Escuela Villa Independencia D - 484

Ríío Maule 5063, Talcahuano

Fono 41 – 2585276- mail: villa.independencia@daemtalcahuano.cl
PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDACTICA 2018

PROFESORA: Miriam Iturra Valenzuela

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
NOMBRE DE LA UNIDAD: “El agua y sus características”

TIEMPO OBJETIVO DE HABILIDADES ACTITUDES INDICADORES DE RECURSOS

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
AGOSTO/SEPT. OA9 -Experimentar -Demostrar curiosidad e OA9 Texto estudio
Observar y describir, por -Observar interés por conocer -Dan ejemplos del Guías aprendizajes
medio de la investigación -Describir seres vivos, objetos y/o escurrimiento del agua Data
experimental , algunas -Comunicar eventos que conforman prediciendo su Notebok
características del agua, -Identificar el entorno natural comportamiento. TV
como la de: Escurrir, -Proponer -Asumir -Describen, por medio TIC
adaptarse a la forma del responsabilidades e de la observación, las Enciclopedias
recipiente, disolver interactuar en forma diferentes apariencias Recortes de diarios,
algunos sólidos, como el colaborativa en los en que se encuentra el revistas.
azúcar y la sal, ser trabajos en equipo agua en el entorno. Laboratorio de
transparente e inodora, aportando y -Demuestran Ciencias
evaporarse y congelarse enriqueciendo el experimentalmente Cuaderno
con los cambios de trabajo común. variadas formas que
temperatura. adopta el agua según
OA10 el recipiente que la
Identificar y comparar, contiene.
por medio de la - Predicen la capacidad
exploración, los estados que posee el agua de
sólido, líquido y gaseoso disolver o no
del agua. diferentes sustancias
OA11
Describir el ciclo del agua
en la naturaleza,
reconociendo que el agua
es un recurso preciado y
proponiendo acciones
cotidianas para su
cuidado.
como la sal y el azúcar.
- Registran información
sobre las
características del
agua.
OA10
-Describen, mediante
la exploración, los
estados físicos del
agua.
-Dan ejemplos de los
estados sólido, líquido
y gaseoso del agua en
el entorno.
-Describen similitudes
y diferencias entre los
diferentes estados
sólido, líquido y
gaseoso del agua.
-Realizan experimentos
de los estados físicos
del agua.
- Comunican y
representan
información y
resultados obtenidos
de experimentos sobre
los estados del agua.
OA11
-Identifican la
localización del agua
sobre el planeta Tierra.
- Explican que los seres
vivos están
constituidos de agua.
-Describen los
movimientos del agua
sobre la superficie
terrestre.
- Realizan esquemas
rotulados sobre el ciclo
del agua.
- Representan y
comunican acciones
que promueven el
cuidado y uso
responsable del agua.