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Revista Eletrônica Gestão & Saúde Vol.05, Nº. 02, Ano 2014 p.654-61 654
Revista Eletrônica Gestão & Saúde ISSN:1982-4785
Figueiredo AAF,Bastos TC “Construindo laços”: o uso do diálogo na promoção da saúde de idosos
activities relate to the practice of health la práctica de la educación para la salud para
education for discussion of hypertension and la discusión de la hipertensión y la diabetes,
diabetes, constituted by professionals in constituida por profesionales de la atención
primary care of psychology, pharmacy, primaria de la psicología, farmacia,
physiotherapy and social service core to fisioterapia y el núcleo de servicios sociales
support family health (NASF), along with the para apoyar la salud de la familia ( NASF ),
health teams family (FHS ) of the city. The junto con los equipos de salud familia (ESF )
groups were built by elderly between 68 and de lo municipio. Los grupos fueron
75 years of both sexes, these being conducted construidas por personas de edad entre 68 y
in community centers, health facilities close 75 años de ambos sexos, éstos llevan a cabo
to family. To implement these activities, were en los centros comunitarios, centros de salud
used: data projector, computer, stereo and CD cercanos a la familia. Para llevar a cabo estas
player, blowing balls, sheets of paper, actividades, se utilizaron: jugador proyector
projection screen, speaker , microphone, de datos, computadora, equipo de música y
chairs and tables. It was considered that were CD, soplando bolas, hojas de papel, pantalla
discussed pathologies that afflict this group, de proyección, altavoz, micrófono, sillas y
this action caused the service users could mesas. Se consideró que se discutieron las
reflect not only on hypertension and diabetes, patologías que afectan a este grupo, esta
but also about themselves, about their daily acción hizo que los usuarios del servicio
lives through knowledge and practices shared pueden reflejar no sólo en la hipertensión y la
that enabled their involvement with the care diabetes, sino también sobre sí mismos, sobre
of the self and the production of life through a su vida cotidiana a través del conocimiento y
conscious and autonomous attitude . de las prácticas que permitieron su
Key words: Health Education. Health participación en el cuidado de uno mismo y
Promotion. Health of the Elderly. de la producción de la vida a través de una
actitud consciente y autónomo compartido.
Resumen Descriptores: Educación en Salud. Promoción
de la Salud. Salud del Anciano.
Este trabajo tiene como objetivo describir las
actividades educativas, desarrolladas con un Introdução
grupo del ancianos en la ciudad de Itaporanga
-PB. Estas actividades están relacionadas con
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A educação em saúde tem sido uma comunidade, através das visitas domiciliares;
ação realizada nos serviços públicos de saúde acompanhamento ambulatorial de casos de
no Brasil. Todavia, os profissionais desses tuberculose, hanseníase, hipertensão, diabetes,
serviços têm priorizado ações curativas, que entre outros; bem como a realização de
não envolvem práticas de promoção da saúde atividades de educação em saúde(3).
e prevenção, em detrimento de práticas No que diz respeito à equipe de saúde
educativas, especialmente, na atenção básica. da família, são itens necessários à estratégia:
Quando essas práticas ocorrem, elas são “Existência de equipe multiprofissional
utilizadas como “instrumento de dominação, (equipe de Saúde da Família) composta por,
de afirmação de um saber dominante, de no mínimo, médico generalista ou especialista
responsabilização dos indivíduos pela redução em Saúde da Família ou médico de Família e
dos riscos à saúde”(1). Comunidade, enfermeiro generalista ou
A atenção básica à saúde é especialista em Saúde da Família, auxiliar ou
desenvolvida pelas equipes de saúde da técnico de enfermagem e agentes
família (eSF), pelos Núcleos de Apoio as comunitários de saúde, podendo acrescentar a
equipes de Saúde da Família (NASF), pelas esta composição, como parte da equipe
equipes dos Consultórios na Rua e as de multiprofissional, os profissionais de saúde
Atenção Domiciliar (Melhor em Casa). As bucal: cirurgião-dentista generalista ou
equipes de saúde da família se constituem especialista em Saúde da Família, auxiliar
enquanto principal porta de entrada das redes e/ou técnico em saúde bucal”(2).
de atenção à saúde, sendo orientadas pelos Com relação ao NASF, o serviço deve
princípios da universalidade, da promover o atendimento compartilhado e
acessibilidade, do vínculo, da continuidade do interdisciplinar, com troca de saberes,
cuidado, da integralidade da atenção, da capacitação e responsabilidades mútuas do
responsabilização, da humanização, da NASF e das Equipes de Saúde da Família-
(2)
equidade e da participação social . eSF, gerando experiência para os
O Programa Saúde da família (PSF) profissionais envolvidos, mediante amplas
constitui, no contexto da política de saúde metodologias, tais como estudo e discussão de
brasileira, uma estratégia para a construção e casos clínicos, realização de projetos
consolidação do Sistema Único de Saúde terapêuticos, orientações (educação em
(4)
(SUS). A equipe de saúde da família-eSF se saúde), etc . A equipe do NASF deve
orienta para ações de busca ativa de casos na estimular ações compartilhadas entre os
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folhas de papel, tela para projeção, caixa de a um telão e uma caixa de som, com
som, microfone, cadeiras e mesas. Cada grupo computador e microfone, que seriam
se iniciava com a apresentação dos utilizados para apresentação de vídeos sobre
profissionais, que estavam presentes no hipertensão e/ou diabetes. Após os usuários se
encontro, em seguida, um vídeo sobre a acomodarem, alguns profissionais passavam a
temática era transmitido, logo após se iniciava realizar conversas informais com eles,
a discussão do material visto, tendo por objetivando a efetivação de vínculo e a quebra
estratégia o questionamento acerca dos da ansiedade inicial para ambos: profissional
saberes apresentados pela população, sobre o e usuário. Enquanto outros organizavam os
tema abordado. equipamentos a serem usados na atividade.
Em seguida, se iniciava o grupo propriamente
O desenrolar dos grupos dito, os profissionais se apresentavam,
explicavam o objetivo do encontro e
Aproximadamente às sete e meia da iniciavam o vídeo informativo. Para os grupos
manhã, começavam a chegar os primeiros de hipertensão, utilizou-se um vídeo(7). Para
participantes dos grupos, esses eram os grupos de Diabetes, foram construídos uma
recebidos pelos agentes de saúde, que os apresentação em slides (com imagens
orientavam na circulação pelo local onde seria ilustrativas sobre sintomas e efeitos da
realizada a atividade. Após serem acolhidos patologia) e alguns folders informativos sobre
no espaço, eles seguiam para as mesas onde a temática, a partir da bibliografia existente
se encontravam outros profissionais da equipe nos livros e artigos científicos da área.
de saúde da família e do NASF, sendo Quando os vídeos ou as apresentações
realizada a aferição de pressão e a medição do em slides eram passadas, se questionava aos
peso (nos grupos de hipertensão), ou ainda a idosos o que eles compreendiam sobre o
medição da glicemia (nos grupos de diabetes) material visto. Na maioria das vezes, havia o
e a identificação das medicações que os silêncio, pois o conteúdo explicitado, apesar
mesmos faziam uso, sendo esses dados de elucidativo, trazia consigo o saber
registrados em um documento específico, hegemônico do profissional, que focaliza a
para levantamento epidemiológico do doença e a intervenção curativa. Tal prática se
município. fundamenta no referencial biologicista do
Depois desse momento, os idosos processo saúde-doença e preconiza a mudança
sentavam em cadeiras, organizadas em frente de atitudes e comportamentos individuais, por
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