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En la ciudad de Concepción del Uruguay, Entre Ríos, siendo las diecinueve y treinta horas del día 17
de abril de 2017, se reúne en la sede de la Facultad Regional Concepción del Uruguay de la
Universidad Tecnológica Nacional, la señora directora del Departamento de Materias Básicas, Mg.
Ing. Adriana Poco y los siguientes Consejeros:
Docentes: Haudemand, Norma – Echazarreta, Rodolfo - Kay, Viviana – Romero,
Marisa- Albert, Natalia – Azario, Ricardo
1. Lectura y aprobación del acta de la reunión correspondiente al día miércoles 22 de marzo de 2017.
4. Asuntos varios.
Punto 1:
Punto 2:
Se procede a dar lectura a los Proyectos de Investigación, para poner a consideración y otorgar
el aval del Consejo a las solicitudes de prórroga por un período de 12 meses, realizada por el grupo
Investigación de Mecánica Computacional y de Estructuras y a los proyectos nuevos presentados por el
Grupo de Estudios y Seguimiento del Diseño Curricular.
El otro proyecto, “Estudio del comportamiento mecánico del hormigón reforzado con fibras
híbridas: Aplicación a tubos de drenaje”, también se ha visto retrasado en su fase experimental por
inconvenientes de equipamiento. En este proyecto se desarrollan dos tesis doctorales iniciadas en 2016
y que finalizarán, según lo previsto, en el año 2020.
Por las razones expuestas los Consejeros avalan el pedido de prórroga de ambos proyectos.
Este grupo presenta también un nuevo proyecto incluido en el programa “Tecnología Educativa y
enseñanza de la Ingeniería”, en las líneas prioritarias de investigación: Tecnología Educativa, Práctica
docente y didáctica universitaria, Estudios del Curriculum y Procesos de Evaluación, cuyo título es
“Evaluación por competencias en el marco de escenarios de aprendizaje en la Educación Superior.
Análisis de buenas prácticas”. El proyecto se focaliza en los métodos y formas de evaluación acordes al
cambio de paradigma educativo en los contextos de la educación superior y en particular de la
ingeniería, siendo la evaluación por competencias un tema de interés y que apunta a poner en acción a
la evaluación como un proceso que acompaña y complementa al proceso instruccional.
Punto 3:
No habiendo más temas que tratar y siendo las veinte y treinta horas, se da por finalizada la reunión