PLANIFICACIÓN Clase A Clase

PLANIFICACIÓN Clase a clase
Nombre del Profesor: Héctor G Lagos S.

Título: Mis actividades preferidas. Tiempo estimado: 90 minutos.
Unidad: Navegando en los medios.
O.F.T.: La persona y su entorno.
PROGRAMA APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Lenguaje y -Participar en -Demostración de la Inicio: Proyección de

Comunicación. conversaciones comprensión de los una secuencia lógica de
( 4° Básico) organizadas, textos escuchados, a imágenes, respecto a lo
para logra través de comentarios y que le gusta hacer a un
acuerdos, preguntas. niño, narrado a la vez
expresar por el profesor. Indicadores para la evaluación:
desacuerdos y Observación directa
comentar temas Desarrollo: En una
respetando las hoja en blanco los Escala de apreciación
normas de alumnos anotan las
participación. cosas que a ellos les -Escuchan y respetan la opinión del
agradan, y se le pide el otro.
que argumenten el ¿Por
qué?, luego los alumnos -Piden la palabra para expresar su
exponen frente al curso opinión frente al tema.
su composición.
CIERRE: los alumnos

realizan una
retroalimentación de la
clase, donde el profesor
pregunta aquello que
más les costó hacer.

Título: Conversemos. Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: La persona y su entorno.
Lenguaje y -Reconocen las -Participan en Actividad 1: El Actividad de Evaluación:

Comunicación. funciones de los conversaciones profesor presenta a los
( 4° Básico) medios de espontáneas para alumnos las siguientes -De un listado de funciones, los
comunicación. expresar acuerdos y actividades: ver alumnos reconocen las propias de
desacuerdos, televisión, escuchar la los medios de comunicación.
respetando las normas radio, y leer el diario; y
de participación. les permite comentar
con sus compañeros Indicadores para la evaluación:
que actividad les gusta
más. -Escuchan y respetan la opinión del
otro.
Actividad 2: El
profesor pregunta a los -Reconocen las funciones propias
alumnos. ¿Qué otros de los medios de comunicación.
medios de
comunicación conocen?,
y da a conocer otros
existentes, a través de
una presentación en
power point.

Título: Los propósitos de los textos. Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: Desarrollo del pensamiento.
Lenguaje y -Leer -Lectura comprensiva Actividad 1: El Actividad de Evaluación:

Comunicación. comprensivamen de textos breves y de profesor comenta los
( 4° Básico) te un texto, mediana dificultad, diversos propósitos de -El profesor presenta diversos
definiendo el utilizando estrategias los textos. textos a los alumnos, y estos en
propósito de la antes, durante y voz alta logran identificar el
lectura. después de la lectura, propósito de cada texto.
para captar su sentido
global.
Actividad 2: Con una Indicadores para la evaluación:
presentación en power
point, se aborda cada -Identifican el propósito de los
tipo de texto y su textos.
propósito.
-Reconocen ideas importantes,
detalles e infieren información.

Título: “Yo soy” Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: Crecimiento y Autoafirmación personal.
Lenguaje y -Leer -Lectura comprensiva Actividad 1: Formados Actividad de Evaluación:

Comunicación. comprensivamen de textos de mediana en grupos de (…)
( 4° Básico) te el texto dificultad, utilizando alumnos, leen un texto -Con la ayuda del texto le
narrativo, estrategias antes, no muy extenso, interpretan frente a la clase; siendo
definiendo el durante y después de la compuesto en su evaluados a través de una lista de
objetivo de la lectura, para captar su mayoría por diálogos. cotejo.
lectura. sentido global.
Actividad 2: Cada
alumno ha de asumir un Indicadores para la evaluación:
papel.
-Leer en silencio un cuento.
-Reconocen concordancia.

Título: Rescribiendo parte del texto. Tiempo estimado: 90 minutos.
Actividad de Evaluación:
Lenguaje y -Reescritura -Producción de Actividad 1: El
Comunicación. adecuada del individual de textos profesor entrega a cada -Todos los alumnos pasan a leer su
( 4° Básico) texto escrito. breves de intención alumno un trozo de texto reescrito frente a la clase, de
literaria. texto de complejidad acuerdo al orden cronológico del
media, y que contiene texto; tras el paso del último
varias palabras alumno, el profesor discute con los
desconocidas por el alumnos acerca de qué trataba el
alumno, éste texto.
apoyándose en el
diccionario le ha de
rescribir. Indicadores para la evaluación:
-Reconocen ideas importantes,

-Revisan y rescriben.

Título: Extraigo información de mi lectura Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: Crecimiento y autoafirmación personal.
Lenguaje y -Leer -Letura comprensiva de Actividad 1: Se
Comunicación. comprensivamen textos breves y de presenta un texto al -La información extraída será
( 4° Básico) te el texto mediana dificultad, alumno, éste de traspasada por los a un
narrativo. utilizando estrategias carácter breve, del cual organizador grafico.
antes, durante y deberán discriminar a
después de la lectura, cada personaje;
para captar su sentido además de extraer
global; extrayendo a la información explicita del
vez la información texto.
explicita presente, Indicadores para la evaluación:
distinguiéndola de otras
próximas y semejantes. -Reconocen ideas importantes,

Título: “Identificando un hecho noticioso”. Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: Formación Ética.
Lenguaje y -Reconocen los -Demostración de los Actividad 1: El
Comunicación. elementos textos observados y profesor expone acerca -Los alumnos explican el hecho
( 4° Básico) noticiosos. escuchados a través de del diario como medio noticioso frente a la clase.
comentarios y de comunicación, y de
preguntas. cómo satisface de
manera periódica la
necesidad que tienen
las personas de
informarse acerca de Indicadores para la evaluación:
los sucesos de su
localidad, país, o el -Escuchan y respetan la opinión del
mundo. otro.
-Demuestran la comprensión de los

Actividad 2: Se textos escritos a través de la
organiza al curso por participación en comentarios y
grupos, el docente a discusiones.
cada grupo entrega
varias páginas de un
diario y les solicita que
identifiquen en ellos
algún hecho noticioso
que sea de su interés.

Título:Creamos nuestra noticia. Tiempo estimado: 90 minutos.
Lenguaje y -Planificar y -Producción individual, Actividad 1: El
Comunicación. escribir una en forma manuscrita de profesor explicita a los -El profesor revisa con una pauta
( 4° Básico) noticia. textos breves de alumnos el formato de de evaluación, luego de ello los
intención literaria y no una noticia, y de su alumnos pegan su noticia en el
literarios, que importancia dentro de diario mural.
expresen, narren o los medios de
describan uno o más comunicación.
hechos, opiniones o
sentimientos,
organizando varias Actividad 2: El Indicadores para la evaluación:
ideas o informaciones profesor entrega a cada
sobre un tema central alumno un formato -Producen un texto coherente con
vinculado con la escrito para elaborar la tarea dada.
experiencia inmediata. una noticia, junto a una
serie de imágenes, de
las cuales cada alumno
tomara la que le
parezca más
interesante y creara a
partir de ella una
noticia.

Título: “Mejorando mi ortografía” Tiempo estimado: 90 minutos.
Lenguaje y -Muestran un -En los textos que Actividad 1: El
Comunicación. dominio producen, muestran un profesor expone a los -Los alumnos ejemplifican lo
( 4° Básico) progresivo de la dominio de la ortografía alumnos el uso de la tratado en clase, a través de la
ortografía literal, puntual y coma y diéresis, con la producción de un texto, que el
puntual, literal y acentual. ayuda de una profesor evaluara bajo una pauta.
acentual en los presentación en power
textos que point; luego ejemplifica
producen. en la pizarra.
Indicadores para la evaluación:
-Usan diéresis o cremillas en

palabras con güe, güi.
-Usan comas para separar los

elementos de las enumeraciones.

Título: “Un nuevo Medio” Tiempo estimado: 90 minutos.
O.F.T.: tecnologías de la información y comunicación.

Lenguaje y -Comprenden el -comprenden el sentido Actividad 1: El
Comunicación. formato de un del sitio Web, como profesor comenta -Los alumnos han de responder en
( 4° Básico) sitio Web, para medio de comunicación. brevemente a sus base a la página seleccionada, una
extraer alumnos sobre la pauta de registro que el profesor
información utilidad de los sitios entrega, la que solicita datos como:
importante. Web, y su importancia el nombre de la página, y las
como medio de acciones que se pueden realizar en
comunicación. ella, entre otros.
Actividad 2: el Indicadores para la evaluación:

profesor dirige a los
alumnos al laboratorio -Reconocen ideas importantes,
de informática, éstos al detalles en infieren información.
estar allí entran a un
sitio Web a elección
(pues los prohibidos
están bloqueados por el
servidor del
establecimiento).

Título: “Recuerdo qué aprendí” Tiempo estimado: 90 minutos.
Lenguaje y -Muestran un -Dominio de los Actividad 1:
Comunicación. dominio contenidos trabajados Retroalimentación -Los alumnos en sus cuadernos,
( 4° Básico) progresivo de los en la unidad. general, acerca de los elaboran un cuadro sinóptico
contenidos medios de acerca de los medios de
tratados en la comunicación. comunicación.
unidad.
-Demuestran la comprensión de los

contenidos tratados durante la
unidad.

Título: ¿Cuánto aprendí? Tiempo estimado: 90 minutos.
Lenguaje y -Desarrollo -Evaluación de los
Comunicación. adecuado de los contenidos tratados en -Prueba escrita acerca de los
( 4° Básico) contenidos la unidad. contenidos trabajados durante la
tratados en la unidad.
unidad.
-Utilizan normas gramaticales para

mejorar sus escritos.
-Hacen uso de habilidades como el

análisis, interpretación y síntesis;
para responder de forma adecuada
a los requerimientos de la
evaluación.

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