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Como conocen los maestros a los alumnos

El conocimiento que los maestros construyen de los alumnos se desarrolla durante la


convivencia en el aula; se trata de un proceso permanente y progresivo en la que obtienen
información sobre las características de los estudiantes, de los diferentes momentos de la
jornada escolar, aunque el tiempo es breve para observar, analizar e interpretar diversas
señales en el trabajo de cada niño y del grupo.

Mediante la investigación se han identificado algunas fuentes a partir de las cuales los
maestros desarrollan el conocimiento de los alumnos, entre ella se encuentran el trabajo e el
aula los alumnos y otras personas relacionadas con ellos, además de exámenes y pruebas
diagnósticas que aplican al inicio del ciclo escolar o de un periodo particular, ejercicios tareas
escolares.

Los docentes también recaban datos y despliegan su capacidad para observar de manera
sistemática y ágil mediante la revisión del trabajo escolar de manera individual y colectiva,
para favorecer el acercamiento de cada alumno y tener una evaluación grupal, con estos
elementos los maestros ponderan las limitaciones, progresos, problemas y aciertos que los
estudiantes tienen en ciertos contenidos o aspectos del trabajo escolar.

Por otra parte, los maestros analizan el estado general de los alumnos; su salud física y
emocional, para tal efecto observan la apariencia o les preguntan cómo se sienten, estas
prácticas proporciona información sobre las necesidades las condiciones del escolar para
asistir y trabajar en la escuela así como las referencias del entorno familiar y comunitario que
influyen en su actividad escolar.

El elaborar el conocimiento sobre los alumnos , los maestros generan herramientas


necesarias para adecuar la enseñanza a las necesidades de los niños . de este modo
afirman C. Clark y Peterson (1990) los maestros como profesionales utilizan las
capacidades que se asemejan al médico, al arquitecto o el abogado para integrar la
información , interpretarla , obtener conclusiones y combinarla con sus
expectativas para formular juicios para actuar en cada momento de la jornada
escolar.
Tomado de: CIVESTAD: Investigaciones. Conocer a los niños es importante para enseñar,
Capítulo II: IPN.

Los maestros también conocen a los alumnos a través de sus familiares, de igual forma de los
referentes teóricos que les permiten visualizar si algo está alterando su desarrollo y
aprendizaje o también de su aceleración.

Para analizar:

¿De qué manera la información que les proporciona las personas dentro y fuera de la escuela,
su experiencia, os referentes teóricos le han permitido profundizar sobre el conocimiento de
los alumnos respecto a su aprendizaje y desarrollo para mejorar la atención que les presta al
enseñar?

¿Qué otras personas pueden proporcionar información significativa del alumno?

¿Qué características identifica en los alumnos durante las actividades escolares

Que efecto tiene en el grupo considerar las diferentes características de los alumnos

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