You are on page 1of 13

a, 03 November 2015

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN Teks Fabel

(RPP)
RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah: Pengajaran Mikro
Dosen Pengampu: Dra, A. Yumartati, M.Hum

Disusun oleh:

Maya Marliana

12003060

K/VI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN


YOGYAKARTA

2015

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP Ahmad Dahlan II Yogyakarta

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/Gasal

Materi pokok : Teks Cerita Moral/Fabel

Tema Pelajaran : Belajar Pada Kehidupan Fauna

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Pertemuan : 1 x pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai, santun, reponsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penegetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanuasiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait


fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengmbangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Memahami teks cerita fabel baik melalui lisan maupun tulisan.

4.1 Menangkap makna teks cerita fabel baik secara lisan maupun tulisan.

C. Indikator

1. Memahami struktur teks cerita fabel baik secara lisan maupun tulisan.

2. Memahami isi teks cerita fabel baik melalui lisan maupun tulisan.

D. Tujuan

1. Setelah mengamati teks cerita moral/fabel diharapkan siswa dapat memahami struktur teks cerita

moral/fabel baik secara lisan maupun tulisan.

2. Setelah mengamati teks cerita moral/fabel serta sturktur teks cerita moral/fabel, diharapkan

siswa dapat memahami makna teks cerita moral/fabel baik melalui lisan maupun tulisan.

E. Materi Pembelajaran

 Teks cerita moral/fabel

 Struktur teks cerita moral/fabel


F. Alokasi Waktu

2 x 45 Menit

G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran

1. Pendekatan saintifik

2. Model pembelajaran kooperatif/kelompok

H. Sumber/Media Pembelajaran

1. Sumber:

 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas

VIII” Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas

VIII” Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Media

 Power point

 Lembar teks cerita moral/fabel

 Gambar hewan

I. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Guru mengucapkan salam pembuka.

2. Guru memimpin doa bersama.


3. Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan 15 Menit

psikis untuk belajar (bertanya keadaan siswa).

4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

5. Guru bertanya kepada siswa mengenai

pengetahuannya tentang materi pembelajaran hari

ini.

6. Guru menampilkan gambar hewan ‘nyamuk’ dan

‘kerbau’.

Inti a. Mengamati

7. Siswa mengamati gambar hewan ‘nyamuk’ dan

‘kerbau’.

b. Mempertanyakan

8. Guru mempertanyakan terkait pengetahuan siswa

tentang kedua hewan tersebut berkaitan dengan 60 Menit

nilai moral yang bisa diambil dari kedua hewan

tersebut. Kemudian guru menjelaskan sisi baik dan

buruk dari kedua gambar hewan yang ditampilkan

tersebut.

c. Mengeksplorasi

9. Guru membagikan data teks cerita fabel “Jiji si

Jerapah dan Kus si Tikus” kemudian siswa

membaca dan menyelidiki teks tersebut. Melalui

data tersebut siswa dapat mengumpulkan


pengetahuan sampai menemukan makna teks cerita

moral/fabel.

10. Guru memberikan data selanjutnya yaitu berupa

struktur teks cerita fabel yang ditampilkan di layar

sehingga dapat menambah pengetahuan siswa.

d. Mengasosiasikan

11. Siswa dibagi kelompok minimal 3 orang.

12. Setiap kelompok berdiskusi menentukan struktur

pada teks cerita fabel yang telah dibagikan.

Kemudian mendiskusikan amanat atau nasihat apa

yang disampaikan pada teks cerita moral/fabel yang

telah dibagikan.

e. Mengomunikasikan

13. Kelompok yang telah selesai mengerjakan tugas

paling awal, mempresentasikan hasilnya di depan

siswa yang lain.

14. Kelompok lain memberi tanggapan atau jawaban

yang berbeda.

Penutup 15. Guru memberikan permainan bertema “Belajar dari

Kehidupan Fauna” dari gambar-gambar yang telah

disediakan. 15 Menit

16. Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang

paling cepat menyelesaikan permainan sebagai


bentuk apresiasi.

17. Guru mengadakan tanya jawab terkait materi

pembelajaran yang sedang berlangsung.

18. Guru beserta siswa menyimpulkan bersama-sama

makna dari teks cerita moral/fabel.

19. Guru meminta siswa untuk membuat teks cerita

moral/fabel serta cara menyusun teks cerita fabel

untuk pertemuan selanjutnya.

20. Guru menutup pelajaran dengan kata-kata motivasi

dan salam.

J. Evaluasi Hasil Belajar/Penilaian

1. Sikap spiritual dan sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi

c. Instrumen :

Nama Religius/PBI Jujur& PD


No Skor Nilai Konversi
siswa 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

...
Rubrik Skor

Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam 1

melakukan kegiatan.

Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 2

kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 3

kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 4

kegiatan secara terus menerus dan ajeg/konsisten

d. Kisi-kisi :

Lembar Observasi

N Butir
Sikap/Nilai Indikator
o. Pertanyaan

1 Menghargai 1. Terbiasa menggunakan A1

dan bahasa Indonesia dengan baik

bersyukur dan benar pada saat berdoa.

kepada 2. Terbiasa mengucapkan salam A2

Tuhan YME saat memulai /mengakhiri

atas kegiatan

keberadaan

bahasa
Indonesia

2 Jujur 1. Terbiasa tidak menyontek, A3

tidak melakukan plagiat dalam

mengerjakan

ujian/ulangan/tugas.;

3. Terbiasa mengungkapkan A4

perasaan terhadap sesuatu apa

adanya;

4. Terbiasa melaporkan data A5

atau informasi apa adanya;

5. Terbiasa mengakui kesalahan A6

atau kekurangan yang dimiliki

3 Percaya diri 6. Terbiasa berpendapat, A7

bertanya, atau menjawab

pertanyaan

7. Terbiasa presentase di depan A8

kelas

Pedoman penilaian sikap

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai = skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Konversi Nilai = (nilai/100)X4)


2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian Non Objektif (UNO)

c. Instrumen :

d. Kisi-kisi

No Indikator Butir

Instrumen

1. Menjelaskan makna teks cerita moral/fabel. B1

2. Mengidentifikasikan struktur isi teks cerita fabel B2

Lembar Kerja

Nama :.................... Kelas :................. Sekolah :..............

Bukti Skor Nilai Konversi

Makna

Struktur

Rubrik Skor

Menuliskan struktur dan makna kurang tepat 1

Menuliskan struktur dan makna cukup tepat 2

Menuliskan struktur dan makna tepat 3

Menuliskan struktur dan makna sangat tepat 4

Pedoman penilaian pengetahuan


Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai = skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Konversi Nilai = (nilai/100)X4

3. Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Tes Praktik

b. Bentuk Instrumen : Uji petik kerja

c. Intrumen :

d. Kisi-kisi :

1) Identifikasikanlah penggunaan kata kerja, kata sandang, kata, kata keterangan, dan kata

penghubung dalam teks cerita moral berikut!

2) Jawablah pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis terkait isi cerita moral berikut!

3) Kaitkanlah isi cerita moral berikut dengan kehidupan sehar-hari!

Keterampilan Butir

Instrumen

1. Mengidentifikasi penggunaan kata kerja, kata C1

sandang, kata, kata keterangan, dan kata penghubung

dalam teks cerita moral

2. Menjawab pertanyaan literal, inferensial, integratif, C2,C3,C4

dan kritis terkait isi cerita moral ,C5,

3. Menemukan keterkaitan isi teks cerita moral dengan C6

kehidupan sehari-hari
Rubrik:

No. Kriteria Penilaian Skor

1. Identifikasi

a. Lengkap dan terinci 4

b. Lengkap tetapi kurang terinci 3

c. Kurang lengkap dan kerinci 2

d. Kurang lengkap dan kurang terinci 1

2. Jawaban pertanyaan

a. Teratur, benar dan logis 4

b. Teratur tetapi tidak logis 3

c. Kurang teratur dan logis 2

d. Kurang teratur dan kurang logis 1

3. Keterkaitan

b. Tepat dan sesuai 2

c. Tidak tepat dan sesuai 1


Yogyakarta , 27 April 2015

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

DRA, A. YUMARTATI, M.HUM MAYA MARLIANA, S.Pd


NIP ................................................. NIP ........................................

You might also like

  • Bab I
    Bab I
    Document13 pages
    Bab I
    Shiee Awalia Kosonkk'satu
    No ratings yet
  • Bab I
    Bab I
    Document4 pages
    Bab I
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • 6.1.2 EP5 Sip
    6.1.2 EP5 Sip
    Document11 pages
    6.1.2 EP5 Sip
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Koes
    Koes
    Document2 pages
    Koes
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Mahar
    Mahar
    Document1 page
    Mahar
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Umi
    Umi
    Document6 pages
    Umi
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • 5.1.6.5-Bukti Perencanaan Dan Pelaksanaan Ukm Puskesmas Yang Bersumber Dari Swadaya Masy.
    5.1.6.5-Bukti Perencanaan Dan Pelaksanaan Ukm Puskesmas Yang Bersumber Dari Swadaya Masy.
    Document2 pages
    5.1.6.5-Bukti Perencanaan Dan Pelaksanaan Ukm Puskesmas Yang Bersumber Dari Swadaya Masy.
    pkm lepak
    No ratings yet
  • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
    Document28 pages
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Daftar
    Daftar
    Document2 pages
    Daftar
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Malaria
    Malaria
    Document6 pages
    Malaria
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Kompetensi Inti
    Kompetensi Inti
    Document6 pages
    Kompetensi Inti
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Bab I
    Bab I
    Document13 pages
    Bab I
    Shiee Awalia Kosonkk'satu
    No ratings yet
  • Makalah Malaria
    Makalah Malaria
    Document6 pages
    Makalah Malaria
    abu rasyid
    No ratings yet
  • Akad
    Akad
    Document4 pages
    Akad
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Daftar
    Daftar
    Document2 pages
    Daftar
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Umi
    Umi
    Document8 pages
    Umi
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
    Document9 pages
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4: Kompetensi Inti
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4: Kompetensi Inti
    Document13 pages
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4: Kompetensi Inti
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Encana Pelaksanaan Pembelajaran: Indikator
    Encana Pelaksanaan Pembelajaran: Indikator
    Document7 pages
    Encana Pelaksanaan Pembelajaran: Indikator
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • RPP It's Me
    RPP It's Me
    Document8 pages
    RPP It's Me
    abdul hadi
    No ratings yet
  • Umi
    Umi
    Document3 pages
    Umi
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Koes
    Koes
    Document2 pages
    Koes
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Hasil
    Hasil
    Document3 pages
    Hasil
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Kiful
    Kiful
    Document1 page
    Kiful
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang
    Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang
    Document32 pages
    Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Hasil
    Hasil
    Document2 pages
    Hasil
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Hasil
    Hasil
    Document2 pages
    Hasil
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Hasil
    Hasil
    Document1 page
    Hasil
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet
  • Hasil
    Hasil
    Document3 pages
    Hasil
    Sri Rukmana Sari Lastory
    No ratings yet