UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

CURSO “DISEÑO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA

MEJORAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON ENFOQUE A
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE”

Módulo 1

Matemática

DESARROLLO DE ACTIVIDADES ENTREGABLES

PARTICIPANTE: María Narcisa Macas Chalán

GRUPO: Seis

TUTORA: Juliana Elizabeth Armijos Torres

Yacuambi – Zamora Chinchipe – Loja - Ecuador

 CURSO “DISEÑO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA
MEJORAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON ENFOQUE A
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE”

Módulo 1

Matemática
UNIDAD 2. Estrategias para desarrollar el pensamiento lógico matemático

ACTIVIDADES ENTREGABLES:
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
 TRABAJO ENTREGABLE DE LA SEMANA # 4

2.3.1. Resultado de aprendizaje:

Utiliza adecuadamente las aplicaciones informáticas interactivas para mejorar el pensamiento lógico

2.3.2. Actividad:
Descubre los procesos lógicos para mover los discos del juego de la “Torre de Hanoi” y juega procurando
cumplir el mínimo de pasos por cada nivel.

2.3.3. Procedimiento:
Lee el documento adjunto “La Torre3 de Hnoi”.
Investiga cuál es la fórmula matemática que se tiene que aplicar para saber el número de pasos mínimos
requeridos para resolver este juego de ingenio
 Mira el video tutorial de la “La Torre de Hanói” en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=WxHp0F7-328
 Aplicando el concepto informático de arrastrar y soltar objetos visita enlace:
http://www.uterra.com/juegos/torre_hanoi.php y practica el juego de la “Torre de Hanói”
 Realiza capturas de pantalla de cada alternativa de juego con los números de discos indicados en el
cuadro que sigue.

ENTREGABLE:
o Informe en archivo PDF que contenga los msiguientes datos
 Número de discos con los que se inicia el juego “Torre de Hanoi”

 3 discos
 Fórmula matemática que se tiene que aplicar:
 n=3 #mov.23=8-1=7

 Pasos mínimos requeridos para resolver el juego

 H(3,A,C,B)
 H (2,A,B,C)
 H(1,A,C,B)
 A-C
 A-B
 H(1,C,B,A)
 C-B
 A-C
 H(2,B,C,A)
 H(1,B,A,C)
 B-A
 B-C
 H(1,A,C,B)
 A-C

 Tiempo estimado de solución según su criterio.

 23 Segundos
BIOGRAFIA INTERNET:https://www.youtube-
com/watch?v=WxHp0F7-328 Y los compañeros

 Pedro tiene 19 años .su hermano Luis tiene 2 años menos. Mercedes , la hermana mayor , doble
de la edad de Pedro. La edad de los tres hermanos ,juntos considen con la del padre. ¿Qué edad
tiene cada uno?
 Tabla con la conversión de lenguaje coloquial a expresión matemática, conforme al ejemplo
presentado.
la edad de Pedro 19
La edad Luis 19-2 =17
La edad Mercedes 2.19 = 38
La edad del padre 19+17+38= 74
 SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN:
Edades: Pedro + Luis + Mercedes = Padre
19 17 38 X

74 = X
P + L + M = Padre
19 17 38 = X

74 = X
 Número de discos con Pasos mínimos
los que se inicia el juego requeridos para
“Torre de Hanói”. resolver el juego
3 7
5 31
7 127
Tiempo utilizado Descripción de la importancia de
en realizar cada cada experiencia de juego
juego
Aproximadamente: Resulta ser una excelente motivación
3 minutos para que el estudiante participe
activamente en su proceso de
aprendizaje.
Aproximadamente: Permite en el estudiante fortalecer el
8 minutos pensamiento lógico y la intuición en la
manipulación de la Torre de Hanói.
Aproximadamente: Además de fortalecer el
35 minutos pensamiento lógico y la intuición,
gracias a la complejidad que presenta al
manipular el juego, el estudiante tendrá
que demostrar persistencia y paciencia,
construyendo una gran variedad de
valores en ellos.

 Tabla comparativa de resumen de las lógicas de Juego de la “Torre de Hanoi”

TRES DISCOS
CINCO DISCOS
SIETE DISCOS