Professional Documents
Culture Documents
Kelas/Semester : VIII/1
A. KOMPETENSI INTI
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (Menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan menggarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti pembelajaran tentang iklan slogan dan poster, siswa diharapkan
dapat:
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti pembelajaran Menentukan ciri dalam iklan slogan dan poster, siswa
diharapkan dapat membedakan iklan,slogan dan poster
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
iklan
Pertemuan Keempat
Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
slogan.
Pertemuan Kelima
Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat
poster
D. MATERI PEMBELAJARAN
E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
- Saintifik
1. Media::
- LCD proyektor
2. Bahan :
3. Sumber belajar:
Harsiati,.Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm, 243-253.
Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm, 117-121.
Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta:
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. .
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Tahap
Pendahuluan - Guru membuka kegiatan 1 10’
pembelajaran dengan berdoa.
- Guru menanyakan ketidakhadiran
siswa.
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa
- Guru dan siswa menyepakati
langkah-langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa 60’
kelompok yang terdiri atas empat
orang.
- Siswa mengamati sebuah iklan
poster dan slogan secara
berkelompok (literasi)
- Setiap kelompok mengidentifikasi
ciri iklan poster dan slogan.
- Siswa menuliskan informasi dari
teks iklan poster dan slogan.
- Dengan dipandu guru, siswa
membuat pertanyaan secara
berkelompok mengenai ciri iklan
poster dan slogan.
- Siswa menukarkan hasil kerja
dengan hasil kerja kelompok lain.
- Setiap kelompok memberikan
penilaian atas hasil kelompok lain.
- Setiap kelompok menyampaikan
hasil penilaiannya, kelompok lain
menanggapi.
Penutup - Siswa dan guru menyimpulkan 10’
hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
- Siswa menerima tugas dari guru,
yaitu mencari dan mengamati iklan
poster dan slogan dari berbagai
sumber.
- Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa.
Pertemuan Ketiga
Pertemuan Keempat
Pertemuan Kelima
1. Teknik Penilaian
si (jurnal)
b. Pengetahuan
c. Keterampilan :
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Mengetahui,
Kepala, Guru,
…………………………. …………………………….
NIP NIP