PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACION FISICA 2018.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE : LIMA METROPOLITANA.

UGEL : 03.
I.E. : 1156 JOSÉ SEBASTIAN BARRANCA LOVERA.
DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME.
CICLO Y GRADO : VII- 4° AÑO
N° DE HORAS : 2.
DOCENTE : JAIME CESAR LOVÓN ACHAHUI.

II.- PRESENTACIÓN:
El Área de educación física desarrolla principalmente la corporeidad, la cual se manifiesta a
través de lo cognitivo, de lo ético y de lo práctico (motricidad) , permitiendo desarrollar en el
estudiante un estilo de vida activo y saludable. Proponiendo un conjunto de experiencias
significativas para lograr un desarrollo psicomotor armónico durante la pubertad y la
adolescencia, utilizando la actividad física y el deporte formativo.

IV- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD
1. Realiza acciones motrices variadas con
autonomía, regulando la totalidad y las partes de su
cuerpo en el espacio, el tiempo y en interacción con
SE DESENVUELVE el entorno, tomando consciencia de sí mismo y
DE MANERA fortaleciendo su autoestima.
AUTÓNOMA A su cuerpo en donde se aplique la comprensión
TRAVÉS DE SU 2 Manifiesta sus emociones y sentimientos, a través
MOTRICIDAD. del cuerpo, el gesto y el movimiento, como recursos
expresivos que le permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los demás, fortaleciendo su
identidad y desarrollando su creatividad.
1. Practica actividad física habitualmente para su
bienestar, desarrollando sus capacidades físicas a
través del juego, recreación y el deporte.
ASUME UNA VIDA
SALUDABLE.
2. Adopta posturas adecuadas en situaciones
cotidianas y en la práctica de actividades físicas
variadas, reconociendo los beneficios para su salud.
INDICADORES DEL GRADO
1.- Medidas bio-antropométricas.
1.1.39. Demuestra autonomía en la precisión
de sus capacidades coordinativas para la
ejecución de habilidades motrices específicas
de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.40. Monitorea las mejoras en el control de
de las fases de movimiento, la preparación,
ejecución, a través del refinamiento de una
variedad de habilidades motrices específicas.
1.2.12. Selecciona técnicas de expresión
corporal para la manifestación y el control de sus
emociones, en situaciones de juego y actividad
física.
2.1.51. Participa regularmente en actividad
física moderada a vigorosa. Utiliza técnicas e
instrumentos específicos para evaluar
capacidades físicas, energéticas, coordinativas y
destrezas deportivas.
2.1.54. Participa en actividades físicas y
competitivas de acuerdo a sus posibilidades de
capacidad físicas, ejecutando actividades de
activación y relajación de manera autónoma.
2.1.55. Elabora y ejecuta un plan de actividades
básicas de prevención y mejora de su salud en
equipo.
2.2.20. Investiga sobre las causas que generan
los principales problemas y trastornos posturales
y del aparato locomotor.
 3. Adquiere hábitos alimenticios saludables
aplicando sus conocimientos para el cuidado del
cuerpo.
1.Utiliza el pensamiento estratégico en actividades
físicas y deportivas como medio formativo.
INTERACTÚA A competencias deportivas internas demostrando
TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES
2.Aplica sus habilidades socio motrices al compartir
SOCIOMOTRICES.
diversas actividades físicas, generando trabajo en
equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y
respeto hacia su entorno.
2.3.46. Selecciona los nutrientes necesarios
para elaborar dietas balanceadas.
2.3.47. Aplica normas de higiene básicas en la
adquisición, conservación, preparación y
consumo de alimentos para la práctica de
actividades físicas deportivas.
3.1.62. Distribuye roles y funciones en el
equipo.
3.1.64. Aplica estrategias de juego en
actitud de liderazgo.
3.1.66. Aplica reglas de juego de los deportes
en función a las acciones tácticas de juego
3.2.59. Reconoce la importancia del cuidado de
los espacios y el medio ambiente.
3.2.61. Planifica y gestiona proyectos que
involucren actividades físicas recreativas en el
medio natural.

IV.- CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRE DURACIÓN NÚMERO DE HORAS
I 12 DE MARZO AL 18 DE MAYO 20
II 21 DE MAYO AL 25 DE JULIO 20
III 13 DE AGOSTO AL 19 DE OCTUBRE 20
IV 22 DE OCTUBRE AL 20 DE DICIEMBRE 20
TOTAL DE SEMANAS 40

VII.- ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

SITUACIÓN BIME
TÍTULO DE LA SEMA
SIGNIFICATIV INDICADORES EVIDENCIAS STR
UNIDAD NAS
A E
1.-Nos conocemos y 1.- Medidas bio-antropométricas. Matriz de
organizamos en el aula. 1.1.3. Demuestra autonomía en Fichas Bio antropométricas
Creciendo con el la precisión de sus capacidades 1.-Familiarizacion con el balón;
basquetbol. Circuitos.
coordinativas para la ejecución de
2.-Conduccion del balón: Mano
habilidades motrices específicas de derecha, mano izquierda, zic-
su preferencia y de acuerdo a sus zac.
posibilidades se siente aceptado. 3.-Conducion y lanzamiento; en
1.1.40. Monitorea las mejoras en el suspensión y a pie firme.
1.-VIOLENCIA control de su cuerpo en donde se 4.-Tecnicas básicas; pases,
EN LA I.E. aplique la comprensión de las fases pecho, pique.
5.- Reglas elementales; 8 I
de movimiento, la preparación,
Práctica del juego con reglas
ejecución, a través del refinamiento
básicas.
de una variedad de habilidades 6.- Evaluación; práctica del
motrices específicas. juego evaluado.
1.1.4 Adquiere fundamentos del
juego al participar en los deportes.
1.1.5. Interpreta y aplica reglas
básicas del reglamento de los
deportes como medio de propiciar el
juego limpio.
1.2.12. Selecciona técnicas de Trabajos físicos de equipos o
expresión corporal para la grupos
manifestación y el control de sus 1.-Familiarizacion con el balón
2.Reconociendo mis de voleibol
emociones, en situaciones de juego
2.- CONTAMI - capacidades y 2.-Familiarizacion e inicio al 8
NACION destrezas físicas a y actividad física. voleo I - II
AMBIENTAL. través de la Iniciación 2.1.51. Participa regularmente en 3.-Voleo e iniciación al
en el voleibol actividad física moderada a antebrazo
vigorosa. Utiliza técnicas e 4.-Antebrazo y saques (tipos)
instrumentos específicos para
 evaluar capacidades físicas, 5.-Práctica del juego y
energéticas, coordinativas y evaluación
destrezas deportivas. 6.-Sistema táctico 5-1
2.1.54. Participa en actividades
físicas y competitivas de acuerdo a
sus posibilidades de capacidad
físicas, ejecutando actividades de
activación y relajación de manera
autónoma.
1.1.4 Adquiere fundamentos del
juego al participar en los deportes.
1.1.5. Interpreta y aplica reglas
básicas del reglamento de los
deportes como medio de propiciar el
juego limpio.
3.-Participamos y 2.1.55. Elabora y ejecuta un plan Respeta a otros y el medio
colaboramos con la de actividades básicas de ambiente escolar.
conservación del medio prevención y mejora de su salud en 1.-Carreras; 50 mts. Batido de
ambiente brazos, elevación de rodillas.
equipo.
Somos atletas y 2.-.- carreras; técnica de partida
cuidamos nuestro 2.2.20. Investiga sobre las causas baja, piques cortos.
cuerpo que generan los principales 3.- carreras con relevo,
problemas y trastornos posturales y técnicas, de entrega de
del aparato locomotor. testimonio.
3.- CONTAMI -
2.3.46. Selecciona los nutrientes 4.- Lanzamiento de bala:
NACION
necesarios para elaborar dietas técnicas de lanzamiento 8 II - III
AMBIENTAL.
balanceadas. 5.- Evaluación.
6.-Iniciacion al salto alto;
1.1.4 Adquiere fundamentos del
carreras, pique vuelo, caída.
juego al participar en los deportes. 7.-Practica de saltos,
1.1.5. Interpreta y aplica reglas evaluación.
básicas del reglamento de los
deportes como medio de propiciar el
juego limpio.

4.-Promover la Practican actividades

2.3.47. Aplica normas de higiene
identidad.
básicas en la adquisición, conservación,
Mejorando mi
preparación y consumo de alimentos
coordinación con el
para la práctica de actividades físicas
Balón mano
deportivas.
4.-. FALTA DE 3.1.62. Distribuye roles y funciones en
RESPETO E el equipo.
INDISCIPLINA EN 3.1.64. Aplica estrategias de juego en
LA I.E. competencias deportivas internas
demostrando actitud de liderazgo.
1.1.4 Adquiere fundamentos del
juego al participar en los deportes.
1.1.5. Interpreta y aplica reglas
básicas del reglamento de los deportes
como medio de propiciar el juego limpio.
3.1.66. Aplica reglas de juego de los
deportes en función a las acciones
tácticas de juego
3.2.59. Reconoce la importancia del
cuidado de los espacios y el medio
ambiente.
3.2.61. Planifica y gestiona proyectos
que involucren actividades físicas
5.-Seguridad en
5.- FALTA DE recreativas en el medio natural.
situaciones de riesgo
RESPETO E 1.1.4 Adquiere fundamentos del
INDISCIPLINA EN juego al participar en los deportes.
Practicando el deporte
LA I.E. 1.1.5. Interpreta y aplica reglas
rey: Futsal
básicas del reglamento de los deportes
como medio de propiciar el juego limpio.
Deportivas y limpian el campo
deportivo
1.-Familiarizacion con el balón.
2.- técnicas de pases.
3.-Tiro al gol; técnicas de
lanzamientos al arco.
4.-Practica del juego; reglas 8
III - IV
básicas.
5.-Reglas; generales. Tiempo,
cantidad de jugadores.
6.- Evaluación
Interactúa con respeto mutuo,
tolerancia, responsabilidad y
solidaridad.
1.- - Test de cooper
2.-Familiarizacion con el balón.
Fundamentos técnicos básicos;
Conducción del balón, dribling.
3.-Remates; parte interna,
8 IV
externa empeine, cabeceo.
4.- Recepción del balón: Pecho,
muslo.
5.-Saque lateral; reglas
básicas.
6.-práctica del juego: Utilizando
lo aprendido.
7.- Evaluación.
VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ENFOQUE METODOLÓGICO
Nuestro enfoque metodológico se basa en el establecimiento de situaciones significativas que representen los intereses
y necesidades de los estudiantes y considere sus condiciones físicas, cognitivas y socioemocionales. Las características
de estas situaciones significativas son las siguientes:

 Actividad lúdica
 Actividades de exploración
 Actividad de Fijación
 Actividades de Resolución de Problemas
 La actividad de Sistematización,
 La actividad de Perfeccionamiento y Adaptación

Métodos y Técnicas:
_ Métodos
- Mando directo - Descubrimiento guiado - Asignación de tareas – Libre exploración
Resolución de problemas.
_ Procedimientos
- Explicación – Demostración – Ejecución – Corrección.
_ Medios
-Loza Deportiva de la I.E. – Coliseo - Aula Multimedia.
_ Materiales
-Balones – Aros – conos – sogas – colchonetas, ligas, bastones, cintas, etc.

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

-Determinar el grado de logro de uno o varios aprendizajes esperados teniendo en cuenta el saber,
saber hacer, el saber ser y el saber convivir.
-Considerar diferentes tipos de evidencias, las mismas que deben ser valoradas por medio de
diversidad de instrumentos etc.
-Tener en cuenta los niveles de desempeño o de dominio respecto a los aprendizajes esperados.
-Buscar que el estudiante actúe ante un determinado problema del contexto para determinar el
nivel de dominio.

VIII.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

+ OBSERVACIÓN . Ficha de observación;
. Escalas de valoración
. Registro Anecdótico
+ ANÁLISIS DE TAREAS
. Cuadernos de clase. . Lista de cotejos.
DE PROCESO O . Resolución de ejercicios y problemas. . Escala de valoración.
FORMATIVA . Archivo vertical (Folder) . Fichas de seguimiento, etc.
(CONTINUA) . Trabajos diversos: monografías, informes, etc.

+ EJERCICIOS PRÁCTICOS:
. Mapas conceptuales.
. Resúmenes. (otros esquemas)
 + SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN: . Guía de Debate, de Diálogo, de Prueba oral
. Debates. . Ficha de exposición
. Diálogos.
. Pruebas orales.
. Exposición temática.

SUMATIVA +Pruebas escritas: . Prácticas dirigidas, calificadas

+Pruebas practicas . Pruebas de ensayo
. Pruebas objetivas

IX.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES.
RESPETO ACEPTA LAS DIFERENCIAS Y OPINIONES DE LOS OTROS.
RESPONSABILIDAD PARTICIPA CON ATENCIÓN, CONSTANCIA DE TRABAJO,CLARIDAD, FUERZA DE
VOLUNTAD.
HONESTIDAD ACTUA CON VERACIDAD.
TOLERANCIA DEMUESTRA CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CON CORTESÍA.
EMPATÍA COMPRENDE A SUS COMPAÑEROS.
SOLIDARIDAD AYUDA ASUS COMPAÑEROS CUANDO LO NECESITAN.

X.- BIBLIOGRAFÍA:

1.- PARA EL DOCENTE:

Autor: María Magallanes Castilla

Editorial: Colección biblioteca pedagógica
ucación Física, Deporte y recreación por edades
Autor: Gabriela cabrera
Editorial: Lexus

Autor: Oscar Pelo Paredes

Editorial: Lexus

Autor: Sergio Isaac Becerra Álvarez

Editorial: INDE.

2.- PARA EL ALUMNO:

-Reglamentos de los diferentes deportes.

-Diversas páginas de internet.

Lima, Marzo del 2018.

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Demetrio Ccesa Rayme Jaime César Lovón Achahui.
Director de la I.E. Docente del Área.