Unidad de Cultura Científica

Real Jardín Botánico, CSIC

www.rjb.csic.es

ORGANIZA

TALLERES DE BOTÁNICA

LAS HOJAS
PATROCINA REAL JARDÍN BOTÁNICO, CSIC

COLABORA
 Las Hojas Talleres de botánica

Los gimnospermas
El Real Jardín Botánico
Real Jardín Botánico, CSIC
Plaza de Murillo, 2 Bienvenido al Real Jardín Botánico. Como verás no se trata de un jardín cual-
28014 Madrid
Tel. 91 420 04 38
quiera, ya que en él se exhiben plantas ordenadas y etiquetadas según criterios
www.rjb.csic.es científicos. Además se investiga sobre ellas y se trabaja en su conservación.
culturacientifica@rjb.csic.es

Elaboración de contenidos:
Irene Fernández de Tejada de Garay,
María Bellet Serrano y Esther García Guillén
Diseño:
Andrés Matamala Arizmendi
Maquetación:
En el centro de Investigación se hallan el
Laura Díez Valverde herbario, el laboratorio, la biblioteca y el ar-
Imprime:
chivo, todos ellos muy importantes para el
Graphitis estudio de la Botánica.
Fotografía:
Esther García Guillén, Carlos Aedo Pérez
e Irene Fernández de Tejada de Garay
Ilustraciones:
Sara Mateos Orejana
Depósito legal:
M-1583-2011

© Real Jardín Botánico, CSIC

Enero de 2010

Gracias a todas estas tareas, el Jardín es un centro comprometido

con la conservación de especies vegetales y sus hábitats. 3
 Talleres de botánica Las Hojas
Los nombres de las plantas
Verás que todos los ejemplares del Jardín tienen una etiqueta que nos da
información sobre la planta:
Nombre científico, usado por los botáni- Familia, grupo de plantas
cos de todo el mundo para entenderse. que se parecen entre si.
Nombre común. Región donde habita naturalmente.
El sistema que utilizan los científicos para
nombrar a los seres vivos fue inventado
por Carl von Linneo, botánico sueco
del siglo XVIII.
Consta de dos palabras en latín y se ha
mantenido desde entonces, pues permi-
te que los científicos de todo el mundo
4 (crecimiento, reproducción, etc.).
puedan entenderse.
Las
LasHojas
Hojas Talleres de botánica
¿Para qué sirven las hojas?
Las hojas desempeñan dos funciones fundamentales:
1. FOTOSÍNTESIS: proceso mediante el cual las plantas fabrican su
propio alimento a partir de agua, dióxido de carbono y sales minerales,
utilizando la energía de la luz del sol.
Las raíces absorben agua y sales minerales (savia bruta) y la transportan hasta las
hojas. Por otro lado las hojas captan dióxido de carbono (CO2) del aire.
Sales
minerales
H2O
CO2
En las hojas encontramos un pig-
mento de color verde llamado CO2
CLOROFILA. Es el encargado de Sales
captar la luz del sol y convertir- Azúcar
minerales
la en energía química. Igual
H2O
que funciona un panel solar.
Esa energía es utilizada por
la planta para transformar la savia bruta en savia O2
elaborada (azúcares).
Los azúcares sirven de alimento a la planta y son O2
transportados a todas sus partes.
2. RESPIRACIÓN: proceso en el que la planta consu-
me oxígeno para degradar los azúcares y obtener la
energía necesaria con la que realizar sus funciones
CO2 5
 Talleres de botánica Las Hojas Las Hojas Talleres de botánica

Partes y características Diversidad de formas y disposición

Hojas simples Hojas compuestas disposición en la rama

Pinnadas palmadas Rama

Nervio central
Foliolo
Haz

Envés Opuestas Alternas

Peciolo
Rama Peciolo
Estípula formas
Imparipinnada Paripinnada

margen de la hoja

Acintada Falciforme Lobulada Lanceolada

(forma de hoz)

Ondulado Dentado Liso

Acorazonada Escuamiforme Acicular Flabelada

nervios de la hoja (forma de escama) (forma de aguja) (forma de abanico)

Ovada Ovalada Alesnada Linear

(forma de huevo) (forma de punta de flecha)

Actividad
1 • Trata de averiguar de qué árbol se trata siguiendo las pistas de la clave de
6 identificación que encontrarás en la siguiente página. 7
Palmatinervia Pinnatinervia Paralelinervia
 Talleres de botánica Las Hojas Las Hojas Talleres de botánica

Clave de identificación
estrecha y perenne
con forma de aguja
¿CÓMO ES LA HOJA?

Están situadas siempre en grupos de 2 a 5 pino

En la misma planta existen hojas agrupadasy otras solitarias sobre las ramas cedro

con forma de escama ciprés

ancha y caduca
simple
forma acorazonada
margen liso árbol del amor

margen serrado tilo

Sin forma acorazonada

forma de abanico ginkgo

Sin forma de abanico

Nerviación palmada plátano de paseo

Nerviación pinnada
Forma lobulada roble

Sin forma lobulada almez

compuesta, formada por varias hojuelas

compuesta palmada castaño de indias
8 9
compuesta pinnada acacia de japón
 Talleres de botánica Las Hojas Las Hojas Talleres de botánica

Identificando árboles por la hoja Identificando árboles por la hoja

PLANTA Nº 1 PLANTA Nº 2

Estudio de la hoja: Estudio de la hoja:

Dibuja aquí tu hoja Dibuja aquí tu hoja

¿Es caduca o perenne? ¿Es caduca o perenne?

¿Es simple o compuesta? ¿Es simple o compuesta?
Si es simple, ¿qué forma tiene? Si es simple, ¿qué forma tiene?
Si es compuesta, ¿es pinnada o palmada? Si es compuesta, ¿es pinnada o palmada?
¿Cómo es el margen? ¿Cómo es el margen?
¿Cómo son los nervios? ¿Cómo son los nervios?
Anota otras características que te parezcan importantes, como olor, Anota otras características que te parezcan importantes, como olor,
textura, color… textura, color…
Trata de identificar de qué árbol se trata con ayuda de la clave Trata de identificar de qué árbol se trata con ayuda de la clave

Estudio de la planta: Estudio de la planta:

¿Es un árbol, un arbusto o una hierba? ¿Es un árbol, un arbusto o una hierba?
¿Su corteza es lisa o rugosa? ¿Su corteza es lisa o rugosa?
Si tiene flores ¿Cómo son? Si tiene flores ¿Cómo son?
¿Y frutos? ¿Y frutos?
¿Cuál es su región de origen? ¿Cuál es su región de origen?
10 ¿Cómo la llaman los científicos? ¿Cómo la llaman los científicos? 11
 Talleres de botánica Las Hojas Las Hojas Talleres de botánica

Identificando árboles por la hoja Identificando árboles por la hoja

PLANTA Nº 3 PLANTA Nº 4

Estudio de la hoja: Estudio de la hoja:

Dibuja aquí tu hoja Dibuja aquí tu hoja

¿Es caduca o perenne? ¿Es caduca o perenne?

¿Es simple o compuesta? ¿Es simple o compuesta?
Si es simple, ¿qué forma tiene? Si es simple, ¿qué forma tiene?
Si es compuesta, ¿es pinnada o palmada? Si es compuesta, ¿es pinnada o palmada?
¿Cómo es el margen? ¿Cómo es el margen?
¿Cómo son los nervios? ¿Cómo son los nervios?
Anota otras características que te parezcan importantes, como olor, Anota otras características que te parezcan importantes, como olor,
textura, color… textura, color…
Trata de identificar de qué árbol se trata con ayuda de la clave Trata de identificar de qué árbol se trata con ayuda de la clave

Estudio de la planta: Estudio de la planta:

¿Es un árbol, un arbusto o una hierba? ¿Es un árbol, un arbusto o una hierba?
¿Su corteza es lisa o rugosa? ¿Su corteza es lisa o rugosa?
Si tiene flores ¿Cómo son? Si tiene flores ¿Cómo son?
¿Y frutos? ¿Y frutos?
¿Cuál es su región de origen? ¿Cuál es su región de origen?
12 ¿Cómo la llaman los científicos? ¿Cómo la llaman los científicos? 13
 Talleres de botánica Las Hojas Las Hojas Talleres de botánica

Identificando árboles por la hoja La conservación de nuestro entorno

PLANTA Nº 5 Los botánicos se encargan de estudiar las plantas, clasificarlas y darles un nom-
bre que las diferencie de las demás. Esto es el primer paso para trabajar des-
Estudio de la hoja: pués en su conservación.
Dibuja aquí tu hoja Las plantas liberan oxígeno a la atmósfera y suponen la base de la cadena
alimenticia. Pero además nos proporcionan otras muchas cosas. Enumera al
menos tres que se te ocurran:
1.
2.
3.

¿Es caduca o perenne?

¿Es simple o compuesta?
Si es simple, ¿qué forma tiene?
Si es compuesta, ¿es pinnada o palmada?
¿Cómo es el margen?
¿Cómo son los nervios?
Anota otras características que te parezcan importantes, como olor,
textura, color…
Trata de identificar de qué árbol se trata con ayuda de la clave
¿Cómo crees que cambiaría el planeta si no existiesen las plantas?
Estudio de la planta:
¿Es un árbol, un arbusto o una hierba?
¿Su corteza es lisa o rugosa?
Si tiene flores ¿Cómo son?
Y tú ¿qué puedes hacer para evitar la destrucción de la naturaleza?
¿Y frutos?
¿Cuál es su región de origen?
14 ¿Cómo la llaman los científicos? 15