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I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E.: “Sor Ana de los Ángeles” 2. DREC:
3. Directora: 4. 12 DE AGOSTO AL 14 DE OCTUBRE
5. Grado: cuarto DE SECUNDARIA 6. Secciones: A; B; G; H
7. Docentes: Salazar Raimundo Esther 8. Turno: Tarde
TITULO
FORTALECIENDO LA INTEGRACION SORANINA EN EL DIA DE LA JUVENTUD
Situación Significativa:
En la I. E. “S.A.A” nivel secundario del Callao se evidencia la falta de integración y confraternidad de todos los Estamentos de la Comunidad Educativa,
generando un clima institucional desfavorable que se refleja en el poco trabajo cooperativo de los estudiantes afectando el logro de sus aprendizajes.
A esto hay que añadirle la indiferencia en su mayoría de los padres de familia referente al proceso educativo de sus hijos. Para responder a la
problemática descrita se plantea realizar una actividad de confraternidad que involucra juegos deportivos o de recreación que serán plasmados según
la naturaleza de las áreas, abordando como tema el “Día de la Juventud” al retornar a las aulas. Para ello surge el siguiente reto ¿De qué manera el
trabajo cooperativo influye en mis aprendizajes?
V.EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa ideas Lee, escribe y compara números en notación científica Registro de
MATEMATICAMENTE EN matemáticas. utilizando potencias de 10. producción
SITUACIONES DE Expresa un numero en notación científica. Mapa
CANTIDAD
Expresa en qué situación se emplea la proporcionalidad. conceptual
Emplea esquemas para organizar y reconocer relaciones Intervenciones
directa o inversamente proporcionales entre orales
magnitudes.
Matematiza situaciones Seleccionan información de fuentes para organizar datos que Lista de cotejo
expresan magnitudes grandes o pequeñas para plantear un
modelo referido a notación científica.
Interpola y extrapola datos haciendo uso de un modelo
relacionado con la proporcionalidad al plantear y resolver
problemas.
Elabora y usa estrategias Realiza las conversiones de medidas considerando la Practica
notación científica al resolver problemas. calificada.
Realiza operaciones con notación
Científica.
Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos,
entre otros, al resolver problemas de proporcionalidad.
Emplea convenientemente el método de reducción a la
unidad y la regla de tres simples en problemas
relacionados al reparto proporcional.
Emplea procedimientos de cálculo con porcentajes al
resolver problemas.
Emplea procedimientos de cálculo con radicales al
resolver problemas.
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa ideas Representan polígonos a partir de enunciados que
MATEMÁTICAMENTE EN matemáticas. expresan sus características y propiedades.
SITUACIONES DE FORMA Representan cuadriláteros a partir de enunciados que
Y MOVIMIENTO
expresan sus características y propiedades.