RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

TAHUN AJARAN 2016 /2017

Nama Sekolah : SMP Sekolah Anak Indonesia

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : 9 / II
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi / Kompetensi IntI

3. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
II. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi
III. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu menyebutkan pengertian kerja sama antarnegara
 Siswa mampu menjelaskan hambatan dalam kerjasama antar negara
IV. Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara.
V. Materi Ajar
 Kerjasama Ekonomi Internasional
VI. Metode Pembelajaran
 APeL SMP
VII. Langkah – Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Siswa Waktu
1. Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam, memperhatikan kebersihan ruangan dan
memeriksa kehadiran siswa
- Berdoa untuk memulai kegiatan pembelajaran 5 menit
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru membagi kelompok terdiri atas 3 orang siswa
2. Kegiatan Inti
EKSPLORASI
Guru menampilkan Power Point dan mempresentasikan tentang
Kerjasama Ekonomi Internasional (materi yang dijelaskan Guru sampai slide 20 menit
ke 6)
 Setelah menjelaskan / presentasikan Powerpoint Guru mulai kegiatan Apel
 Bertanya
Guru memberikan pertanyaan : 20 menit
1. Pernahkah kamu melakukan kerja sama?Kerja sama apa yang
pernah kamu lakukan?
Apakah setiap kerjasama dapat berjalan mulus?
2. Kendala apakah yang kamu hadapi dalam melakukan kerjasama?
Sama dengan kita, negara juga pernah melakukan kerja sama?
 Mengamati
Guru meminta siswa untuk membaca artikel tentang “Pasang surut hubungan
Australia dan Indonesia: tegang namun pragmatis ” dan “ pasang surut hubungan antara
Amerika Serikat dan Iran “

Artikel 1
 30 menit

Artikel 2
  Hipotesa
Sebagai Hipotesa Guru meminta siswa : Membuat Hipotesa hambatan-hambatan
apa saja yang sering terjadi dalam kerjasama antar negara?
NO Artikel Hambatan-hambatan dalam kerja
sama
1 Pasang surut hubungan Australia 1.
dan Indonesia: tegang namun 2
pragmatis
3
4
2 pasang surut hubungan antara 1
Amerika Serikat dan Iran 2
3
4

Berdasarkan tabel diatas, siswa diminta membuat Hipotesa apa yang menjadi
hambatan kerjasama antara 2 negara.

ELABORASI
 Uji Hipotesa
Guru menyediakan informasi berupa Power Point tentang hambatan dalam
kerjasama antarnegara. (power Point slide 7 dan 8)

 Analisis
Siswa diminta untuk diskusi kelompok dan membandingkan hasil Hipotesa
dengan Powerpoint tentang hambatan dalam kerjasama antarnegara.
  Presentasi
Secara bergantian Siswa mempresentasikan :
1. Hambatan yang dialami negara dalam melakukan kerjasama
2. Analisis hipotesa yang telah dilakukan siswa

 Konfirmasi (Guru memberi pengertian yang benar)

Guru menjelaskan Hambatan dalam kerjasama dan bersama-sama membuat
kesimpulan dengan siswa.

3. Kegiatan Penutup 5 menit

- Guru memberikan Penilaian
- Menutup pembelajaran dengan berdoa

VIII. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat
- Laptop
- Proyektor
- Powerpoint
2. Sumber Belajar
- Buku IPS kelas 9/ internet

XI. Penilaian
Penilaian dilakukan selama proses dan sesudah pembelajaran. Penilaian secara kognitif
didapatkan dari hasil ulangan dari materi ajar.
1. Afeksi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Kerjasama tim dalam * bekerjasama 4
kelompok diskusi * kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1
2. Peran/partisipasi * aktif berpartisipasi 4
anggota kelompok * kadang-kadang aktif 2
diskusi * tidak aktif 1

2. Lembar Penilaian Kognitif ( setiap soal skor 20)

1. jelaskan pengertian kerjasama?
 2. Tuliskan Tujuan kerjasama antar negara?
3. Tuliskan latarbelakang terjadinya kerjasma ?
4. Sebutkan faktor penyeban kerjasama?
5. Tuliskan bentuk-bentuk kerjasama ekonomi?

XII. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial dilaksanakan :
a. Jika 75 % peserta didik mendapatkan nilai dibawah KKM diadakan remedial klasikal.
b. Jika < 50 % peserta didik mendapatkan nilai dibawah KKM diadakan remedial pribadi.
2. Pengayaan akan dilaksanakan pada siswa yang sudah memenuhi kriteria kelulusan KKM
di atas 60

XIII. Refleksi
1. Kegiatan pembelajaran dikatakan berhasil jika 75 % peserta didik mendapatkan nilai tes
kognitif sama dengan atau diatas 60.

Mengetahui, Babakanmadang, 26 Maret 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

Yuliana Allo Layuk, S.Psi Ronica Sales Julianti Siahaan,S.Pd

NIP : NIP
Lampiran 1 : Materi Ajar
KERJASAMA EKONOMI INTERNASIONAL

PENGERTIAN KERJASAMA
 Kerjasama adalah suatu usaha bersama antara orang perorangan atau kelompok untuk
mencapai tujuan bersama.

 Kerja sama antarnegara /Internasional adalah kerja sama yang dilakukan oleh dua negara atau
lebih berdasarkan kesepakatan bersama untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Kerja sama antarnegara bisa dilakukan dalam berbagai bidang, di antaranya adalah:

1. Bidang ekonomi
2. Bidang politik
3. Bidang sosial budaya
4. Bidang hukum
5. Bidang keamanan.

HAMBATAN DALAM KERJA SAMA EKONOMI ANTARNEGARA

Beberapa hambatan dalam kerja sama ekonomi antarnegara sebagai berikut.

a. Ideologi negara berbeda.
Perbedaan ideologi dapat menghambat kerja sama ekonomi antarnegara. Misalnya, Cina yang
beridelogi komunis pernah menutup diri untuk bekerja sama dengan negara lain. Saat ini Cina
menjadi negara yang terbuka. Faktanya, saat ini hampir tidak ada negara yang menutup diri dari
kerja sama ekonom antarnegara.
b. Konflik dan peperangan.
Kondisi politik dan keamanan suatu negara tidaklah sama. Ada yang kondisi akibat konflik di
dalam negeri atau peperangan. Kondisi ini akan menghambat kerja sama ekonomi antarnegara
di dunia.
c. Kebijakan perdagangan yang merugikan negara lain.
Dalam kegiatan ekspor impor, suatu negara sering menerapkan kebijakan yang bertujuan
melindungi industri dalam negeri dan meningkatkan daya saing. Dampak kebijakan ini juga dapat
mempengaruhi hubungan antarnegara sehingga menghambat kerja sama yang harmonis.
d. Perbedaan kepentingan tiap-tiap negara.
Kerja sama dibutuhkan bagi perkembangan dan masa depan negara di dunia. Akan tetapi, dalam
kerja sama antarnegara tiap-tiap negara memiliki kepentingan yang berbeda. Perbedaan ini
dapat menghambat kerja sama yang harmonis.