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PROGRAMA DE ESTUDIOS
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1. CONCEPTUALES
- Aprenderá la estructura de las melodías
- Identificará los recursos compositivos de otros autores
- Relacionará sus conocimientos teóricos con la práctica de crear una obra
- Identificará las formas binarias, ternarias y sonata
- Se sensibilizará al alumno con el quehacer artístico de la creación
2. PROCEDIMENTALES
- Realizará motivos musicales para sus melodías y acompañamientos
- Recolectará material compositivo de otros autores
- Aplicará los conocimientos del solfeo y la armonía en la creación de una obra
- Creará obras musicales con forma binaria, ternaria y sonata
- Apreciará música de diferentes géneros de manera objetiva y analítica
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3. ACTITUDINALES
- Sensibilidad auditiva hacía diferentes géneros musicales
- Creatividad en la búsqueda de diferentes materiales compositivos
- Responsabilidad de comprometerse al oficio de la composición
- Iniciativa para crear obras constantemente
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METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS, PROCEDIMIENTOS
(16) (17) Y NORMAS DE EVALUACIÓN (18)
Clases prácticas Realización de motivos y
Uso de multimedia acompañamientos en clase con
Lecturas en grupo elementos predeterminados
Diapositivas Escuchar audios de diferentes
Uso de software de natación musical géneros musicales
Discutir de forma objetiva las obras
de los compañeros
Análisis de partituras con audios
Transcripción de motivos y obras a
software de notación musical
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (AUTOR, AÑO DE EDICIÓN,TITULO, LUGAR DE EDICIÓN, EDITORIAL ) (20)
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EXPERIENCIA DOCENTE
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EXPERIENCIA PROFESIONAL
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NOTA: Los números entre paréntesis que aparecen en el formato 5 y que sirven para
identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento
ante la autoridad educativa.
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18. Precisar las normas y procedimientos de evaluación necesarias para valorar el
aprendizaje, especificando sus tipos y formas.
19. Anotar lista de recursos didácticos necesarios para el aprendizaje.
20. Anotar la bibliografía impresa o electrónica que servirá de apoyo para el aprendizaje de
la asignatura basada en el formato APA.
21. Anotar el perfil del docente que se requiere para impartir la asignatura. Por perfil se
entiende el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y experiencia laboral así
como preparación específica que debe tener el docente en caso de que los programas
educativos sean diseñados en la modalidad no escolarizada o mixta.
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