Cantares da Educação do Campo

Construtores do Futuro Educação do Campo Não Vou Sair do Campo

Gilvan Nunes Gilvan dos Santos Gilvan dos Santos
Eu quero uma escola do campo Não vou sair do campo
Que tenha a ver com a vida, com a gente A educação do campo do povo Pra poder ir pra escola
Querida e organizada agricultor Educação do campo
E conduzida coletivamente. Precisa de uma enxada É direito e não esmola (Refrão)
de um lápis e de um trator
Eu quero uma escola do campo
Que não enxerga apenas equações Precisa educador pra trocar O povo camponês, o homem e a mulher
Que tenha como chave mestra: conhecimento O negro quilombola com seu canto de afoxé
O trabalho e os mutirões. O maior ensinamento Ticuna, Caeté, Castanheiros, seringueiros
é a vida e seu valor. Pescadores e posseiros
Refrão
Nesta luta estão de pé
Eu quero uma escola do campo
Dessa história nós somos os sujeitos
Que não tenha cercas,
que não tenha muros Lutamos pela vida Cultura e produção, sujeitos da cultura
Onde iremos aprender pelo que é de direito A nossa agricultura pro bem da população
A sermos CONSTRUTORES DO FUTURO. As nossas marcas Construir uma nação, construir soberania
se espalham pelo chão Pra viver o novo dia com mais humanização
Eu quero uma escola do campo A nossa escola ela vem do coração.
Onde o saber não seja limitado Quem vive da floresta, dos rios e dos mares
Que a gente possa ver o todo Se a humanidade produziu tanto saber De todos os lugares onde o sol faz uma
E possa compreender os lados. O rádio a ciência e a cartilha do ABC fresta
Eu quero uma escola do campo Mas falta empreender Quem a sua força empresta
Onde esteja o símbolo da nossa semeia a solidariedade Nos quilombos nas aldeias
Que seja como a nossa casa, Soletrar nossa verdade E quem na terra semeia
Que não seja como a casa alheia
está faltando acontecer. Venha aqui fazer a festa
Cordel: Tempo de Frutificar
Cordelista: Roberto Celestino
Poema com base em: Lucas 13: 6-9 e Marcos cap.4. Mas as plantas que vingaram Mas tem algo que o entristece
Ele tratou com cuidado, Pois ali observou,
Observem a semente Pois aquele seu roçado Que nem tudo o que plantou
Nas mãos do agricultor, Dava muita alegria, Um bom fruto ofereceu.
Elas tem muito valor La estava todo dia Teve planta que não deu
Pra no campo ser plantado, Do seu campo a cuidar, Nada mais que folha e vara,
Pois assim pro seu roçado Tinha mato pra limpar E andando na seara
Sai alegre pra plantar, E xaxar sua lavoura, Essas ele arrancou,
Planta e fica a esperar Pois a safra era vindoura Num montão ele ajuntou
Alguns dias para ver , Se alegrava só em pensar. Pra queimá-las na coivara.
Tudo que plantou nascer
Para ele se alegrar. E por fim chega o tempo Mas nas que frutificaram
Esperado da colheita, Muito ele se alegrou,
Vem visitar o roçado Só de ver já se deleita Pois foi nessas que ele achou
Ver se tudo ali nasceu, Com o fruto do trabalho. O que sempre procurava,
Pouca coisa se perdeu Então sem nenhum empalho Nessas sempre se achava
Uma ou outra sementinha. Ele começa a colher, Algo mais para colher,
Outras nasceram fraquinhas Suas sacas quer encher Por isso vieram a ser
E o sol logo as queimou, De fava, milho e feijão, A menina dos seus olhos,
Ele viu que não vingou Melancia e melão Que frutificavam aos molhos
E ali logo morreram, E tudo que possa ter. Nestas tinha seu prazer.
Outras se desenvolveram
Alegrando o agricultor.
10 RAZÕES PARA NÃO FECHAR ESCOLA NO CAMPO 10- Por lei, mesmo as escolas do campo com poucos estudantes são viáveis
mediante outras formas de organização: agrupamentos por idades, em dias
1- Por que as crianças, adolescentes, jovens e idosos do campo, têm o inteiros e alternados, por disciplinas durante todo o dia etc.
direito à educação no lugar onde vivem, tendo acesso aos conhecimentos Não permitamos o fechamento de escola, fechar escola é crime. É negar o
produzidos socialmente pela humanidade. direito de viver no campo!
2- Por que os povos do campo têm o direito à escola com as condições
físicas e pedagógicas adequadas. Cabe aos gestores públicos garantir uma
escola de qualidade.
3- Por que a escola do campo valoriza a história, o jeito de viver e produzir
a vida pelos trabalhadores do campo e desenvolve o ensino partindo desta
realidade e tem como referência valores como o cuidado com a terra e com
a vida.
4- Por que numa escola do campo, próxima às casas dos camponeses e
agricultura familiar, os pais podem acompanhar a educação dos seus
filhos(as), participando das reuniões, assembleias e das atividades festivas,
propondo e definindo o futuro da educação.
5- Por que estudar próximo da residência diminui a evasão escolar e o
transporte em grandes distâncias, com estradas ruins, submete os
estudantes a situações de risco.
6- Por que a escola do campo, faz parte da comunidade camponesa
tornando-se num espaço de encontro das gerações.
7- Por que a qualidade da aprendizagem passa por um bom
acompanhamento aos educandos (as), possibilitando trabalhar as
dificuldades e as necessidades de aprendizagem de todos e de cada um.
8- Por que nas escolas da cidade, os estudantes do campo perdem a
referência de comunidade e identidade do campo, são inseridos numa
cultura, que considera o campo lugar do atraso, sentindo-se desmotivados
pela distância e discriminados.
9- Por que a super lotação de salas de aula/escolas, dificultam a
aprendizagem e as relações de convivência. Dificultar o acesso é negar o
direito à aprendizagem.