194cm) óleo sobre tela,
somente, em áreas de planaltos. 1701, museu do Louvre.
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59) No Retrato de Luis XIV – FIGURA 3 – o artista utilizou FIGURA 6

a policromia para diferenciar os planos da
composição.

FIGURA 4

Canova,, Eros e Psique, 1793, mármore.

62) Podemos afirmar que a valorização da figura humana

Bernini, Apolo e Dafne, século XVII, mármore. e do nu na obra de Canova – FIGURA 6 – tornou-se
uma constante na arte neoclássica, contrariando
princípios religiosos predominantes na era barroca.
60) Para compor um quadro de tema barroco – FIGURA
4 – os artistas acadêmicos, que valorizavam o
domínio da técnica clássica, observavam atentamente
às anatomias, posturas e movimentação corporal das
FIGURA 7
personagens históricas a fim de retratá-las o mais
fielmente possível.

FIGURA 5

Jacques-Louis David, O juramento dos Horácios, 1774, óleo sobre tela.

61) Na obra de Jacques-Louis David – FIGURA 5 –

ocorre dinamismo intenso.

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63) A obra O Pensador – FIGURA 7 – possui
características típicas do Realismo, destacando a
fantasia e o sentimento como promotores do ato
criador, o que pode ser notado pelo caráter alegórico
do tema abordado.
64) As esculturas de Bernini, Canova e Rodin –
FIGURAS 4, 6 e 7 – foram compostas através de
técnica de fundição.
Um ponto material realiza um MHS sobre o eixo Ox, sendo
a sua função da posição em relação ao tempo igual a
, no SI. Com base nas informações
apresentadas, julgue os itens 65 a 67.
65) O instante em que a posição da partícula é 10 cm é
aproximadamente igual a 0,17 s.
66) A amplitude, a frequência angular e a fase inicial do
movimento desse ponto material são respectivamente
iguais a 0,2 m, rad/s e radianos.
67) As funções horárias da velocidade e aceleração desse
ponto material são respectivamente iguais a
e .
CÁLCULOS:
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68) A Revolução Gloriosa (1688) representou a ascensão
ao poder dos grupos sociais mais radicais que
aboliram a propriedade privada.
69) É correto considerar a Revolução industrial como um
conjunto de transformações econômicas, sociais e
tecnológicas, que iniciou na Inglaterra em meados do
século XVIII e foi uma das revoluções responsáveis
pela crise do Antigo Regime, na passagem do
capitalismo comercial para o capitalismo industrial.
70) Na Inglaterra, por volta de 1640, pode se afirmar que a
monarquia dos Stuart era incapaz de continuar
governando de maneira tradicional. Entre as forças
sociais que não podiam mais ser contidas no velho
quadro político, estavam aqueles que queriam obter
dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a
Deus seguindo apenas suas próprias consciências, o
que os levou a desafiar as instituições de uma
sociedade hierarquicamente estratificada.
71) Os Iluministas acreditavam que, para o Estado crescer
na área econômica, deveria expandir as atividades
capitalistas. Isso significava instituir a economia de
mercado, com o livre jogo da oferta e procura.
72) Quando nos aproximamos de um espelho plano, a
nossa imagem vai gradativamente diminuindo de
tamanho.
Em certo país, a taxa percentual anual de inflação caiu
por um período de 5 anos segundo a função
, descrita pelo gráfico a seguir:
Considerando essas informações e seus conhecimentos
a cerca de função exponencial, julgue os itens 73 a 75.
73) Os valores das constantes e , são
respectivamente e .
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74) No quarto ano, a inflação atingiu a taxa percentual de 76) Quando um motorista olha para o espelho retrovisor
1%. de seu carro, pode ver quem está no banco de trás; ao
75) Durante os 4 últimos anos do período considerado, a mesmo tempo, esse passageiro também pode ver o
inflação esteve abaixo de . motorista. Esse fato ocorre em razão do principio da
reversibilidade dos raios luminosos.
77) Nos meios heterogêneos e translucido a luz se
CÁLCULOS: propaga em linha reta.
78) O Iluminismo, ideologia difundida pela classe nobre e
altamente intelectualizada, difundido principalmente no
final do século XVIII, para combater o Antigo Regime,
baseava-se em alguns princípios. Era contra o
fanatismo, a favor da liberdade de pensar do indivíduo
e da propriedade privada.
79) Um dos principais iluministas, Montesquieu, afirmava
que cada país deveria ter um tipo de instituição
política, de acordo com o seu progresso
socioeconômico. Vem dele a doutrina dos três
poderes, em que defendia a divisão da autoridade
governamental em três instâncias: executivo,
legislativo e judiciário, sendo que cada um deles
deveria agir de modo a limitar a força dos outros dois.
80) Após a Guerra Civil na Inglaterra, no governo de Oliver
Cromwell, o mesmo evitou a centralização do poder
quando se tornou o ―Lorde Protetor‖ da Inglaterra em
1653, pois repudiava o poder absolutista.
______________________________________________

81) Ernest Rutherford, considerado o fundador da Física

Nuclear, introduziu o conceito de núcleo atômico ao
investigar a dispersão das partículas alfa por folhas
delgadas de metal. Rutherford verificou que a grande
maioria das partículas atravessava a folha sem se
desviar e concluiu, com base nessas observações e
em cálculos, que os átomos eram estruturas
praticamente vazias. Rutherford também descobriu a
existência dos prótons, partículas com carga positiva
que se encontram no núcleo. Com base na estrutura
da matéria, marque a opção abaixo que representa o
número total de elétrons presente no ânion sulfito
-2
(SO3 ).

Dados:

a) 58 elétrons
b) 26 elétrons
c) 40 elétrons
d) 42 elétrons

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82) A população mundial está ficando mais velha, os
índices de natalidade diminuíram e a expectativa de
vida aumentou. No gráfico seguinte, são
apresentados dados obtidos por pesquisa realizada
pela Organização das Nações Unidas (ONU), a
respeito da quantidade de pessoas com 60 anos ou
mais em todo o mundo. Os números da coluna da
direita representam as faixas percentuais. Por
exemplo, em 1950 havia 95 milhões de pessoas com
60 anos ou mais nos países desenvolvidos, número
entre 10% e 15% da população total nos países
desenvolvidos.
83) Os exames de Medicina Nuclear ocupam um lugar
de destaque na Cardiologia Moderna. A cintilografia
miocárdica é o exame mais empregado nos Estados
Unidos para avaliação da doença arterial
coronariana. Esse fato deve-se a enorme
experiência científica com esse método e sua
extrema abrangência, pois pode ser realizada em
qualquer paciente (idosos, obesos e
portadores de limitações). O gráfico a seguir mostra
a radioatividade numa amostra de radiofármaco
contendo telúrio – isótopo radioativo (T l-201),
usado em diagnóstico por imagem do miocárdio. A
abscissa mostra o número de dias decorridos a
partir da produção desse fármaco e a ordenada
mostra a radioatividade correspondente naquele dia.

Analisando o gráfico acima, assinale a opção que

indica, aproximadamente, quantos dias são
Suponha que o modelo exponencial , necessários para que a radioatividade final nessa
em que corresponde ao ano , amostra corresponda a 1 milésimo da radioatividade
inicial (Ai).
corresponde ao ano , e assim sucessivamente,
e que é a população em milhões de habitantes no a) 15 dias.
ano , seja usado para estimar essa população com b) 30 dias.
60 anos ou mais de idade nos países em c) 60 dias.
desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo, d) 45 dias.
considerando , estima-se que a população
com 60 anos ou mais estará, em 2030, entre:

a) .
b) . 84) Uma liga metálica sai do forno a uma temperatura de
c) . e diminui de sua temperatura a cada
d) . A temperatura, em graus, aproximada que a
liga metálica atingiu após 4 horas foi de:

a)
b)
c)
d)

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85) ―Se ha vuelto soez‖ (l.3) TEXTO 5, la palabra en causa dela não se encontra na falta de entendimento,
destaque se puede reemplazar, sin cambio de mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si
significación por: mesmo sem a direção de outrem. Sapere aude! Tem
a coragem de fazer uso de teu próprio entendimento,
a) cortés. tal é o lema do esclarecimento‖.
b) fino.
c) educado. Fonte: KANT, Immanuel. Resposta à pergunta: o que é
esclarecimento? In: Immanuel Kant: textos seletos.
d) grosero. Petrópolis: Vozes, 1985, p. 100.

86) A partícula de massa m, presa à extremidade de uma De acordo com o texto, a noção de esclarecimento
mola oscila num plano horizontal de atrito está CORRETAMENTE associada à:
desprezível, em trajetória retilínea em torno do ponto
de equilíbrio 0 em MHS, cuja amplitude é igual a ―x‖, a) Experiência do pensamento, adquirida com o
conforme a figura a seguir: passar do tempo.
b) Potência do pensamento, conquistada na ação de
refletir conjuntamente.
c) Excelência do pensamento, apreendida com a
orientação dos grandes homens.
d) Autonomia de pensamento, assentada na ideia de
pensar por si próprio.
Considere as afirmações:
89) A ideia propagada, por muito tempo, de o território
I) O período do movimento independe da massa ―m‖ brasileiro ser absolutamente estável geologicamente
da partícula. e, portanto, livre de terremotos, é errônea. A
II) A aceleração é máxima no ponto de equilíbrio. sismicidade brasileira é modesta se comparada à da
III) A velocidade é máxima nos pontos +x e –x. região andina, mas é significativa, visto que aqui já
ocorreram vários tremores com magnitude acima de
É CORRETO afirmar que:
5º na Escala Richter, como os eventos em Pacajus
(CE, 1980) e em João Câmara (RN, 1986). Esses
a) A afirmativa I e II estão corretas. fatos indicam que o risco sísmico em nosso país não
b) A afirmativa II e III estão corretas. pode ser ignorado. Explica a baixa sismicidade
c) Todas as afirmativas estão incorretas. brasileira em relação à região andina:
d) Somente a afirmativa III está correta.
a) a baixa altitude média do relevo brasileiro,
formado predominantemente por planícies e
depressões absolutas.
b) a inexistência de atividade vulcânica e força
interna da terra, causadora dos abalos sísmicos
de maior intensidade.
c) a distância em relação às bordas leste e oeste da
Placa Tectônica Sul-Americana.
d) a causa desses tremores pode ser justificada pela
predominância da atividade mineradora no
87) Choose the correct alternative according the use of território brasileiro.
tag questions.
90) Identifique em qual das características abaixo há a
a) Karen plays the piano, don‘t she? presença do Estado soviético:
b) They don‘t like us, they do?
c) There was a lot of traffic, was there? a) Intervenção estatal nas relações econômicas,
d) Mary will be here soon, won‘t she? centralização jurídica e teoria divina dos reis.
b) Intervenção estatal nas relações econômicas e
88) ―Esclarecimento é a saída do homem de sua propriedade coletivizada.
menoridade, da qual ele próprio é culpado. A c) Intervenção estatal nas relações econômicas e
menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu surgimento antes da guerra dos mercados.
entendimento sem a direção de outro indivíduo. O d) Teoria da mão invisível e propriedade coletivizada.
homem é o próprio culpado dessa menoridade se a
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91) Sobre a Arte Romântica, assinale a ÚNICA alternativa 94) As pesquisas de um antropólogo revelaram que as
CORRETA: populações de dois quilombos e podem ser
estimadas pelas funções e
a) Uma das marcas do Romantismo foi a alteração , em que representa o tempo, em
da realidade em função da mensagem. ano, sendo t = 0 o instante atual, e as expressões
b) A estética romântica valorizava a capacidade representam o número de indivíduos de
criativa do artista de olhar o mundo de forma e , respectivamente. Supondo que essas estimativas
realista. continuem válidas por tempo suficiente, daqui
c) Nas composições da Escola Romântica ocorria o quantos anos, esses dois quilombos terão o mesmo
uso frequente de elementos racionais e temas número de indivíduos?
épicos.
d) No Romantismo, a objetividade das a) As populações não terão a mesma quantidade de
representações figurativas são substituidas pela indivíduos.
subjetividade da abstração das ideias. b) 1
c) 2
92) Com base no TEXTO 4 e nos conhecimentos d) 3
linguísticos, assinale a alternativa CORRETA.

Em: ―... e consequentemente aumentar as chances de

um aprendizado de sucesso.‖ (l. 11 e 12) e em ―Mas,
a linguagem audiovisual, proporcionada pelas
mídias...‖ (l. 20 e 21), as conjunções em destaque
têm valor semântico respectivamente de:

a) adição e adversidade.
b) adição e conclusão.
c) oposição e adição.
d) consequência e oposição.

93) ―O último eclipse total do Sol neste século (XX) para o

hemisfério sul aconteceu na manhã de 3 de
novembro de 1994. Faltavam 15 minutos para as
10 horas, na cidade de foz do Iguaçu, no Paraná. Em
qualquer dia normal, o sol da primavera já estaria
brilhando bem acima do horizonte, mas esse não foi
um dia normal. Durante o eclipse, a gigantesca
sombra, com 200 km de diâmetro, progrediu a
3000 km por hora do Oceano Pacífico Para a América
do Sul. Entrou no Brasil por Foz do Iguaçu e saiu
para o Oceano Atlântico, sobre a divisa dos estados
de Santa Catarina e Rio Grande do Sul‖.
Superinteressante. Ano 8, n. 10, out. 1994, p. 46.
95) Sobre a Arte Realista, assinale a ÚNICA alternativa
INCORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA.
a) O movimento realista se consolidou através de
a) No eclipse solar a terra coloca-se entre a Lua e o composições artisticas que representavam cenas
Sol, projetando sua sombra na Lua. do cotidiano da classe trabalhadora.
b) No trecho onde passa a sombra, os observadores b) O realismo foi um movimento engajado
podem ver eclipse parcial do Sol. comprometido com a realidade da época.
c) Os eclipses são explicados geometricamente pelo c) Os realistas deram novo rumo a arte através da
princípio da independência dos raios Luminosos. valorização das mudanças políticas e sociais que
d) No eclipse solar a lua coloca-se entre o sol e a privilegiava a classe burguesa.
Terra, impedindo que a luz atinja uma parte da d) Na pintura realista, o núcleo vital da composição
superfície terrestre. buscava a representação da pessoa comum como
realmente era.

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96) Com base nos TEXTOS 2 e 10 e nos conhecimentos
literários sobre o Romantismo, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) A Primeira Geração do Romantismo foi marcada
pelo nacionalismo, pela divulgação de uma
identidade nacional e pela criação de uma
literatura brasileira, e Gonçalves Dias, na poesia,
foi um dos principais representantes dessa
geração.
b) A Segunda Geração do Romantismo tem como
sua principal característica o exagero dos
sentimentos. Os poetas ultrarromânticos procuram
expressar suas emoções de forma intensa e isso
fica evidente na obra ―Meus oito anos‖, de
Casimiro de Abreu.
c) Além da valorização da natureza, o poema ―Meus
oito anos‖ retrata a pureza, a alegria de um tempo
maravilhoso que, infelizmente, não volta mais.
d) Depreende-se, do TEXTO 2, o sofrimento do eu-
lírico diante da oposição de um passado feliz e um
futuro incerto.
d) O cladograma apresenta dez espécies distintas,
pertencentes ao gênero: afarensis, boisei,
robustus, africanus, garhi, habilis, ergaster,
erectus, neanderthalensis e sapiens.
98) Uma mola tem comprimento de 10 cm quando não
solicitada. Coloca-se em sua extremidade um corpo
de massa igual a 0,25 kg e o comprimento da mola
passa a ser 35 cm. Por meio de uma ação externa
puxa-se o corpo até que o comprimento da mola
atinja 55 cm, abandonando-se em seguida o conjunto,
que passa a efetuar um MHS. Despreze as forças
dissipativas, adote g = 10 m/s², e
√ . Multiplique o resultado por 10 e despreze
a parte fracionária caso exista.
CÁLCULOS:

97) A figura a seguir representa de modo simplificado, as

relações evolutivas do ser humano (Homo sapiens) e
alguns outros representantes da família dos
hominídeos, conhecidos apenas pelos seus restos
fósseis. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Os Paranthropus boisei e Paranthropus robustus

apresentam a mesma proximidade evolutiva
existente entre os Homo neanderthalensis e Homo
sapiens.
b) O grupo Paranthropus boisei é o mais recente,
porque divergiu há mais tempo de um ancestral
comum.
c) Os primatas atuais do gênero Homo são mais
evoluídos que os primeiros primatas hominídeos
que surgiram na história evolutiva.

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99) ―Se alguém cogitasse, em março do ano passado, a
possibilidade de o Distrito Federal passar uma crise
hídrica ninguém acreditaria. Há 11 meses, o nível da
Barragem do Descoberto, responsável pelo
abastecimento de 60% da população da capital do
país, marcava 100% da capacidade e representantes
da Companhia de Saneamento Ambiental do Distrito
Federal (Caesb) garantiam que Brasília não teria
problemas de falta d‘água. Entretanto, a situação
confortável não foi suficiente e, meses depois, o baixo
nível dos dois principais reservatórios que abastecem
o DF – Descoberto e Santa Maria – resultou
em medidas drásticas, amargas, tanto para o bolso
quanto para a rotina dos brasilienses‖.
100) A observação do número atômico (Z), número de
massa (A), número de nêutrons e elétrons dos
átomos evidencia que alguns deles apresentam
alguma similaridade, podendo ser isótopos,
isóbaros, isótonos ou isoeletrônicos. A partir dessa
similaridade, determine a soma do número de
elétrons do elemento B com o número de massa do
elemento C, considerando três elementos A, B e C,
de números atômicos crescentes e consecutivos, na
ordem dada, que o átomo A apresenta número de
massa igual a 4x + 5 e número atômico igual a
2x + 3, o átomo B tem número de massa igual a
6x – 3, que A e B são isóbaros e que B e C são
isótonos.

Disponível em: <http://www.metropoles.com/distrito-federal/meio- CÁLCULOS:

ambiente/crise-hidrica-no-df-era-uma-situacao-inimaginavel-em-
marco-de-2016> (Com adaptações) Acesso em: 01 de março de
2017.

Após um mês chuvoso, como foi fevereiro, revelaram

que os volumes de água nos dois reservatórios,
aumentaram seus os volumes de acordo as funções,
e , em que e
, representam os volumes, em bilhão de litros,
dos reservatórios Descorberto e Santa Maria,
respectivamente, e representa o tempo, em dias,
medido apartir do ínicio do mês. Supondo que as
estimativas expressas por essas funções foram
válidas para , em que momento do mês
considerado os reservatórios do Descoberto e Santa
Maria apresentaram o mesmo volume?

Use para o valor aproximado de e após

efetuar todos os cálculos, despreze, para marcação
na ficha de respostas a parte fracionaria do resultado
obtido, caso exista.

CÁLCULOS:

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CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE DE 2017

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo
de sua formação, redija uma crítica, na modalidade escrita formal da língua portuguesa, sobre um dos textos
listados abaixo. A linguagem do texto deve ser impessoal. Não deve conter título.

TEXTO I

As Mina Pira
Fernando e Sorocaba As mina pira, pira
Compositor: Sorocaba / Thiago Servo
Toma tequila
Sobe na mesa
Dá balão no namorado
Pula na piscina
Desliga o celular
As mina pira, pira
Pode vir, vem festar
Entra no clima
Tá tudo programado no apê do Guarujá
Tá fácil de pegar
Hoje não vai prestar
Pra cima!

O churrascão vai comer solto

A champa não pode faltar
Fonte: https://www.vagalume.com.br/fernando-e-sorocaba/as-
Liga pra quatro ou cinco amigas
mina-pira.html
Traz o biquini
Que hoje o sol tá de rachar

TEXTO II
Quem foi que disse que os homens nascem iguais?
Zé Ninguém Quem foi que disse que dinheiro não traz felicidade?
Biquini Cavadão Se tudo aqui acaba em samba?
Compositor: (Alvaro, Bruno, Miguel, Sheik, Coelho)
(no país da corda bamba, querem me derrubar!!)
Quem foi que disse que os homens não podem chorar?
Quem foi que disse que amar é sofrer?
Quem foi que disse que a vida começa aos quarenta?
Quem foi que disse que Deus é brasileiro,
A minha acabou faz tempo, agora entendo por que ....
Que existe ordem e progresso,
Cada dia eu levo um tiro
Enquanto a zona corre solta no congresso?
Que sai pela culatra
Quem foi que disse que a justiça tarda mas não falha?
Eu não sou ministro, eu não sou magnata
Que se eu não for um bom menino, Deus vai castigar!
Eu sou do povo, eu sou um Zé Ninguém
Os dias passam lentos
Aqui embaixo, as leis são diferentes
Aos meses seguem os aumentos
Os dias passam lentos
Cada dia eu levo um tiro
Os dias passam lentos
Que sai pela culatra
Cada dia eu levo um tiro
Eu não sou ministro, eu não sou magnata
Cada dia eu levo um tiro
Eu sou do povo, eu sou um Zé Ninguém
Eu não sou ministro, eu não sou magnata
Aqui embaixo, as leis são diferentes
Eu sou do povo, eu sou um Zé Ninguém
Eu sou do povo, eu sou um Zé Ninguém
Aqui embaixo, as leis são diferentes...
Aqui embaixo, as leis são diferentes
Fonte: https://www.vagalume.com.br/biquini-cavadao/ze-
ninguem.html

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TEXTO III Num rabo de foguete

Chora!
O Bêbado e A Equilibrista A nossa Pátria
Elis Regina Mãe gentil
Compositor: João Bosco & Aldir Blanc Choram Marias
E Clarices
Caía a tarde feito um viaduto No solo do Brasil...
E um bêbado trajando luto
Me lembrou Carlitos... Mas sei, que uma dor
Assim pungente
A lua Não há de ser inutilmente
Tal qual a dona do bordel A esperança...
Pedia a cada estrela fria
Um brilho de aluguel Dança na corda bamba
De sombrinha
E nuvens! E em cada passo
Lá no mata-borrão do céu Dessa linha
Chupavam manchas torturadas Pode se machucar...
Que sufoco!
Louco! Azar!
O bêbado com chapéu-coco A esperança equilibrista
Fazia irreverências mil Sabe que o show
Pra noite do Brasil. De todo artista
Meu Brasil!... Tem que continuar...

Que sonha com a volta Fonte: https://www.vagalume.com.br/elis-regina/o-bebado-e-a-

Do irmão do Henfil. equilibrista.html
Com tanta gente que partiu

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

a) Não copie passagens dos fragmentos apresentados nem dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 20 e
25 linhas;
b) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita;
c) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para
realizar a redação, inter-relacionando fatos, ideias e argumentos;
d) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero);
e) Utilize caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação;
f) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma;

 Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir:

 Tiver até dezenove linhas escritas, sendo considerada ―insuficiente‖;
 Fugir ao tema ou não atender ao gênero crítica;
 Apresentar texto deliberadamente desconectado com o tema proposto.
 A redação vale até três pontos.

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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
 PROVA INTEGRADA – TIPO B - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017

RASCUNHO
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