Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah: Pengajaran Mikro
Dosen Pengampu: Dra, A. Yumartati, M.Hum
Disusun oleh:
Maya Marliana
12003060
K/VI
2015
(RPP)
Kelas/Semester : VIII/Gasal
Pertemuan : 1 x pertemuan
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai, santun, reponsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan pergaulan dunia.
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penegetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengmbangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
3.1 Memahami teks cerita fabel baik melalui lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita fabel baik secara lisan maupun tulisan.
C. Indikator
1. Memahami struktur teks cerita fabel baik secara lisan maupun tulisan.
2. Memahami isi teks cerita fabel baik melalui lisan maupun tulisan.
D. Tujuan
1. Setelah mengamati teks cerita moral/fabel diharapkan siswa dapat memahami struktur teks cerita
2. Setelah mengamati teks cerita moral/fabel serta sturktur teks cerita moral/fabel, diharapkan
siswa dapat memahami makna teks cerita moral/fabel baik melalui lisan maupun tulisan.
E. Materi Pembelajaran
2 x 45 Menit
G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan saintifik
H. Sumber/Media Pembelajaran
1. Sumber:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas
2. Media
Power point
Gambar hewan
I. Kegiatan pembelajaran
Pendahuluan
ini.
‘kerbau’.
Inti a. Mengamati
‘kerbau’.
b. Mempertanyakan
tersebut.
c. Mengeksplorasi
moral/fabel.
d. Mengasosiasikan
telah dibagikan.
e. Mengomunikasikan
yang berbeda.
disediakan. 15 Menit
dan salam.
c. Instrumen :
1.
2.
3.
...
Rubrik Skor
melakukan kegiatan.
d. Kisi-kisi :
Lembar Observasi
N Butir
Sikap/Nilai Indikator
o. Pertanyaan
atas kegiatan
keberadaan
bahasa
Indonesia
mengerjakan
ujian/ulangan/tugas.;
3. Terbiasa mengungkapkan A4
adanya;
pertanyaan
kelas
Skor maksimal
c. Instrumen :
d. Kisi-kisi
No Indikator Butir
Instrumen
Lembar Kerja
Makna
Struktur
Rubrik Skor
Skor maksimal
3. Penilaian Keterampilan
c. Intrumen :
d. Kisi-kisi :
1) Identifikasikanlah penggunaan kata kerja, kata sandang, kata, kata keterangan, dan kata
2) Jawablah pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis terkait isi cerita moral berikut!
Keterampilan Butir
Instrumen
kehidupan sehari-hari
Rubrik:
1. Identifikasi
2. Jawaban pertanyaan
3. Keterkaitan
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia