SMP NEGERI 1 DANDER

Jl. Raya Sumberarum KM 15 No. 678 Dander - Created By Muh. Ilyas on Juli 4, 2018

INPUT DATA HOME

DATA GURU DATA MAPEL

NO NAMA GURU NIP NO MAPEL KODE
1 RASMADI, M.Pd. 197102151998021003 1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PAI
2 Drs. SULISTIOKO 196001131988031001 2 PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PKR
3 Drs. MUH. ILYAS 196905161999031003 3 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK PKAT
4 Drs. SUTRIONO 196001271997021001 4 PENDIDIKAN AGAMA HINDU PHIN
5 DWI NURNINGSIH, S.Pd. 196704051990032003 5 PEND. PANCASILA & KEWARGANEGARAAN PKN
6 FAHRUR ROZI, S.Pd. 196507202008011006 6 BAHASA INDONESIA INA
7 SUTIKNO, S.Pd. 196503111988031014 7 MATEMATIKA MTK
8 Drs. AHMAD ROWI, M.MPd. 196503071990031014 8 ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA
9 WHENI DHI HARINI, S.Pd. 197303032008012016 9 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS
10 DEWI ASTUTI, S.Pd. 198109252008012020 10 BAHASA INGGRIS ING
11 SITI MUKAYAH, M.Pd. 196507021987032012 11 SENIBUDAYA SNB
12 H. WIKNYO SUMARKO, M.Si 196211041984031008 12 PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN PJS
13 SUTINI, M.Pd. 196903091994122004 13 PRAKARYA PRA
14 YULI SUTISNOWATI, M.Pd. 197407291998022002 14 BAHASA LAMPUNG LPG
15 MEMI FITRIANINGRUM, S.Pd. 198108032014062001
16 M. MUHAYYAN S.Pd.I. 196105081991031007
17 Dra. SUMIATI 196303192007012002
18 QOULINA HIKMATIN, S.Pd.I. -
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
SMP NEGERI 1 DANDER
Jl. Raya Sumberarum KM 15 No. 678 Dander - Bojonegoro
Created By Muh. Ilyas on Juli 4, 2018

APLIKASI UNTUK PENENTUAN

DATA SEKOLAH
Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran 2018/2019
Kelas IX (SEMBILAN)
Rombongan Belajar A-H
Mata Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Nama Sekolah SMP NEGERI 1 DANDER
Alamat Jl. Raya Sumberarum KM 15 No. 678 Dander - Bojonegoro

Kepala Sekolah RASMADI, M.Pd.

NIP 197102151998021003
DATA PENYUSUN
Nama Penyusun-1 M. MUHAYYAN S.Pd.I.
Nama Penyusun-2 Dra. SUMIATI
Nama Penyusun-3 QOULINA HIKMATIN, S.Pd.I.
Nama Penyusun-4
Nama Penyusun-5
Tempat, Tanggal Penyusunan Dander, 7 Juli 2018
Kompleksitas: Beban materi belajar. Semakin rumit atau sulit materi ajar maka skor
(isikan skor antara 50 - 100) semakin kecil dan sebaliknya..

Daya dukung Sarana prasarana dan guru yang mendukung PBM. Semakin lengkap
(isikan skor antara 50 - 100) atau tinggi daya dukung maka skor semakin tinggi dan sebaliknya.

Intake Kemampuan rata-rata siswa. Jika rata-rata kemampuan siswa tinggi

(isikan skor antara 50 - 100) maka skor tinggi dan sebaliknya.
 HOME
By Muh. Ilyas on Juli 4, 2018

ENTUAN KKM

A ISLAM
DER
No. 678 Dander - Bojonegoro

.I.
N, S.Pd.I.

tau sulit materi ajar maka skor

dukung PBM. Semakin lengkap

makin tinggi dan sebaliknya.

-rata kemampuan siswa tinggi

 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 DANDER
KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS : IX (SEMBILAN) -- A-H
KKM PADA KI-1&2 (SIKAP) : 75 Baik (B)
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 75 Baik (B)
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 75 Baik (B)
Komplek Daya
NO KOMPETENSI DASAR sitas Dukung
Intake

1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa optimis, ikhtiar, 75 80 70

dan tawakal adalah perintah agama
2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa toleransi dan 75 80 70
menghargai perbedaan adalah perintah agama
3 1.3 Beriman kepada hari akhir 70 80 75
4 1.4 Beriman kepada qadha dan qadar 70 80 75
5 1.5 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama 70 80 75
6 1.6 Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah 70 80 75
perintah agama
7 1.7 Meyakini bahwa berbakti dan taat tata krama, sopan santun, dan rasa 70 80 75
malu adalah ajaran pokok agama
8 1.8 Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at Islam 70 80 75
9 1.9 Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah Swt. 70 80 75
10 1.10 Menjalankan ketentuan syariat Islam dalam penyembelihan hewan 70 80 75
11 1.11 Melaksanakan qurban dan aqiqah 70 80 75
12 1.12 Meyakini bahwa berkembangnya Islam di Nusantara sebagai bukti 70 80 75
Islam rahmatan lil-al-‘alamin
13 1.13 Meyakini bahwa tradisi Islam Nusantara sebagai bukti ajaran Islam 70 80 75
dapat mengakomodir nilai-nilai sosial budaya masyarakat
14 2.1 Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai 75 80 70
implementasi pemahaman Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42,
Q.S. Ali Imran/3: 159 dan Hadis terkait
15 2.2 Menunjukkan perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam 75 80 70
pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi pemahaman
Q.S. al-Hujurat/49: 13 dan Hadis terkait
16 2.3 Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai implementasi pemahaman 75 80 70
iman kepada Hari Akhir
17 2.4 Menunjukkanperilaku tawakal kepada Allah Swt sebagai implementasi 70 80 75
pemahaman iman kepada qadha dan qadar

Halaman: 5
18 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan 70 80 75
sehari-hari
19 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru 70 80 75
dalam kehidupan sehari-hari
20 2.7 Menunjukkan perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu 70 80 75
21 2.8 Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan 70 80 75
zakat
22 2.9 Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat Islam dalam kehidupan 70 80 75
sehari-hari
23 2.10 Menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan sebagai 70 80 75
implementasi pemahaman ajaran penyembelihan hewan
24 2.11 Menunjukkan perilaku empati dan gemar menolong kaum du’afa 70 80 75
sebagai implementasi pemahaman makna ibadah qurban dan aqiqah
25 2.12 Menunjukkan perilaku cinta tanah air sebagai implementasi 70 80 75
mempelajari sejarah perkembangan Islam di Nusantara
26 2.13 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan sebagai 70 80 75
implementasimempelajari sejarah tradisi Islam Nusantara
27 3.1 Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali 75 80 70
Imraā n/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait
28 3.2 Memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai 75 80 70
perbedaan dan Hadis terkait
29 3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan 75 80 70
terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya
30 3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadarberdasarkan 70 80 75
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya
31 3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan 70 80 75
sehari-hari
32 3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru 70 80 75
33 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu 70 80 75
34 3.8 Memahami ketentuan zakat 70 80 75
35 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah 70 80 75
36 3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam 70 80 75
37 3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah 70 80 75
38 3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 70 80 75
39 3.13 Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 70 80 75
40 4.1.1 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, danQ.S. Ali 75 80 70
Imran/3: 159 dengan tartil
41 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, 75 80 70
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Hadis terkait dengan lancar
42 75 80 70
4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan pesan
Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159

43 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan tartil 75 80 70

Halaman: 6
44 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13 serta Hadis terkait 75 80 70
dengan lancar
45 4.2.3 Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai perbedaan dengan 75 80 70
pesan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13
46
4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir
70 80 75

47 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha dan Qadar 70 80 75

48 4.5 Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati janji dalam 70 80 75
kehidupan sehari-hari
49 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru 70 80 75
50
4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan-santun, dan rasa malu
70 80 75

51 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat 70 80 75

52 4.9 Mempraktikkan manasik haji 70 80 75
53 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan 70 80 75
54 4.11 Menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqah di lingkungan 70 80 75
sekitar rumah
55 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam di Nusantara 70 80 75
56 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi Islam Nusantara 70 80 75

Keterangan Rekapitulasi Perhitungan KKM

KLPK BANYAK JUMLAH
KD KI-1&2 26 1,950.00
KD KI-3 13 975.00
KD KI-4 17 1,275.00
TOTAL 56 4,200.00

Dander, 7 Juli 2018

PENYUSUN TANDA TANGAN

1. M. MUHAYYAN S.Pd.I.
NIP 196105081991031007 (.....................................)

Halaman: 7
2. Dra. SUMIATI
NIP 196303192007012002 (.....................................)

3. QOULINA HIKMATIN, S.Pd.I.

NIP - (.....................................)

-
-

-
-

Mengetahui:
Kepala SMP NEGERI 1 DANDER

RASMADI, M.Pd. @app by Gnt: April 13, 2016

NIP 197102151998021003

Halaman: 8
AL (KKM)

HOME

KKM KD

75.0
1 75.0
75.0
1 75.0
75.0 1 75.0
75.0 1 75.0
75.0 1 75.0
75.0
1 75.0
75.0
1 75.0
75.0 1 75.0
75.0 1 75.0
75.0 1 75.0
75.0 1 75.0
75.0
1 75.0
75.0
1 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0

Halaman: 9
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0 2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
2 75.0
75.0
3 75.0
75.0
3 75.0
75.0
3 75.0
75.0
3 75.0
75.0
3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0 3 75.0
75.0
4 75.0
75.0
4 75.0
75.0
4 75.0
75.0 4 75.0

Halaman: 10
75.0
4 75.0
75.0
4 75.0
75.0
4 75.0
75.0 4 75.0
75.0
4 75.0
75.0 4 75.0
75.0
4 75.0
75.0 4 75.0
75.0 4 75.0
75.0 4 75.0
75.0
4 75.0
75.0 4 75.0
75.0 4 75.0

1 13 975 25350
KKM 2 13 975
75 3 13 975
75 4 17 1275
75
75

Halaman: 11
 HOME HOME

LAPORAN
PENYUSUNAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)

KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS : IX (SEMBILAN)
ROMBONGAN BELAJAR : IX-A-H

TIM PENYUSUN

1. M. MUHAYYAN S.Pd.I.
NIP 196105081991031007

2. Dra. SUMIATI
NIP 196303192007012002

3. QOULINA HIKMATIN, S.Pd.I.

NIP -
-
-
 -
-
KKM PADA KI-1&2 (SPIRITUAL DAN SOSIAL) : 75
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 75 -- Baik (B)
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 75 -- Baik (B)

SMP NEGERI 1 DANDER

Jl. Raya Sumberarum KM 15 No. 678 Dander - Bojonegoro
 1 for
Sebuah aplikasi super sederhana
untuk menyusun KKM
pada
Kurikulum 2013

39
SEKOLAH
DATA
Jenjan
g DATA
ISIAN
SMP
CETAK
COVER CETAK
KKM
Bisa digunakan
untuk 13 mata pelajaran di SMP
untuk 3 tingkatan kelas Dikembangkan oleh
untuk KI-1&2, KI-3, dan KI-4 sekaligus Drs. Muh. Ilyas
tanpa harus menginput KD. My newest project in 2018
only for:
SMP SATYA DHARMA SUDJANA
1st
PAI7 56
PAI7-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang beriman dan berilmu.
PAI7-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa Allah mencintai orang-orang yang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
PAI7-3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mengetahui, Maha Waspada, Maha Mendengar, dan Maha Melihat.
PAI7-4 1.4 Beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
PAI7-5 1.5 Meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah adalah perintah agama
PAI7-6 1.6 Menyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama adalah perintah agama
PAI7-7 1.7 Menghayati ajaran bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
PAI7-8 1.8 Menunaikan salat wajib berjamaah sebagai implementasi pemahaman rukun Islam
PAI7-9 1.9 Menunaikan salat Jumat sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah
PAI7-10 1.10 Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah
PAI7-11 1.11 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
PAI7-12 1.12 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
PAI7-13 1.13 Menghayati perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidunsebagai penerus perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam menegakkan risalah Allah Swt
PAI7-14 2.1 Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait
PAI7-15 2.2 Menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan pemaaf sebagai implementasi pemahaman Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 13
PAI7-16 2.3 Menunjukkan perilaku percaya diri, tekun, teliti, dan kerja keras sebagai implementasi makna al-’Alim, al- Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir
PAI7-17 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin sebagaicerminan makna iman kepada malaikat
PAI7-18 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, amanah, dan istiqamah dalam kehidupan sehari-hari
PAI7-19 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari
PAI7-20 2.7 Menunjukkan perilaku hidup bersih sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam
PAI7-21 2.8 Menunjukkan perilaku demokratis sebagai implementasi pelaksanaan salat berjemaah
PAI7-22 2.9 Menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai implementasi pelaksanaan salat Jumat
PAI7-23 2.10 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai implementasi pelaksanaan salat jamak qasar
PAI7-24 2.11 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-25 2.12 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
PAI7-26 2.13 Meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al-Rasyidun
PAI7-27 3.1 Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu
PAI7-28 3.2 Memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
PAI7-29 3.3 Memahami makna al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, danal-Bashir
PAI7-30 3.4 Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
PAI7-31 3.5 Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah
PAI7-32 3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
PAI7-33 3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam
PAI7-34 3.8 Memahami ketentuan salat berjemaah
PAI7-35 3.9 Memahami ketentuan salat Jumat
PAI7-36 3.10 Memahami ketentuan salat jamak qasar
PAI7-37 3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-38 3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
PAI7-39 3.13 Memahami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun
PAI7-40 4.1.1 MembacaQ.S. al-Mujadilah /58: 11 dan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil
PAI7-41 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33dan Hadis terkait dengan lancar
PAI7-42 4.1.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. al-Mujadilah /58: 1dan Q.S. ar-Rahman /55: 33
PAI7-43 4.2.1 Membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134dengan tartil
PAI7-44 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imrān/3: 134serta Hadis terkait dengan lancar
PAI7-45 4.2.3 Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134
PAI7-46 4.3 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani al-Asma’u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- Sami’, dan al-Bashir
PAI7-47 4.4 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Subchanahu Wa Ta'ala.
PAI7-48 4.5 Menyajikan makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah
PAI7-49 4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
PAI7-50 4.7 Menyajikan cara bersuci dari hadas besar
PAI7-51 4.8 Mempraktikkan salat berjamaah
PAI7-52 4.9 Mempraktikkan salat Jumat
PAI7-53 4.10 Mempraktikkan salat jamak dan qasar
PAI7-54 4.11 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-55 4.12 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Madinah
PAI7-56 4.13 Menyajikan strategi perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun

PAI8 60
PAI8-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa rendah hati, hemat, dan hidup sederhana adalah perintah agama
PAI8-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah memerintahkan untuk mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi
PAI8-3 1.3 Beriman kepada kitab-kitab suci yang diturunkan Allah Swt.
PAI8-4 1.4 Beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
PAI8-5 1.5 Meyakini bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang oleh Allah Swt.
PAI8-6 1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur dan adil adalah ajaran pokok agama
PAI8-7 1.7 Menghayati ajaran berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
PAI8-8 1.8 Meyakini bahwa beramal saleh dan berbaik sangka adalah ajaran pokok agama
PAI8-9 1.9 Melaksanakan salat sunah berjamaah dan munfarid sebagai perintah agama
PAI8-10 1.10 Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi sebagai perintah agama
PAI8-11 1.11 Menjalankan puasa wajib dan sunah sebagai perintah agama
PAI8-12 1.12 Meyakini ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
PAI8-13 1.13 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah sebagai bukti nyata agama Islam dilaksanakan dengan benar
PAI8-14 1.14 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah sebagai bukti nyata agama Islam dilaksanakan dengan benar
PAI8-15 2.1 Menunjukkan perilaku rendah hati, hemat, dan hidup sederhana sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al- Isra’/17: 26-27 dan
PAI8-16 2.2 Terbiasa mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi pemahaman Q.S. an-Nahl/16: 1
PAI8-17 2.3 Menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-18 2.4 Menunjukkan perilaku amanah sebagai implementasi iman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-19 2.5 Menunjukkan perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-20 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dan adil dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-21 2.7 Menunjukkan perilaku berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-22 2.8 Memiliki sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-23 2.9 Menunjukkan perilaku peduli dan gotong royong sebagai implementasi pemahaman salat sunah berjamaah dan munfarid
PAI8-24 2.10 Menunjukkan perilaku tertib sebagai implementasi darisujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi
PAI8-25 2.11 Menunjukkan perilaku empati sebagai implementasi puasa wajib dan sunah
PAI8-26 2.12 Menunjukkan perilaku hidup sehat dengan mengonsumsi makanan dan minuman halal
PAI8-27 2.13 Menunjukkan perilaku tekun sebagai implementasi dalam meneladani ilmuwan pada masa Bani Umayyah
PAI8-28 2.14 Menunjukkan perilaku gemar membaca sebagai implementasi dalam meneladani ilmuwan pada masa Abbasiyah
PAI8-29 3.1 Memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
PAI8-30 3.2 Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-31 3.3 Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-32 3.4 Memahami makna beriman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-33 3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
PAI8-34 3.6 Memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil
PAI8-35 3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
PAI8-36 3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-37 3.9 Memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid
PAI8-38 3.10 Memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
PAI8-39 3.11 Memahami tata cara puasa wajib dan sunah
PAI8-40 3.12 Memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
PAI8-41 3.13 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Umayah
PAI8-42 3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah
PAI8-43 4.1.1 Membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dengan tartil
PAI8-44 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. Al-Isra’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI8-45 4.1.3 Menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup sederhana dengan pesan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
PAI8-46 4.2.1 Membaca Q.S. an-Nahl/16: 114terkait dengan tartil
PAI8-47 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nahl/16: 114 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI8-48 4.2.3 Menyajikan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-haridengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114
PAI8-49 4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-50 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-51 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
PAI8-52 4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil
PAI8-53 4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
PAI8-54 4.8 Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-55 4.9 Mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid
PAI8-56 4.10 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
PAI8-57 4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib dan puasa sunah
PAI8-58 4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai ketentuan dengan al-Qur’an dan Hadis
PAI8-59 4.13 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah
PAI8-60 4.14 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah

PAI9 56
PAI9-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa optimis, ikhtiar, dan tawakal adalah perintah agama
PAI9-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa toleransi dan menghargai perbedaan adalah perintah agama
PAI9-3 1.3 Beriman kepada hari akhir
PAI9-4 1.4 Beriman kepada qadha dan qadar
PAI9-5 1.5 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama
PAI9-6 1.6 Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
PAI9-7 1.7 Meyakini bahwa berbakti dan taat tata krama, sopan santun, dan rasa malu adalah ajaran pokok agama
PAI9-8 1.8 Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at Islam
PAI9-9 1.9 Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah Swt.
PAI9-10 1.10 Menjalankan ketentuan syariat Islam dalam penyembelihan hewan
PAI9-11 1.11 Melaksanakan qurban dan aqiqah
PAI9-12 1.12 Meyakini bahwa berkembangnya Islam di Nusantara sebagai bukti Islam rahmatan lil-al-‘alamin
PAI9-13 1.13 Meyakini bahwa tradisi Islam Nusantara sebagai bukti ajaran Islam dapat mengakomodir nilai-nilai sosial budaya masyarakat
PAI9-14 2.1 Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi pemahaman Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 1
PAI9-15 2.2 Menunjukkan perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Hujura
PAI9-16 2.3 Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai implementasi pemahaman iman kepada Hari Akhir
PAI9-17 2.4 Menunjukkanperilaku tawakal kepada Allah Swt sebagai implementasi pemahaman iman kepada qadha dan qadar
PAI9-18 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-19 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-20 2.7 Menunjukkan perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu
PAI9-21 2.8 Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat
PAI9-22 2.9 Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat Islam dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-23 2.10 Menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan sebagai implementasi pemahaman ajaran penyembelihan hewan
PAI9-24 2.11 Menunjukkan perilaku empati dan gemar menolong kaum du’afa sebagai implementasi pemahaman makna ibadah qurban dan aqiqah
PAI9-25 2.12 Menunjukkan perilaku cinta tanah air sebagai implementasi mempelajari sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PAI9-26 2.13 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan sebagai implementasimempelajari sejarah tradisi Islam Nusantara
PAI9-27 3.1 Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait
PAI9-28 3.2 Memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis terkait
PAI9-29 3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya
PAI9-30 3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadarberdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya
PAI9-31 3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-32 3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
PAI9-33 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu
PAI9-34 3.8 Memahami ketentuan zakat
PAI9-35 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah
PAI9-36 3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam
PAI9-37 3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah
PAI9-38 3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PAI9-39 3.13 Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
PAI9-40 4.1.1 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, danQ.S. Ali Imran/3: 159 dengan tartil
PAI9-41 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI9-42 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
PAI9-43 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan tartil
PAI9-44 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI9-45 4.2.3 Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai perbedaan dengan pesan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13
PAI9-46 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir
PAI9-47 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha dan Qadar
PAI9-48 4.5 Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-49 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
PAI9-50 4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan-santun, dan rasa malu
PAI9-51 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat
PAI9-52 4.9 Mempraktikkan manasik haji
PAI9-53 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan
PAI9-54 4.11 Menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqah di lingkungan sekitar rumah
PAI9-55 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PAI9-56 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi Islam Nusantara

PKR7 20
PKR7-1 1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia di dalam Yesus Kristus
PKR7-2 1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah dan keselamatan berlaku bagi seluruh ciptaan termasuk alam
PKR7-3 1.3 Menghayati nilai-nilai kristiani mengacu pada Alkitab
PKR7-4 1.4 Menghayati sikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-5 1.5 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah
PKR7-6 2.1 Bersedia mengampuni orang lain
PKR7-7 2.2 Turut bertanggung jawab memelihara alam
PKR7-8 2.3 Berperilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kristiani mengacu pada Alkitab
PKR7-9 2.4 Bersikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-10 2.5 Menunjukkan sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada firman Tuhan
PKR7-11 3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia di dalam Yesus Kristus
PKR7-12 3.2 Mencari fakta yang berkaitan dengan pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam
PKR7-13 3.3 Menganalisis nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam Alkitab
PKR7-14 3.4 Menganalisis sikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-15 3.5 Memahami manfaat disiplin bagi remaja Kristen
PKR7-16 4.1 Membuat karya yang menunjukkan kesanggupan mengampuni diri sendiri dan sesama
PKR7-17 4.2 Melakukan berbagai aktivitas yang menunjukkan keterlibatan aktif dalam memelihara alam dan lingkungan hidup
PKR7-18 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan praktik hidup yang mencerminkan nilai-nilai kristiani
PKR7-19 4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan sikap rendah hati, peduli, dan solidaritas
PKR7-20 4.5 Membuat program dalam periode tertentu yang menunjukkan disiplin sebagai wujud ketaatan pada firman Allah

PKR8 16
PKR8-1 1.1 Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-2 1.2 Menghayati peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman
PKR8-3 1.3 Mensyukuri hidup sebagai orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-4 1.4 Menghayati ibadah, doa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-5 2.1 Menunjukkan sikap hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-6 2.2 Mempraktikkan sikap hidup beriman yang dipimpin Roh Kudus
PKR8-7 2.3 Menunjukkan sikap hidup orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-8 2.4 Bersikap setia dalam ibadah, doa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-9 3.1 Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-10 3.2 Menganalisis peran Roh Kudus dalam hidup orang beriman
PKR8-11 3.3 Memahami makna hidup beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-12 3.4 Menerapkan kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-13 4.1 Menyajikan karya yang berkaitan dengan cara hidup beriman dan berpengharapan dalam bentuk tindakan nyata
PKR8-14 4.2 Menyajikan berbagai contoh cara hidup orang beriman yang dipimpin Roh Kudus
PKR8-15 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan sikap hidup sebagai orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-16 4.4 Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman

PKR9 20
PKR9-1 1.1 Menghayati karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-2 1.2 Mensyukuri karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia
PKR9-3 1.3 Mensyukuri teladanYesus Kristus dalam hal berkaryabagi manusia dan dunia secara keseluruhan
PKR9-4 1.4 Menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-5 1.5 Menerima perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat
PKR9-6 2.1 Menunjukkan sikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-7 2.2 Bersikap sebagai orang yang percaya pada karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia
PKR9-8 2.3 Meneladani Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PKR9-9 2.4 Menunjukkan tanggung jawab terhadap berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-10 2.5 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat
PKR9-11 3.1 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-12 3.2 Menganalisis karyaAllah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkangereja di tengah-tengah dunia
PKR9-13 3.3 Menerapkan teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PKR9-14 3.4 Mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-15 3.5 Memahami tindakan konkrit yang dilakukan dalam mewujudkan perannya sebagai anggota gereja danmasyarakat
PKR9-16 4.1 Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-17 4.2 Membuat refleksi mengenaikarya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia
PKR9-18 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan menerapkan teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PKR9-19 4.4 Membuat karya tentang berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-20 4.5 Membuat proyek yang berkaitandengan berperan aktif sebagai anggota gereja dan masyarakat

PKAT7 32
PKAT7-1 1.1 Bersyukur karena dirinya diciptakan sebagai citra Allah
PKAT7-2 1.2 Bersyukur kepada Allah atas kemampuan dan keterbatasan yang dimilikinya
PKAT7-3 1.3 Bersyukur atas dirinya telah diciptakan sebagai laki-laki atau perempuan yang sederajat
PKAT7-4 1.4 Bersyukur atas anugerah seksualitas demi kehidupan bersama yang lebih baik
PKAT7-5 1.5 Bersyukur atas peran keluarga, sekolah, gereja, dan masyarakat terhadap pengembangan dirinya
PKAT7-6 1.6 Bersyukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-7 1.7 Beriman akan Yesus yang telah mengajarkan sifat dan sikap yang baik
PKAT7-8 1.8 Beriman akan Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
PKAT7-9 2.1 Percaya diri terhadap keunikan diri sebagai citra Allah
PKAT7-10 2.2 Bertanggung jawab mengembangkan kemampuan dan mengatasi keterbatasan dirinya
PKAT7-11 2.3 Santun terhadap perempuan dan laki-laki sebagai ciptaan Tuhan yang sederajat
PKAT7-12 2.4 Bertanggung jawab dalam mengembangkan seksualitas secara benar sebagai anugerah Allah
PKAT7-13 2.5 Bertanggung jawab pada keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat atas peran mereka terhadap pengembangan dirinya
PKAT7-14 2.6 Peduli pada peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-15 2.7 Jujur dalam meneladani berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus
PKAT7-16 2.8 Percaya diri dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah yang diperjuangan Yesus Kristus
PKAT7-17 3.1 Memahami keunikan diri sebagai citra Allah
PKAT7-18 3.2 Memahami berbagai kemampuan dan keterbatasan dirinya
PKAT7-19 3.3 Memahami sikap dan pandangan masyarakat tentang kesederajatan perempuan dan laki-laki
PKAT7-20 3.4 Memahami berbagai cara untuk mengembangkan seksualitas sebagai anugerah Allah demi kehidupan bersama
PKAT7-21 3.5 Memahami peran keluarga, sekolah, Gereja dan masyarakat dalam mengembangkan dirinya
PKAT7-22 3.6 Memahami peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-23 3.7 Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus yang patut diteladani.
PKAT7-24 3.8 Memahami nilai-nilai Kerajaan Allah untuk mengembangkan hidup bersama
PKAT7-25 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/membuat refleksi/membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur atas dirinya sebagai citra Allah
PKAT7-26 4.2 Menyusun rencana dan melaksanakan kegiatan untukmengembangkan kemampuan dan mengatasi keterbatasan
PKAT7-27 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/kliping) tentang kesederajatan perempuan dan laki-laki dalam hidup sehari-hari
PKAT7-28 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/slogan) tentang mengembangkan seksualitassebagai anugerah Allah demi kehidupan bersam
PKAT7-29 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/merencanakan suatu kegiatan) yang mengungkapkan rasa syukur atas peran keluarga, sekola
PKAT7-30 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi) yang mengungkapkan rasa syukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-31 4.7 Merencanakan aktivitas/kegiatan sebagai perwujudan meneladan berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari
PKAT7-32 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya Menemukan dan menuliskan ayat-ayat Kitab Suci/menghias ayat Kitab Suci/membuat motto) yang berhubungan dengan n

PKAT8 44
PKAT8-1 1.1 Beriman akan Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-2 1.2 Bersyukur atas nilai-nilai Kerajaan Allah yang diwartakan Yesus Kristus melalui sabda dan tindakan
PKAT8-3 1.3 Bersyukur atas panggilan dan perutusan Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Allah
PKAT8-4 1.4 Bersyukur pada Allah sebagai wujud penghayatan akanmakna sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus
PKAT8-5 1.5 Percaya akan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja
PKAT8-6 1.6 Bersyukur atas kehadiran Gereja sebagai Paguyuban umat beriman
PKAT8-7 1.7 Bersyukur atas aneka pelayanan Gereja
PKAT8-8 1.8 Bersyukur atas kehadiran Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-9 1.9 Bersyukur atas sakramen inisiasi dalam hidup menggereja
PKAT8-10 1.10 Bersyukur atas sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan sesama
PKAT8-11 1.11 Bersyukur atas sakramen pengurapan orang sakit sebagai wujud pendampingan Gereja terhadap orang yang menderita sakit
PKAT8-12 2.1 Peduli pada sesama agar kehadirannya dapat dirasakan sebagai wujud Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-13 2.2 Bertanggung jawab mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kata-kata dan perbuatan
PKAT8-14 2.3 Bertanggung jawab dalam menanggapi panggilan dan perutusan Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Allah
PKAT8-15 2.4 Peduli pada sesama untuk mewujudkan makna sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak pewartaanNya
PKAT8-16 2.5 Santun dalam kehidupan menggereja sebagai wujud karya Roh Kudus
PKAT8-17 2.6 Peduli terhadap kegiatan Gereja sebagai paguyuban umat beriman
PKAT8-18 2.7 Bertanggung jawab untuk terlibat dalam aneka pelayanan Gereja
PKAT8-19 2.8 Peduli mewujudkan Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-20 2.9 Bertanggung jawab atas panggilan dan perutusan anggota Gereja sebagai konsekuensi menerimasakramen inisiasi
PKAT8-21 2.10 Disiplin merayakan sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan sesama
PKAT8-22 2.11 Peduli pada orang yang sakit
PKAT8-23 3.1 Memahami ajaran Kitab Suci dan ajaran Gereja tentang makna Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-24 3.2 Memahami tugas Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda dan tindakan
PKAT8-25 3.3 Memahami panggilan dan perutusan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya pada zaman sekarang demi mewujudkan Kerajaan Allah
PKAT8-26 3.4 Memahami makna peristiwa sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak pewartaan-Nya
PKAT8-27 3.5 Memahami peran Roh Kudus pada gereja perdana dan gereja masa kini
PKAT8-28 3.6 Memahami makna gereja sebagai paguyuban umat beriman
PKAT8-29 3.7 Memahami aneka pelayanan gereja
PKAT8-30 3.8 Memahami bahwa gereja adalah tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-31 3.9 Memahami ajaran gereja tentang makna dan konsekuensi sakramen inisisasi dalam hidup menggereja
PKAT8-32 3.10 Memahami makna sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara dirinya dengan Allah dan sesama
PKAT8-33 3.11 Memahami makna sakramen pengurapan orang sakit sebagai sarana gereja untuk mendampingi orang yang sakit
PKAT8-34 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/menyusun doa/puisi) yang berkaitan dengan peristiwa Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-35 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan pengalaman/refleksi/laporan pengalaman) yang berkaitan dengan keterlibatan dalam mewartakan Kerajaan
PKAT8-36 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/membuat laporan) yang berkaitan dengan pengalaman meksanakan panggilan dan perutusan Yesus Kris
PKAT8-37 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/menyusun doa/puisi/ibadat) yang berkaitan dengan maknaperistiwa sengsara, wafat dan kebangkitan Ye
PKAT8-38 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/membuat refleksi/ibadat) yang berkaitan dengan peran Roh Kudus pada Gereja Perdana dan Gereja m
PKAT8-39 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/menyusun doa/puisi/melakukan wawancara) berkaitan dengan makna Gereja sebagai paguyuban umat
PKAT8-40 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa/wawancara) yang berkaitan dengan aneka p
PKAT8-41 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) untuk mewujudkan Gereja sebagai tanda d
PKAT8-42 4.9 Melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mendramatisasikan/membuat produk) yang berkaitan dengan tata cara penerimaan sakramen inisiasi
PKAT8-43 4.10 Melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mendramatisasikan) yang berkaitan dengan tata cara pengakuan dosa
PKAT8-44 4.11 Melakukan aktivitas (misalnya mengunjungi/mendoakan/menyusun doa) untuk orang yang sakit

PKAT9 40
PKAT9-1 1.1 Beriman pada Allah yang menyelamatkan semua orang,yang ditanggapi dengan beriman dan beragama
PKAT9-2 1.2 Bersyukur atas Gereja Katolik sebagai persekutuan dalam mewujudkan praktek hidup beriman kristiani
PKAT9-3 1.3 Bersyukur atas hak dan kewajiban sebagai umat beriman kristiani
PKAT9-4 1.4 Bersyukur atas pelbagai bentuk pelayanan Gereja di tengah masyarakat
PKAT9-5 1.5 Bersyukur atas keluhuran martabat hidup manusia
PKAT9-6 1.6 Beriman pada Allah yang mengajarkan kejujuran dan keadilan
PKAT9-7 1.7 Bersyukur atas keutuhan alam ciptaan
PKAT9-8 1.8 Bersyukur atas persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-9 1.9 Bersyukur atas kesempatan untuk meraih cita-cita
PKAT9-10 1.10 Bersyukur atas Sakramen Perkawinan dan Sakramen Imamat
PKAT9-11 2.1 Disiplin menjalankan hidup beriman dan beragama sebagai tangggapan atas iman akan Allah yang menyelamatkan semua orang
PKAT9-12 2.2 Bertanggung jawab dalam praktik hidup beriman kristiani
PKAT9-13 2.3 Bertanggung jawab dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai umat beriman kristiani
PKAT9-14 2.4 Peduli dalam kehidupan di tengah masyarakat
PKAT9-15 2.5 Peduli terhadap martabat luhur hidup manusia
PKAT9-16 2.6 Jujur dan adil dalam bertindak
PKAT9-17 2.7 Bertanggung jawab untuk memelihara keutuhan alam ciptaan
PKAT9-18 2.8 Toleransi terhadap penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-19 2.9 Percaya diri dalam upaya meraih cita-cita
PKAT9-20 2.10 Peduli pada Sakramen Perkawinan dan Sakramen Imamat sebagai panggilan hidup
PKAT9-21 3.1 Memahami tentang Allah yang senantiasa berusaha menyelamatkan semua orang, yang ditanggapi dengan beriman dan beragama
PKAT9-22 3.2 Memahami praktik hidup beriman kristiani dalam Gereja Katolik
PKAT9-23 3.3 Memahami ajaran Gereja dan Kitab Suci tentang hak dan kewajiban umat beriman kristiani
PKAT9-24 3.4 Memahami latarbelakang dan tujuan, serta pelbagai bentuk pelayanan Gereja di tengah masyarakat
PKAT9-25 3.5 Memahami sikap dan pandangan Gereja tentang keluhuran martabat hidup manusia
PKAT9-26 3.6 Memahami ajaran Gereja tentang kejujuran dan keadilan
PKAT9-27 3.7 Memahami sikap dan pandangan Gereja atas berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan dan usaha yang dilakukan
PKAT9-28 3.8 Memahami ajaran Gereja tentang persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-29 3.9 Memahami pandangan masyarakat dan Gereja tentang pentingnya cita-cita
PKAT9-30 3.10 Memahami Sakramen Perkawinan dan Sakramen imamat sebagai panggilan hidup
PKAT9-31 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/menulis refleksi/membuat slogan/membuat kliping) yang berkaitan dengan beragama dan beriman
PKAT9-32 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa syahadat/menuliskan refleksi/menyusun doa/mengikuti kegiatan di lingkungan) yang berkaitan denganp
PKAT9-33 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya membuat jurnal/menuliskan refleksi/merencanakan kegiatan) yang berkaitan dengan kegiatan dalam hidup menggereja
PKAT9-34 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/malakukan wawancara/menulis refleksi/membuat kliping) yang berkaitan tokoh katolik yang terliba
PKAT9-35 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/menuliskan refleksi/membuat slogan/membuat aksi) yang berkaitan dengan martabat luhur hidup manusia
PKAT9-36 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya membuat motto/menuliskan refleksi/menyusun doa/membuat kliping) yang berkaitan dengan kejujuran dan keadilan
PKAT9-37 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya menanam pohon/membuat biopori/membuat motto/menuliskan refleksi) yang berkaitan dengan keutuhan alam ciptaan
PKAT9-38 4.8 Melakukan aktivitas ( misalnya berkunjung ke rumah ibadah agama lain/menuliskan refleksi/melakukan wawancara pada tokoh agama) yang berkaitan de
PKAT9-39 4.9 Melakukan aktivitas (misalnya merencanakan masa depan/menuliskan refleksi/menyusun doa) yang berkaitan dengan upaya meraih cita-cita
PKAT9-40 4.10 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk imam/menuliskan refleksi/melakukan wawancara) yang berkaitan dengan sakramen perkawinan d

PHIN7 24
PHIN7-1 1.1 Menghayati ajaran Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-2 1.2 Menghayati konsep Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-3 1.3 Meyakini konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-4 1.4 Menghargai orang yang dapat menghindari ajaran Sad Atatayi dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-5 1.5 Menghayati kepemimpinan dalam konsep agama Hindu
PHIN7-6 1.6 Menghayati ajaran Pañca Yajñā yang berkualitas dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-7 2.1 Berperilaku disiplin dalam mengamalkan ajaran Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-8 2.2 Menunjukkan ajaran Avatara, Deva, dan Bhatara dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-9 2.3 Menunjukkan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-10 2.4 Menghargai hak orang lain sebagai wujud pengendalian diri untuk menghindari perilaku Sad Atatayi
PHIN7-11 2.5 Menghargai perilaku pemimpin yang bertanggung jawab sesuai konsep agama Hindu
PHIN7-12 2.6 Disiplin mengamalkan Pañca Yajñā yang berkualitas dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-13 3.1 Memahami Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-14 3.2 Menjabarkan konsep Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-15 3.3 Menjabarkan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-16 3.4 Memahami Sad Atatayi sebagai perbuatan yang harus dihindari dalam kehidupan
PHIN7-17 3.5 Menjelaskankonsep kepemimpinan dalam agama Hindu
PHIN7-18 3.6 Memahami kualitas Pañca Yajñā dalam kehidupan
PHIN7-19 4.1 Mengkodifikasi Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-20 4.2 Menyajikan ceritera-ceritera Avatara, Deva, Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-21 4.3 Menyajikan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-22 4.4 Menyajikan ceritera singkat perilaku terkait ajaran Sad Atatayi yang harus dihindari
PHIN7-23 4.5 Menyajikan tipologi kepemimpinan dalam konsep Hindu
PHIN7-24 4.6 Menyajikan contoh Panca Yajñā yang tergolong Tamasika, Rajasika, dan Sattwika

PHIN8 20
PHIN8-1 1.1 Menghayati sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-2 1.2 Menghargai seseorang yang dapat mengendalikan diri dari perilaku Sapta Timira
PHIN8-3 1.3 Menghayati ajaran Tri Guna dalam mengharmonisasi kehidupan beragama
PHIN8-4 1.4 Menghayati ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-5 1.5 Menghargai perkembangan sejarah agama Hindu di Asia
PHIN8-6 2.1 Disiplin menghayatisifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-7 2.2 Menghargai orang lain untuk mengendalikan diri dari perilaku Sapta Timira
PHIN8-8 2.3 Menghargai seseorang yang dapat mengharmoniskan diri dari ajaranTri Guna
PHIN8-9 2.4 Menghargai perilaku disiplin dalam melestarikan alam semesta yang terbentuk dari unsur Panca Mahabhuta
PHIN8-10 2.5 Menghargai peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di Asia
PHIN8-11 3.1 Memahami sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-12 3.2 Memahami Sapta Timira sebagai perilaku yang harus dikendalikan dalam kehidupan
PHIN8-13 3.3 Mengetahui konsep Tri Guna dalam kehidupan
PHIN8-14 3.4 Memahami ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-15 3.5 Menguraikan sejarah perkembangan agama Hindu di Asia
PHIN8-16 4.1 Menggambarkan sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-17 4.2 Menguraikan Sapta Timira sebagai perilaku yang harus dikendalikan dalam kehidupan
PHIN8-18 4.3 Menyajikan konsep Tri Guna dalam kehidupan
PHIN8-19 4.4 Menguraikan ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur-unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-20 4.5 Menceriterakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di Asia

PHIN9 20
PHIN9-1 1.1 Menghayati ceritera Mahabharata sebagai tuntunan hidup
PHIN9-2 1.2 Menghargai budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai ajaran Kitab Suci Veda
PHIN9-3 1.3 Menghayati kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-4 1.4 Menghayati ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam rangka pembentukan jati diri
PHIN9-5 1.5 Menghayati contoh perilaku Dasa Mala yang harus dihindari
PHIN9-6 2.1 Disiplin dalam mengahayati kitab Mahabharata sebagai tuntunan hidup
PHIN9-7 2.2 Berprilaku budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-harisesuai ajaran Kitab Suci Veda
PHIN9-8 2.3 Disiplin menghayati kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-9 2.4 Berprilaku disiplin dalam menjalankan ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam rangka pembentukan jati diri
PHIN9-10 2.5 Berperilaku jujur dalam berpikir, berkata, dan berbuat untuk menghindari perilaku Dasa Mala dalam kehidupan
PHIN9-11 3.1 Menguraikanisi parwa-parwa dalam Kitab Mahabharata
PHIN9-12 3.2 Memahami budaya hidup sehat dari sudut pandang kitab suci Veda
PHIN9-13 3.3 Memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-14 3.4 Memahami ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter
PHIN9-15 3.5 Menguraikan perilaku Dasa Mala yang harus dihindari dalam kehidupan
PHIN9-16 4.1 Menyajikan cerita singkat parwa-parwa dalam kitab Mahabharata
PHIN9-17 4.2 Menyajikan contoh budaya hidup sehat dari sudut pandang kitab suci Veda
PHIN9-18 4.3 Menguraikan kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-19 4.4 Menyajikan contoh Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam rangka pembentukan jati diri
PHIN9-20 4.5 Menyajikan contoh perilaku Dasa Mala yang harus dihindari

PKN7 24
PKN7-1 1.1 Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
PKN7-2 1.2 Menghargai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
PKN7-3 1.3 Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN7-4 1.4 Mensyukuri keberagaman norma-norma, suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika secara adil sebagai sesama ciptaan Tu
PKN7-5 1.5 Menanggapi pendapat secara jujur tentang arti pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
PKN7-6 1.6 Mendukungkarakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
PKN7-7 2.1 Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara
PKN7-8 2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-9 2.3 Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN7-10 2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN7-11 2.5 Mendukung pendapat tentang arti pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
PKN7-12 2.6 Menampilkan karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN7-13 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
PKN7-14 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-15 3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN7-16 3.4 Mengkarakteristikkan keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN7-17 3.5 Menganalisis pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
PKN7-18 3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN7-19 4.1 Melaksanakan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh Pendiri Negara dalam perumusan Pancasila
PKN7-20 4.2 Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-21 4.3 Mendemonstrasikan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN7-22 4.4 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN7-23 4.5 Bertanggung jawab dalam bekerja sama di berbagai bidang kehidupan masyarakat
PKN7-24 4.6 Mewujudkan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia

PKN8 24
PKN8-1 1.1 Mensyukuri kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-2 1.2 Menghargai makna, kedudukan, dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan
PKN8-3 1.3 Menata tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia secara adil
PKN8-4 1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus.
PKN8-5 1.5 Menghayati nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-6 1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN8-7 2.1 Bersikap peduli terhadap kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-8 2.2 Mendukung kedudukan, fungsi dan makna konstitusi negara, serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Repub
PKN8-9 2.3 Memperjelas konsepsi tata urutan peraturan perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN8-10 2.4 Bertanggungjawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
PKN8-11 2.5 Menghargai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-12 2.6 Menunjukkan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN8-13 3.1 Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-14 3.2 Merasionalkan makna, kedudukan, dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peraturan perundang-undangan lain
PKN8-15 3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia
PKN8-16 3.4 Memprediksi makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
PKN8-17 3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-18 3.6 Memahami pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN8-19 4.1 Mendukung peran teladan tokoh-tokoh Pendiri Negara dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila
PKN8-20 4.2 Melaksanakan makna, kedudukan, dan fungsiUndang- Undang DasarNegaraRepublik IndonesiaTahun 1945
PKN8-21 4.3 Mendemonstrasikan peran sebagai penyusun tata urutan peraturan perundang-undangan
PKN8-22 4.4 Menyaji hasil penalaran tentang peran kejuangan tokoh Kebangkitan Nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
PKN8-23 4.5 Melaksanakan nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda 1928
PKN8-24 4.6 Mendemonstrasikan perantokoh masyarakat akan pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indon

PKN9 24
PKN9-1 1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
PKN9-2 1.2 Menghayatiisi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
PKN9-3 1.3 Menghargai ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil
PKN9-4 1.4 Peka/peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemeca
PKN9-5 1.5 Peka/peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam
PKN9-6 1.6 Menghargai secara jujur konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-7 2.1 Mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-8 2.2 Mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-9 2.3 Mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-10 2.4 Memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya d
PKN9-11 2.5 Menghargai pendapat tentang masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya
PKN9-12 2.6 Mendukung konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-13 3.1 Menganalisis langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-14 3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-15 3.3 Memahami prinsip-prinsip kedaulatan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-16 3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bh
PKN9-17 3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinn
PKN9-18 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-19 4.1 Mendemonstrasikan peran teladan tokoh-tokoh nasional dalam perwujudan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-20 4.2 Menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-21 4.3 Mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-22 4.4 Mendukung peran mediator penyelesaian masalah keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN9-23 4.5 Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN9-24 4.6 Mendemonstrasikan peran para pahlawan untuk cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
INA7 32
INA7-1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang d
INA7-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah
INA7-3 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
INA7-4 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
INA7-5 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
INA7-6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daera
INA7-7 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
INA7-8 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
INA7-9 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA7-10 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
INA7-11 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
INA7-12 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
INA7-13 3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
INA7-14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
INA7-15 3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar
INA7-16 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar
INA7-17 4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca
INA7-18 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni
INA7-19 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca
INA7-20 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan
INA7-21 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) y
INA7-22 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cindera
INA7-23 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasilobservasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar
INA7-24 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan
INA7-25 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
INA7-26 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
INA7-27 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan
INA7-28 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi
INA7-29 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan
INA7-30 4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
INA7-31 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar
INA7-32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar

INA8 36
INA8-1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
INA8-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
INA8-3 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
INA8-4 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca da
INA8-5 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca
INA8-6 3.6 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-7 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-8 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-9 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-10 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-11 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan
INA8-12 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
INA8-13 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hi
INA8-14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidu
INA8-15 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah
INA8-16 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas
INA8-17 3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-18 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-19 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
INA8-20 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intona
INA8-21 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber
INA8-22 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis
INA8-23 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang didengar dan dibaca
INA8-24 4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya
INA8-25 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-26 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
INA8-27 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca
INA8-28 4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
INA8-29 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar
INA8-30 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
INA8-31 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi s
INA8-32 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisa
INA8-33 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/didengar
INA8-34 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah
INA8-35 4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-36 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis

INA9 32
INA9-1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, a
INA9-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
INA9-3 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
INA9-4 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
INA9-5 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
INA9-6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar
INA9-7 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
INA9-8 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, a
INA9-9 3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
INA9-10 3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan dideng
INA9-11 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar
INA9-12 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
INA9-13 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
INA9-14 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
INA9-15 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-16 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
INA9-17 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca
INA9-18 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, a
INA9-19 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan
INA9-20 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tu
INA9-21 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar
INA9-22 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
INA9-23 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
INA9-24 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahas
INA9-25 4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didenga
INA9-26 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperh
INA9-27 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar
INA9-28 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebah
INA9-29 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-30 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-31 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca
INA9-32 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

MTK7 32
MTK7-1 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
MTK7-2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
MTK7-3 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
MTK7-4 3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, menggunakan masalah kont
MTK7-5 3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
MTK7-6 3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual
MTK7-7 3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
MTK7-8 3.8 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya
MTK7-9 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
MTK7-10 3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan
MTK7-11 3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
MTK7-12 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis
MTK7-13 3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
MTK7-14 3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga berdas
MTK7-15 3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang)
MTK7-16 3.16 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)
MTK7-17 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
MTK7-18 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
MTK7-19 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
MTK7-20 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan
MTK7-21 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan
MTK7-22 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
MTK7-23 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar
MTK7-24 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
MTK7-25 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
MTK7-26 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
MTK7-27 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
MTK7-28 4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis
MTK7-29 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
MTK7-30 4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-la
MTK7-31 4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium
MTK7-32 4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran

MTK8 26
MTK8-1 3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
MTK8-2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
MTK8-3 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
MTK8-4 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
MTK8-5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
MTK8-6 3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
MTK8-7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
MTK8-8 3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
MTK8-9 3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
MTK8-10 3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
MTK8-11 3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
MTK8-12 3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, da
MTK8-13 3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
MTK8-14 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
MTK8-15 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
MTK8-16 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
MTK8-17 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
MTK8-18 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
MTK8-19 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
MTK8-20 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran
MTK8-21 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
MTK8-22 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
MTK8-23 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungann
MTK8-24 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal
MTK8-25 4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesim
MTK8-26 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

MTK9 22
MTK9-1 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
MTK9-2 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya
MTK9-3 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
MTK9-4 3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
MTK9-5 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
MTK9-6 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
MTK9-7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
MTK9-8 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
MTK9-9 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
MTK9-10 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
MTK9-11 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
MTK9-12 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
MTK9-13 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
MTK9-14 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta ga

IPA7 22
IPA7-1 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggu
IPA7-2 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
IPA7-3 3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
IPA7-4 3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabila
IPA7-5 3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
IPA7-6 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel
IPA7-7 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
IPA7-8 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem
IPA7-9 3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem
IPA7-10 3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana
IPA7-11 3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
IPA7-12 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan
IPA7-13 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati
IPA7-14 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran
IPA7-15 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor
IPA7-16 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi, termasuk fotosintesis
IPA7-17 4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan
IPA7-18 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
IPA7-19 4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan
IPA7-20 4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan masalah perubahan iklim
IPA7-21 4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai dengan je
IPA7-22 4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbaga

IPA8 24
IPA8-1 3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
IPA8-2 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
IPA8-3 3.3 Memahami konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur rang
IPA8-4 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
IPA8-5 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
IPA8-6 3.6 Memahami berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
IPA8-7 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem pere
IPA8-8 3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuh
IPA8-9 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
IPA8-10 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
IPA8-11 3.11 Menerapkan konsep getaran, gelombang, bunyi, dan sistem pendengaran dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem sonar pada hewan
IPA8-12 3.12 Memahami sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan man
IPA8-13 4.1 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia
IPA8-14 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda
IPA8-15 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
IPA8-16 4.4 Mengomunikasikan teknologi yang terinspirasi oleh hasil pengamatan struktur tumbuhan dari berbagai sumber
IPA8-17 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
IPA8-18 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
IPA8-19 4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
IPA8-20 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbu
IPA8-21 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
IPA8-22 4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
IPA8-23 4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
IPA8-24 4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa

IPA9 20
IPA9-1 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
IPA9-2 3.2 Memahami sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
IPA9-3 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
IPA9-4 3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
IPA9-5 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghe
IPA9-6 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk menca
IPA9-7 3.7 Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
IPA9-8 3.8 Memahami konsep partikel materi, atom ion, dan molekul, struktur zat sederhana,danhubungannya dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupa
IPA9-9 3.9 Memahami sifat fisika dan sifat kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
IPA9-10 3.10 Memahami proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
IPA9-11 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
IPA9-12 4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
IPA9-13 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
IPA9-14 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
IPA9-15 4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik
IPA9-16 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik
IPA9-17 4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional (misalnya tempe, tape, kecap, yoghurt, atau produk lain)
IPA9-18 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
IPA9-19 4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
IPA9-20 4.10 Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan
IPS7 8
IPS7-1 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta penga
IPS7-2 3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan
IPS7-3 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, perminta
IPS7-4 3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pend
IPS7-5 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia s
IPS7-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma,
IPS7-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
IPS7-8 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan

IPS8 8
IPS8-1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (tekno
IPS8-2 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
IPS8-3 3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi, serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi ke
IPS8-4 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tum
IPS8-5 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam
IPS8-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehid
IPS8-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi, serta pengaruhnya terhadap interaks
IPS8-8 4.4 Menyajikan hasil kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai

IPS9 8
IPS9-1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhn
IPS9-2 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
IPS9-3 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi pe
IPS9-4 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai aw
IPS9-5 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, man
IPS9-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidup
IPS9-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya
IPS9-8 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan

ING7 18
ING7-1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpa
ING7-2 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan me
ING7-3 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan m
ING7-4 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan me
ING7-5 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan me
ING7-6 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan m
ING7-7 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terk
ING7-8 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING7-9 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terim
ING7-10 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ja
ING7-11 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait n
ING7-12 4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait n
ING7-13 4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait si
ING7-14 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ti
ING7-15 4.7 Teks Deskriptif
ING7-16 4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan seder
ING7-17 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struk
ING7-18 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

ING8 30
ING8-1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, m
ING8-2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-3 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-4 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengaja
ING8-5 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta in
ING8-6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-7 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-8 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-9 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING8-10 3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memi
ING8-11 3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks personalrecount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta inform
ING8-12 3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahu
ING8-13 3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING8-14 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahama
ING8-15 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING8-16 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING8-17 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan m
ING8-18 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktu
ING8-19 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING8-20 4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING8-21 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING8-22 4.9 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait p
ING8-23 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait k
ING8-24 4.11 Teks recount
ING8-25 4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederh
ING8-26 4.11.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memp
ING8-27 4.12 Teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
ING8-28 4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/pemberitah
ING8-29 4.12.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan seko
ING8-30 4.13 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

ING9 24
ING9-1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan
ING9-2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING9-3 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi t
ING9-4 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terk
ING9-5 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING9-6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING9-7 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
ING9-8 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ING9-9 3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta infor
ING9-10 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi
ING9-11 3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING9-12 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan sela
ING9-13 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait m
ING9-14 4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan sede
ING9-15 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederha
ING9-16 4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait k
ING9-17 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait d
ING9-18 4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana
ING9-19 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
ING9-20 4.9 Teks information report
ING9-21 4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat pendek d
ING9-22 4.9.2 Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, deng
ING9-23 4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana
ING9-24 4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

SNB7 36
SNB7-1 SENI RUPA
SNB7-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bahan
SNB7-3 3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias
SNB7-4 3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan buatan
SNB7-5 3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam
SNB7-6 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda
SNB7-7 4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias
SNB7-8 4.3 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan
SNB7-9 4.4 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam

SNB7-10 SENI MUSIK

SNB7-11 3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
SNB7-12 3.2 Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB7-13 3.3 Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan
SNB7-14 3.4 Memahami konsep dasar ansamble musik.
SNB7-15 4.1 Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
SNB7-16 4.2 Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal
SNB7-17 4.3 Memainkan alat musik sederhana secara perorangan
SNB7-18 4.4 Memainkan ansamble musik sejenis dan campuran.

SNB7-19 SENI TARI

SNB7-20 3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga
SNB7-21 3.2 Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
SNB7-22 3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
SNB7-23 3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan
SNB7-24 4.1 Memeragakan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga
SNB7-25 4.2 Memeragakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
SNB7-26 4.3 Memeragakan gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
SNB7-27 4.4 Memeragakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan
SNB7-28 SENI TEATER
SNB7-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran untuk pementasan fragmen
SNB7-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah fragmen
SNB7-31 3.3 Memahami perancangan pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB7-32 3.4 Memahami pementasan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB7-33 4.1 Memeragakan adegan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
SNB7-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan fragmen
SNB7-35 4.3 Merancang pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB7-36 4.4 Mementaskan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur

SNB8 36
SNB8-1 SENI RUPA
SNB8-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan
SNB8-3 3.2 Memahami prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
SNB8-4 3.3 Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
SNB8-5 3.4 Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
SNB8-6 4.1 Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan
SNB8-7 4.2 Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
SNB8-8 4.3 Membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik
SNB8-9 4.4 Menggambar komik dengan berbagai teknik
SNB8-10 SENI MUSIK
SNB8-11 3.1 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
SNB8-12 3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB8-13 3.3 Memahami teknik permainan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
SNB8-14 3.4 Memahami teknik permainan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
SNB8-15 4.1 Menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gayanya sesuai dialektika atau intonasi kedaerahan
SNB8-16 4.2 Menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB8-17 4.3 Memainkan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
SNB8-18 4.4 Memainkan alat-alat musik tradisional secara berkelompok

SNB8-19 SENI TARI

SNB8-20 3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB8-21 3.2 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-22 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari tradisional
SNB8-23 3.4 Memahami penerapan pola lantai tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-24 4.1 Memeragakan keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB8-25 4.2 Memeragakan taritradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-26 4.3 Memeragakan cara menerapkan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB8-27 4.4 Memeragakan tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

SNB8-28 SENI TEATER

SNB8-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan Pantomim
SNB8-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
SNB8-31 3.3 Memahami perancangan pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB8-32 3.4 Memahami pementasan pantomimsesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB8-33 4.1 Meragakan gerak pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur seni peran
SNB8-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
SNB8-35 4.3 Merancang pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB8-36 4.4 Mementaskan pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur

SNB9 36
SNB9-1 SENI RUPA
SNB9-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan
SNB9-3 3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-4 3.3 Memahami prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-5 3.4 Memahami prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa
SNB9-6 4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-7 4.2 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-8 4.3 Membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-9 4.4 Menyelenggarakan pameran seni rupa

SNB9-10 SENI MUSIK

SNB9-11 3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
SNB9-12 3.2 Memahami teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
SNB9-13 3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
SNB9-14 3.4 Memahami pertunjukan musik populer
SNB9-15 4.1 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
SNB9-16 4.2 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
SNB9-17 4.3 Memainkan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau alat musik secara individual
SNB9-18 4.4 Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik populer dalam bentuk ansambel
SNB9-19 SENI TARI
SNB9-20 3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
SNB9-21 3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-22 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari kreasi
SNB9-23 3.4 Memahami penerapan pola lantai tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-24 4.1 Memeragakan keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
SNB9-25 4.2 Memeragakan tari kreasi dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-26 4.3 Memeragakan cara menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB9-27 4.4 Memeragakan tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

SNB9-28 SENI TEATER

SNB9-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet
SNB9-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet
SNB9-31 3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB9-32 3.4 Memahami pementasan drama musikal dan atau Operet sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB9-33 4.1 Memeragakan adegan drama musikal dan/atau operet sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
SNB9-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan/atau operet
SNB9-35 4.3 Merancang pementasan drama musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB9-36 4.4 Mementaskan drama musikal dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur

PJS7 20
PJS7-1 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)
PJS7-2 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-3 3.3 Memahami konsep gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-4 3.4 Memahami konsep gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS7-5 3.5 Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukuran hasilnya.
PJS7-6 3.6 Memahami konsep berbagai keterampilan dasar dalam aktivitas spesifik senam lantai.
PJS7-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebag
PJS7-8 3.8 Memahami konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik. ***)
PJS7-9 3.9 Memahami perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
PJS7-10 3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
PJS7-11 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS7-12 4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-13 4.3 Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-14 4.4 Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS7-15 4.5 Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukuran hasilnya.
PJS7-16 4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar spesifik senam lantai
PJS7-17 4.7 Mempraktikkanprosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik se
PJS7-18 4.8 Mempraktikkan konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik. ***)
PJS7-19 4.9 Memaparkanperkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
PJS7-20 4.10 Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
PJS8 20
PJS8-1 3.1 Memahamikonsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS8-2 3.2 Memahami konsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
PJS8-3 3.3 Memahami konsep variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional
PJS8-4 3.4 Memahami konsep variasi gerak spesifik seni beladiri
PJS8-5 3.5 Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordina
PJS8-6 3.6 Memahami konsep kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai
PJS8-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebag
PJS8-8 3.8 Memahamikonsep gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat ***)
PJS8-9 3.9 Memahamiperlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”
PJS8-10 3.10 Memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya
PJS8-11 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS8-12 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
PJS8-13 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional
PJS8-14 4.4 Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni beladiri
PJS8-15 4.5 Mempraktikkanlatihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordinasi) s
PJS8-16 4.6 Mempraktikkan kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai
PJS8-17 4.7 Mempraktikkan prosedurvariasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik se
PJS8-18 4.8 Mempraktikkangerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat ***)
PJS8-19 4.9 Memaparkan perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”
PJS8-20 4.10 Memaparkancara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya
PJS9 20
PJS9-1 3.1 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS9-2 3.2 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS9-3 3.3 Memahamikonsep kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
PJS9-4 3.4 Memahami konsep variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS9-5 3.5 Memahamipenyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana
PJS9-6 3.6 Memahamikonsep kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam
PJS9-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebag
PJS9-8 3.8 Memahami konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaan ***)
PJS9-9 3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain
PJS9-10 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit
PJS9-11 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasigerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS9-12 4.2 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS9-13 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
PJS9-14 4.4 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS9-15 4.5 Mempraktikkan penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana.
PJS9-16 4.6 Mempraktikkan kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lan
PJS9-17 4.7 Mempraktikkanprosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik se
PJS9-18 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaan ***)
PJS9-19 4.9 Memaparkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain
PJS9-20 4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit
PRA7 44
PRA7-1 KERAJINAN
PRA7-2 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
PRA7-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan serat dan tekstil
PRA7-4 3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif
PRA7-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
PRA7-6 3.4 Memahamipengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran yang kreatif d
PRA7-7 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
PRA7-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan serat/tekstil yang sesuai dengan potensi daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit ka
PRA7-9 4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat (misal
PRA7-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kertas/plastik lembaran yang sesuai dengan potensi daerah setempat
PRA7-11 4.4 Merancang,membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kertas/plastik lembaran yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setem

PRA7-12 REKAYASA
PRA7-13 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
PRA7-14 3.1 Memahami wawasan teknologi, perkembangan teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan gambar teknik
PRA7-15 3.2 Memahamijenis, karakteristik, kekuatan bahan, serta peralatan kerja pengolahnya
PRA7-16 3.3 Memahami jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
PRA7-17 3.4 Memahami sistem, jenis, serta karakteristik persambungan dan penguatan pada konstruksi
PRA7-18 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
PRA7-19 4.1 Membuat sketsa dan gambar teknik dari suatu rancangan produk
PRA7-20 4.2 Membuat produk sederhana menggunakan peralatan kerja sesuai dengan jenis, karakteristik, dan kekuatan bahan
PRA7-21 4.3 Memanipulasi jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
PRA7-22 4.4 Membuat produk teknologi konstruksi dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar
PRA7-23 BUDIDAYA
PRA7-24 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
PRA7-25 3.1 Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA7-26 3.2 Memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
PRA7-27 3.3 Memahami komoditas tanaman obat yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA7-28 3.4 Memahamitahapan budidaya tanaman obat
PRA7-29 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
PRA7-30 4.1 Menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
PRA7-31 4.2 Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
PRA7-32 4.3 Menentukan komoditas tanaman obat yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
PRA7-33 4.4 Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman obat

PRA7-34 PENGOLAHAN
PRA7-35 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
PRA7-36 3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan pangan buah menjadi makanan dan minuman segar yang ada di wilayah setempa
PRA7-37 3.2 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar menjadi produk
PRA7-38 3.3 Memahami rancangan pengolahan , penyajian dan pengemasan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan atau minuman kesehatan yang ada di wila
PRA7-39 3.4 Memahami rancangan pengolahan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi produk p
PRA7-40 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
PRA7-41 4.1 Mengolah bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman sesuai pengetahuan rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
PRA7-42 4.2 Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar menjadi produk pangan yang ada wilayah
PRA7-43 4.3 Mengolah, menyaji, dan mengemasbahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat
PRA7-44 4.4 Pengolahan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi produk pangan yang ada wilayah

PRA8 48
PRA8-1 KERAJINAN
PRA8-2 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA8-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak (tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, para
PRA8-4 3.2 Memahamipengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif
PRA8-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik
PRA8-6 3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan dan penyajianproduk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang krea
PRA8-7 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA8-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan lunak yang sesuai dengan potensi daerah setempat (misal: tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay tep
PRA8-9 4.2 Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat setempat (m
PRA8-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang sesuai dengan potensi daerah setempat
PRA8-11 4.4 Perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik, yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi d

PRA8-12 REKAYASA
PRA8-13 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA8-14 3.1 Memahami perkembangan, peralatan, dan media pengantar teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-15 3.2 Memahami penerapan jenis, karakteristik, dan istilah-istilah teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-16 3.3 Memahami sumber dan permasalahan air serta perkembangan peralatan penjernih air
PRA8-17 3.4 Memahami penerapan sistem penyaringan air alami dan buatan
PRA8-18 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA8-19 4.1 Memanipulasi sistem teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-20 4.2 Membuat produk teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan bahan-bahan yang tersedia disekitarnya
PRA8-21 4.3 Memanipulasi sistem penjernih air
PRA8-22 4.4 Membuat alat penjernih air dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar

PRA8-23 BUDIDAYA
PRA8-24 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA8-25 3.1 Memahami komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan
PRA8-26 3.2 Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-
PRA8-27 3.3 Memahami tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
PRA8-28 3.4 Menganalisis komoditas satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah se
PRA8-29 3.5 Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-30 3.6 Memahami tahapan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-31 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA8-32 4.1 Menentukan komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan
PRA8-33 4.2 Mempersiapkan sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
PRA8-34 4.3 Mempraktikkan tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
PRA8-35 4.4 Menerapkan komoditas satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah set
PRA8-36 4.5 Menentukan sarana dan peralatan ternak satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-37 4.6 Mempraktikkan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-38 PENGOLAHAN
PRA8-39 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA8-40 3.1 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi makanan dan minuman yan
PRA8-41 3.2 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat men
PRA8-42 3.3 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada
PRA8-43 3.4 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping pengolahan serealia, kacang-kacangan dan atau umbi menjadi produ
PRA8-44 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA8-45 4.1 Mengolah bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi makanan dan minuman sesuai rancangan
PRA8-46 4.2 Mengolah bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi yang ada di wilayah setempat
PRA8-47 4.3 Mengolah bahan pangan serealia, kacang-kacangan, dan umbi setengah jadi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi)
PRA8-48 4.4 Pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping pengolahan serealia, kacang-kacangan dan atau umbi menjadi produk pangan yang ada wil

PRA9 48
PRA9-1 KERAJINAN
PRA9-2 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA9-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu, bambu, dan rotan
PRA9-4 3.2 Menganalisisprinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan inovatif
PRA9-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan logam, batu, dan plastik
PRA9-6 3.4 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan inovatif
PRA9-7 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA9-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, atau rotan yang sesuai dengan potensi daerah sete
PRA9-9 4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setem
PRA9-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan logam, batu, atau plastik yang sesuai dengan potensi daerah setempat
PRA9-11 4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setem
PRA9-12 REKAYASA
PRA9-13 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA9-14 3.1 Menganalisisprinsip kelistrikan dan sistem instalasi listrik rumah tangga
PRA9-15 3.2 Menganalisisinstalasi listrik rumah tangga
PRA9-16 3.3 Menganalisis dasar-dasar sistem elektronika analog, elektronika digital, dan sistem pengendali
PRA9-17 3.4 Menganalisispenerapan sistem pengendali elektronik
PRA9-18 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA9-19 4.1 Membuat desain konstruksi instalasi listrik rumah tangga
PRA9-20 4.2 Membuat instalasi listrik rumah tangga
PRA9-21 4.3 Memanipulasi sistem pengendali
PRA9-22 4.4 Membuat alat pengendali elektronik

PRA9-23 BUDIDAYA
PRA9-24 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA9-25 3.1 Memahami komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-26 3.2 Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
PRA9-27 3.3 Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi
PRA9-28 3.4 Memahami komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-29 3.5 Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias
PRA9-30 3.6 Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan hias
PRA9-31 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA9-32 4.1 Menentukan komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-33 4.2 Menyiapkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
PRA9-34 4.3 Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi
PRA9-35 4.4 Menentukan komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-36 4.5 Mengembangkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias
PRA9-37 4.6 Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan hias
PRA9-38 PENGOLAHAN
PRA9-39 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, se
PRA9-40 3.1 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ika
PRA9-41 3.2 Menganalisisprinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, uda
PRA9-42 3.3 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan setengah jadi dari bahan hasil peternakan (daging, telur, susu
PRA9-43 3.4 Menganalisis prinsip prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan hasil samping pengolahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan p
PRA9-44 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, m
PRA9-45 4.1 Mengolah bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat menjadi ma
PRA9-46 4.2 Membuat bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang ada
PRA9-47 4.3 Membuat bahan pangan hasil peternakan (daging,telur, susu) dan perikanan (ikan, udang,cumi, rumput laut) setengah jadi menjadi produk pangan jadi (
PRA9-48 4.4 Mengolah, menyajikan, dan mengemas hasil samping pengolahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) y

LPG7 16
LPG7-1 3.1 Menentukan unsur intrinsik dari wawarahan (fabel) lisan bahasa Lampung.
LPG7-2 3.2 Melantunkan dan mengungkapkan isi puisi (sagata/pantun)
LPG7-3 3.3 Membacakan dongeng tentang fabel dengan lafal, intonasi dan jeda yang tepat.
LPG7-4 3.4 Memperkenalkan diri dalam berbagai konteks secara santun dalam bahasa Lampung.
LPG7-5 3.5 Menyimpulkan wacana argumentasi berbahasa Lampung lisan dengan memberikan argumentasi
LPG7-6 3.6 Melantunkan dan menceritakan kembali isi puisi pisaan/ringget
LPG7-7 3.7 Mengekpresikan pantun bersahut/setimbalan muli meghanai dengan lafal intonasi yang tepat
LPG7-8 3.8 Mengungkapkan pengalaman lucu dengan menggunakan kalimat-kalimat bahasa Lampung yang sederhana melalui kegiatan bercerita
LPG7-9 4.1 Membacakan wacana narasi berbahasa Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat
LPG7-10 4.2 Memahami isi wacana deskripsi yang ditulis dalam bahasa Lampung.
LPG7-11 4.3 Menyalin bagian tertentu dari kitab Kuntara Raja Niti dengan had Lampung secara tepat
LPG7-12 4.4 Menterjemahkan wacana sastra (legenda) yang ditulis dalam bahasa Indonesia ke dalam bahasa Lampung.
LPG7-13 4.5 Membaca lancar wacana cerita lucu yang ditulis dalam bahasa dan aksara Lampung
LPG7-14 4.6 Menceritakan kembali isi cerita Lampung (Mitos) yang dibaca
LPG7-15 4.7 Menulis surat undangan ulang tahun dengan menggunakan diksi bahasa yang tepat.
LPG7-16 4.8 Menterjemahkan wacana nonsastra tentang tapis/hasil kerajinan / rumah adat yang ditulis dalam bahasa Lampung ke bahasa Indonesia
LPG8 16
LPG8-1 3.1 Mengungkapkan kembali isi wacana lisan tentang objek-objek wisata dalam kalimat-kalimat sederhana (bahasa Lampung).
LPG8-2 3.2 Mendengarkan kembali isi puisi (pepaccur) dalam bahasa Lampung dengan kalimat sederhana.
LPG8-3 3.3 Menyampaikan dan menjawab teka-teki berbahasa Lampung.
LPG8-4 3.4 Melaporkan pengalaman kisah perjalanan dengan menggunakan bahasa Lampung yang sederhana melalui kegiatan bercerita.
LPG8-5 3.5 Mencatat ide ide pokok yang terdapat dalam wacana persuasi (iklan)
LPG8-6 3.6 Menceritakan kembali isi puisi (pepaccur) dalam bahasa Lampung dengan kalimat sederhana
LPG8-7 3.7 Melantukan dan mengungkapkan secara lisan makna larik atau bait lagu Lampung
LPG8-8 3.8 Mengundang dengan menggunakan bahasa Lampung yang santun
LPG8-9 4.1 Memahami isi wacana narasi (legenda) yang ditulis dalam bahasa Lampung/aksara Lampung.
LPG8-10 4.2 Mengekspresikan dan memaknai larik/bait puisi Lampung (sagata/pantun) yang dibaca.
LPG8-11 4.3 Menulis pengumuman dengan diksi dan kalimat berbahasa Lampung yang efektif
LPG8-12 4.4 Mencatat ide-ide pokok yang terdapat dalam wacana persuasi
LPG8-13 4.5 Membacakan berita dari berbagai sumber dengan menggunakan lafal intonasi dan mimik pandang yang tepat.
LPG8-14 4.6 Memahami isi wacana tulis berbahasa Lampung tentang “Nengah Nyappur”
LPG8-15 4.7 Menulis pantun dengan menggunakan diksi bahasa Lampung yang tepat
LPG8-16 4.8 Menyusun naskah drama berbahasa Lampung berdasarkan cerita lucu
LPG9 11
LPG9-1 4.2 Melantunkan teks puisi (pepaccur/ringget, pisaan/hahiwang) dengan lafal, intonasi dan nada yang tepat.
LPG9-2 3.1 Merangkum isi berita dari media elektronik (TV, radio, Internet)
LPG9-3 3.2 Mengekspresikan dan memahami isi ringget yang telah diperdengarkan.
LPG9-4 3.3 Mengungkapkan dan memaknai ungkapan tradisional (idiom, pribahasa) dengan bahasa Lampung yang efektif.
LPG9-5 3.4 Menginformasikan daerah Tk. II di Provinsi Lampung dengan menggunakan kalimat-kalimat bahasa Lampung yang sederhana.
LPG9-6 3.5 Memerankan salah satu tokoh berdasarkan karakternya.
LPG9-7 3.6 Mendengar dan mendiskusikan tema dan amanat wawarahan lisan (legenda)
LPG9-8 4.1 Memahami dan menafsirkan isi wacana tulis berbahasa Lampung tentang bejuluk beadek.
LPG9-9 4.3 Mengungkapkan makna lambang daerah Lampung dengan bentuk karangan eksposisi dengan menggunakan kalimat bahasa lampung yang efektif.
LPG9-10 4.4 Mengembangkan gagasan sesuai lagu pop dalam bahasa Lampung yang efektif.
LPG9-11 4.5 Mengungkapkan ide tentang piil pesengiri melalui kegiatan berpidato
 60

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
menegakkan risalah Allah Swt. 13
an Hadis terkait 14
: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134, dan Hadis terkait 15
dan al-Bashir 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
s, sabar, dan pemaaf 28
 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
i Imran/3: 134 45
dan al-Bashir 46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

1
yang halal dan bergizi 2
 3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
n dengan benar 13
engan benar 14
63, Q.S. al- Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait 15
emahaman Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
alam kehidupan sehari-hari 30
31
32
33
34
 35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
n pesan Q.S. an-Nahl/16: 114 48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

1
2
3
4
 5
6
7
8
9
10
11
12
13
/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 dan Hadis terkait 14
asi pemahaman Q.S. al-Hujurat/49: 13 dan Hadis terkait 15
16
17
18
19
20
21
22
23
an dan aqiqah 24
25
26
Hadis terkait 27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
 37
38
39
40
41
.S. Ali Imran/3: 159 42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
p orang beriman 16

1
2
 3
4
5
6
h-tengah dunia 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
rinya sebagai citra Allah 25
26
hidup sehari-hari 27
Allah demi kehidupan bersama yang lebih baik 28
kur atas peran keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat terha 29
perkembangan dirinya 30
31
) yang berhubungan dengan nilai-nilai Kerajaan Allah demi hid 32

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
njelma menjadi manusia 34
n dalam mewartakan Kerajaan Allah melalui kata-kata dan per 35
gilan dan perutusan Yesus Kristus demi mewujudkan Kerajaan 36
sara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak pew 37
a Gereja Perdana dan Gereja masa kini 38
reja sebagai paguyuban umat beriman 39
ang berkaitan dengan aneka pelayanan Gereja 40
udkan Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi se 41
erimaan sakramen inisiasi 42
43
44

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
 29
30
beragama dan beriman 31
ungan) yang berkaitan denganpraktik hidup beriman kristiani 32
an dalam hidup menggereja 33
aitan tokoh katolik yang terlibat aktif dalam kegiatan kemasyar 34
martabat luhur hidup manusia 35
an kejujuran dan keadilan 36
engan keutuhan alam ciptaan 37
okoh agama) yang berkaitan dengan persaudaraan sejati deng 38
ya meraih cita-cita 39
engan sakramen perkawinan dan sakramen imamat 40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
2
 3
4
5
6
7
8
mbentukan jati diri 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
2
3
adil sebagai sesama ciptaan Tuhan 4
5
Tuhan Yang Maha Esa 6
7
8
9
10
11
12
 13
14
15
16
17
18
san Pancasila 19
20
21
22
23
24

1
agai bentuk sikap beriman dan bertakwa 2
3
4
5
6
7
-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 8
Indonesia Tahun 1945 9
10
11
12
13
uran perundang-undangan lainnya dalam sistem hukum nasion 14
15
16
17
18
 19
20
21
22
23
egara Kesatuan Republik Indonesia 24

1
esia Tahun 1945 dengan jujur 2
ahun 1945 secara adil 3
masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka 4
an cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 5
6
7
k Indonesia Tahun 1945 8
9
kat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal 10
arakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal 11
12
13
ndonesia Tahun 1945 14
15
dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 16
an gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 17
18
19
nesia Tahun 1945 20
21
kai Bhinneka Tunggal Ika 22
23
24
ana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 1
au suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 2
3
4
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai 5
ainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daer 6
7
perdengarkan 8
9
10
dibaca dan didengar 11
12
at) yang dibaca dan didengar 13
14
15
16
dengar dan dibaca 17
dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan 18
19
naan bahasa, atau aspek lisan 20
an/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar 21
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan s 22
23
perhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan 24
25
26
iperdengarkan 27
28
29
30
 31
32

1
2
yang dibaca dan didengar 3
erbagai sumber yang dibaca dan didengar 4
5
6
7
arkan atau dibaca 8
9
10
ng dibaca atau diperdengarkan 11
12
ari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 13
salahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau kera 14
15
16
17
18
19
atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) 20
21
22
23
l, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis 24
25
nsur pembangun puisi 26
27
ngan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek li 28
 29
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur 30
asi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman bud 31
ur, kebahasaan, atau aspek lisan 32
33
34
35
36

t berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll 1

mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada 2
ng didengar dan dibaca 3
4
5
6
n/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca 7
dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/at 8
9
aktual yang dibaca dan didengar 10
11
12
13
14
15
16
17
n kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lis 18
man budaya) yang didengar dan/atau dibaca 19
daya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan stru 20
21
22
 /atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 23
rhatikan struktur dan kebahasaan 24
alam teks diskusi yang didengar dan dibaca 25
teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaa 26
a dan didengar 27
truktur cerita dan aspek kebahasaan 28
29
30
31
32

1
2
3
, menggunakan masalah kontekstual 4
5
6
7
8
9
10
o, neto, tara) 11
12
13
ng-layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan a 14
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 15
16
17
18
19
osong, komplemen himpunan 20
 21
22
23
24
25
26
ga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 27
28
oleh garis transversal 29
jang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 30
tupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 31
32

1
2
diagram, dan persamaan) 3
n masalah kontekstual 4
5
6
7
8
9
10
11
ulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 12
13
14
15
16
17
18
 19
20
hubungannya 21
22
ma dan limas), serta gabungannya 23
al bidang, dan bidang diagonal 24
an data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, d 25
26

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
ng, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang 14

ekitar, serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) da 1

2
am kehidupan sehari-hari 3
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia da 4
k fotosintesis 5
6
 7
8
9
cana sesuai ancaman bencana di daerahnya 10
11
sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan bak 12
13
14
15
16
17
18
19
20
rjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerah 21
atan atau penelusuran berbagai sumber informasi 22

1
da dan gerak makhluk hidup 2
n kerja otot pada struktur rangka manusia 3
4
erta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan 5
6
menjaga kesehatan sistem peredaran darah 7
jaringan angkut pada tumbuhan 8
esehatan sistem pernapasan 9
an sistem ekskresi 10
onar pada hewan 11
laskan proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip k 12
13
14
an sehari-hari 15
16
17
18
19
misalnya dalam batang tumbuhan 20
21
22
23
24

unjang kesehatan reproduksi 1

2
3
wan yang mengandung listrik 4
serta berbagai upaya menghemat energi listrik 5
/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi 6
7
ng digunakan dalam kehidupan sehari- hari, serta dampak p 8
n kehidupan 9
10
gan reproduksi 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan m 1
an norma, serta kelembagaan sosial budaya 2
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interak 3
al, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara s 4
teraksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap 5
udaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya 6
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan pe 7
, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praak 8

aktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan 1

ngan kehidupan kebangsaan 2
ap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan bud 3
i masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan 4
ng diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekono 5
aya serta pengembangan kehidupan kebangsaan 6
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekono 7
dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsa 8
alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan keh 1
oh kehidupan kebangsaan 2
ngaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga 3
awal kemerdekaan sampai awal reformasi 4
g diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap 5
i untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan 6
arga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, tr 7
budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi 8

kan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima 1

kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati d 2
kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama 3
kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama 4
kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait denga 5
kan tindakan memberi dan meminta informasi terkait deng 6
ri dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, bi 7
8
erpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan 9
an meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, 10
n meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dala 11
n meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda 12
n meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, 13
an meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi oran 14
15
tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, 16
mperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, 17
a SMP/MTs 18

tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, men 1

tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampu 2
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan 3
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menang 4
ngan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari 5
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan 6
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ 7
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ 8
tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandin 9
n tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan 10
n memberi dan meminta informasi terkait pengalaman priba 11
n pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan 12
13
rhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta m 14
n meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakuk 15
n meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbaua 16
mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperhatik 17
erhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, se 18
n meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang 19
n meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/keja 20
n meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi 21
n meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat or 22
an meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kej 23
24
ulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribad 25
sonal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 26
27
an pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sanga 28
derhana, terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial,29struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
30

tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat ata 1

tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tu 2
minta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman 3
ri dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman 4
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/t 5
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/t 6
dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederh 7
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ 8
n memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain 9
mberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesua 10
11
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan 12
n meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan mela 13
bentuk label pendek dan sederhana, terkait obat/makanan/ 14
is, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan ma 15
an meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/keja 16
n meminta informasi terkait dengan keadaan/ tindakan/kegiat 17
sangat pendek dan sederhana,terkait fairy tales 18
n meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ ke 19
20
isan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang 21
pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi sosial 22
k iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa 23
24

1
2
3
 4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32
33
34
35
36

1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32
33
34
35
36

1
 2
3
4
5
6
an) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan d 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
tukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanas 17
18
19
20
 1
2
3
4
an, keseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya 5
6
an) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan 7
8
9
10
11
12
13
14
eseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya 15
16
tukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan 17
18
19
20
 1
2
tradisional. *) 3
4
n secara sederhana 5
dalam aktivitas spesifik senam lantai 6
an) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan, in 7
8
9
10
11
12
13
14
mpilan secara sederhana. 15
am aktivitas spesifik senam lantai 16
tukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan, 17
18
19
20
 1
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa 2
3
ekstil yang kreatif dan inovatif 4
5
plastik lembaran yang kreatif dan inovatif 6
t) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamb 7
ng, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain 8
otensi daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, 9
10
ai dengan potensi daerah setempat 11

12
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa 13
14
15
16
17
t) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamb 18
19
20
21
22
 23
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa 24
25
26
27
28
t) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamb 29
30
31
32
33

34
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa 35
ar yang ada di wilayah setempat 36
man buah segar menjadi produk pangan yang ada di wilayah se 37
man kesehatan yang ada di wilayah setempat 38
man sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah sete 39
t) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamb 40
di wilayah setempat 41
duk pangan yang ada wilayah setempat 42
43
roduk pangan yang ada wilayah setempat 44

1
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 2
mer, clay tepung, plastisin, parafin, gips dan lain-lain) 3
 kreatif dan inovatif 4
5
mik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif 6
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 7
etah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, gips dan l 8
i daerah setempat setempat (misal: tanah liat, getah, lilin, clay poli 9
10
ovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat 11

12
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 13
14
15
16
17
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 18
19
20
21
22

23
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 24
embangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 25
m hias, reptil, kucing, dan lain-lain) 26
27
n sesuai kebutuhan wilayah setempat 28
bekicot, dan lain-lain) 29
30
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 31
kembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 32
33
34
sesuai kebutuhan wilayah setempat 35
36
37
38
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 39
adi makanan dan minuman yang ada wilayah setempat 40
ada di wilayah setempat menjadi produk pangan setengah jadi 41
kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi pro 42
n dan atau umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah set 43
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 44
an sesuai rancangan 45
46
pangan jadi (siap konsumsi) 47
di produk pangan yang ada wilayah setempat rancangan dan ba 48

1
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 2
3
eatif dan inovatif 4
5
reatif dan inovatif 6
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 7
uai dengan potensi daerah setempat 8
ai dengan potensi daerah setempat 9
10
ai dengan potensi daerah setempat 11
 12
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 13
14
15
16
17
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 18
19
20
21
22

23
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 24
25
26
27
28
29
30
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 31
32
33
34
35
36
37
38
mu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena da 39
telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) m 40
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) menjadi 41
 eternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cu 42
akan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, r 43
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggamba 44
wilayah setempat menjadi makanan serta menyajikan dan/ 45
g, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat serta me 46
i menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi) serta menyaji 47
n, udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat 48

1
2
3
4
5
6
7
tan bercerita 8
9
10
11
12
13
14
15
asa Indonesia 16
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 1
2
3
4
5
6
7
8
asa lampung yang efektif. 9
10
11