Avaliação da Dislexia

Histórico Familiar (dificuldade de leitura)

Histórico do desenvolvimento:

aquisição de palavras

Guardar nomes de objetos

Dificuldades para ouvir ou enxergar?

Pelo menos nos últimos seis meses, meu filho teve dificuldades em:

Linguagem:

Entender instruções ou orientações;

Repetir o que acaba de ser dito em uma sentença correta;

Manter um assunto e entender seu ponto central (fica perdido em detalhes);

Nomear pessoas e objetos; Falar de forma precisa, com linguagem adequada, boa gramática e
vocabulário variado;

Diferenciar entre palavras e sons semelhantes;

Pronunciar as palavras corretamente;

Falar de forma natural, sem muitas paradas ou “pausas cheias” (hum...);

Fazer rimas;

Entender humor, jogos de palavras e expressões idiomáticas.

Leitura:

Ler conteúdo adequado para a idade de forma fluente;

Ler em voz alta ou silenciosamente com bom entendimento;

Sentir-se confiante e interessado na leitura;

Lembrar-se de palavras chave e outras palavras escritas;

Lembrar-se e aprender novos vocábulos;

Analisar de forma precisa palavras desconhecidas (em vez de simplesmente adivinhar);

Ler palavras e letras na ordem correta, sem reverter ou pulá-las;

Entender o enunciado dos problemas de matemática.

Escrita:

Ter domínio sobre as regras de ortografia;

Escrever letras, números e símbolos na ordem correta;

Revisar e corrigir trabalhos escritos por ele mesmo;

Expressar ideias de forma organizada (crianças mais velhas);

Preparar/ organizar trabalhos escritos (crianças mais velhas);

Desenvolver com precisão ideias por escrito (crianças mais velhas);

Ouvir e tomar notas ao mesmo tempo (crianças mais velhas).

Sócio Emocional:

Participar em atividade de grupo e manter um status social positivo;

Interpretar as pistas não verbais, linguagem corporal, humor e tom de voz;

Lidar com a pressão dos pares e situações embaraçosas e expressar os sentimentos

adequadamente;

Estabelecer metas sociais realistas;

Manter a autoestima positiva sobre a aprendizagem e se dar bem com as outras crianças;

Ter confiança de que se encaixa no grupo de seus colegas de classe e outros amigos.

Outros:

Aprender/ lembrar-se de novas habilidades, usar muito a memória;

Lembrar-se de fatos e de números; Senso de direção/ conceitos espaciais (como direita e

esquerda);

Ter desempenho consistente nas várias tarefas;

Aplicar as mesmas habilidades em situações diferentes;

Aprender novos jogos e dominar os quebra-cabeças.

WISC 4
2. Semelhanças

3. Dígitos

6. Vocabulário

7. Sequência de números e letras

15. Raciocínio com palavras