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TAREA No.

1 triángulos rectángulos

En los problemas siguientes, use el triángulo rectángulo. Luego, a partir de la información


dada, resuelva el triángulo.
B

c
a

A C
b

1. b = 5, B = 20°; encontrar a, c, y A

2. b = 4, B = 50°; encontrar a, c, y A

3. a = 7, B = 50°; encontrar b, c, y A

4. b = 6, A = 20°; encontrar a, c y B

5. a = 6, A = 40°; encuentre b, c y B

6. c = 10, b = 8; encuentre, a, A y B

7. a = 2, b = 8; encuentre c, A y B

8. b = 4, A = 60°; encuentre a, c y B

9. Un triángulo rectángulo tiene una hipotenusa de 3 pulgadas de longitud. Si uno de sus


ángulos mide 35°, encuentre su longitud de cada cateto.

10. Un triángulo rectángulo contiene un ángulo de 35°. Si uno de sus catetos mide 5
pulgadas, ¿cuál es la longitud de la hipotenusa? (sugerencia: son posibles dos
soluciones).

11. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 5 pulgadas. Si uno de sus catetos mide 2
pulgadas, encuentre el tamaño de cada ángulo en grados.

12. La estatua de la libertad. Un barco se encuentra en la bahía de Nueva York; desde él se


toma una visual a la estatua de la libertad, que tiene aproximadamente 305 pies de
altura. Si el ángulo de elevación a la parte superior de la estatua es de 20°, ¿qué tan
lejos está el barco de la bases de la estatua?
13. Altura de un avión. Dos observadores miden simultáneamente el ángulo de elevación
de un avión. Un ángulo resulta de 25° y el otro de 40° (véase la figura). Si los
observadores están a 1000 pies uno del otro y el avión se encuentra sobre la línea que
los une, ¿qué tan alto vuela el avión?

25° 1000 pies 40°

1
14. Longitud de un alambre sujetador. Una torre radiotransmisora tiene 200 pies de
altura. ¿Qué longitud tiene un alambre sujetador unido a la torre a 10 pies de la parte
superior de ésta y que forma un ángulo de 21° con el terreno?

15 pies
10 pies
6 pies
21°

15. Tiros libres en baloncesto. Los ojos de un jugador de baloncesto están a 6 pies del
piso. El jugador se encuentra en la línea de tiro libre que está a 15 pies del centro del
borde de la canasta (véase la figura). ¿Cuál es el ángulo de elevación de los ojos del
jugador al centro del borde? (Sugerencia: El borde está a 10 pies arriba del suelo).

16. Determinación de distancia desde el mar. El navegante de un barco visualiza dos


faros separados 3 millas entre sí a lo largo de un tramo recto de la costa. Determina que
los ángulos formados entre las dos líneas visuales a los faros y la visual dirigida
perpendicularmente a la costa miden 15° y 35°. Véase la figura.
a) ¿Qué tan lejos está el barco de la costa?
b) ¿Qué tan lejos está el barco del faro A
c) ¿Qué tan lejos está el barco del faro B?

3 millas

17. 15° 35°

sec 2 45  csc 2 30  tg 2 60 cos 60  sen 30  tan 2 45
20.
sen 2 30  tg 2 30 csc 60  sec 30

sen 2 45  cos 2 30  csc 2 60 tan60  sen 30  cos 45
18. 21.
tg 30  tg 2 45 sen 45  tan30

tg 2 60  sen 2 45  csc 2 30


19.
csc 60  tg 2 30

TAREA No. 2
PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS triángulos oblicuángulos

2
En los problemas siguientes, resuelva cada triángulo y determine su Area

1. a = 3, b = 4, C = 40° 2. b = 1, c = 3, A = 80°

3. a = 3, c = 2, B= 110° 4. a = 2, b = 2, C = 50°

5. a = 12, b = 13, c = 5 6. a = 2, B= 25°, c = 2

7. a = 5, b = 8, c = 9 8. a = 10, B = 80°, C = 50°

En los siguientes problemas, encuentre el área de cada triángulo. Redondee sus respuestas a dos
decimales:

9. a = 35, b = 48, C = 40° 10. b = 1, c = 3, A = 80°

11. a = 3, c = 2, B = 110° 12. a = 20, B = 82°, C = 50°

13. a = 12, b = 13, c = 5 14. a = 20, b = 20 c = 20

15. A = 75°, b = 8, c = 9 16. a = 10, b = 8, c = 5

17. Navegación. Un avión vuela una distancia de 150 km de la ciudad A a la ciudad B;


luego cambia su rumbo 50° y se dirige a la ciudad C, que está a 100 km (véase la
figura).
a) ¿Qué tan lejos está la
ciudad A de la ciudad
C
C?
b) ¿Qué ángulo debe girar
el piloto en la ciudad C 100 km
para volver a la ciudad
A?
50°
A
150 km B

18. Longitud de un retén. La altura de una torre de radio


es de 50 m y el terreno a un lado de la torre se eleva
con una inclinación de 10° (véase figura).
a) ¿Qué tan largo es un retén conectado en la
parte superior de la torre y en un punto sobre 50m
la pendiente a 10 m de la base de la torre?
b) ¿Qué tan largo es un retén conectado a la
mitad de la altura de la torre y fija en el
terreno a una distancia de 10 m de la base?

10m
10m 10°

3
19. Longitud de un retén. Una torre de radio de 50 m de altura está
sobre la ladera de una colina inclinada 5° respecto de la
horizontal. ¿Qué longitud tienen dos retenes conectados a la
parte superior de la torre y fijos en dos puntos sobre la
pendiente a 10 m directamente arriba y directamente debajo de
la base de la torre?
50m

10m
10m 5°

20. Costo de un lote triangular. Las dimensiones de un lote triangular son 100 x 50 x 75 m Si
el precio de tal terreno es de $3 por m2, ¿cuánto cuesta el lote?

21. Área de un lago. Para estimar el área de un lago, un topógrafo recorre su perímetro y toma
las medidas mostradas en la figura. De acuerdo con este procedimiento, ¿cuál es el área
aproximada del lago? (Sugerencia: use la ley de los cosenos en los tres triángulos
mostrados y luego encuentre la suma de sus áreas).

A
27°
90 m
C

85 m 20m

B 35m
22. Determine 65 m el área de
cada E 110° triángulo
resultado de unir los puntos que dividen los lados del triángulo en razón 3/2 de acuerdo
con la gráfica. Comparar la suma del área de cada triángulo con el área total

A
D 75
m

C
50 m
F
E
65
B m

4
TAREA No. 3 razones y proporciones entre segmentos

1. Dado un AB de coordenadas ( - 369; 391 ), encontrar la coordenada del punto P que


divide internamente al AB en relación 7/13.

2. Dado un AB de coordenadas ( -113; 207 ), encontrar la coordenada de un punto P que


divide internamente al AB en relación 27/13

3. Dado un AB de coordenadas ( -69; 387 ), encontrar la coordenada de un punto Q que


divide externamente al AB en relación 23/47.

4. Dado un AB de coordenadas ( - 369; 863 ), encontrar las coordenadas de los puntos P y


Q que dividen al AB en relación 39/17, armónicamente.

5. Dado un AB de coordenadas ( - 47; 78 ), encontrar la relación m/n, si AP = 55 (p divide


internamente al AB).

6. Dado un AB de coordenadas ( - 228; 563 ), encontrar la relación m/n >1, si BQ = 152


(Q divide externamente al AB).

7. Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, cuál es la


relación m/n si: PB = 3420 y BQ = 16074.

8. Si los puntos P y Q dividen armónicamente al AB en relación m/n < 1, ¿cuál es la


relación m/n si: AB = 5640 y PQ 12654.

9. Dados los puntos A y B de coordenadas ( - 725; 1180 ), determinar la coordenada de un


punto P que divida internamente al AB en media y extrema razón.

10. Dados los puntos A y B de coordenadas ( -7; 29 ), determinar la coordenada de un punto


Q que divida externamente al segmento AB en media y extra razón.

11. Dado el punto A(-15,-7) y el punto B(3,9), determinar las coordenadas (x,y) de un
punto P que divida internamente al segmento AB

12. Dado el punto A(-5,2) y el punto B(7,9), determinar las coordenadas (x,y) de un
punto Q que divida externamente al segmento AB en media y extrema razón

13. Los vértices de un triángulo: A (1; .3), B (3; .5), y C (-5; 7). Determine los
puntos medios de sus lados. R: (2; - 4), (-1; 1) , (.2; 2)

14. El segmento limitado por los puntos A (1; -3) y B (4; 3) ha sido dividido en tres
partes iguales. Determinar las coordenadas de los puntos de división. R : M
(2; -1), N (3; 1)

15. Los puntos A (1; -1), B (3; 3) y C (4; 5) están situados en una recta.
Determinar la razón r, en la que cada punto divide el segmento limitado por los
otros dos. R : B divide al segmento AC en r = 2; C divide al segmento AB en r
2
= -3; A divide al segmento BC en r   .
3

5
16. Hallar los puntos de trisección y el punto medio del segmento cuyos extremos
 2   10 
son los puntos (-2; 3) y (6; -3). R.  ;1,  ;1,  2;0 
3   3 

17. Los puntos medios de los lados de un triángulo son (2; 5), (4; 2) y (1; 1). Hallar
las coordenadas de los tres vértices.
R. (-1; 4), (5: 6), (3; - 2)

6
TAREA No. 4 Distancia y pendiente

1. Demostrar por medio de distancias y luego de pendientes que los puntos A(-7,3) , B(
-2,8) y C(12,18) son colineales.

2. Demostrar, por medio de pendientes, que los puntos (9, 2), (11, 6), (3, 5) y (1, 1) son
vértices de un paralelogramo.

3. Una recta de pendiente 3 pasa por el punto A(3, 2). La abscisa de otro punto de la recta
es 4. Hallar su ordenada.
R. 5

4. Una recta de pendiente – 2 pasa por el punto C(2, 7) y por los puntos A y B. Si la
ordenada de A es 3 y la abscisa de B es 6, ¿cuál es la abscisa de A y cuál la ordenada de
B?
R. 4, - 1

5. Tres de los vértices de un paralelogramo son (- 1, 4), (1, - 1) y (6, 1). Si la ordenada del
cuarto vértice es 6, ¿cuál es su abscisa?
R. 4

6. Demostrar que los puntos (1, 1), (5, 3), (8, 0) y (4, - 2) son vértices de un
paralelogramo, y hallar su ángulo obtuso.
R. 108°26´

7. Demostrar que los puntos (1, 1), (5, 3) y (6 – 4) son vértices de un triángulo isósceles, y
hallar uno de los ángulos iguales.
R. 71°34´

8. Dos rectas se cortan formando un ángulo de 135°. Sabiendo que la recta final tiene una
pendiente de – 3, calcular la pendiente de la recta inicial. R. – 1/2

9. Demostrar que la recta que pasa por los dos puntos (- 2, 5) y (4, 1) es perpendicular a la
que pasa por los dos puntos ( - 1, 1) y (3, 7).

10. Demostrar que los cuatro puntos (2, 4), (7, 3), (6 – 2) y (1, - 1) son vértices de un
cuadrado y que sus diagonales son perpendiculares y se dividen mutuamente en partes
iguales.

11. Determine el área del cuadrado del problema 9

12. Demostrar que los cuatro puntos (2, 2), (5, 6), (9, 9) y (6, 5) son vértices de un rombo y
que sus diagonales son perpendiculares y se cortan en su punto medio. Calcule su área.

13. Una circunferencia tiene por centro C(3,4), sabiendo que A(8;3) es el extremo de un
diámetro. ¿Cuáles son las coordenadas del otro extremo?

14. Los extremos de un segmento de recta son: A(-3,-4) y B(4,2). Determinar sobre dicho
segmento un punto que diste de A el doble que de B. Determinar la longitud de cada
segmento

15. Los vértices de un triángulo son: A(-4,2), B(2,8) y C(6,-6). Calcular la longitud de la
mediana correspondiente al lado C B y además demostrar que el segmento de recta que
se obtiene al unir los puntos medios de dos de sus lados mide la mitad del tercero.

7
16. Los vértices de un cuadrilátero irregular son: A(-8,8), B(2,2), C(0,-2) y D(-4,-4).
Demostrarvque la figura resultante al unir los puntos medios de sus lados consecutivos
es un paralelogramo.

17. La base de un triángulo isósceles tiene por extremos los puntos A(2,-1) y B(-1,2); los
lados iguales miden cada uno . Encontrar el vértice opuesto a la base.

8
TAREA No. 5 Lugar Geométrico

En cada uno de los ejercicios discútase la ecuación estudiando las intercepciones, simetría
y extensión. Después trácese la gráfica correspondiente.

1. 3x – 2y = 0 2. 3x2 + 3y2 – 10 = 0
3. 4x2 – 9y2 – 36 = 0 4. 16x2 – y = 0
1
5. x2 – y2 – 9 = 0 6. y
x 1

7. x4 – 9x2 – y = 0 8. x2 – y3 = 0
9. x2 – 6x + y2 = 0 10. x2 - xy + 5y = 0

En los ejercicios planteados a continuación se pide que partiendo de la función dada se grafique
las funciones derivadas de ella.

1. y = x2; graficar y = x2 – 4, y = (x + 5)2, y = (x – 2)2 + 3

2. y = x3; graficar y = x3, y = (x + 6)3 + 4; y = x3 + 2

3. y= x ; graficar y   x , y x  3, y x5

y x  5  6, y x 1

4. y  x, graficar y  x  2; y  x  4; y  x

En cada uno de los ejercicios siguientes se recomienda al lector que, después de obtener la
ecuación del lugar geométrico, construya la curva.

1. Un punto de mueve de tal manera que su distancia al eje Y disminuida en 3 es siempre


igual al doble de su distancia al eje X. Hallar la ecuación de su lugar geométrico y dar
su interpretación geométrica.
R. x – 2y – 3 = 0

2. Un punto se mueve de tal manera que su distancia al punto A (2, 3) es siempre igual a 5.
Hallar la ecuación de su lugar geométrico y dar su interpretación.
R. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0

3. Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que se
conserva siempre equidistante de los dos puntos A (1, - 2) y B (5, 4). Identificar el
lugar geométrico y construirlo gráficamente.
R. 2xn + 3y – 9 = 0

4. Una recta contiene los dos puntos A ( - 1, 5) y B (1, 3). Expresar analíticamente, el
hecho de que un punto cualquiera P (x , y) está sobre la recta. Deducir la ecuación de la
recta.
R. x + y – 4 = 0

5. Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que el
cuadrado de su distancia al punto (4, 1) es siempre igual a su distancia del eje Y.
R. x2 + y2 – 9x – 2y + 17 = 0

9
6. Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que la
suma de los dos cuadrados de sus distancias a los dos puntos A (3, 5) y B (- 4, 2) es
siempre igual a 30.
R. x2 + y2 + x – 7y + 12 = 0

7. Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que la
suma de sus distancias a los dos puntos A (3, 0) y B ( - 3, 0) es siempre igual a 8.
R. 7x2 + 16y2 = 112
8. Un punto se mueve de tal manera que la diferencia de sus distancias a los dos puntos A
(3, 0) y B ( - 3, 0) es siempre igual a 4. Hallar la ecuación de su lugar geométrico.
R. 5x2 – 4y2 = 20

9. Dos de los vértices de un triángulo son los puntos fijos A ( - 1, 3) y B (5, 1). Hallar la
ecuación del lugar geométrico del tercer vértice C si se mueve de tal manera que la
pendiente del lado AC es siempre el doble de la del lado BC.
R. xy + x + 7y – 17 = 0

DEBER N° 6 ECUACIÓN DE LA RECTA

10
1. Hallar las ecuaciones y las rectas que pasan por los vértices del triángulo A (5; -4), B (-
1; 3), C (-3;-2) y son paralelas a los lados opuestos.
R. 7x + ty + 33 = 0; 5x – 2y – 33 – 0; x + 4y – 11 = 0

2. Dados los puntos: P (2; 3) y Q (-1; 0), hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto
q, perpendicular al segmento PQ.
R. x + y +1 = 0

3, Dados los vértices de un triángulo: (2; 1), (-1; -1), (3; 2) hallar las ecuaciones de sus
alturas.
S. 4x + 3y – 11 = 0; x + y + 2 = 0, 3x + 2y – 13 = 0

4. Hallar la ecuación de la recta paralela a las dos rectas dadas y que pasa por medio de
ellas 3x – 2y – 1 – 0; 3x – 2y – 13 = 0
R 3x – 2y – 7 = 0

5. Demostrar que los puntos (1;1), (5, 3), (8,0), (4; -2), son vértices de un
paralelogramo, hallar su ángulo obtuso.
R 108° 26
´

6, Hallar los ángulos del cuadrilátero cuyos vértices son los puntos: (2; 5), (7; 3), (6; 1),
(0;0)
R. Comprobar los resultados

7, Dos rectas se cortan formando un ángulo de 45°. La recta inicial pasa por los puntos:
(-2; 1), (9; 7) y la recta final pasa por el punto (3; 9) y por el punto A cuya abscisa es –2.
Hallar la ordenada de A.
a. –8

8. Determinar qué pares de rectas son perpendiculares:


1) 3x – y + 5 = 0 2) 3x – 4y + 1 – 0
x + 3y – 1 = 0 4x – 3y + 7 = 0

3) 6x – 15y + 7 = 0 4) 9x + 12y + 5 = 0
10 x + 4y – 3 = 0 8x – 4 – 6y – 13 = 0

5) 7x – 2y + 1 = 0 6) 5x – 7y + 3 = 0
4x + 6y + 17 = 0 3x + 2y – 5 = 0

R. 1) sí 2) no 3) sí 4) sí 5) no 6) no

DEBER N° 7 ECUACIÓN DE LA RECTA

11
1. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A (1; 5) y tiene pendiente 2.
R. 2x – y + 3 = 0

2. Hallar la ecuación de la recta cuya pendiente es –3 y cuya intercepción con el


eje Y es –2.
R. 3x + y + 2 = 0

3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos A (4; 2) y B (-5; 7)
R. 5x + 9y – 38 = 0

4. Los vértices de un cuadrilátero son: (A (0; 0), B (2; 4), C (6; 7), D (8; 0).
Hallar las ecuaciones de sus lados.
R. 2x - y = 0; 3x – 4y + 10 = 0; 7x + 2y – 56 = 0; y = 0

5. Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento A (- 3; 2), B (1; 6).


R. x + y + 4 = 0

6. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A (-2; 4), y determina sobre
el eje x el segmento –9
R. 4x – 7y + 36 = 0

7. Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento que los ejes coordenados


determinan en la recta: 5x + 3y – 15 = 0
R. 4x – 7y + 36 = 0

8. En el triángulo cuyos vértices son: A (-2; 1), B (4; 7), C (6; -3). Hallar las
ecuaciones de las rectas que pasan por B y trisecan al lado opuesto AC.
R. 11x – 5y – 9 = 0; 13x – y – 45 = 0

9. Hallar las ecuaciones de las mediatrices de los lados del triángulo A (-2; 1), B
(4; 7), C (6; - 3) y las coordenadas de su punto de intersección.
10 5
R. ( ; )
3 3
10. Hallar la ecuación de la recta de pendiente –4 y que pasa por el punto de
intersección de las rectas: 2x + y – 8 = 0; 3x – 2y + 9 = 0.
R. 4x + y – 10 = 0

TAREA No. 8 la recta

12
1. Hallar la ecuación de la recta que pasa por la intersección delas dos rectas: 3x +
y – 9 = 0, 4x – 3y + 1 = 0 y cuya distancia al origen es 2.
R. 5x – 12y + 26 = 0

2. Hallar la ecuación de una recta que pasa por el punto común de: x + 2y – 1 = 0,
y 2x – y + 3 = 0; y diste del punto M (0; 1) una longitud igual a 1 / 5 .
R. x + 2y – 1 = 0; x – 2y + 3 = 0

3. Calcúlese la distancia del origen a la recta que se apoya en (0; 3) y forma con el
eje de las X un ángulo de 60°.
3
R.
2
4. ¿Qué radio debe darse a la circunferencia que tiene su centro en el origen, para
que resulte tangente a la recta; 2x + 3y – 9 = 0?
R. 9 13 / 13

5. Hállese la distancia del punto (-4; -5) a la recta que une los puntos (3: -1) y (4;
2)
R. 49 58 / 58

6. La ecuación del lado de un cuadrado es y = 2x + 1. Hállese la longitud del lado


opuesto, sabiendo que pasa por P (-5; 3).
R. 12 5 / 5

7. Obténgase la ecuación de la recta que dista 6 unidades del origen, y es


perpendicular a la recta y = 2x + 4.
R. x  2 y  6 5  0; x  2 y  6 5  0

8. ¿Equidista el punto P (4; 10) de las rectas: 4y – 3x + 2 = 0; 8y+ 15x = 38?


R. sí equidista

9. Obténgase la ecuación de cada una de las tangentes que pueden trazarse desde
el punto P (2; 14) a la circunferencia de radio 10 y centro en el origen.
R. 3x – 4y + 50 = 0; 4x + 3y – 50 = 0

TRABAJO No. 9

En los siguientes problemas, determine la solución de cada inecuación dada:

13
1. x4 3 2. x 2  6x  8  0

1 7 3
3. x   (3x  5)  3 4. x3 1  0
3 5 2

2
5. 3x  5  6. 5x  3  4
7

7. 6 x 2  14 x  4  0 8. x 2  6x  9  0

9. 7x 2  4x  0 10. 12 x 2  27 x  27

3 1 11 3 1
11. x   x  2  3x  4 12. 2x  8  x  x6
5 2 7 7 2

13. 4  7x  9 14.  9 x  2 x 2  18

6x  2
15.  9 x 2  30 x  25 16. 0
x4
5
17. 0 18.  ( x  1)( x  2)( x  3)  0
x8

3 7
19. x  2( x  1)  4 20. x2  x3 x5
11 5

5x  1 7x  3
21. 1 22. 0
4x  1 x2

23. 3 x 2  27  0 24. x 2  5x  0

2
25. 5  4x 
7

TRABAJO No. 10

En los siguientes problemas, haga la gráfica de la solución del sistema de inecuaciones lineales
dado:

1) 2x  y  3 2) 5 x  2 y  20
x  2y  1 x  4 y  14

14
3) 4x  2 y  8 4) x y2
2x  3y  9 x  0; y  0

5) 4x  y  7 6) x  y 1
2x  3y  6 x  y 1

7) x  2y  2 8)  2  x  2y  2
x  0; y  0 3 x  2 y  10

9) 2x  5 y  2 10) x  y  1
x  2y  1 x  2y  5
3 x  y  10
y0

11) x y 4 12) 3x  y  4
x2 x y 2
y0 x0

2 y  3x  4
13) 0 x2 14)  1  2x  y  2
y 1

y  2x
15) x  y  x 16)
x 1

4 x  y  20
17) y0

TAREA No. 11

Optimización mediante funciones lineales

En los problemas siguientes, encuentre el valor máximo, si existe, de la función lineal F dada
sobre el conjunto S definido por las restricciones. En todos los casos se asumen que :
x  0; y0

1. f ( x, y )  x  2 y; y  x  2; x  y  4; x3
R. f  3 cuando : x  3; y  0

15
2. f ( x, y )  2 x  y; x  y  2; x  y  1; x  2y  2
R. f  2 cuando : x  0; y  2

3. f ( x, y )  4 x  3 y; x  y  3; 2 x  3 y  12; 5 x  8 y  40
R. No hay solución óptima

4. f ( x, y )  10 x  12 y; x  y  60; x  2 y  0
R. f  640 cuando : x  40; y  20

5. f ( x, y )  4 x  6 y; y  7; 3x  y  3; x y 5
R. f  10 cuando : x  2, y  3

6. f ( x, y )  4 x  10 y; x  4 y  0 4; 2 x  y  1
R. No hay solución óptima

7. f ( x, y )  7 x  3 y; 3 x  y  2; x  y  9; x  y  1
E. f  3 cuando : x  0, y  1

8. f ( x, y )  2 x  y; 3 x  y  3; 4 x  3 y  3; 4 x  3 y  6; x  2y  2
R. f  2.4 cuando : x  3 / 5, y  6 / 5

9. f ( x, y )  10 x  2 y; x  2 y  4, x  2y  0
R. No hay solución óptima
� x �0
� y �0


10. � y �3
�x  y  5 �0


�2 x  y  8 �0

11.
3 x  y  7 �0, 4 x  y  2 �0,
3 x  y  2 �0, f ( x, y )  3x  y  2

PROBLEMAS DE OPTIMIZACION
1. Un vendedor de libros usados tiene en su tienda 90 libros de la colección Austral y
80 de la Alianza de Bolsillo. Decide hacer dos tipos de lotes: el lote de tipo A con 3
libros de Austral y 1 de Alianza de Bolsillo, que venderá a 800 pts. y el de tipo B
con 1 libro de Austral y 2 de Alianza de Bolsillo, que venderá a 1000 pts. ¿Cuátos
lotes de cada tipo debe hacer para maximizar su ganancia cuando los haya vendido
todos? R: X = 20 , Y = 30
2. Una empresa, especializada en la fabricación de mobiliario para casas de muñecas , produce
cierto tipo de mesas y sillas que vende a 2000 pts y 3000 pts por unidad, respectivamente.
Desea saber cuántas unidades de cada artículo debe fabricar diariamente un operario para
maximizar los ingresos, teniéndose las siguientes restricciones:
 El número total de unidades de los dos tipos no podrá exceder de 4 por día y operario.
 Cada mesa requiere 2 horas para su fabricación; cada silla, 3 horas. La jornada laboral máxima
es de 10 horas.

16
 El material utilizado en cada mesa cuesta 400 pts. El utilizado en cada silla cuesta 200 pts. Cada
operario dispone de 1200 pts diarias para material.

a. Expresénse la función objetivo y las restricciones del problema.


b. Represéntese gráficamente la región factible y calcúlense los vértices de la misma.
c. Razónese si con estas restricciones un operario puede fabricar diariamente una mesa y una silla,
y si esto le conviene a la empresa.
d. Resuélvase el problema.

3. En un almacén de frutas hay 800 kilogramos de naranjas, 800 kilogramos de manzanas y


500 kilogramos de plátanos. Para su vente se hacen dos lotes (A y B) . El lote A contiene 1
kilogramo de naranjas, 2 kilogramos de manzanas y 1 kilogramo de plátanos y el lote B se
compone de 2 kilogramos de naranjas, 1 kilogramo de manzanas y 1 kilogramos de plátanos.
El beneficio que se obtiene con el lote A es de 120 pesetas y con el lote B de 140 pesetas.
Determinar, justificando las respuestas :

a. El número de lotes de cada clase que se deben formar para conseguir unos beneficios máximos.
b. El valor de dichos beneficios máximos
4. Un fabricante de calzado para animales se especializa en herraduras para caballos,
mulas y bueyes y puede producir 200 juegos de calzado por unidad de tiempo.
Tiene en espera órdenes por 60 juegos de herraduras para mula. ¿Cuántos juegos de
cada tipo deberá producir para obtener una ganancia máxima si su ganancia es de
0.40 dólares por las herraduras para caballo, 0.50 dólares por las herraduras para
mula y 0.30 dólares por las herraduras para buey?

Tarea N° 12 La circunferencia
En los siguientes problemas escriba la forma estándar de la ecuación y la forma general de la
ecuación para cada circunferencia de radio r y centro en (h, k).

1. r = 2; (h, k) = (0, 2) 2. r = 5; (h, k) = (4, -3)


3. r = 2; (h, k) = (0, 0)

En los problemas siguientes encuentre el centro (h, k) y el radio r de cada circunferencia.


Grafique la circunferencia.

4. x2 + y2 = 4 5. (x – 3)2 + y2 = 4
6. x2 + y2 + 4x – 4y –1 = 0 7. x2 + y2 – x + 2y + 1 = 0
8. 2x2 + 2y2 – 12x + 8y – 24 = 0

Halle la ecuación de la circunferencia

9. De diámetro el segmento que une los puntos (-3, 5) y (7 – 3).

17
R. x2 + y2 – 8x + 2y – 24 = 0

10. De centro el punto (-4, 3) y que sea tangente al eje y.


R. x2 + y2 + 8x – 6y + 9 = 0

11. De centro el origen y que pase por el punto (6, 0=


R. x2 + y2 – 36 = 0

12. Que sea tangente a los dos ejes de coordenadas de radio r = 8 y cuyo centro este en el
primer cuadrante.
R. x2 + y2 – 36 = 0

Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos

13. (8, -2), (6, 2), y (3, -7)


14. (1, 2), (3, 1), y (-3, -1)

Hallar la ecuación de la circunferencia circunscrita al triángulo de lados

15. x + 2y – 5 = 0, 2x + y – 7 = 0, y x – y + 1 = 0
R. 3x2 + 3y2 – 13x – 11y + 20 = 0

15. Hallar la ecuación de la circunferencia de centro (- 2, 3) que sea tangente a la recta 20x – 21
y – 42 = 0.
R. x2 + y2 + 4x – 6y – 12 = 0

16. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (1. – 4) y (5, 2) y que tiene
su centro en la recta x – 2y + 9 = 0
R. x2 + y2 + 6x – 6y – 47 = 0

17. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (2, 3) y (3, 6) y sea tangente
a la recta 2x + y – 2 = 0.
R. x2 + y2 – 26x – 2y + 45 = 0, x2 + y2 – 2x – 10y + 21 = 0

18. Hallar la ecuación de la circunferencia tangente a las rectas x – 2y + 4 = 0 y 2x – y – 8 = 0 y


que pasa por el punto (4, -1)
R. x2 + y2 – 30x + 6y + 109 = 0, x2 + y2 – 2x – 20y + 1 = 0
19. Determinar para qué valores de k, la recta: y  kx :
a) Corta a la circunferencia: x 2  y 2  10 x  16  0
3
R. k 
4

b) Es tangente a esta circunferencia


3
R. k 
4
c) Pasa fuera de esta circunferencia

3
R. k 
4

20, Hallar la ecuación de la tangente a la circunferencia: x 2  y 2  2 x  2 y  39  0 en el


punto (4: 5)

18
TAREA N° 12 La parábola
PARABOLA

En los problemas siguientes, encuentre la ecuación de la parábola descrita. Encuentre los dos
puntos que definen el lado recto y grafique la ecuación.

1. Foco en (-2, 0); directriz: línea x = 2


1
2. Directriz la línea y =  ; vértice en (0, 0)
2
3. Vértice en (2, - 3),; foco en (2, - 5)
4. Vértice en (0, 0); eje de simetría el eje y; pasa por el punto (2, 3)
5. Foco en (-3, r); directriz la línea y = 2
6. Foco en (-3, -2); directriz la línea x = 1

En los problemas siguientes, encuentre el vértice, el foco y la directriz de cada parábola.


Grafique la ecuación.

7. (y – 2)2 = 8(x + 1) 8. (x – 3)2 = - (y + 1)

19
9. (y + 3)2 = 8(x – 2) 10. y2 – 4y + 4x + 4 = 0
11. x2 + 8x = 4y – 8 12. 2
y + 2y – x = 0

13. Antena parabólica. Una antena parabólica tiene la forma de una paraboloide de
revolución. Las señales que emanan de un satélite llegan a la superficie de la antena y
se reflejan hacia el punto donde se encuentra el receptor. Si la antena tiene 10 pies de
diámetro en su abertura y 4 pies de profundidad en su centro, ¿en qué posición debe
colocarse el receptor?

14. Construcción de una linterna. El reflector de una linterna tiene la forma de un


paraboloide de revolución. Su diámetro es de 4 pulgadas y su profundidad es de 1
pulgada. ¿Qué tan lejos del vértice deberá colocarse la bombilla de luz para que los
rayos se reflejen paralelos al eje?

15. Puentes colgantes. Los cables de un puente colgante tienen forma parabólica Las torres
que soportan los cables están separados 600 pies entre sí y tienen 100 pies de altura. Si
los cables topan la superficie de rodamiento en la mitad de la distancia entre las dos
torres ¿Cuál será la altura del cable en un punto situado a 150 pies de una de las torres?

100
pies

600
pies

16. Reflectores. Un reflector tiene la forma de un paraboloide de revolución. Si la fuente


de luz está localizada a 2 pies de la base a lo largo del eje de simetría y la profundidad
del reflector es de 4 pies, ¿cuánto medirá la abertura de la paraboloide?

17. Puente de arco parabólico. Se construye un puente con forma de arco parabólico. El
puente tiene un claro de 120 pies y una altura máxima de 25 pies. Vea la figura. Escoja
un sistema coordenado rectangular adecuado y encuentre la altura del arco a las
distancias de 10, 30 y 50 pies del centro.

25 pies

120 pies

Resultados:

13. 1.5625 pies de la base de la antena, a lo largo del eje de simetría


14. 1 pulgada desde el vértice

20
15. 20 pies
16. 4.17 pies desde la base a lo largo del eje de simetría
17. 24.31 pies, 18.75 pies, 7.64 pies

TAREA N° 13 LA ELIPSE

ELIPSE

En los problemas siguientes, encuentre los vértices y focos de cada elipse. Grafique cada
ecuación:

x2 y2 x2 y2
1.  1 2.  1
25 4 9 25

3. 4x2 + y2 = 16 4. 4y2 + x2 = 8

1. x2 + y2 = 16

En los siguientes problemas, encuentre una ecuación para cada elipse. Grafique la ecuación.

2. Focos en ( 2, 0); longitud del eje mayor = 6


3. Focos en (0,  3); interceptos x = 2

21
4. Centro en (0, 0); vértice en (0, 4); b = 1

En los problemas siguientes, encuentre el centro, los focos y vértices de cada elipse. Grafique
cada ecuación.

5. (x + 5)2 + 4(y – 4)2 = 16


6. x2 + 4x + 4y2 – 8y + 4 = 0
7. 2x2 + 3y2 – 8x + 6y + 5 = 0

En los problemas siguientes, encuentre una ecuación para cada elipse. Grafique la ecuación.

8. Vértices en (4, 3) y (4, 9); foco en (4, 8)


9. Focos en (5, 1) y (-1, 1); longitud de eje mayor = 8
10. Centro en (1, 2); foco en (4, 2); pasa por el punto (1, 3)
11. Centro en (1, 2); vértice en (4,2); pasa por el punto (1, 3)

12. Puente de arco semielíptico. Un arco con la


forma de la parte superior de una elipse se
usa para soportar un puente que salva un río
de 20 metros de ancho. El entro del arco está
a 6 metros arriba del centro del río (véase la
figura). Escriba una ecuación para la elipse
en la que el eje x coincida con el nivel del
agua y el eje y pase por el centro del arco.

13. Galerías murmurantes. Un salón de 100 pies de


longitud va a diseñarse como galería murmurante.
Si los focos están localizados a 25 pies del centro,
¿qué altura tendrá el techo en el centro?

14. Puente de arco semielíptico. Se construye un puente con forma de arco semielíptico. El
puente tiene un claro de 120 m una altura máxima de 25 m Escoja un sistema
coordenado rectangular apropiado y encuentre la altura del arco para las distancias de
10, 30 y 50 m del centro.

25 m

120 m

15. Consulte la figura. Una pista de carreras tiene la forma de una elipse de 100 m de largo
y 50 m de ancho. ¿Qué ancho tiene a 10 m de un extremo?

22
50 pies
10 pies
100 pies
?
16. Un carpintero desea
cortar una pieza de madera rectangular en forma elíptica para construir una mesa. Si la
pieza de madera rectangular mide 5 pies por 4 pies, y desea utilizar toda la longitud y
en ancho disponible. ¿Cuál será la longitud de la cuerda y dónde debería situar las
tachuelas para dibujar la elipse?
R. La longitud de la cuerda será de 5 pies y las tachuelas deben situarse a 1.5 pies
del centro sobre el segmento horizontal que pasa por el centro de 5 pies de
longitud.

TAREA N° 14 LA HIPÉRBOLA

En los problemas siguientes, encuentre una ecuación para la hipérbola descrita. Grafique la
ecuación.

1. Centro en (0, 0); foco en (3, 0); vértice en (1, 0)


2. Centro en (0, 0); foco en (0, -6); vértice en (0, 4)
3. Focos en (- 5, 0) y (5, 0); vértice en (3, 0)
4. Vértices en (0, -6) y (0, 6); asíntota la línea y = 2x
5. Focos en (-4, 0) y (4, 0); asíntota la línea y = - x

En los problemas siguientes, encuentre una ecuación para la hipérbola descrita. Grafique la
ecuación.

6. Centro en (4, -1); foco en (7 – 1); vértice en (6, -1)


7. Centro en (-3, -4); foco en (-3, -8); vértice en (-3, -2)
8. Focos en (3, 7) y (7, 7); vértice en (6, 7)
9. Vértices en (-1, -1) y (3, -1), asíntota la línea (x-1)/2 = (y + 1)/3

23
En los problemas siguientes, encuentre el centro, el eje transversal, los vértices, los focos y las
asíntotas. Grafique cada ecuación.

10. x2 – y2 – 2x – 2y – 1 = 0
11. y2 – 4x2 – 4y – 8x – 4 = 0
12. 4x2 – y2 – 24x – 4y + 16 = 0
13. y2 – 4x2 – 16x – 2y – 19 = 0

14. LORAN. Dos estaciones LORAN están situadas a 200 millas de distancia una de la otra
a lo largo de un litoral recto.
(a) Un barco registra una diferencia de tiempo de 0.00038 segundos entre las
señales LORAN. Fije un sistema coordenado rectangular apropiado para
determinar dónde tocaría tierra el barco si siguiese la hipérbola correspondiente
a esta diferencia de tiempo.
(b) Si el barco quiere entrar a un puerto localizado entre las dos estaciones a 20
millas de la estación maestra, ¿qué diferencia de tiempo debe buscar?
(c) Si el barco está a 50 millas de la costa cuando obtiene la diferencia de tiempo
deseada, ¿cuál es su localización exacta? [Nota: La velocidad de cada señal de
radio es de 186 000 millas por segundo.]

15. Calibración de instrumentos. En una prueba de dispositivos registradores, un grupo de


sismólogos coloca dos de sus dispositivos a 2 000 pies uno del otro, uno en el punto A,
al oeste del otro, que está en el punto B. En un punto intermedio a 200 pies de B, se
detona una pequeña carga explosiva y se anota el tiempo en el que se registra la
detonación en cada dispositivo. Una segunda explosión va a efectuarse en n punto
directamente al norte del punto B.
(a) ¿Qué tan al norte debe escogerse el punto para la segunda explosión, de manera
que la diferencia de tiempo registrada por los dispositivos en A y B sea la
misma que la registrada en la primera denotación?
(b) Explique por qué este experimento puede usarse para calibrar los instrumentos.

TAREA N° 15 MATRICES
1. Dadas las matrices:

 1 5 1 3 
 3  0 3  2
2 2
A=  B  1 0 5 4 C  
8 5   4 9 5 9 
 
 5 8 9 6 

24
 1 5 
1 9
3
8
0
1 
1  3 0 3 3
  6  5   4 1 8 1
D=   E 1 6 G
2  3 3 6 9   3 0 7 0
  7
7  1 
 0 7  5  5
 4 
 
f a. Establecer el orden de cada matriz e. an

b. ¿Cuáles matrices son cuadradas? f. f 42

c. ¿Cuáles son vector fila? g. g33

d. ¿Cuáles son vector columna h. d14


i. ¿Cuáles son las entradas de la diagonal principal de la matriz C?

2. Construya las matrices que cumplan las condiciones:

a) A   aij  si A es de 3 x 5 y aij  3i  2 j

b) C   cij  si C es de 2 x 3 y cij= ( 1) i  j (i  2 j )

c) B   bij  si B es de 4 x 2 y bij = (1) i  j (2 j  j )

d) F   f ij  si F es de 3 x 3 y f ij  (3i  j )

3. Hallar las matrices Transpuestas del ejercicio 1

4. Resolver las siguientes ecuaciones matriciales:

3x m  5 0 a 0 m 8 x
a. y  ; b. =
 a   2 1
 5
 b 5 7 z 
4 0 3 8 1
5 1  5 7 9 z 

25
 x  y 5  2 5 
 3 x  2 y   3  4  1 m 9  a 8 9 

  
x 3  4   5 3  4
c. d. 
0 y 2  1 0 2 

Soluciones:

1. a. 2 x 2; 1x 4; 4 x 4; 4 x 1; 3 x 3; 4 x 5; 2 x 4

b. A, E 1) c. B 1) d. D 1) e. 5 f. 7 1) g. no existe 1)
h. no existe 1) i. 1, 2, 5, 6

5 7 9 11 13
8 1 3 5 
2. a. 10 12 14 16 b. 0
 
 2  4
11
 13 15 17 
19

3.
  1 0 4 5
1   5
 2 8 2 9 8
AT    B  0 
T
CT 
  3 5   5 1 3 5 9
   
 4   3 2 9 6

1 4 6
D  1  6
T
2 7 E T
 0 3 7 
7 2 5

5
4. a. x , y  2, a  2, m  0
3

b. a  4, m  3, x  1, b  1, z9

c. x  0, y2

d. no es posible

26
MATRICES PARTE II

1. Realice las operaciones indicadas:

1  3  9  5
a. 8  b.
  3 4 3 
 2 4  9  6 2 3
 2 5 1     1 0 5

 0 7  2   4 6 1

c.  3 2 3 1 0 9 d. 8  3 2 5 6 9

 2 y  8 5
e.  3 
 x   z 1

2. Dadas las matrices:

 1 2   2 4 3  1 0 2  2 4
A   3  2 B   3 1  C  2  2 3 D  3 6 2
 4 0   2 2 4 6 2 2 3 1

a. ¿Cuáles son los tamaños de A, B, C, D?

b. Calcule A + B

c. Calcule C – D

3. Efectúe las operaciones indicadas:

6 3 8  3 2  1
a. 4 
 5 6 0 5  7 

1 4  5 1 4  5 4 0  2  2 8 9
b. 3   
 8 6  3 8 6  3 6 5   11 2 5

 1 0 0  4  3 0 1 4  3 9 1 0 
1  4  1
c. 3 0 1 6    2 1 6 2   6 2 0  6
2 3 3
 2 1 4 2   8 2 0  2 0 1 3 1 

27
4. Determine, u, x, y, z, a partir de la ecuación matricial

2  2 3 2  3 u 2
 2 4 y  2  2 4 5 
a. 
 2 z 3 2  4 3 2

1 x  1 x  3 z  2
b. 2 y   4 
  3 2 y  3  4 4 

 3 1  1 2
 4; B   1 0, Verificar si s
6. Dadas A   2 e cumple que:
 4 0  3 2

a. (3  5) A  3 A  5 A b. 4( A  B )  4 A  4 B

c. 2( 4 A)  8 A d. A( A  3B )  2 A  6 B

Soluciones:

4 6  12
8  2 3
1. a. 12 b. 5  4 
 0  
4 1  3 

c.  6 9 0  27 d.   24  16 40  48 72

 10 y  5
e.  3  z
 x  1 

2. a. 3 x 2; 3 x 2; 3 x 3; 3 x 3

1 6  1 1  4
6  1  1 8 1 
b.   c. 

2 2  6 3 1 

3 5 9 3 4  16
3. a. 4 b.
 10 13 17
 4 16 

5
4. a. u  3, x  , y  7, z  2
2

7
b. u  15, x  2, y  2, z  
3

28
 7 10 
 2 3 1
3
 19 2 17 23 
c.   
 6 3 2 3
 29 17 1  2
 3 6 

29
MATRICES PARTE III

1. Realice las operaciones indicadas:

1 
2  4  3 0 2 0 3  
a. 3 2   1 4
b.  1 4 5  4
   7 
 

 1 4  1   2 1 0 3 1 1 2 
 0 0 2   0 1 1  1 2 3  1 
c.  d. 0 4 3 
 2 1 1   1 1 2 
 1 3 1  2

 2 
 3 
e.   2 3 2 3 f.
 4
 
 1 
1 2
 2 0 2   1 0 2  
3(   ) 3 4
 3 1 1   1 1  2 
5 6

3. Determine la matriz A que hace verdadera cada ecuación matricial:

1 0 2 7
2 1 2
a. A  5 3 b. 1 0 A  0
1 0   
0 1 3 11

2 0 6 0
1 1 2  7 20
c.  1 A  3  1 d. A 
 
3 4 15 22
0 1  0 1 

3. Dadas las matrices:

0 0 1 1 0 1 0 0
1  1 0
A B  2  1 0 C  2  1 I  0 1 0
0 1 1
0 0 2 0 1  0 0 1

0 0 0
o  0 0 0, calcular:
0 0 0

a) A2, b) (BAT)T c) (2I)2 – 2I2 d) A(I-O)

e) (AB)(AB)T
4. Dadas las matrices:

30
 2 3  5  1 3 5   2 2 4 
A   1 4 5  B   1  3  5 C   1 3 4 
 1  3  4   1 3 5   1  2  3

31
MATRICES PARTE IV

1.Reduzca la matriz dada

1 2 2  3
a) A b)
2 3 5
  1

 1 1 1 2 4 5
c) C   3 2 2 d) D  3 3 4
  2 0 3 1 2 3

 2 2 5 
e) E   3 5 1 
 3 4  2

2. Por el método de reducción resuelva el sistema dado:

x  2y  1
a. 3x  4 y  2
1
R. x0 y
2

5x  3 y  0
b. 2x  7 y  1
3 5
R. x y
4 41

4x  y  1
c. 3x  2 y  2

R. x0 y  1

x  2 y  3z  0
d.  2x  2 y  z  3
3 x  4 y  2 z  1
1
R. x  1 y z0
2

3x  y  2 z  1
e) 2x  z  2
x yz 3
R. x  2 y  1 z0

32
x  2 y  3 z  w  1
x  3 y  3z  2w  2
f) 2 x  y  3 z  3w  1
x  2 y  2z  w  0

5 1 1
R. x y z  1 w 
2 2 2

2x  3y  3
g) 5 y  2z  1
5x  7 z  4
3 1
R. x y0 z
2 2

2x  3y  7
h)
3x  7  5

R. x2 y 1

u  3v  1
i)
2u  v  9
R. u4 v  1

x yz 6
j) 2 x  y  3z  9
 x  2y  z  6
R. x 1 y2 z 3

3´x  2 y  z  6
k) 2 x  y  4 z  4
x  y  2z  5
R. x 1 y  2 z  1

p  q  r  1
l) 3 p  2 r  7
r  4q  10
R. p  1 q2 r2

x  2y  z  t  0
y  2 z  2t  13
m) 2 x  4 y  z  2t  19
y  z  3t  0
R. x  1 y3 z  3 t2

x  y  z 1
2x  3y  w  3
n)  x  2 z  3w  3
2y  z * w  5
R. x 1 y 1 z  1 w2

33
MATRICES PARTE V

Determine las soluciones de los sistemas siguientes, si éstas existen:

x yz 5
1.  x  y  3z  1
x  2 y  3z  8
x  2 z
R. y  3  2z

x yz 3
 x  y  z  1
2. 3x  3 y  4 z  8

R. No hay solución

u  v  2w  5
3. 4u  v  3w  15
5u  2v  7 w  31
R. No hay solución

2x  y  z  2
4. 3x  2 y  4 z  8
5 x  4 y  14 z  20
x  4  6 z
R.
y  10  llz

x  2 y  3z  t  2
2x  4 y  z  t  1
5. 3 x  6 y  2 z  t  7
x  2y  z  t  6
R. No hay solución

uvw 4
3u  v  2 w  1
6.
2u  3v  w  7
u  2v  3w  2
v2
R.
w  1

x  y  2 z  3
2 x  3 y  z  10
7.  x  2 y  3z  9
3x  y  z  4
x  2y  z  2
R. No hay solución

2 x  y  3z  9
8. 3 y  6 x  9 z  12
R. No hay solución

34
x yz 2
9. 2 x  3 y  4 z  3
(3  z )
x
5
R.
(7  6 z )
y
5

x  2 y  3 z  2
10. 3x  y  2 z  1
2 x  3 y  5 z  3
xz
R. y  z 1

x  y  z 1
11. 3x  y  z  4
x  5 y  5 z  1
R. No hay solución

x  2 y  3 z  w  2
12. 3 x  y  2 z  4w  1
2 x  3 y  5 z  w  3
x zw
R. y  z  w 1

3x  2 y  3
13. x  2y  4
2x  3y  7
R. Sin solución

x  2y  2
14. 7 x  14 y  14
3x  6 y  6
2  2t
R. t
t , parámetro

3x  2 y  4
3
15.  x  y  2
2
6x  4 y  8
4 2

3 3t
R. t
t , parámetro

35
APLICACIONES DE MATRICES

1. La compañía “La Fabril” tiene sus reportes de ventas mensuales dados por
medio de matrices cuyos renglones, en orden, representan el número de
modelos: regular, de lujo y de extra lujo vendidos, mientras que las columnas
dan el número de unidades rojas, blancas, azules y púrpuras vendidas. Las
matrices para enero (E) y febrero (F) son:

2 6 1 2 0 2 4 4
E  0 1 3 5 F  2 3 3 2
2 7 6 0 4 0 2 6

a. En enero, ¿cuántas unidades de los modelos de extra lujo azules se


vendieron?

b. En efecto, ¿cuántos modelos de lujo azules se vendieron?

c. ¿En qué mes se vendieron más modelos regulares púrpuras?

d. ¿De qué modelo y color se vendió el mismo número de unidades ambos


meses

e. ¿En qué mes se vendieron más modelos de lujo?

f. ¿En qué mes se vendieron más artículos rojos?

g. ¿Cuántos artículos se vendieron en enero?

R. a) 7, b) 3, c) febrero,d) azul de lujo


e) febrero, f) febrero g) 35

2. Suponga que los precios en dólares por unidad para los productos A, B y C están dados
por el vector de precios:

Precio de A B C
P   2 3 4

Si las cantidades (en unidades) de A, B y C que son comparadas están dadas por
el vector columna:

7
Q   5  Unidades de B
11

¿Cuál es el costo total?

36
3. Suponga que un contratista ha aceptado pedidos para cinco casas estilo moderno y doce
de estilo colonial. Además suponga que las materias primas en cada tipo son: acero,
madera, vidrio, pintura y mano de obra. Las entradas de la matriz R que sigue dan el
número de unidades de cada materia prima que se usará en cada tipo de casa:

Acero Madera Vidrio Pintura Mano de Obra

Rústico
Moderno
5 20 16 7 17 
7 18 12 9 21
Colonial 
6 25 8 5 13

Mediante matrices determine el costo total de materia prima de todas las casas.
R. 1´173.600

4. Tres ebanistas: José, Pedro y Arturo trabajan para una compañía de muebles. Por cada
juego de alcoba en caoba les pagan $ 500; si es des cedro les paga $ 400 y si es de pino
les pagan $ 100. A continuación están las matrices A y B que representan sus
producción en enero y febrero. La matriz C es la matriz pago/unidad.

Producción Producción de Febrero Salario/


unidad
Caoba Cedro Pino Caoba Cedro Pino X
José 2 0 3 1 2 3 Caoba 500
Pedro 1 1 4 2 0 3 Cedro 400
Arturo 1 2 3 2 1 4 Pino 100

1. Un comerciante de televisores a color tiene 5 televisores de 26 pulgadas, 8 de 20


pulgadas, 4 televisores de 18 pulgadas y 10 de 12 pulgadas. Los televisores de 26
pulgadas se venden en $ 650 cada uno, los de 20 en $ 500 cada uno, los de 18
pulgadas en $ 500 cada uno y los de 12 pulgadas se venden en $ 300 cada uno.
Exprese el valor de venta total de su existencia de televisores como el producto de
dos matrices.

650
550
R 4 8 4 10    12650
500
 
300

37
MATRIZ INVERSA Y APLICACIONES

Calcular la matriz inversa:

 1 3  2 1
1. 8 2.
  3 0
 3

1 1 1 1
7 2  
7 6
R. 8 1
R.  1 
  0 
 21 21  3 

1 2 1 
2 1 1 
3.  4.
0 3  2

 1 7 3  5 3
 3 13 13   2  2  2
 4 2 1  1 1 
R.    R.  0 
 13 13 13   2 2 
 6 
3 5  7 3 5 
 13 13 13   2 2 

 2 1 2
 1  2 1
5. 1  1 6.  3
 
 4

0 2 1 

 
 1 1  1 4 1
11 
 1

2
0

11 
R. R. 3 2 
 3 3   
 2 
4
1 11 11 
 3 3 

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de matriz inversa:

x  2y  3 x  3y  z  0
7. 5 y  2z  1 8. 2x  4 y  2z  1
5x  7 z  4  2 x  y  3z  4
x9
x5 1
y
R. y  1 R. 2
z0  3 15
z
2

3x  y  1 3x  2 y  z  1
9.  x  2 y  3z  0 10. 2x  y  2z  1
3x  2 y  z  2  x  2y  z  2

38
1
x
x 1 4
R. y 4 R. y 1
z  3 1
z
4

2 x  5 y  5 z  1 2 x  6 y  5z  0
11. x  2 y  2z  1 12.  3x  6 y  2 z  2
3x  3 y  2 z  2 2x  3y  z  2

1 2
x x
3 7
1 50
R. y R. y
15 63
2 20
z z
5 21

x  y  2z  w  1
2 x  3 y  3z  6
3x  2 y  z  2w  1
13. 14. 2 x  2 y  z  3
3 x  2 y  2 z  w  1
x  3y  2z  1
3 x  2 y  z  3w  3

3
x
53
12
y x  42
53
R. R. y  17
48
z z  47
53
58
w
53

39

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