Programas 2011 Programas 2017

Componentes Los contenidos se tenían que memorizar, En la actualidad se pretende que ese
curriculares y para dar por hecho que el tema estaba conocimiento quede para toda la vida y
su aprendido. coincidió que haciendo lúdico el aprendizaje
organización se aprende.
en el mapa Los niveles educativos trabajan Se debe tomar en cuenta lo aprendido en
curricular. independientemente sin tener vínculo. preescolar, para dar continuidad y
vincularse de esta manera hasta un nivel
medio superior, haciendo significativo ese
aprendizaje.
Los contenidos eran extensos y por lo cual Ahora con los aprendizajes clave nos
se perdía el objetivo principal vamos a lo que reamente interesa
aprender y enseñar.
Lo emocional no era considerado en el En lo actual y coincido e s importante
currículo a pesar de que los profesores lo tomar en cuenta lo socioemocional para
hemos trabajado generación, tras alcanzar un aprendizaje de calidad, un
generación. niño que pasa situaciones complicadas en
su vida, afecta y repercute en su calidad
de vida.
La segunda lengua no estaba tenía el peso Se le da el peso correspondiente,
que debería de tener como otras esperando que esta asignatura vuelva más
asignaturas. competitivos a nuestros alumnos, al igual
que los tics, acercándolos a la realidad de
la sociedad.
Los contenidos eran iguales para todos. En la actualidad se pretende que cada
escuela enseñe lo que realmente necesita
su comunidad, aprendizajes clave para su
contexto.
Pocos profesores se actualizaban En la actualidad se dará merito a los
continuamente. profesores que se evalúen
considerablemente, para mejora de la
práctica docente.
Los cursos para docentes eran específicos, En la actualidad se pretende diversas
igualmente para todos. modalidades y se adaptan a cada uno de
los maestros.
Organización 900 horas anuales 900 horas anuales jornada.
y 1200 horas jornada ampliada. No se maneja jornada ampliada.
distribución 1400 tiempo completo. 1600 horas tiempo completo.
de jornada
escolar
Organización  Leguaje y comunicación  La descripción
y estructura  Pensamiento matemático  Los propósitos generales
de los  Exploración y comprensión del  Los propósitos específicos por nivel
programas mundo natural y social. educativo.
de estudios.  Desarrollo personal para convivencia.  El enfoque pedagógico.
Página 47  La descripción de los organizadores
curriculares.
  Las orientaciones didácticas.
 Las sugerencias de evaluación.
 La dosificación de aprendizajes
esperados a lo largo de la educación.
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LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2012 Y 2017 A