APOSTILA Matematica Formas

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLOGICA DE GOIÁS – FATEGO 25
MATEMÁTICA
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE GOIÁS
Apostila de Matemática – 9º ano

104 Questões de Descritores
Espaço e Forma
Professor Luiz Carlos Melo
Nome do Aluno:_________________________________________________________
Nome do Professor:______________________________________________________.
Coordenador do Curso: Dr. Brandão

_______________________________________________________________________________________________________________
Rua 218 Qd. 43 A Lt. 04 Setor Universitário Goiânia – Goiás Fone: (62)8435-9682 / 9154-9544 / 8107-4071/ 9987-5645 / 3541-6124
Site: www.fatego.com.br / email: contato@fatego.com.br
MATEMÁTICA
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MATEMÁTICA
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DESCRITOR 1 - “L”, de três casas. Na

Identificar a figura abaixo, os
localização e pontos marcados
movimentação de representam as
casas que o cavalo
objeto em mapas,
pode alcançar,
croquis e outras estando na casa d4.
representações
gráficas
Luciana, para
1. No mapa abaixo,
encontram-se chegar à chácara,
representadas as ruas após fazer o
do bairro onde Mariana retorno, deve:
mora. (A) virar à
direita,
virar à
esquerda
. Mário saiu da praça , entrar
central e, orientando- na rua 3.
se por esse mapa, (B) virar à
caminhou 4 quadras direita,
na direção oeste e, virar à
depois, 2 quadras na esquerda
Dentre as casas que direção norte. Diante
o cavalo poderá , entrar
do exposto acima,
alcançar, partindo da na rua 4.
aonde Mário parou:
casa f5 e fazendo a) Posto de (C) virar à
uma única jogada, saúde. esquerda
estão: b) Farmácia. , virar à
Mariana informou que direita,
(A) g3 ou d6 c) Posto de
mora numa rua entre as (B) h5 ou f3 gasolina. entrar na
avenidas A e B e entre
(C) h7 ou d7 d) Escola. rua 3.
as ruas do hospital e da (D) d3 ou d7 (D) virar a
locadora. Mariana mora
na: ************************ esquerda
************************ ************************ , virar a
(A) Rua 4.
************************ ******* esquerda
(B) Rua 5. *******
(C) Rua 7. , entrar
(D) Rua 9. 4. O croqui abaixo na rua 4.
3. Observe abaixo a mostra um mapa que
representação de fornece as
**************************** *********************
parte do mapa de
*************************** indicações para se *********************
uma cidade
chegar à chácara *************
planejada.
2. Num tabuleiro de nele indicada.
xadrez, jogamos com 5. Veja, abaixo, o
várias peças que se mapa de uma
movimentam de parte do bairro
maneiras diferentes. O onde Pedro mora.
cavalo se move para
qualquer casa que
possa alcançar com
movimento na forma de
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MATEMÁTICA
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B) B2 e D2. virou à
C) B4 e B2. esquerda.
D) B4 e C4.
************************
************************ ************************
************************ *******
*******
8. Juca desenhou a
7. Observe o mapa planta da casa onde
abaixo. Ele mostra mora. Ela tem dois
uma parte do bairro quartos, uma sala,
onde Gabriela mora. uma cozinha e um Uma pessoa saiu
banheiro. Observe da esquina
essa planta. indicada pelo
ponto P e
No mapa, Pedro quer percorreu o
localizar a igreja, seguinte percurso:
considerando um • caminhou 300
número e uma letra. metros na
Qual é a localização da direção Sul;
igreja? • depois
A) 2, A caminhou 200
B) 3, C metros na
C) 2, B direção Leste;
D) 1, C Ao entrar em sua • e, finalmente,
casa pela porta da caminhou
**************************** Gabriela estava na sala e virar à direita, mais 100
*************************** Praça dos Coqueiros Juca está indo em metros na
e passou na padaria direção: direção Sul.
6. Paulo e Miguel estão antes de ir para casa. A) à cozinha. Ao final desse
jogando uma partida de Qual dos caminhos B) ao banheiro. percurso, essa
batalha naval. Nessa Gabriela fez para C) ao quarto 1. pessoa chegou na
partida, Miguel já chegar em casa? D) ao quarto 2. esquina indicada
acertou uma parte do A) Entrou na Rua pela letra
submarino de Paulo, das Margaridas ************************ A) Q
como mostra a figura e virou na Rua ************************ B) R
abaixo. dos Cravos. ******* C) S
B) Entrou na Rua D) T
das Orquídeas 9. A figura abaixo
e seguiu pela representa o mapa *********************
Avenida das de um bairro, em que *********************
Violetas. cada quadrado *************
C) Seguiu pela Rua representa um
das Bromélias e quarteirão, cuja 10. O medidor de
virou à distância entre duas energia elétrica de
esquerda na esquinas é de 100m. uma residência,
Avenida das conhecido por
Hortências. “relógio de luz”, é
D) Seguiu pela Rua constituído de
das Margaridas, quatro pequenos
Para afundar o
entrou na Rua relógios, cujos
submarino de Paulo,
das Palmeiras e sentidos de
Miguel deverá atirar em:
rotação estão
A) B2 e C2.
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MATEMÁTICA
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indicados conforme a sentido anti- um submarino

figura: horário. para Léo, na
(B) 1 e 3 no sentido posição descrita
horário; 2 e 4 no na figura abaixo.
sentido anti-
horário.
(C) 1 e 2 no sentido
anti-horário; 3 e 4
no sentido
Disponível em: horário.
http://www.enersul.com.br. (D) 1 e 4 no sentido
Acesso em: 26 abr. 2010. – BIEMBENGUT, M.
(Enem 2011) S. Modelação Matemática horário; 2 e 3 no
como método de ensino- sentido anti-
aprendizagem de Matemática horário.
A medida é expressa em cursos de 1º e 2º graus.
em KWh. O número 1990. Dissertarão de (E) 1, 2, 3 e 4 no
obtido na leitura é Mestrado. IGCE/UNESP, Rio sentido anti-
Claro, 1990. Adaptado.
composto por 4 horário.
algarismos. Cada Se os atletas
posição do número é partissem do mesmo Para Júlio ganhar
formada pelo último ponto, dando uma a partida, é preciso
algarismo ultrapassado volta completa, em que sua jogada
pelo ponteiro. qual das raias o seja
O número obtido pela ************************ (A) A7
corredor estaria ************************
leitura em kWh, na sendo beneficiado? (B) D10
margem, é: ******* (C) F5
(A) 1
(A) 2614 (B) 4 (D) G2
(B) 3624 13. Qual é o número
(C) 7 que está entre Flávio
(C) 2715 (D) 8
(D) 3725 e o número 6. *********************
************************ *********************
**************************** ************************ *************
*************************** ******* 15. Observe o
mapa abaixo.
11. O atletismo é um 12.
dos esportes que mais
se identificam com o
espírito olímpico. A
figura ilustra uma pista
de atletismo. A pista é
composta por oito raias
e tem largura de 9,76 m. (A) 2
As raias são numeradas (B) 3
do centro da pista para (C) 5
a extremidade e são (D) 4
construídas de
segmentos de retas ************************
paralelas e arcos de ************************ Localizado na Rua
circunferência. ******* Dr. Antônio Bento,
Os dois semicírculos da entre as ruas Pe.
pista são iguais. 14. Léo e Júlio estão José de Anchieta e
(A) 1 e 2 no sentido jogando batalha Isabel Schimidt
horário; 3 e 4 no naval. Em dado está
momento, só sobrou
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MATEMÁTICA
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(A) a Santa Casa. 100m da rua Em que porta é que sempre do ponto
(B) o Hospital Santa Beija-Flor. ele sai? P, situado a 150 m
Marta. A) a do vértice R,
(C) a Praça Santa ************************ B) b correndo no
Cruz. ************************ C) c sentido horário,
(D) o Teatro Paulo ******** D) e como mostra a
Eiró. 17. Patrícia recebeu figura.
um mapa com a ************************
**************************** seguinte orientação. ************************
**************************** “Na segunda rua *******
16. A figura abaixo entra à esquerda”.(☻ 19. Os retângulos da
mostra a localização de ☻) figura representam
quatro crianças em cidades. Os números
relação às ruas Alegria na figura
e Beija-Flor. As demais representam os
ruas traçadas são preços dos bilhetes
paralelas à rua Alegria de comboio entre
ou a rua Beija-flor. A cidades vizinhas.
distancia entre cada O Pedro quer ir da
uma das ruas é de cidade A para a
100m. cidade B e usando o
trajeto que lhe fica Em qual dos lados
A cidade que patrícia mais barato. do quarteirão
chegou foi Marcelo completa
(A) Cidade A a corrida de 12
(B) Cidade B km?
(C) Cidade C A) RS.
(D) Cidade D B) ST.
C) TU.
************************ D) UR.
************************
Qual é o menor
*******
preço que o Pedro
18. Um canguru entra
tem de pagar para
pela porta principal
viajar da cidade A DESCRITOR 2
de um edifício
para a cidade B?
representado abaixo - Identificar
A) 80
e sai pelas traseiras propriedades
B) 90
Assinale a alternativa desse edifício. comuns e
C) 100
correta... diferenças
D) 110
(A) André está à entre figuras
mesma distancia
************************ bidimensionai
das ruas Alegria e
Beija-Flor.
************************ s e
******** tridimensionai
(B) Paula está a 100m
20. Marcelo costuma s,
da rua Alegria e a
correr 12 km ao redor relacionando-
200m da rua Beija-
do quarteirão as com suas
Flor.
retangular RSTU de
(C) Sílvia está a 200m planificações
250 m de
da rua Alegria e a
comprimento por 150
100m da rua Beija- 21. É comum
m de largura,
Flor. O canguru passa encontrar em
representado na
(D) Gil está a 200m da apenas pelas acampamentos
figura abaixo. Ele
rua Alegria e a divisões triangulares. barracas com
inicia a corrida
fundo e que têm a
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MATEMÁTICA
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forma apresentada na
figura abaixo.
Qual das
seguintes
Qual desenho planificações é a
representa a ***************** desse tetraedro
planificação dessa ***************** regular?
barraca? *****
23. Observe as
figuras abaixo:
**********************
**********************
******
****************
25. A fazer um molde ****************
************************ de um copo, em *********
******************** Entre elas, a cartolina, na forma
planificação de uma de cilindro de base 27. Glória quer
22.O desenho abaixo caixa em forma de circular qual deve ser fazer um molde
representa um sólido. cubo é a figura; a planificação do para construir
(A) A (B) B mesmo. caixas sem tampa,
(C) C (D) D em forma de bloco
retangular. Como
********************** mostra a figura
********************** abaixo.
******
Qual é a planificação 24. Uma embalagem

deste sólido. tem o formato de um
cubo, como mostra a
figura abaixo: Para obter o
molde, ela
desmontou a
********************** caixa.
O desenho que
**********************
representa essa
******* caixa desmontada
é:
Uma possível 26. Observe a
planificação desta representação de um
embalagem é: tetraedro regular.
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MATEMÁTICA
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************************
************************
*******
31. Observe, abaixo,

a representação de
um prisma e sua
respectiva
A planificação correta planificação, em que
desse cubo é: as faces estão
numeradas.
********************
*******************
28. Observe o dado
representado pela figura
abaixo.
***************
***************
*********
33. Veja a
Nessa planificação, planificação do
Que planificação os pares de faces poliedro abaixo.
corresponde a esse paralelas são
dado? A) 1 e 2, 4 e 6, 5
*****************
e 8.
***************** B) 1 e 2, 6 e 8, 7
***** e 4.
C) 2 e 3, 4 e 7, 5
30. Na aula de e 8.
geometria, Letícia fez D) 3 e 6, 4 e 7, 5
um molde para e 8. Quantas arestas
construir um poliedro, esse poliedro
como mostra a figura ***************** possui?
abaixo. ***************** A) 5
***** B) 7
C) 8
32. Observe o bloco D) 12
retangular
representado no ***************
**************************** desenho. ***************
************************** ********
29. A figura abaixo 34. A figura abaixo
representa um cubo em Qual poliedro Letícia representa a
que as faces opostas poderá construir com planificação de um
têm o mesmo símbolo. esse molde? sólido geométrico.
A) Uma pirâmide. Dentre as
B) Um planificações abaixo,
paralelepípedo. a que corresponde à
C) Uma esfera. planificação desse
D) Um cubo. bloco retangular é:
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MATEMÁTICA
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embalagens para (A) cone

acondicionar um (B) prisma
determinado produto. (C) cilindro
Veja a planificação
(D) pirâmide
desta embalagem
abaixo.
***************
***************
Qual é esse sólido? *********
A) Pirâmide da base
***************** 39. Um dado
hexagonal
B) pirâmide de base
***************** (cubo) foi
triangular **** desmontado da
C) Prisma de base 36. Observe esta seguinte forma:
figura: A embalagem depois
hexagonal
Para construir uma de pronta é
D) Prisma de base
triangular caixa fechada com a
forma desse poliedro,
******************** Marina precisa
recortar algumas
*******************
figuras geométricas
em papelão e colar
35. Veja o prisma reto umas às outras
abaixo. usando fita adesiva. Qual das letras é
oposta a letra T
quando montar o
dado (cubo).
(A) P
(B) R
(C) V
A planificação desse (D) U
prisma é ********************
************************ ********************
************************ ***********
*******
Então, as figuras que
Marina precisa 40. Observe os
38. Juliana fez diferentes tipos de
recortar são, no
mínimo, algumas figuras caixas utilizadas
(A) 1 triângulo e 2 planas em papel por uma loja de
retângulos. cartão, como presentes:
(B) 1 triângulo e 3 mostra abaixo.
retângulos.
(C) 2 triângulos e 2
retângulos.
(D) 2 triângulos e 3
retângulos.
*****************
*****************
**** Ao juntar todas
essas partes
37. Uma empresa forma o sólido A vendedora
confecciona chamado monta de acordo
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MATEMÁTICA
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com a escolha do 42. Bia montou a

cliente. Se ela utilizar os figura abaixo e, em
modelos que aparecem seguida, fez uma
abaixo, vai obter caixas colagem para obter
do tipo: um sólido de
papelão.
Como ficou a
caixinha de
O sólido que Bia
obteve foi: Melissa depois
(A) 4 e 1 de colada?
(B) 3 e 4 A medida x do lado
(C) 2 e 3 DF é igual a:
(D) 1 e 2 (A) 4 cm.
(B) 6 cm.
************************* (C) 8 cm.
************************ (D) 12 cm.
41. Abaixo estão
desenhadas as vistas *****************
superior e frontal de *****************
uma figura. *********
45. Observe o
triângulo abaixo.
Dentre as opções ************************

************************ ************************
abaixo, a única figura ************************
com essas vistas é: *******
*******
43. Melissa fez
uma caixinha O valor de x é
para guardar (A) 110º
DESCRITOR 3 - (B) 80º
seus brincos. A Identificar (C) 60º
planificação da propriedades de (D) 50º
caixinha está triângulos pela
representada na comparação de *****************
figura abaixo. medidas de lados *****************
e ângulos
*********
44. Janine desenhou 46. Ao fazer um
dois triângulos, aviãozinho, Felipe
sendo que o triângulo tomou uma folha
DEF é uma redução retangular de
do triângulo ABC. papel e observou
**************************** os passos
************************** indicados nas
figuras a seguir:
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MATEMÁTICA
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O perímetro da figura retângulo, como *****************

II, em relação ao da desenhado abaixo.
figura I, ficou:
*****************
(A) reduzido à *********
metade;
(B) inalterado; 51. A figura abaixo
(C) duplicado; é um triângulo
(D) quadruplicado. utilizado para
sinalização de
******************* trânsito. É
Se um dos ângulos denominado de
******************* mede 68°, quanto triângulo
***** medem os outros equilátero.
48. No pátio de uma ângulos?
escola, a professora
de matemática pediu (A) 22º e 90º
que Júlio, que mede (B) 45° e 45°
1,60m de altura, se (C) 56° e 56°
colocasse em pé, (D) 90° e 28°
próximo de uma
estaca vertical. Em Com relação aos
seguida, a professora ******************* ângulos e lados,
pediu a seus alunos ******************* podemos afirmar:
que medissem a (A) todos os
sombra de Júlio e a *****
50. Duas escadas ângulos e
da estaca. Os alunos lados
O triângulo ABC é: estão encostadas em
encontraram as diferentes;
medidas de 2m e 5m, dois muros, como
(A) retângulo e mostra na figura (B) todos os
respectivamente, ângulos
escaleno; abaixo.
conforme ilustraram congruentes e
(B) retângulo e
as figuras abaixo. lados
isósceles;
(C) acutângulo e diferentes
escaleno; entre si.
(D) acutângulo e (C) todos os
isósceles. ângulos e
lados
********************** A altura da estaca congruentes.
(D) dois ângulos
********************* média:
congruentes e
47. Na ilustração todos os lados
abaixo, a figura II foi (A) 3,6 m.
(B) 4 m. diferentes.
obtida a partir da figura
I. (C) 5 m. Quanto medem os
(D) 8,6 m. ângulos formados *****************
pela escada maior e *****************
******************* menor encostadas no *********
muro. 52. O telhado de
******************* (A) 90º e 90º. algumas casas
***** (B) 50º e 48º. tem o formato de
49. Fabrício (C) 40º e 42º. um triângulo
percebeu que as (D) 3º e 2º. isósceles.
vigas do telhado da
sua casa formavam
um triângulo
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MATEMÁTICA
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registradas s são triângulo

numericamente. Os proporcionais. acutângulo.
ângulos com (C) O valor de x
símbolos iguais é 75° e este
mostram que é um
possuem medidas
******************* triângulo
congruentes. Sendo ******************* escaleno.
assim, assinale a ***** (D) O valor de x
opção que contém a 55. Na figura a é 55° e este
Com relação aos afirmativa correta: seguir, o segmento é um
ângulos e lados, BC é paralelo ao triângulo
podemos afirmar: segmento B’C’. isósceles.
(A) possui todos os
ângulos *****************
congruentes
(B) possui todos os *****************
lados congruentes. *********
(C) possui dois 57. A figura a
ângulos e dois (A) Os triângulos seguir mostra a
lados congruentes. não são construção de um
(D) possui todos os semelhantes, telhado.
ângulos diferentes porque não são
entre si. equiláteros. A medida do lado
(B) Os triângulos AB’ do triângulo
********************** não são menor é
semelhantes,
********************* porque, apesar
(A) 1 cm.
53. A figura, abaixo, (B) 2 cm.
de seus lados (C) 3 cm.
representa uma peça de correspondente
madeira em que um dos (D) 4 cm.
s serem
lados mede 20 cm e proporcionais,
cada um dos ângulos seus ângulos *******************
assinalados mede 50°. correspondente ******************* O polígono
destacado na
s têm medidas ***** figura é um
diferentes. 56. De acordo com o
(C) Os triângulos (A) losango.
triângulo abaixo,
não são (B) retângulo.
assinale a alternativa
semelhantes, (C) triângulo
correta:
porque somente retângulo.
seus ângulos (D) triângulo
Nessa peça, quanto correspondente equilátero.
mede o lado indicado s são
pela letra x? congruentes. *****************
A) 20 cm (D) Os triângulos *****************
B) 30 cm são
*********
C) 50 cm semelhantes,
58. O professor de
D) 70 cm porque seus
Carla fez o
ângulos (A) O valor de x é seguinte triângulo
********************** correspondente 90° e este é um no quadro negro.
s são triângulo
********************* congruentes e
54. Observe esses dois retângulo.
seus lados (B) O valor de x é
triângulos. As medidas correspondente 80° e este é um
de seus lados estão
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MATEMÁTICA
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******************* (D) 70º

************************
******************* ************************ *********************
***** ******** *********************
60. O encosto da 62. Juliano desenhou *************
última poltrona de um o polígono abaixo, na
ônibus, quando malha triangular. DESCRITOR 4
totalmente reclinada, - Identificar
forma um ângulo de relação entre
30º com a parede do
quadriláteros
ônibus (veja a figura
A relação correta
abaixo). O ângulo α por meio de
existente entre os lados suas
na figura abaixo
deste triângulo é propriedades
mostra o maior valor
(A) c > b > a.
que o encosto pode
(B) b > a > c. 64. Qual dos
reclinar.
(C) a > b > c. quadriláteros
(D) b > c > a. abaixo possui os
ângulos internos
********************** opostos
********************* congruentes e os
59. Patrícia fez dois quatro lados com a
xales semelhantes, uma mesma medida?
para si e outra para a (A) Trapézio
filha, como na figura retângulo.
O valor de α é: O valor do ângulo α é (B) Retângulo.
abaixo. (A) 50º (A) 90º (C) Losango.
(B) 90º (B) 60º (D) Trapézio
(C) 100º (C) 180º isósceles.
(D) 120º (D) 120º
*********************
************************ ************************ *********************
************************ ************************ **************
******* ********
61. Uma aluna 63. Numa lista de 65. Observe as
desenhou o seguinte exercícios de casa, figuras abaixo.
triângulo eqüilátero Paulo deparou com o
no caderno, como seguinte problema.
indica a figura
abaixo.
Considerando
Se o comprimento do
essas figuras,
xale da filha é a metade
(A) os ângulos
do comprimento do xale
do retângulo
da mãe, a medida x
e do
vale, em cm,
quadrado
(A) 20
Sendo o triângulo são
(B) 25
O valor do ângulo A é isósceles, qual é o diferentes.
(C) 35
(A) 30º valor do ângulo x? (B) somente o
(D) 40
(B) 180º (A) 40º quadrado é
(C) 60º (B) 20º um
(D) 120º (C) 60º quadrilátero.
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(C) O retângulo e o cordas presas a

quadrado são uma barra de
quadriláteros. ferro, que ficam
(D) o retângulo tem presas a uma
todos os lados determinada
com a mesma altura.
medida.
****************************
****************************
66. Alguns quadriláteros
estão representados
nas figuras abaixo:
Qual dos quadriláteros
possui apenas um par Com base nestas Com base no
de lados paralelos? informações, enunciado a pipa
podemos dizer que o tem um formato de
trapézio: um:
(A) todos os lados (A) triângulo.
iguais. (B) quadrado.
(B) todos os (C) losango.
ângulos iguais. (D) retângulo.
(C) não é um
quadrilátero. *********************
(D) é um *********************
**************************** quadrilátero que **************
**************************** tem somente ************************
67. Uma fábrica de dois lados 71. A professora
************************
móveis lançou um paralelos. Lúcia desenhou no
*******
modelo de cadeira cujo quadro os
70. Pedro reuniu
encosto tem a forma de ************************ quadriláteros
todos os materiais
um quadrilátero com ************************ abaixo.
necessários para a
dois lados paralelos e ****** confecção de uma
dois não paralelos e de
bela pipa. Cortou o
mesmo comprimento. O 69. Dobramos uma papel no formato de
modelo de cadeira que folha como na figura um paralelogramo
foi lançado pela fábrica abaixo, depois com todos os lados
tem o encosto das recortamos e iguais. Em seguida,
cadeiras na forma de retiramos a parte colou as varetas de
um: branca. sustentação de
(A) losango.
tamanhos diferentes
(B) paralelogramo.
nas diagonais e
(C) trapézio isósceles. Uma das
ficaram
(D) trapézio retângulo. propriedades
perpendiculares.
comuns desses
**************************** quadriláteros é
**************************** A) Os quatro
ângulos são
68. O trapézio é um Em seguida, retos.
aparelho desdobrando a folha, B) Os quatro
de ginástica usado para obtemos: lados têm
acrobacias aéreas nos mesma medida.
espetáculos de circos. É
composto por duas
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MATEMÁTICA
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C) As diagonais são A) Somente as R1 é o dobro da de papelão, até

perpendiculares. peças 1, 2, 3 e 5 medida da base de mesmo na que fica
D) Os lados opostos não são polígonos. R2; a medida da apoiada sobre a
são paralelos. B) O trapézio não altura de R1 é a mesa. Observe as
possui ângulo metade da medida caixas de Andréa.
**************************** agudo. de R2. Nessas
**************************** C) O quadrado tem condições, é verdade
* apenas dois que
72. Patrícia desenhou ângulos retos. (A) a área de R1 é o
os polígonos abaixo e D) Há somente um dobro da área
enumerou-os. paralelogramo de R2.
no tangram. (B) o perímetro de
R1 é o dobro do O total de
************************ perímetro de decalques que ela
************************ R2. utilizou foi de:
***** (C) a área de R1 é (A) 12
74. Foi traçada a igual à área de (B) 10
diagonal do R2. (C) 8
paralelogramo (D) o perímetro de (D) 6
abaixo, formando R1 é igual ao
assim dois triângulos. perímetro de *********************
R2. *********************
O par de figuras que ***************
tem o mesmo número 78. Um robô foi
de lados e de ângulos é programado para
************************
(A) 1 e 2 partir do ponto A,
************************
(B) 2 e 3 dar alguns passos
*********
(C) 3 e 4 e girar para a
76. A outra metade
(D) 4 e 1 direita, repetindo
desta folha contém o
mesmo desenho. este processo até
**************************** É correto afirmar que
Desdobrando-a, que retornar ao ponto
************************* (A) a medida do
figura aparecerá no A, conforme a
73. Uma professora de ângulo α é
centro do retângulo? figura.
matemática optou por diferente da
trabalhar geometria medida do
utilizando o tangram ângulo β.
Coração Partido. (B) as áreas de SIM
e MAS têm a
mesma medida.
(C) a medida
segmento MS
é o dobro da Sabendo que a
medida do lado trajetória
MA. produzida pelo
(A) Quadrado
(D) os triângulos robô descreve um
(B) Losango
SIM e MAS são trapézio isósceles,
(C) Retângulo
isósceles. o ângulo x
(D) Trapézio
(Fonte: assinalado na
ttp://www.projetos.unijui.edu.br/m ************************ figura mede
atematica/principal/fundamental/t ************************
************************ (A) 150°.
angran/recortar_coracao.htm) ************************
**** (B) 60°.
*********
Em relação à figura, 75. Dois retângulos (C) 30°.
77. Andréa colou um
pode-se afirmar que: R1 e R2 são tais que: (D) 15°.
decalque em cada
a medida da base de
face de suas caixas
_______________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
________________________________________________________________________________
**************************** ************************ D) quadrado.

*************************** ************************
79. Alberto está fazendo ******* *****************
sua pipa. Ela terá o 82. No retângulo *****************
formato de um losango. seguinte, está *****************
traçada uma ***
diagonal. 85. Na fábrica
de carros do
meu tio, tem um
robô muito
engraçado. Ele é
Os quadriláteros que
formado por
têm as diagonais
figuras
perpendiculares são
geométricas. As
Se um dos ângulos (A) T e R
(B) R e P partes do robô
agudos medir 40°, os que têm o
outros ângulos deste (C) P e Q
(D) P e R formato de
quadrilátero medirão losango são:
(A) 50°; 130° e 140°.
(B) 40°; 140° e 140°. ************************
(C) 40°; 140° e 180° ************************
(D) 20°; 140° e 160°. *******
O ângulo DAC
81. A face [ABCD] de mede
****************************
uma torre tem a (A) 90º
***************************
forma de um (B) 130º
80. Observa os cinco
paralelogramo como (C) 45º
quadriláteros
mostra a figura (D) 40º
desenhados nas
abaixo. A) mãos e pés;
seguintes malhas
******************* B) olhos e pés;
quadriculadas.
******************* C) braços e
****************** chapéu;
83. Na figura D) pescoço e
abaixo tem-se pernas.
representado um *****************
canteiro de flores *****************
que foi construído *****************
com a forma de ****
quadrilátero de
lados iguais e dois DESCRITOR 5 -
a dois paralelos. Reconhecer a
Sua forma é de conservação ou
um: modificação de
medidas dos
lados, do
perímetro, da
área em
O valor do ângulo α é
(A) 75º ampliação e/ou
(B) 120º redução de
(C) 105º figuras
A) trapézio;
(D) 110º B) retângulo;
poligonais
C) losango; usando malhas
quadriculadas
_______________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
________________________________________________________________________________
unidade de medida (C) multiplicar as *********************

de comprimento. dimensões da *********************
86. Veja o quadrilátero Para que o perímetro original por 4. ************
MNPQ desenhado na do retângulo seja (D) dividir as
malha quadriculada reduzido à metade, a dimensões da 90. Na figura
abaixo: medida de cada lado original por 4. abaixo, a área
deverá ser colorida
(A) dividida por 2. ************************ representa o total
(B) multiplicada por ************************ da lavoura do Sr.
2. ****** Domingos em
(C) aumentada em hectares. Esse
2 unidades. 89. A figura abaixo agricultor devido
(D) dividida por 3. mostra o projeto às perdas na
original da árvore de lavoura com as
natal da cidade em instabilidades
O quadrilátero ************************ que Roberto mora. climáticas e as
semelhante ao ************************ Como consideraram pragas decidiu
quadrilátero MNPQ é: ****** a árvore muito reduzir a área
88. Uma torre de grande, fizeram um cultivada de sua
comunicação está novo projeto, de lavoura para a
representada na modo que suas próxima safra pela
figura abaixo. dimensões se metade.
tornaram 2 vezes
menores que as do
projeto original.
****************************
*******************
Diante do
87. Observe a figura enunciado, deve-
abaixo. se:
Para o novo projeto, (A) multiplicar
Para construir uma as dimensões foram: a área inicial por 4;
miniatura dessa torre (A) multiplicadas (B) dividir a
que tenha dimensões por 2. área inicial por 4;
8 vezes menores que (B) divididas por (C) multiplicar
a original, deve-se: 2. a área inicial por 2;
(C) subtraídas em (D) dividir a
(A) multiplicar as
duas unidades. área inicial por 2;
dimensões da
(D) divididas por
original por 8.
Considere o lado de 4. *********************
(B) dividir as
cada quadradinho como *********************
dimensões da
************
original por 8.
_______________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
________________________________________________________________________________
91. Duplicando-se o
comprimento dos lados da 93. A figura abaixo
figura abaixo, a sua área mostra um polígono
fica: desenhado em uma
malha quadriculada,
em que todos os
quadradinhos têm o
mesmo tamanho e o
lado de cada um
deles corresponde à
unidade de medida
de comprimento. As medidas de todos
(A) triplicada os lados foram
(B) inalterada reduzidas pela Nessa situação, a
(C) duplicada metade. Qual figura medida da área da
(D) quadruplicada representa a nova Figura 2 é igual
cruz? A) à metade da
**************************** medida da área
************************** da Figura 1.
B) à metade da
92. Na malha área da Figura I.
quadriculada desenhada C) ao dobro da
abaixo, todos os medida da área
quadradinhos têm o da Figura 1.
mesmo tamanho e a Duplicando-se as D) ao quádruplo
parte colorida de cinza medidas dos lados da medida da
representa o jardim da desse polígono, o área da Figura 1.
casa de Luísa. perímetro do novo
polígono ficará *********************
A) dividido por 2. *****************
B) dividido por 4. 96. Mariana
C) multiplicado por desenhou no papel
2. quadriculado um
D) multiplicado por quadrado e, em
4. seguida, construiu
************************ a diagonal e pintou
************************ ************************ um parte de cinza.
************************ **** (☻☻)
Nessa área, Luísa quer ****** 95. Os lados da
construir uma quadra de Figura 1 foram
esportes com o dobro duplicados, obtendo-
das dimensões desse se a Figura 2, como
jardim. mostra a
Para representar essa representação
quadra, quantos abaixo.
quadradinhos ela
utilizará?
A) 36
B) 72
C) 144
D) 288
94. A figura abaixo
**************************** representa uma cruz.
**************************
_______________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
________________________________________________________________________________
A parte cinza pintada deformação do

(A) é dobro da área do desenho do gato
quadrado. porque todos os
(B) é a metade da comprimentos
área do quadrado. foram
(C) é igual da área do multiplicados por:
quadrado. (A) 2
(D) é o triplo da área (B) 3
do quadrado. (C) 4
(D) 5
****************************
**************************** *********************
97. O gato II da figura *********************
abaixo é uma ampliação *************
O perímetro do
do gato I, ambos 101. O professor
quadrado menor é
desenhados em malha Bruno desenhou o
Pu, sendo u a
pontilhada. A distância triângulo
unidade de
entre dois pontos da hachurado numa
comprimento.
malha II é uma vez e malha
É correto afirmar que
meia a distância entre quadriculada como
o perímetro do
os pontos da malha I. mostra a figura
quadrado maior é
abaixo:
(A) 4P u
(B) (P + 8) u
(C) (P + 4) u
(D) 2P u
************************
************************
*******
99. Veja o polígono

desenhado na malha
quadriculada abaixo: Então ele fez a
************************ seguinte pergunta
************************ à turma:
Se o contorno do gato I
******* "Se eu
mede p cm, qual é a
100. As figuras ampliar esse
medida, em cm, do triângulo 5
contorno do gato II? abaixo são desenhos
de um mesmo gato. vezes, como
(A) 6 p ficarão as
(B) 3 p medidas de
(C) 2 p seus lados e
(D) 1,5 p de seus
As medidas de todos ângulos?"
**************************** os lados foram
**************************** dobradas. O novo Alguns alunos
* polígono semelhante responderam:
98. Dois quadrados a figura acima é
estão representados no
plano cartesiano, como
mostra a figura. As figuras mostram
que não houve
_______________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
________________________________________________________________________________
papagaio
atual por 5.
(B) multiplicar as
dimensões do
papagaio
atual por 5.
(C) multiplicar as
dimensões do
papagaio
atual por 2.
(D) dividir as
dimensões do
papagaio
Qual das figuras
atual por 2. representa uma
ampliação ou
************************ redução dessa
O aluno que acertou a ************************ figura?
resposta foi: *******
(A) Paulinho 103. Cida desenhou
(B) Aninha uma figura em uma
(C) Marquinho malha quadriculada
(D) Betina conforme figura a
seguir.
****************************
**************************
102. Paulo está
confeccionando um
papagaio de papel
para uma competição
que acontecerá em
sua cidade no final Qual das alternativas
de semana, conforme representa esta
figura ampliada?
desenho abaixo. Para
impressionar, Paulo
deseja confeccionar
um papagaio que
tenha dimensões
cinco vezes maiores
que o de seu
papagaio atual. Para
isso ele deve:
************************
************************
*******
104. Veja a figura
representada na
malha quadriculada
(A) dividir as abaixo.
dimensões do
_______________________________________________________________________________________________________________

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FACULDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLOGICA DE GOIÁS – FATEGO 25

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE GOIÁS

Apostila de Matemática – 9º ano

Professor Luiz Carlos Melo

Coordenador do Curso: Dr. Brandão

DESCRITOR 1 - “L”, de três casas. Na

indicados conforme a sentido anti- um submarino

Qual é a planificação 24. Uma embalagem

31. Observe, abaixo,

embalagens para (A) cone

com a escolha do 42. Bia montou a

Dentre as opções ************************

O perímetro da figura retângulo, como *****************

registradas s são triângulo

******************* (D) 70º

(C) O retângulo e o cordas presas a

C) As diagonais são A) Somente as R1 é o dobro da de papelão, até

**** D) quadrado.

unidade de medida (C) multiplicar as *********************

A parte cinza pintada deformação do

99. Veja o polígono

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